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1、2023年幼儿园游戏教案篇幼儿园嬉戏教案1设计意图：手指嬉戏是我们在饭前洗手后常常玩的一种嬉戏，在教孩子玩嬉戏的过程中我们会发觉孩子们很感爱好，很有想法，也积累了许多阅历，他们总是能用小手变出很多的东西，而这些东西是具有生命力的。语言教学中的讲解并描述活动缺乏动感性，而手指嬉戏是直观的，而且是动态的，更具有影响力，我觉得这是一个很好的讲解并描述活动切入点，用孩子的手指作为学具，改变各种造型，为孩子创设了一个想说、敢说、情愿说的情境，所以我就设计了这一节课。活动目标：1、帮助幼儿清晰地讲解并描述手指造型改变所表达的故事内容，丰富动词，如：跨、爬、钻等。2、引导幼儿主动参与创建性地手指改变嬉戏，运
2、用已有阅历大胆想象、讲解并描述。3、激发幼儿参加手指嬉戏的爱好，体验讲解并描述活动的欢乐。活动重、难点：能大胆讲解并描述手指造型改变所表达的故事内容，乐意用手指进行玩编嬉戏。活动打算：幼儿已有玩手指嬉戏的阅历。活动过程：一、嬉戏手指变变变，激发幼儿爱好。你瞧，张老师的手指它会变，我变变变！（变出1根手指）猜猜看，它象什么？我变变变！（变出2根手指）它象什么？（用两只手变）这一次又变出了什么？老师变了这么多，你们的小手会变吗？请你和你旁边的小挚友一起来变一变。一位小挚友变得时候另一个小挚友猜，然后再交换。老师参加到幼儿的.活动中，了解幼儿的状况。谁情愿上来变给大家看看，其余的小挚友就来猜一猜他变
3、得究竟是什么？二、小手讲故事，引发幼儿爱好。小挚友的小手真能干，张老师的手不但会变出各种各样的东西，还会讲故事呢？老师用手指讲故事2遍。小手的故事讲完了，里面究竟讲的是什么样呢？老师请个别幼儿讲解并描述我们一起来表演一下为什么小兔和小鸭走过来时都没有撞在石头上，而小羊却撞上去了呢？教化幼儿做事要有耐性，急了反而做不好。三、创编故事讲解并描述。石头它始终在这，你们觉得还有哪些小动物会过来？你会用手指表现出来吗？老师组织幼儿探讨讲解并描述，引导幼儿说出其他动词。石头始终挡在路中间，给小动物们带来了不便，有没有什么方法来解决这块石头呢？接下来我们用老师的小手故事和你们的小手故事合在一起试试看。四、结
4、束活动。今日我们的小手玩了这么多的嬉戏，你们快乐吗？我们一起把这故事讲给你其他的小挚友听吧。目标：随儿歌节奏和内容协调做动作。玩法：鸭子、鸭子真可爱（双脚脚跟相对，学鸭子走路）走起路来摇又摆，（将手臂和胳膊肘抬高，左右摇摆身体或蹲下，一边走一边叫，（手心贴手心，一开一合。）脚蹼连着脚趾头。（把手指张开）下雨了，真快乐，（笑）潜下水去找食吃。（举双手做潜水动作）适合年龄段：中班二、嬉戏名称：一家人目标：随儿歌节奏和内容协调做动作。玩法：大拇指是爸爸，爸爸开汽车。嘀嘀嘀（双手大拇指单伸出来，向下按）爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服。刷刷刷（双手食指单伸出来，做搓衣服的动作）个子最高是哥哥，哥哥打篮球。砰
5、砰砰（双手中指单伸出来，向上做投篮动作）哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞。嚓嚓嚓（双手无名指单伸出来，做绕圈动作）个子最小就是我，我在敲小鼓。咚咚咚（双手小指单伸出来，做敲小鼓动作）适合年龄段：中班三、嬉戏名称：宝宝的小手出现了目标：随儿歌节奏和内容协调做动作。玩法：爸爸瞧瞧，（左手从背后伸出，张开手指挥动）妈妈看看，（右手从背后伸出，张开手指挥动）宝宝的小手真好看。（双手一齐摇动）爸爸瞧瞧，（闭合左手，往背后收）妈妈看看，（闭合右手，往背后收）宝宝的小手不见了。（双手都放在背后了）爸爸妈妈快来看，宝宝的小手出现了。（双手从背后再拿出来）适合年龄段：中班四、嬉戏名称：我的小手变、变、变目标：1、熬炼
