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1、 人教版四边形的认识教学反思范文 校长也在听完课后赐予了中肯的建议和学法教法上的指导，结合自己所思所想归纳如下： 1、在分类这个环节上，教师讲解的很费劲气，主要是由于教师没有放手让学生去分类，比方，这些都是四边形，让学生认真观看，它们都有什么特点，主动地让学生总结，让学生渐渐经受这个过程，而我还是担忧学生发觉不了多种分类的方法，总是牵着学生走，所以，限制了学生主观能动性的发挥和剥夺了学生独立思索的大好时机。 2、反观自己的教学心理，应当认定这样一个根本的事实，学生的思索、学习和进展，都是在自己的原有学习根底上不断的修正，不断的补充，不断的提高的，而不行能一蹴而就。做为教育者，我们对于学生的进展
2、要制定适当的或者恰当的目标，欣然承受学生分的标准和类型，由于在初次学习时，总有人的分类是科学的和不那么正确的，这没有关系，但是这个过程肯定要让学生经受，而我恰恰就是缺乏这一点。 3、再者，做为教师，时时刻刻在为学生做示范，应当不断的提高对自己教学语言的要求。比方，在讲解到什么是对边这个概念时，我用手势比划相对的边是对边，这是很不精确的，使学生难以感悟和理解，应当明确的用数学语言指出，上下两条边是一组对边，左右两条边是一组对边。 反观整个的教学过程，虽无大的差池，但是在教学目标的达成手段上，还是过于传统，详细的说，我应当不断的改造自己的教学思想和理念，把课堂还给学生，而自己要在如何组织教学，如何使活动更有效果，如何更大的激发学生的学习兴趣上深入学习和不断钻研。另外，我觉得自己对教学的过程和方法的重视还不够，像课堂上让学生动手分一分，围一围，这些学习活动对于提高学生的学习力量都是大有裨益的，所以，必需不断的提示自己，转变观念，把课堂和时间还给学生。