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1、2023年美术教案范文汇总8篇美术教案 篇1活动目标：学习用玩具小汽车的车轮当作绘画工具进行滚画的方法，体验作画的乐趣。活动打算：每人一辆小汽车一件倒背衣，红黄蓝绿紫颜料各一盘。黑色白色大卡纸若干 ，场地打算。活动过程：1、创设开汽车的情景嬉戏带领幼儿进入场地，引出主题。问：小汽车除了给小挚友开还有什么用呀？让幼儿说说玩具汽车有什么用。老师故作神奇的语气告知幼儿：今日老师要请小汽车来作画，在纸上开汽车！2、老师示范作画。小挚友看好了，吕老师要变魔术了，吕老师用小汽车的车轮在颜料盒上用力“亲一下”，然后放到纸上来回开，如：让汽车从“破顶”自然开下来，看看小汽车开过的地方留下了什么？有几条线？是什
2、么颜色的？ -纸上留下了美丽的颜色好不好玩？！老师示范23次朝不同方向开，然后请12名幼儿尝试一下，并请其他幼儿予以激励。3、激励幼儿每人拿一辆小汽车根据刚才的方法边做边说：“亲一下开一下，再亲一下，再开一开”， 启发幼儿朝不同方向开，提示幼儿留意卫生不要把颜料弄到手上，和同伴身上。4、展示幼儿的作品，让客人老师和小挚友一起共享活动的乐趣。美术教案 篇2活动目标：1、引导幼儿运用各种点、线、面来设计装饰奇妙的房子。2、感受创意绘画的乐趣。活动打算：录音，ppt课件,水笔、记号笔、水彩笔、彩色卡纸若干。活动过程：一、身边的房子价值分析：通过回忆、讲解并描述，让幼儿初步了解房子的不同风格。出示“房
3、子”两个字，这是什么字？你望见过怎样的房子？小结：原来啊，房子是各种各样的，有的是有的是还有的是真美丽！二、PPT：奇妙的房子1、刚才小挚友说的只是众多房子中最一般的一种，我的好挚友去世界旅游时，拍下了一些奇妙好玩的房子，你们想不想看看呢？2、观看奇妙的房子课件。3、观赏时，师问：你最喜爱里面的哪座房子？为什么？小结：在我们的生活中有这么多造型独特的房子，它们的房顶、门、窗的形态各具特色。三、设计奇妙的房子价值分析：在观赏各种房子的基础上，发挥自己的想像，设计出心中的房子。1、师：今日有一个神奇的小客人，他想请我们班小挚友帮个忙，我们来听听他须要什么帮助？（老师播放录音）2、过度：你们情愿帮助
4、艾克设计将来的房子吗？3、你想帮艾克设计什么样的房子？有什么奇妙的地方？小结：小挚友设计的房子这么奇妙，有，有还有，真特殊！它们都有门、窗、墙和房顶。四、幼儿创作绘画1、出示老师设计的房子：我也帮艾克设计了一座房子，猜一猜,为什么我要设计这么一座房子？2、这里有两座房子，你喜爱哪座？为什么？要求：请小挚友设计房子的时候，也要向老师一样，用粗细不同的线条,大小不同的块面把房子装饰的美丽一点哦！3、幼儿想象设计将来的房子。五、作品展示价值分析：通过评奖活动，激发幼儿的爱好。1、评奖：环保之星、漂亮之星、创意之星，比比谁的设计最美丽、最独特。活动反思在活动的起先，我先让孩子们观赏了一些奇妙的房子，让
5、他们感受了不同的设计。然后，用外星人的形象导入到这次的主题：将来的房子，通过与幼儿的谈话：你想为外星挚友设计怎样的房子呢？我发觉幼儿的想象大胆而奇妙。有的是茶杯房，让人会想到多喝水有益健康；有的是菠萝房，里面充溢着菠萝的香气孩子们的讲解并描述让我感叹他们丰富的想象力。这时我们激励幼儿自由创作，等绘画结束了，孩子们都兴奋地向同伴及老师展示自己的作品。希望以后会多设计些这样的活动，让孩子们在大胆表达表现、展示自己的想象与创意方面得到更多的发展机会。设计意图：房子，是幼儿从小就熟识的，是他们喜爱画而且又画的许多的题材之一。本节活动是要求他们发挥想象力，对房子的外形特征作出大胆的构想，用线描画的形式表