6、幼儿手、口动作的协调实力。2、对手指嬉戏活动感爱好。玩法：一边念儿歌一边做手指动作。我的小手变、变、变（边说边拍手） 变把啪、啪、啪、（双手做拿枪射击状，变把剪刀剪、剪、剪、（两手做剪刀状） 变只小鸡叽、叽、叽、（双手大拇指、食指相碰，其余三指弯曲紧握，做小鸡嘴状，一上一下） 变只小鸭嘎、嘎、嘎、（右手手心压在左手手背上，做小鸭扁嘴状。） 变只小鸟飞、飞、飞、（左手手心按住右手手心，大拇指贴在一起，左右手四指并拢仿照小鸟飞的动作。）适合年龄：中班五、嬉戏名称：这里就是我的家目标：1、熬炼幼儿的语言与手指动作的协调性。2、熬炼手指敏捷与协调实力。玩法：这里就是我的家，（双手成倒三角）你从窗子往里
7、看，（双手相互插在一起留一个小孔眼睛凑着看）爸爸正在擦地板，（双手大拇指碰碰头）妈妈正在洗衣裳，（双手食指碰碰头）爷爷正在看报纸，（双手中指碰碰头）奶奶正在煮稀饭，（双手无名指碰碰头）我正坐在马桶上，（双手小指碰碰头）恩、恩、恩（十指相插手心朝下按三）小班：1、吃饭歌 ：我的小手真能干，自己来喂自己饭。吃青菜，剥鸡蛋，身体健康多可爱。2、喝水歌 ：我的小手真能干，杯杯清水保平安。你一杯，我一杯，多喝水身体棒。3、穿衣歌 ：我的小手真能干，自己的事情自己办。穿衣服，脱鞋袜，勤劳聪慧人人爱。4、穿衣脱衣 ：我是一个好孩子，自己穿衣穿裤子。还会穿鞋穿袜子，妈妈伸出大拇指。5、穿衣服 ： 一件衣服四个
8、洞，宝宝套进大洞洞。脑袋钻出中洞洞，小手伸出小洞洞。小纽扣，钻洞洞，一二三，钻出来。6、哈巴狗（歌表演） ： 一只哈巴狗 一只哈巴狗 坐在大门口 吃完肉骨头 眼睛黑油油 尾巴摇一摇 想吃肉骨头 向我点点头7、爱玩具歌 ：我的小手真能干，样样玩具我宠爱。你不争，我不抢，爱惜玩具当模范。8、可爱的小五官 ： 眼睛看妈妈，鼻子闻花花。嘴巴吃瓜瓜，耳朵听夸夸。9、小手链 ： 小手链，真好看。我和妈妈穿一穿。有红的，有黄的，美丽的颜色一串串。10、奇异的彩泥 ： 彩色泥，手里搓。我把它变成小手镯。彩色泥，手里搓。还能变成许多多。11、小乌龟 ： 小乌龟，渐渐走。背着房子去旅游。不怕风，不怕雨。是个游泳小
9、能手。12、小脚大脚 ： 一二一，走呀走。妈妈宝宝手拉手。小脚踩在大脚上，向前走，向后走。 向左走，向右走。一二一二齐步走。13、划小船 ： 小小船，两头尖。我和爸爸去划船。划呀划，划呀划。我们一起去游玩。14、小蜜蜂 ： 小蜜蜂，嗡嗡嗡。小蜜蜂，嗡嗡嗡。勤劳英勇爱劳动。 小蜜蜂，嗡嗡嗡。采花酿蜜有本事。幼儿园嬉戏教案2目标：1. 培育幼儿听信号做动作的实力。2. 引导幼儿在开心的嬉戏中感知上、下、前、后、里、外等空间方位。打算：每人一块丝巾；大灰狼头饰一个；鼓一面；音乐磁带。一、引起爱好：老师做鸡妈妈，幼儿做小鸡。带幼儿四散跑入场。二、嬉戏：放气球。1.幼儿围在鸡妈妈身边。我们还可以用什么方
10、法来表示兴奋？2.幼儿练习“放气球”。为什么有的“气球”高，有的低。（把围巾变小就能抛得高）三、嬉戏：我的围巾不见了。1.交代嬉戏规则：听鼓声练习跑步，鼓声快就跑得快，鼓声慢就跑得慢，鼓声一停就把围巾藏在身体的任何部位，最好不让鸡妈妈找到。2.幼儿嬉戏。围巾藏在哪里？为什么一个被我发觉，也个没有被我发觉？用什么方法可以把围巾变的更小？（团和折）3.两次嬉戏，激励幼儿想出不同的藏法。四、嬉戏：小鸡和大灰狼。1.小鸡们去找食。（音乐起）谁来了？大灰狼来了怎么办？（立刻用围巾把自己盖住）2.嬉戏数次。最终放气球庆祝。五、小鸡漫步出场。幼儿园嬉戏教案3活动幼儿阳光体育 幼儿武术活动目标：1熬炼幼儿跑步
