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1、2023年幼儿园游戏教案幼儿园游戏教案共1范文网后面为你推荐更多幼儿园游戏教案！活动目标：1、引导幼儿积极、主动参加体育活动，养成听指挥、守纪律的好习惯。2、在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。活动准备长凳四条，哨子一枚，纸板老鼠若干，磁带、录音机、色胶、剪刀、电池等。活动过程：（一）准备部分：组织幼儿自由站位，听音乐跟着老师做准备活动。起踵步双手压手腕双手前平举扩胸向后拉臂、前后环臂双手上引侧腰腹背运动活动膝关节活动踝关节快速蹲站高抬腿小跑步（二）基本部分：1、通过闯关活动，在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。（1）第一关。听哨声信号跟着老师做动作。（A：跟着老师做动作；B：
2、幼儿自由做动作；C：幼儿自由选择走、跑、跳等任何方式按指定方向触物返回。）幼儿自由站位，要求幼儿在听到哨声信号后做出停或继续的动作反应。（一声短哨声动，两声短哨声停）例如：原地踏步、并步右（左）移、单脚站立、后退走、足尖步蹲走、行进跳、行进跑、旋转等。（2）第二关。听哨声信号沿箭头方向换位置，并同时听语言口令触摸自己身体某一部位。（鼻子、眼睛、脚尖等）幼儿分成四组，分别跨坐与四条长凳上，在听到哨声信号后做出向另一组跑动或不跑动的动作反应。（一声短哨声跑，两声短哨声不跑）（3）第三关。按固定信号做出逃跑坐位置或抓人的动作反应。（固定信号可由教师规定或让幼儿自由选择哨声、数字、手势、颜色等）幼儿成
3、两列横队面对面站好，选择好本组的固定信号。当听到老师发出信号时，立刻做出逃跑或抓人的动作反应。回位信号：一声长哨声。2、复习翻跳，要求双手撑直、双脚并跳。（1）幼儿自由在长凳或线上练习翻跳，教师巡回指导。（2）游戏踩老鼠。幼儿成两路纵队站在起跑线前，听到哨声信号后各组第一位幼儿同时向前跑去，依次翻跳过四跳长凳后至“老鼠窝”处踩一脚“老鼠”，然后从两旁跑回队伍后。每组幼儿鱼贯进行。幼儿园游戏教案共2一、种类：日常生活中的游戏二、年龄班：小班三、游戏目标：通过游戏加强幼儿对图形的认识四、游戏准备：在空地画上由圆形、三角形、正方形组成的大的图形五、游戏过程：游戏开始后，让幼儿自由选择开始时的图形，并
4、按照此图形继续跳下去，开始选的什么图形，就要一直跳这个图形，直到下一轮游戏开始时才可以换。游戏编彩带一、种类：日常生活中的游戏二、年龄班：小班三、游戏目标：引导幼儿按照已有的图形编织彩带四、游戏材料：半成品彩带五、游戏过程：教师引导幼儿将没有完成的彩带按照已有的图形将彩带编完。教师：“这些彩带真漂亮，可就是没有编完，我们来一起将它们编完。”注意引导幼儿按照已有的图形进行编织。幼儿园游戏教案共3活动目标：1、感受和表现不同的音乐性质，并根据不同的音乐变换动作。2、探索散步动作，并用相应的表情和体态表现对打雷、下雨等天气的反应。3、遵守游戏规则，并在散步时注意寻找合适的空间，不与同伴相撞活动准备：