6、现出独特造型的将来房子。本次活动是一次生成活动，意在通过绘画的形式，培育幼儿丰富的想象力和思维实力，体现幼儿丰富的内心世界。美术教案 篇3教学目标1.视察自然，体会自然形态的美感。2.能用泥塑的方法，从“仿生”的角度对瓶子进行创意设计。3.培育学生发觉美、创建美的实力，以及联想实力。重点、难点重点：从“仿生”的.角度设计制作一只独特的瓶子。难点：形成视察自然、向自然学习的思维方式。课前打算（学生）课前视察自然界的各种形态，泥塑工具、牙签等。（老师）课件、陶土、图片等。教学过程一、激发爱好（1）视察自己带来的瓶子提问：瓶子有几个部分组成？说说你的瓶子都有什么特点？（2）出示图片：奇妙的瓶子提问：
7、你更喜爱哪组瓶子？为什么？它与一般的瓶子有什么不同之处？（3）揭示课题瓶子新生代二、探究学习1、分析从雕塑形象转变的瓶子（1）观赏秦韵提问：这一组瓶子让你想到了什么？它和兵马俑又有什么不同？（2）出示雕塑国王与王后及其造型瓶提问：你觉得这个瓶子的设计如何？妙在哪里？（3）：视察联想2、自由探讨（1）出示三个瓶子（2）提问：这件作品的创作灵感来自什么？它的独特之处在哪里？3、观赏（1）学生作品（2）走进大自然，找寻灵感三、设计制作1、分组探讨：想要设计什么样的瓶子？准备怎么做？2、作业要求：分组合作，用泥设计制作一个由自然物得到启发的有创意的瓶子四、沟通展示（1）说说自己的设计意图和灵感来源（2
8、）展示自己的作品（3）课后接着完善自己的作品美术教案 篇41教学方法：讲解，2观赏3教学目的：初一上学期美术教案(1)通过教学，使学生基本懂得美术的概念。(2)通过各种图画的展示和讲解，使学生了解美术的分类，并理解绘画，雕塑，工艺美术、建筑艺术和现代设计的概念和分类。初一上学期美术教案4教学难点、重点：初一上学期美术教案难点：初一上学期美术教案美术的作用。重点：绘画的分类。教学过程：一）组织教学：师生问好二）导入新课同学们，今日这堂课是美术课，那么究竟什么是美术呢这就是我们今日要共同来初略探讨学习的问题-美术概说（板书课题）三）新授：美术的概念：展示小型雕塑一个，绘画作品一幅。讲解美术的概念，
9、着重强调“物质材料”、“造型手段”、“空间”、“审美价值”。1、美术的分类绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术、现代设计2、绘画：运用笔、刀等工具，墨、颜料等材料，在纸、纺织品、木板、墙壁等平面上，通过构图、造型和设色等表现手段，创建艺术形象。（绘画的分类略加讲解。）展示作品或图片资料若干，（由于缺乏美术教学挂图及相关的幻灯片，所以应找些较大的图片，如单幅单页画、挂历中的画页等，同时应选用较成熟的艺术家的作品。另外，展示一部分自己的原作，如女同学头像、临“太阳很足的晌午”、藏族妇人，以增加学生的实际感受，使学生感到老师是一位名符其实的老师。讲解绘画的概念，同时强调绘画的作用：反映社会生活，表达思想情