11、实力和身体协调实力，激发幼儿对体育嬉戏的酷爱。2通过武术谚语、故事、嬉戏的渗透与训练，培育幼儿对武术的酷爱，提高其学习武术的爱好。3熬炼幼儿手臂动作的敏捷性、腿部动作的协调性，腰腹肌的柔韧性，进一步达到习武强身健体的目的。器材打算：器材打算：长绳一根活动过程：一、起先部分第一、打招呼、热身；(24分钟)师生问好(大声，朝气，阳光，夸张)热身：1直线跑，蛇形跑，加速跑(让幼儿身体热起来，限制纪律，掌控节奏)。2弯腰走，深呼吸(调整幼儿的呼吸节奏，掌控幼儿心率)。3全身关节热身(从头到脚每个部位仿照一种小动物的动作，提高幼儿的爱好)。二、复习(3分钟)1通过幼儿之间竞赛的方式让幼儿复习学过的基本功
12、；2通过选拔小班长的方法提高幼儿的主动性；3通过师生竞赛来规范幼儿学过的动作。三、主题教学(1 O1 2分钟)原地小步跑、前踢腿、集体拍手打节奏、立体平前驱、武术套路(小哪吒) (示范动作精确、到位、形象、可以借用夸张的手法，多次不同口令的重复训练、借用音乐表演武术操来进一步提高幼儿的主动性)。四、总结、嘱咐(24分钟)要求幼儿能够表述今日学的什么?熬炼的什么?平常应当留意什么?回去和家人竞赛(要求幼儿当小教练回去教授给家人从而起到复习的效果)。多喝水补充体液!五、放松、庆祝(3分钟)幼儿排好长队，给前面的幼儿捶背放松；前后幼儿转身相互放松；踢腿拍腿放松；师生欢呼，一起喊“耶!”(让幼儿在欢乐
13、中结束)亲切挥挥手说再见。六、结束部分整理器材，保证幼儿平安的离开场地。活动反思：幼儿园体育活动的任务是：熬炼身体，增加体质，促进幼儿健康发育。通过符合幼儿特点的体育活动，让幼儿逐步驾驭体育的一些基本动作，使他们动作灵敏、协调。同时，培育幼儿英勇、遵守纪律、活泼开朗等优良品德和心理素养。这一活动设计，六个步骤考虑了幼儿的心理和生理特点，爱好是学习学问和获得体验的动力，他们天生新奇好动，喜爱新颖事物，利用这一特征吸引幼儿的留意力更能激发其爱好和培育其实力。在主题活动中突出武术套路(小哪吒)，并以形象、夸张的示范动作，通过多次不同口令进行重复训练、用音乐烘托武术操的表演来进一步提高幼儿参与体育活动
14、的主动性。设计的20分钟左右的活动由浅入深，张弛有度，基本达到教学目的。专家点评：幼儿园工作规程提出，幼儿教化的目标是要培育“体、智、德、关全面发展的接班人”，其中“体”是基础和根本。但幼儿体育如何落到实处，难度很大，不是简洁的玩，首先须要明确体育活动的基本任务，还要依据中班幼儿的年龄特点进行活动设计，体智能+武术整个情节支配上很细心，也很有创意，既引人入胜，让幼儿有乐趣主动参加，以“武术做主题，通过武术谚语、故事、嬉戏等师生进行互动，激发幼儿对武术的爱好，提高其参与体育活动的主动性，同时，还留意了钵育的教化功能，体能的训练才是根本目的，只有在身体熬炼中才能发展幼儿的身体素养和活动实力。这一活
15、动设计有针对性的突出幼儿手臂动作的敏捷性、腿部动作的协调性，腰腹肌的柔韧性的熬炼，培育幼儿灵敏、速度、柔韧、协调、耐力和力气等素养，以达到增加体质的目的，应当说，很胜利的体现了幼儿体育首先是姓“体”的理念，为我们重视、搞好幼儿体育活动供应了簇新的阅历。幼儿园嬉戏教案41、能够知道手指可以改变出很多东西，并能从中感受到改变的欢乐。2、通过亲子嬉戏，培育幼儿与家长的感情。3、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。4、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。牙刷、叉子(实物);兔子、小花猫、老虎(玩具)、小苹果。一、活动起先：爸爸抱着宝宝坐在垫子上，妈妈坐在宝宝的对面，妈妈的身后藏着实物。二、活
16、动开展：1、妈妈伸出手指，念着儿歌：一根手指一根手指，转转转，变成小牙刷，刷刷刷(妈妈从身后拿出小牙刷，做刷牙的动作;爸爸轻轻地抓着宝宝的手，用一根手指跟妈妈做同样的.动作)2、妈妈伸出两根手指念着儿歌：两根手指两根手指，转转转，变成小白兔，跳跳跳(妈妈从身后拿出玩具小兔子，爸爸抓着宝宝的手放在宝宝的头上，做小兔子跳的动作)3、依次内推：三根手指、四根手指、五根手指改变出小叉子、小花猫和大老虎。4、妈妈把玩具放在宝宝的前面，妈妈念着儿歌让宝宝选出相对应的物品(爸爸帮忙)5、爸爸把玩具放在一旁爸爸妈妈和宝宝围成圆圈，爸爸和妈妈念儿歌，爸爸妈妈宝宝做儿歌里的动作。三、活动结束：1、妈妈说着儿歌，宝