5、1、磁带、幼儿用书小朋友散步（幼儿园渗透式领域课程：科学、艺术）2、图谱（睡觉、起床、散步、打雷下雨跑回家）活动组织：一、幼儿观看幼儿用书小朋友散步，引导幼儿用动作表现画面内容。（睡觉、起床、散步、打雷下雨跑回家）二、幼儿分段欣赏1、教师按睡觉、起床、散步、打雷下雨跑回家的顺序分段弹奏游戏音乐（或播放音乐录音），让幼儿将相应的情节内容与音乐相匹配，出示相应的图谱。（由于先组织孩子们观看画面，因此，当孩子们分段欣赏音乐时，很快就能分辨出可能发生了什么事情。）2、要求：散步时，要充分利用空间，不拥挤，不碰撞。鼓励大胆地创编向花点点头、问好、撑伞、用树叶挡雨等动作。“下雨跑回家”的音乐结束后，要找到
6、自己的家（即找空位子坐下）（在创编起床动作时，鼓励孩子联系自己的生活经验创编揉眼睛、伸懒腰、穿衣、扣纽扣等动作。散步的音乐响起时，孩子们有的说是做操，有的说是跑步，就是不说散步。此时，我在对孩子的想法给以充分的肯定的基础上引导孩子观察画面，再联想到散步。散步、看花是本次活动的难点，我以简单的语言提示，引导孩子有节奏地散步，并创编与花儿打招呼、握手等动作，提高孩子对音乐节奏的感受力和游戏的兴趣。整个活动，孩子处于积极投入的状态，效果好。）三、学习玩游戏小朋友散步1、用手指代表小脚看图谱，听音乐玩2、幼儿倾听音乐，完整游戏3、要求：随音乐作相应的动作，散步时和小朋友保持距离，不碰撞。游戏情节转换时
7、，教师可用提问的方式提醒幼儿注意听音乐变化，并及时变换动作。教师可用体态语提醒幼儿合拍地散步。幼儿园规则游戏教案，这个世界有着属于这个世界的规则，俗话说，没有规矩，不成方圆，人生活在这个社会上是一定要面对规则二字的，我们通过游戏的方式让小朋友们懂得规则，学会规则。幼儿园游戏教案共4活动目标：1、幼儿通过实验知道各种质地不一样的布料吸水性是不同的，而相同的布料在不同的液体中吸水性也是不同的。2、通过动手操作让幼儿体验到自由探索的乐趣与成功的喜悦。3、增强幼儿与同伴间的合作意识。活动材料：棉布、丝绸、羊毛、人造丝、聚脂面料各剪成宽10厘米，长25厘米的长条若干，长木棒若干，水盆若干，记录卡与幼儿人
8、数相同，各种液体：清水、热水、肥皂水、醋。活动过程：一、情境导入，引起兴趣。看录像内容：“夏天快要到了，小红家里有好几块面料，她想请我们小朋友帮她选一块布料做一件夏天的裙子，她希望这件裙子既漂亮又要舒适凉快，你们说选哪一块呢？”二、认识面料，并做预测。出示各种面料，幼儿通过摸一摸、看一看，说一说它们有什么不同，并知道它们的名称。出示幼儿记录卡，让自由自由讨论，做出预测，在你认为合适的布料下预测栏上画“”，并说出理由。幼儿记录卡（一）注：在实验结果栏里用数字1、2依次排出各种面料吸水性的程度（吸水快慢及多少）。布料吸水性红棉布黄丝绸蓝聚脂面料绿人造丝紫羊毛预测实验结果 三、幼儿实验，记录结果。1
9、、“怎样才能知道你们帮小红选的布料好不好呢，哪一种布料的吸水性是最强的呢？我们自己来试一试就知道了。”2、幼儿动手操作，教师讲解实验要求：如图所示3、幼儿记录实验结果，并讨论实验中的发现。4、幼儿根据实验结果，展开讨论，在日常生活中根据各种面料的吸水性来迁移经验。小结：我们可以用吸水多的、透气性好的布料做我们在夏天穿的衣服或者贴身的内衣，而那些吸水性弱的如聚脂面料，可以做成风衣、雨衣等衣服既防水又挡风。四、幼儿再次实验，了解布料相同、液体种类不同，吸水性是否相同。1、为幼儿提供几种不同的液体：清水、热水、肥皂水、醋各一盆，让幼儿任选相同的一种布料分别放入不同的液体，再次进行实验。2、幼儿操作，