10、感。现代绘画钢水汗水：反映了我国当代钢铁工人的社会生活，“钢水的产量和工人的汗水是成正比的”。表达了对钢铁工人的一种仰慕钦佩之情，从刻画微小的画面中，我们好像听见有人在说：“工人兄弟们，你们辛苦了！”3、雕塑：是雕、刻、塑三种制作方法的总称。雕塑的表现形式一般分为：圆雕、浮雕。举例：茶陵一中进校门处的雕塑（圆雕）。天安门人民英雄纪念碑基座四周的雕像（浮雕）。、工艺美术：指好用品的造型设计和装饰性美术。分类：、日用工艺（染织工艺、陶瓷工艺等）、陈设工艺（象牙雕塑、装饰绘画）D、建筑艺术：通过建筑群体组织，建筑物的形体、平面布置、立面形式、结构方式、内外空间组织、装饰、色调等各方面的处理所形成的一
11、种综合性艺术。公共建筑：分类：民用建筑：纪念性建筑：4、现代设计：是在现代科学技术和经济发展的基础上形成的一门综合性的应用艺术。5、美术的社会作用美术对于人们的精神生活和物质生活都有着主动的作用，它具有三大功能：教化功能、相识功能、审美功能。（组织同学们以探讨的方式，谈谈对美术及美术的作用的相识和理解。）总结学生的发言：美术有很强的好用价值，广泛应用于建筑、商业、工业等领域三、课本学生范画赏析图：紫灰色主调，对比很弱，短直线条杂乱无章，表现出一种灰暗、乱、挣扎的情感。图：黄绿色主调，少量红、紫色，整个画面光明，对比剧烈，如同阳春三月，春游在外，给人以充溢活力、精神饱满的感觉。四、作业：运用抽象
12、或变形的表现手法表现自己的某种情感。要求：1、用少量文字概括作业表现的情感。2、留意造型的基本要素的运用。美术教案 篇5教学设计教材分析：本课的主要意图是引导学生通过调查，了解宣扬品在校内活动中的重要作用。通过课堂教学和课堂作业，了解宣扬品的内容和形式，学习宣扬品的设计与制作过程。把艺术教化与学生的校内生活紧密联系在一起，教材通过实例，说明宣扬品是节日活动的重要一环。教学目标：1、了解宣扬品的作用以及平面设计的方法，使学生形成初步的设计意识。2、通过调查，了解宣扬品所体现的文化内涵，在设计制作宣扬品的过程中，培育团队协作和整体意识，并使学生在主动的情感体验中,探究学问，提高审美意识和创建实力。
13、教学重点：指导学生在图案、文字、色调、材料上放开手脚，大胆创意，做出符合功能要求的宣扬品。难点：宣扬品的设计风格要做到统一化、系列化学习材料：纸、水彩或水粉颜料、纸杯、手提袋等教学过程一、导言：同学们，在我们的校内活动中，艺术宣扬是特别重要的一环，它不仅能强化主题，烘托气氛，体现文化内涵，而且可以使艺术节给人们留下美妙的印象。今日，我们就来学习一系列宣扬品的设计制作。二、以竞标的形式组织教学。师：今日我们采纳一种特殊的方式上这一堂课，以一次校内活动宣扬品的设计制作为例，举办投标会。同学们同意吗？（生热情鼓掌，充分调动了学生的主动性与新奇心）1、了解宣扬品的作用及内容师：在竞标前，我们首先要了解
14、宣扬品的作用及内容。通过同学们课前的预习以及课本上的材料，我请一位同学归纳一下。（一生答，师总结）（出示课件宣扬品的作用：强化主题、烘托气氛、体现文化内涵宣扬品的内容：海报、请柬、节目单、纪念册等）2、活动起先，师述竞标形式及规则师：我们这次竞标活动的内容就是：金秋艺术节宣扬品的设计制作。我们一共选三个项目：1、海报、节目单。2、请柬、纪念册、3、纸杯、手提袋。现在我先分一下组，你们每组代表一个公司，两个公司一个项目。（师分组，六人一组，并按组就坐，指定每组组长，并明确职责。老师为主办方，各小组组长为项目经理，组员为主管）。师：对于各自的详细分工，我可以给同学们提个建议。比如经理也就是你们的组