17、宝独立完成儿歌里面的动作。2、宝宝做对动作，爸爸给宝宝一个小红苹果做为嘉奖。爸爸和妈妈都把大拇指送给宝宝。手指嬉戏儿歌：一根手指一根手指转转转，变成小牙刷，刷刷刷;两根手指两根手指转转转，变成小白兔，跳跳跳;三根手指三根手指转转转，变成小叉子，叉一叉;四根手指四根手指转转转，变成小花猫，喵喵喵;五根手指五根手指转转转，变成大老虎，阿呜叫。教学反思：从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中须要关注的一个重要方面。小百科：手指是指人手前端的五个分支。手掌的五个终端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指
18、这五个。话说:十指连心。人类的手指蕴涵着人身的很多隐私。伸出您的手指来，让科学家给您看看手相。幼儿园嬉戏教案5神奇温馨的夜晚1。按嬉戏规则藏宝，可以合作完成。2。体验盲人平常生活的不便利，同伴间互帮互助。3。参加游艺活动，感受集体带来的乐趣。4。主动参加群体表演，用自己喜爱的方式表达欢乐。5。用小手电帮助寻宝，体验神奇礼物带来的乐趣，留意自我爱护。6。共享美食、共享心情，体会集体活动的乐趣。7。尝试独立洗漱，相互学习生活阅历。8。保管好自己的物品，分类归置好。9。尝试独立入睡。1。幼儿打算礼物，绘制心愿卡。2。眼罩、手电筒、自带零食适量。3。游艺活动打算：老师扮演白雪公主、王子（服饰等全部用环
19、保材料制作）；可以调控的电子蜡烛若干；各班打算拉歌歌曲、音乐伴奏带。4。生活活动打算：幼儿自备洗漱用品。1。户外寻宝。户外藏宝寻宝，带上礼物，到户外自行藏宝，待天黑后借助手电筒“寻宝”。2。联欢晚会：点亮童心。（1）找寻光明之源，戴上眼罩，在没有人帮助的状况下，从自己的活动室，摸索走到操场。（2）点亮童话世界，老师扮演的白雪公主、王子等出场，幼儿揭眼罩，感受烛光晚会的惊异。（3）动画歌曲大家唱，幼儿选择大家熟识和宠爱的歌曲，欢唱童年的经典。（4）感恩之情大家诉，选择感恩父母、感恩老师、感恩伙伴等的歌曲，唱出心中的爱。（5）动感节奏大家跳，全体师生一起搭肩，组成长龙，跳起欢快的兔子舞，表达心中的
20、喜悦。3。欢乐共享。共享找寻到的礼物，以及美食。4。盥洗、睡觉。睡前盥洗，幼儿分组刷牙、洗脸、洗脚，并将自己的物品分类整齐摆放。睡觉，睡前刚好小便，听睡前故事，独立入睡。幼儿园嬉戏教案6活动目标1、对于幼儿而言，体能活动不只是嬉戏，也是获得学问最干脆、最有效的方法，幼儿若是缺乏体能活动，不只是在体力上退步，对其将来健康发展、社会学习、生活学习的影响更为深远。2、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。3、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。4、提高动作的协调性与灵敏性。5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。重点难点让幼儿身体正常发育和机能协调。活动打算宣布嬉戏规则、平安问
21、题等。活动过程猜领头人1.嬉戏方法：点一猜领头人的学生到室外，老师指这一学生为领头人，在轻音乐或学生的唱歌声中全班学生在领头人不断改变动作中，由猜领头人的学生起先猜领头人，可猜三次，如猜中，领头人则表演一个节目或唱一支歌，三次未猜中则由猜领头人的学生来表演。2.嬉戏要求：领头人可做刷牙、洗耳恭听、洗手、吹喇叭、拉二胡等动作，不断变换，全班学生马上跟着变，全班学生要遵守嬉戏规则，不得示意或指引告知猜领头人的学生，领头人也可以由老师自己来做。教学反思乐意与交往，学习互助、合作和共享，有怜悯心。老师和家长是幼儿社会学习的重要影响源。而这样的活动，让孩子积累了肯定的生活阅历，于此同时也为孩子供应共享创