10、并记录实验结果。幼儿园游戏教案共5设计思路：幼儿喜欢模仿。我们班幼儿非常喜欢小动物，在中班练习手膝着地爬时是模仿的小乌龟，活动中就充满了趣味性。手脚着地屈膝爬既是本次活动的重点也是活动的难点。为区别手脚着地爬的动作，本次活动将调皮的小猴子作为模仿对象，老师和幼儿化身为猴子妈妈和猴子宝宝，以小猴和妈妈一起游戏玩耍为主线，展开活动。活动目标：1、练习手脚着地屈膝爬行及跑、跳等动作，提高动作的协调性和灵敏性。2、探索爬的不同方法，发展幼儿的想象力和创造性。3、培养幼儿的合作能力。活动准备：1、幼儿经验准备：幼儿已有手脚着地爬和纵跳的动作基础。2、物质准备：小猴子胸贴，红黄蓝绿彩色贴片，垫子，悬挂幼儿
11、自制纸制桃子，音乐碟活动过程：（一）、热身运动。今天天气真好，太阳照得大地暖洋洋的，小猴和妈妈一起去做运动吧。（上肢，下肢，肩，腰、膝，脚部都要锻炼到位，为下面的活动做好身体准备。）（二）、探索不同的爬行方法1、自由探索多种爬行方法，看哪个宝宝能想出和别人不一样的爬行方法。2、请几只小猴示范，引导幼儿比一比那种爬行方法最快。3、请几名手脚着地屈膝爬行的小猴再次示范，并说说自己是怎么爬的。4、播放音乐，幼儿爬行训练。5、宝宝们本领可真大，累了吧，坐在垫子上休息一会儿吧。共同小结爬行动作要领，表扬爬行速度快，动作准确的小猴。（三）、游戏：小猴摘桃1、幼儿分成两组进行比赛。2、师：孩子们，你们看前面
12、是一片桃林，你们想不想去摘桃吃呀?（采用激趣法，引起幼儿摘桃的愿望。）3、讲解示范去摘桃的路线：宝宝们要一个跟一个出发，爬过垫子，跑到桃林纵跳摘下桃子，再从垫子旁的小路跑步返回，把桃子放进筐子里，直到桃子摘完为止，摘得多的一组获胜。4、教师根据活动情况进行小结，表扬鼓励按要求游戏，爬行速度快，大胆摘挂在高处的桃子而摘得多的幼儿。（四）、放松活动1、分享劳动成果。2、听音乐，放松身体，互拍肩、背、胳膊、腰、腿，结束活动。活动反思：在活动中忽略了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中注意幼儿的发展能力，及面向全体又个别对待。幼儿园游戏教案共6设计背景：在“美丽的大自然”的话题中，我们带孩子们来到大自然，
13、孩子们在欣赏美丽景色，呼吸芬芳气息的同时，似乎缺少了什么。于是我想起了孩提时代常玩的游戏“捉小鸟”，这是一个民间传统游戏，在游戏过程中可以促进大运动技能的发展，锻炼反应能力和判断能力。双休日、长假中，家长们带着孩子走向大自然，与孩子在大自然中玩一玩、乐一乐，感知大自然的美丽，既拓宽孩子的生活领域，又增长孩子的知识。游戏目标：1.通过模仿小鸟的动作，学习躲闪，提高反应能力与判断能力。2.萌发喜爱和保护小鸟的情感。游戏准备：1.选一个树木成林的地方或创设相关游戏情境。2.录音机、磁带。游戏玩法：1.三人为一组开展游戏，一边做动作一边念儿歌：小鸟小鸟飞飞飞，飞到东，飞到西，（小鸟自由飞翔）飞到草地找