15、长，可以负责竞标语，介绍本公司的员工，树立公司的形象，并对公司的作品进行阐述。各公司的主管可分为：安排主管（调查搜集资料、素材）、总务主管（打算设计所需的用品用具）这两个任务我们课前都已做了充分的打算，技术主管（主笔设计制作竞标作品）、公共主管（竞标文稿的拟定、作品设计的分析、阐述文字）。当然，老师只是给你们提一个小小的建议，详细的分工还要你们探讨确定。现在请同学们探讨一下，明确各自分工,然后起先。（生探讨后，起先各自竞标项目的设计制作）师出示课件中关于竞标的评价标准宣扬品要紧扣活动的主题设计要活泼、新奇、多样、色调和谐明快各项宣扬作品要体现它的功能在规定的时间内完成“投标项目”竞标陈述时要求
16、语句通顺、流畅、生动的表达设计思路及意图理念，符合以上标准的为中标公司，成果为优秀。3、项目展示，竞标陈述各公司在规定的时间内完成了投标项目的设计制作，并一一展示给大家，由项目经理作了竞标陈述。4、主办方宣扬竞标结果，评定成果师：请同学们看大屏幕上的评价教案七年级美术上册宣扬品设计制作教案及反思，来自网！标准，我们比照着这个标准来点评一下每个公司的作品。同学们有什么问题可以随时提出，以便我们大家共同探讨。（师生共同评价每一个公司的作品，并得出结论）师：看了各公司的作品，听了你们的竞标陈述，现在我宣布第一个项目第一公司中标，其次个项目第四公司中标，第三个项目第六公司中标，让我们为他们的中标表示庆
17、贺！本次竞标圆满结束！（生掌声起）（本课采纳竞标的形式，使学生在学习制作宣扬品的同时，熬炼了实际工作的.实力，一箭双雕，使学生的潜能得到最大发挥）5、课堂评价：师：通过这场竞标活动的演示，不知同学们对于宣扬品的设计制作须要了解和把握的问题是否明确，现在请同学们依据大屏幕上这个表的内容评价一下自己的作品。师出示课件中的表格主题突出形式活泼体现功能色调和谐创新意识（生评价，师总结）6、课堂小结同学们，经过这一节课的实际模拟工作，我再次发觉了大家的很多优秀的品质，你们的合作精神，创新意识，从你们优秀的作品以及流畅的文字叙述中，得到了一一体现，虽然有的组没有中标，但并不是说你们的作品不好，你们主动的参
18、加，仔细的看法以及独特的创意就是你们最大的成功！（掌声起，师宣布下课）。（师生再见）教后体会与反思这节课采纳竞标的形式进行，激发学生爱好的同时，让学生既学到了学问，又熬炼了实际工作实力。整个教学过程气氛活跃、学生主动表现，给他们留下了深刻的印象。在没上课前，我还担忧，这种形式学生能接受吗？这种局面我能限制得了吗？现在看来，我的担忧是多余了，看来以后，我要大胆尝试新的教学方法，没有尝试，怎知胜利与否！美术教案 篇6教学内容：教材第8-9页的我做的罐和壶。教学目的：1、相识领域：了解一些陶艺历史，我做的罐和壶使学生对陶艺产生了爱好，学习不同造型的罐和壶的制作方法。 我做的罐和壶2、操作领域：学习制
19、作的方法，能做一个简洁的“罐和壶“3、情感领域：培育学生的动手实力，创建实力和良好的劳动习惯。 我做的罐和壶教学重点：了解一些陶艺学问，学习制作“罐和壶”的方法。教学难点：学习制作的方法，并可以加上一些装饰。教学过程；一、谈话导入：同学们你们玩过泥土吗？二、用布把自己的眼睛蒙起来，让学生猜一猜是什么？学生上台摸一摸陶罐，分析一下罐子是由哪几部分组成的？三、探讨制作方法。假如要做好一个陶罐要从哪里入手，学生探讨。出示：毕加索的鸟形壶，学生探讨是如何来制作的，老师总结、演示制作方法。四、探讨“装饰”的方法。学生利用实物展示，老师总结，学生自由想像。五、制作“罐和壶”，可以仿照书本，也可以自己想像。