22、建机会，培育了孩子共享意识。又如个别小班的孩子社会交往实力不是很好，显得拘束，出现了不愿动手等现象，针对这一状况，我们准备通过个别谈话加哥哥姐姐主动出击，老师在旁赐予其平安感等手段解决其问题。从他们绚丽的笑脸里感受到了欢乐和满意。幼儿园嬉戏教案7活动目标：1、初步驾驭行进跳的本事。2、喜爱参与嬉戏活动，在嬉戏中能遵守肯定的规则。3、体验运用学到的本事，帮助他人并从中得到欢乐的情感。4、培育幼儿乐观开朗的性格。5、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动重难点：幼儿驾驭行进跳的要领；遵守嬉戏规则。活动打算:1、袋鼠胸卡同老师与幼儿人数相同，废旧报纸若干。2、场地布置。3、音乐活动过程：一
23、、打算部分-做宝宝热身操老师扮演袋鼠妈妈，幼儿扮演袋鼠宝宝跟着音乐做宝宝热身操活动身体。二、基本部分（一）学习行进跳妈妈：宝宝们，今日天气真好，我们一起去公园玩吧。1、妈妈带着宝宝一起行进跳。妈妈：到喽，宝宝们休息一下。妈妈刚才发觉有的.宝宝跳的真好，又轻又快，我们请他来跳一跳，大家可要看请楚他是怎么跳的哦。2、个别袋鼠示范跳，其他袋鼠视察。妈妈小结：双腿屈膝，双脚用力跳起，前脚掌轻轻落地。（二）袋鼠接着练习行进跳。1、妈妈带着袋鼠宝宝走直路（练习在直线上行进跳）。2、妈妈带着袋鼠宝宝走弯路（练习在直线两侧行进跳，留意不踩到直线），订正个别袋鼠的动作。3、嬉戏袋鼠送报（1）创设情境：妈妈的手机
24、响了，妈妈接电话。（2）介绍嬉戏的玩法。妈妈:宝宝们，刚才妈妈接到电话，邮递员叔叔生病了，要我们帮忙送报，你们情愿吗？邮递员叔叔说送报时肯定要顺着路上的标记走，这样才能把报纸送到小动物的家。还要留意留意平安，不能撞到别人哦。现在请宝宝们每人拿份报纸上路，我们来比一比谁跳的又轻又快，最先把报纸送到小动物的家。（3）袋鼠分成两队，嬉戏2-3遍。妈妈视察袋鼠行进跳的状况，提示小袋鼠跳时要轻轻落地。三、结束部分-跟着音乐做放松动作。妈妈：宝宝们真能干，把报纸都送完了。有点儿累了吧，我们一起来放松放松。1、幼儿随音乐做放松运动。妈妈：天色不早了，宝宝我们也该回家了。2、幼儿整理物品，列队回活动室。健康活
25、动袋鼠送报说课稿说教材纲要明确要求：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。袋鼠在我们日常生活中并不常见，但在电视上，图书中幼儿常常能见到，也比较喜爱。在相识了袋鼠的外形特征和生活习性后，再进行本次教化活动，幼儿爱好更浓。活动的目标：是教化活动起点和归宿，对活动起着导向作用。健康总目标的第四条喜爱参与体育活动，动作协调、敏捷。所以我把目标定为：1、初步驾驭行进跳的本事。2、喜爱参与体育活动，在嬉戏中能遵守肯定的规则。说教法我用语言示范和动作示范来表现袋鼠跳-行进跳；在老师的指导下练习使他们驾驭行进跳。说流程干脆导入活动激发幼儿想参加后动的愿望，再进行示范让幼儿在不同位置上练习
26、行进跳，在练习中老师刚好提示幼儿订正动作，最终以情境导入进行袋鼠送报的嬉戏。活动反思：以情境贯穿活动，幼儿爱好很浓，气氛也很轻松、活跃，达到了预期效果。但也存在问题，如在示范环节中，我的示范太少，示范的位置不是很合适；放松活动的重点没有放在膝盖部分。在以后的教学中，我要全面思索，争取将教化活动开展更胜利。幼儿园嬉戏教案8教案名称:礼貌小天使适用年龄:15-22个月，23-36个月混龄综合嬉戏教学时间:15-25分钟教学地点:室内运用教具:无主要目标:能知道在哪些状况下要运用“请，感谢，对不起”，奠定团体中互动的基本礼节。间接目标:体会更丰富的感情分化，建立主动和谐的特性。教学步骤:1、引导者先