14、吃的，（蹲下找东西吃）突然来了一张网，（快跑）小鸟小鸟快快躲。（找一棵树抱住躲躲好）2.与家人一起做游戏时，孩子扮作“网”时，家长可以适时地被孩子抓住，调动孩子的游戏兴趣，让孩子体验成功的喜悦。活动范例：一、“小鸟游戏操。”幼儿扮“小鸟”，教师扮“鸟妈妈”，听音乐四散在场中央飞，做动作活动身体。如：整理羽毛（上肢运动）、游戏（下蹲运动）、与同伴打招呼（体转运动）、喝水（腹背运动）等。二、幼儿练习躲闪的动作。1.教师：小鸟正在草地上找东西吃，突然，天空中来了一张网，哎呀！小鸟该怎么办呀？“快快飞走！”“躲起来”幼儿讨论，请个别幼儿示范动作。2.每位幼儿自由选择一样物体当作自己的家，边飞边探索怎样
15、快快地回家，不让网捉到。3.请23位幼儿示范游戏。三、游戏“小鸟快快躲”， 提高反应能力与判断能力。1.教师讲解游戏规则：小鸟飞的时候 ，念到“飞到草地找吃的，”就蹲下找东西吃，念到“一张网”就快跑找一棵树抱住。被捉到的“小鸟”就当“网人”。2.幼儿游戏。老师扮演“网”，幼儿扮演小鸟，模仿小鸟在空中飞行，边飞边念儿歌：小鸟小鸟飞飞飞，飞到东，飞到西，飞到草地找吃的，突然来了一张网，小鸟小鸟快快藏。幼儿模仿小鸟在林中飞行，老师扮作的网悄悄地躲在一旁，当儿歌说完最后一个字时，老师马上从一旁扑出来，张开双臂扮作网去抓小鸟，小鸟只要马上抱住身边的任意一棵树即可安全。3.讨论：在游戏中遇到的困难。4.幼
16、儿再次游戏。四、放松游戏：听音乐做放松动作：小鸟休息。幼儿园游戏教案共7活动目标：1、在游戏中引发幼儿对球的颜色、形状、大小等的关注兴趣2、喜欢玩球，体验游戏的快乐 活动准备： 幼儿人手一球、筐两个、音乐活动过程：一、用球做律动，引出学习内容，激起学习兴趣二、说球，比较球的不同1、这里有两个筐，请你给球找个家，让它回去休息一下 （幼儿放球，教师观察）2、提问：这是谁的球？你为什么把它放在这个筐里？你的球是什么样的？ （提问2、3个幼儿）3、比较小朋友和老师的球：这两个球一样么？一样在哪里，不一样在哪里？ （做做动作） 请你给它也找个家，为什么把它放在这个筐里？4、这个家里还有很多球宝宝，我们一
17、起来数一数 小结：虽然这些球不是一模一样的，但是他们都可以住在这个家里 5、还有谁没有拿到球？数数有几个人，他们的球在哪里？ （幼儿拿回自己的球）6、跟同伴交流，说说自己的球三、玩球 幼儿自由玩球，说说：我是怎么玩的四、游戏：我是球宝宝 教师当拍球人，幼儿用身体做球，边念儿歌变做动作 “球宝宝，（哎）。 让我先来检查下球的气够不够，这个球的气儿足不足，这个有点鳖，给它打点气儿，皮球都变大喽。 好，我要开始拍球啦， 轻轻拍，跳的低；重重拍，跳的高；拍一下，跳一下； 拍着球儿转一圈；皮球滚掉拉；皮球回来拉。”活动反思：球对孩子来说并不陌生，本次活动借用球这个媒介，通过游戏比较感知大小、颜色、形状等，在体验游戏快乐的同时说出自己的感受。由于孩子的年龄较小，所以他们对自己带来的物品有很大的亲切感和归属感，愿意在集体面前说说自己的东西，所以在介绍自己的球的时候很积极，有强烈的说出“我和他的不一样”的愿望。对“为什么把球放在这个筐里”充分的表达了自己的想法，如：因为球和筐的颜色是一样的；因为球和筐颜色不一样，这样好找；因为我喜欢这个颜色；因为这个筐大能放很多球，等等。孩子喜欢做游戏，游戏带给他们许多快乐，在游戏中学习各种知识和能力，因此怎样用游戏贯穿整节活动始终是我们进行托班教学需要考虑的问题。