20、六、学生制作。老师指导。七、开展活动。罐壶展示会，学生每人一张评价纸，把自己最喜爱的几件作品名称写下来，并写好在哪里，还有哪里要修改。学生自己评价和相互评价。八、课后延长：学生收集自己喜爱的罐和壶的图片，为下一堂课作好打算。九：整理活动场地，使学生形成良好的学习习惯。美术教案 篇7教学目标：1、相识常见的交通标记，知晓其颜色、形态、符号所代表的意义；能运用描绘、嬉戏等形式大胆地表现通过交*路口的情形。2、在活动中发展学生的有意视察，记忆表现实力。3、培育学生关切社会的情感，增加学生社会体验的阅历，教化学生留意交通平安。教学过程：一、老师导入：敬爱的同学们，有人曾经说过，动荡的年头最可怕的是斗争
21、，而和平年头最可怕的是交通事故。二、与思品课结合起来，复习：1、沟通信息，说一说你相识的交通标记。2、你在什么地方看到过这种标记？三、相识一些常见的交通平安标记1、看书中的图片相识：禁令标记：禁止机动车通行警告标记：留意危急指示标记：步行指示标记：人行横道等四、了解身边的危急1、观赏学生作品，并读一读儿歌，知道遵守交通规则的重要性。2、说一说：画中的小挚友做得怎样？我们要向他们学习些什么？走天桥过公路。绿灯时过公路。在交警叔叔的指挥下手牵手过公路。过公路左右看。2、小组的伙伴沟通：平常你是怎样做的？3、：生活中常常有一些细小的隐患，常见的易出危急的现象，但是，只要我们每个人具有平安意识，对自己
22、的生命负责任，就会避开事故的发生。五、活动画一幅小挚友放学回家平安通过交*路口的画1、学生绘画，老师指导。2、说说自己的画，谈谈自己的想法。3、大家一起玩一个“红灯停、绿灯行”的嬉戏，做一个遵守交通规则的好孩子。六、做一本交通平安手册把学生的作品收集起来，装订成为一本交通平安手册。七、全课今日、我们二（2）班的小挚友一起设计了一本交通平安手册，老师将他挂在教室里，希常来看看，遵守规则、留意平安，健康成长。美术教案 篇8一、课时：1课时。二、课堂类型：造型表现。教学目标：1、能用半圆形改变出各种不同的动物和物品，添加组合成不同的动物和物品，添加组合成各种画面。2、培育学生的想象实力、视察记忆、动
23、手合作、语言表达、逻辑思维和发觉问题、提出问题、解决问题的实力及组织画面的实力。3、增加友情观念、提倡相互帮助。三、教学重、难点：学会用半圆形改变出不同的动物和物品。四、教具学具：彩纸、剪刀、胶、绘画用具。五、教学过程：（一）组织教学：（二）讲授新课：1、导入：小挚友们，我们生活在形态的世界里，生活中有哪些半圆形的.景物？2、观赏生活中各种半圆形的动物、物品、拓展学生的思维。下面我们来进行一个想象嬉戏：老师发给学生每人一张印有若干半圆形的纸，同学们在半圆形上添画出各种景物，再进行沟通，比一比看谁改变的最多。（有的变成了小刺猬、小汽车、小乌龟、小玩偶）3、刚才我们小挚友用的是绘画的方法，想想我们还学过什么方法可以来设计呢？剪贴4、今日老师带了几个小玩偶，你们喜爱吗？我们一起来探讨一下它是怎么做出来的，用半圆形的卡纸做身体，裙子等，上面再装上头部。5、我们比较一下它和平面剪贴有哪些区分，分组探讨设计制作方法。6、作业：用剪贴或绘画的方法在半圆形表现各种物象（三）学生作业，老师辅导。（四）：表扬优秀作业。