27、和幼儿探讨在生活中很多的礼节，如早上到幼儿园问候老师，与幼儿打招呼道早安，拿东西时用双手接，并会说感谢，不当心撞到别人时要说对不起，拿东西给别人时要说请，放学回家时会和老师、幼儿道别说再见等。2、接下来，引导者可以发问，让幼儿来回答，如踩到别人时要说什么，幼儿就回答“对不起”，以此方式来练习生活中常用的礼节及礼貌用语，同时在这一周内提示幼儿要留意礼貌。留意事项:除了课程上的教学外，引导者应和幼儿将这些礼节融入日常生活中。失败的处理:幼儿不会运用常用词汇的缘由，是因为不知道在何种状况下要用什么礼貌用语，在探讨时知道，事实上不会运用，因此需加强日常生活练习。幼儿园嬉戏教案9安排来由：嬉戏是幼儿的根
28、基运动，在嬉戏中，幼儿的自动性、努力性、缔造机能获得充溢施展。而平易近间嬉戏是颠末一代又一代人的革新、立异的结晶，嬉戏的种类富厚，内容普遍，情势多样，弄法纷歧，乡土气味浓重，泉源于生存，可以或许加强幼儿体能，开拓幼儿智力，增长情意，富厚幼儿生存。跟着时期的前进，嬉戏弄法也随之转变，付与老嬉戏新弄法，使嬉戏更加切合当代幼儿的需求。本运动拔取平易近间嬉戏“跳方格”实行改编，连系小班幼儿年事特色，将小朋侪们最喜好的小白兔脚色与其连系，使得嬉戏更富于看法意义性。跳方格嬉戏转变多样，可以单脚跳、双脚跳和单双腿瓜代跳。在运动历程中，偏重施展幼儿的独立性，在听从嬉戏法则的条件下，自由的想出差别的措施跳过格子
29、。末了幼儿在嬉戏中实行坚固，并体验到运动的爱好。在嬉戏时，供应的格子路与训练时稍有差别，格子有斜的，有大有小的，增长了确定的难度。并在嬉戏的环节中到场了轮胎、岩穴等停滞，更富于挑衅性和嬉戏性。一、幼儿手工制作运动目的：1试验差别的跳法跳过格子路。2引诱幼儿听从嬉戏法则，一个格子一个格子跳，并跳入格子内。3经由过程嬉戏，体验康健运动的爱好。二、运动预备：布干胶、萝卜、沙、脸盆、拱形塑料玩具、轮胎、灌音机、磁带三、运动历程：（一）预备运动：随着音乐做行动。师：宝宝们，随着妈妈一路跳到草地上运动运动吧。（二）看格子图，试验用差别的要领跳过五彩格子路。提示幼儿要一个格子一个格子跳，而且跳入格子内。师：
30、这里有这么多彩色格子路，真漂亮，可以怎么跳已往呢？我们来跳跳看。（三）幼儿报告本身的跳法，个体幼儿实行树模。师：你们适才是怎么跳的？（四）幼儿自由训练，提示幼儿听从嬉戏法则，而且试验差别的要领。师：宝宝们真才智，想出了那么多的格式，那我们再去试一试吧。（五）苏息、总结，并交接嬉戏法则。师：宝宝们玩的肚子饿了吧，妈妈带你们去拔萝卜。去萝卜地的路上我们要钻过岩穴、爬过山坡、还要跳过五彩格子路。此次的五彩格子路可有转变咯，方格子有大有小，另有向旁边的。跳的时间可要当心了，要用力的跳到格子内里去，记着了吗？（六）嬉戏：小兔拔萝卜幼儿园嬉戏教案10嬉戏目标1、吹纸片时活动脸部肌肉，提高孩子的肺活量，发展
31、孩子的留意力。2、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。嬉戏打算彩色卡纸，固体胶。嬉戏玩法将彩色卡纸依据孩子脸部大小裁剪，贴放一角在幼儿额头上，幼儿用嘴巴吹气，让卡纸从脸上掉下来。可依据孩子的不怜悯况，适当变换贴纸的位置，增加难度。嬉戏延长可以请好挚友小组嬉戏或两两竞赛，也可以改成在纸板墙上贴上纸条请幼儿吹，看谁能吹下更多的纸条。教学反思嬉戏是最相宜于促进幼儿主体性和特性化教化的形式，因此，老师应主动地将理念转化为行为，注意在活动中
32、视察、捕获幼儿的爱好，把握时机刚好引导，促使孩子们更深化进行嬉戏，让孩子在健康嬉戏中得到更多的发展。幼儿园嬉戏教案11切水果这个嬉戏是小挚友耳熟能详的户外嬉戏，嬉戏儿歌念起来特别的欢愉快泼，而且特别顺口，基本上小挚友们一学就会。在基本玩法上进行创新，使嬉戏更富完整性和好玩性，让孩子更爱玩这个嬉戏。设计意图：协作中班幼儿的年龄特点，在他们能接受的范围内进行嬉戏新玩法，难度适中，让孩子们学的快，玩的快乐。同时切水果这个乡土嬉戏简洁又好玩味性，须要大家一起合作完成，也考验了孩子们的灵敏性，能在切下的下一时刻立刻往后绕圈跑。嬉戏过程：切水果不仅要切苹果、橘子、西瓜，还有许多水果可以用刀切，在这里就涉及
33、到了丰富孩子们的生活阅历，可以知道更多平常不常见不常吃的水果。在传统嬉戏中可能是一个小挚友去追，一个小挚友跑，在这里的新玩法中就稍加了改变，不是你追我赶，而是让自己跑的更快去回到原点。玩法：（1）孩子们在空地上手拉手围成一个圈，然后站定不走动，请一位小挚友做切水果的人。（2）问问小挚友们想切什么水果吃，确定后小挚友们起先念儿歌：切，切，切，这里的大又甜，一刀切下变两半。（3）念到最终一个字时，切到哪个小挚友那里，就那两个手拉手的小挚友往后绕圈跑，看谁先跑到原先的位置上，就算谁赢。嬉戏反思：在孩子们玩了几轮嬉戏后，发觉嬉戏还是存在肯定的问题。问题1：如何让孩子反映更快些？是不是孩子不明白嬉戏的规
34、则，所以在切到他那里时却不知道要跑；还是嬉戏缺少吸引性，让孩子不专注嬉戏的进行，所以在轮到时不跑。这个问题我也想了许多，我觉得要让孩子更主动的参加嬉戏中去，还是须要吸引性。老师可以在和幼儿一起念儿歌时，速度可以有快有慢，让孩子感受到趣味念儿歌，同时把他的留意力吸引过来，这样孩子就能比较用心的关注这把“刀”切到了哪里。问题2：如何变更队形模式？在试玩过以后，发觉在切水果时始终都是以圆形队伍进行嬉戏，这样长此以往会使孩子感到枯燥，我想是否可以依据水果的形态进行队伍改编。如香蕉就让孩子们以两排队伍排列，切水果时就两个两个小挚友一起切，当切到时，并排的两位小挚友同时往第一排跑，像贴膏药一样，看谁先跑到
35、。或者可以排成椭圆形、正方形等等，增加幼儿排队的难度，也就让孩子们提高了嬉戏的爱好。适当的增加12种新玩法，让“跑”变的不简洁，有些小创意。可能其他还有许多新玩法，我也是在玩的过程中不断的发觉改进，假如让孩子们一起参加想象嬉戏的新玩法，可能还会有更多好的玩法。幼儿园嬉戏教案12目标：让幼儿在玩水的过程中感知水的特性，知道水是没有气味、没颜色、没味道、会流淌的，常识教案玩水嬉戏。内容：玩水嬉戏打算：各种玩水的工具（压水器、大脸盆、瓶子、漏斗、旋钮玩具）。 每位幼儿打算一个扎有小洞的塑料袋。牛奶、水壶两个。毛巾若干。过程：1、 打算好各种玩水的工具，让幼儿尽情的玩水。使幼儿知道水是透亮的。提问：（
36、1）、你们在玩什么呢？（2）、水是什么颜色的？（从而引出牛奶与水比较）。（3）、当小手放到水里能看到吗？（从而教词：透亮）（4）、组织幼儿将色纸放到装有牛奶与清水的杯后面进行比较。2、 幼儿进行戏水材料的活动，知道水会流淌。（1） 出示瓶子和风车漏斗。老师用瓶子舀水，倒入漏斗。看看水是怎样从漏斗口流出而使风车转动，感知水会流淌。（2） 出示胶管、塑料袋。让幼儿自由操作并知道水会流淌。3、 通过嗅觉和味觉感知水是无味的。师：“小挚友玩得有点累了，下面请你们喝点水歇一歇，喝的时候请闻一闻有没有气味，用舌头尝尝水有没有什么味道。”4、 老师小结：水是没有颜色、没有气味、没有味道，透亮，会流淌的，幼儿
37、教案常识教案玩水嬉戏。5、 探讨水的.用处（在日常生活中所看的）。（1） 你看到爸爸妈妈用水可以做什么？（自由探讨）教化幼儿多喝开水。水可以淘米、洗菜、洗手等。（2） 人假如没有水怎样？鱼呢？以及花草树木又如何？（3） 师：水的用处这么大，我们应怎样节约用水？节约用水的方法：平常洗手时不要把水龙头开得很大。望见水龙头处没有人时要刚好关起来。6、 对幼儿进行平安教化。大人不在时，幼儿不要独自到水深、水多的地方玩水。幼儿园嬉戏教案13目标：1温习有关汉字。2进步孩子的影象力及综合阐发本事。预备：1棋盘一张。225张用硬纸片做的棋子（稍小于棋盘格子），分别写有汉字。此中生果类5张，如：梨、苹果、桃、
38、杏、西瓜；干果类5张，如栗子、核桃、枣、花生、榛子；蔬菜类5张，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黄瓜；农作物5张，如玉米、小麦、高梁、水稻、大豆。别的.5张不写字。弄法：1将棋子字朝下，打乱摆放在棋盘的粗格子里，4位幼儿分别站在棋盘的一方，每人认一类棋子。（如甲找生果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找农作物）。2幼儿轮番翻棋子，翻时不克不及让其他幼儿瞥见棋子上的字，翻到本身要找的棋子后，就把字翻过来，正面朝上放在本身一侧的格子里；如翻不到本身要找的棋子，仍放回原处，记着下次不去翻它。重复轮番翻棋，谁起先找够本身5枚棋子，谁为胜。提示：1为进步嬉戏难度，可将5枚空棋子写上不属于上述四类的别的汉字摆在棋盘中。2
39、凭据嬉戏须要，也可在棋子上写别的类物品的名称，如家禽类、植物类、文具类、乐器类等。幼儿园嬉戏教案14活动目标：1.复习对学过的几种蔬菜的相识。2.在嬉戏中正确运用礼貌用语，培育幼儿交往潜力。活动打算：各种蔬菜的图片、菜篮、钱币（卡纸代替）活动过程：1.领幼儿复习蔬菜的特征，了解交易的方式。2.将幼儿分成若干组，幼儿自己商讨安排主角。（营业员、顾客）3.老师先当营业员，说：“卖菜，卖菜，簇新的.蔬菜，个大圆溜，通红的西红柿，快来买呀.”4.扮顾客的幼儿问：“请问西红柿多少钱一斤？称两斤。”然后过秤、付钱。顾客说：“再见。”营业员说：“欢迎下次再来。”5.老师强调营业员应热忱.负责.顾客要有礼貌。
40、在嬉戏一段时间后可增设市场管理员，对不当行为进行订正。6.嬉戏反复进行，老师可先当管理员，指导或订正幼儿的活动。一段时间后幼儿当市场管理员，或互换主角。7.老师小结，结束活动。幼儿园嬉戏教案15活动目标:1.引导幼儿初步驾驭跳皮筋的方法。2.激发幼儿对民间体育嬉戏的爱好, 体验合作嬉戏的欢乐。3.熬炼幼儿的腿部力气, 提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。4.能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。5.使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。活动打算1.阅历打算:学会用杭州话念民间童谣马兰开花。2.材料打算:7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。活动过程:(一)老师带领幼儿听音乐做热身运
41、动。小挚友我们听着音乐一起来做做运动吧(二)通过嬉戏, 初步驾驭跳皮筋的.方法。1. 引导幼儿尝摸索索跳皮筋的基本方法。今日余老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好挚友一起玩一玩。2.结合民间童谣马莲开花, 练习单脚内外跳皮筋。( 幼儿围成圆圈, 单脚撑皮筋, 另一只脚练习跳)3.结合民间童谣马莲开花，尝试双脚交替绕圈跳。(1)幼儿看视频，分组练习。(2)请一组幼儿示范。(3)跳皮筋竞赛。现在我们要进行跳皮筋竞赛了，看哪组小挚友跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。活动反思：民间嬉戏跳皮筋，是幼儿接触比较少，但很感爱好的传统嬉戏，它不仅熬炼幼儿身体，发展幼儿基本动作，还有丰富幼儿生活，开发智力和陶冶幼儿情操的作用，是幼儿身心发展的重要途径之一。跳皮筋的嬉戏简便易行、取材便利、内容丰富、不受时间、场地、人数的影响，随时随地就可以开展的特点，充分挖掘和利用民间体育嬉戏，促进幼儿身心健康发展。