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1、2023年幼儿园中班游戏教案幼儿园中班游戏教案及反思(四篇) 作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应当怎么制定呢？下面是我带来的优秀教案范文，希望大家能够喜爱! 幼儿园中班嬉戏教案 幼儿园中班嬉戏教案及反思篇一 1、幼儿在家视察父母煮汤圆的过程，尝尝汤团的味道。 2、李斯特的匈牙利舞曲。 1、首先请幼儿把自己想象成一个汤圆，老师用缓慢柔软的语调叙述煮汤团的过程：想象自己是一个汤团，现在被放入热水中，渐渐觉得自己越来越热，越来越胖，水开了，汤团起先翻滚起来，越来越剧烈，身体不断地扭动、弯曲、旋转最终从水中被捞起。 2、汤团下锅，
2、一个个宁静地躺在锅底，加入冷水动一动。 3、开火煮汤团，渐渐热起来，汤团渐渐变大，水开了，汤团不断地翻滚、漂动，在锅里跳起了舞。 4、关火，汤团渐渐停下来不动了静静地浮在水中。被漏勺捞起（幼儿教化m、smtxjs、com） ，汤团聚圆的、软软的、白白的，被放在盘子上（以场地上的圆圈为盛放的盘子）。 1、激励幼儿大胆地表现自己的感受，用夸张的动作来仿照和表演。 2、嬉戏中幼儿简单兴奋，老师要进行必要的心情限制。 幼儿园中班嬉戏教案 幼儿园中班嬉戏教案及反思篇二 1、传统嬉戏和具有时尚感的现代创编嬉戏，环环相扣，激发幼儿的探究和竞争心理，增加幼儿的团结协作实力。 2、跑、跳、钻、躲、走、各项运动技
3、能融合在一起，提高孩子的综合运动实力。（平衡实力、动作协调灵敏度、力气和耐力。） 3、经典的绘本故事和嬉戏有效结合，体验嬉戏的乐趣！ 嬉戏活动打算：理解绘本故事老鼠嫁女儿、猫鼠头饰、小椅子、太阳伞、小尾巴、围墙道具、花轿、讲解各类嬉戏玩法。 一、热身活动。 二、嬉戏内容 a抢夺绣球。本活动环节幼儿进行椅子嬉戏 目标：通过本环节，孩子们的跨、走、钻、绕，实力得到提高。 1、绘本故事导入：鼠珍宝们，今日天气不错，现在我们就来一场抢夺绣球的竞赛，看看谁的本事强！鼠小妹就要嫁给谁！绣球怎样获得才算成功呢？孩子们请看这里。 2、讲解椅子嬉戏的玩法。 3、幼儿进行分组，起先竞赛。 4、活动过程中，留意提示
4、幼儿钻爬跨的动作要领，胆小的幼儿老师可以采纳激励的语言，让幼儿大胆的进行活动。 5、竞赛结束，获得绣球的孩子们取得成功。 猫捉老鼠。 半路杀出个程咬金，花猫起先打擂台，夺绣球。本活动环节，幼儿进行猫捉老鼠嬉戏。 目标：通过本环节嬉戏活动，提高幼儿的奔跑和躲闪实力。 1、老师自编语言儿歌导入：夺得绣球真欢乐，鼠珍宝们心高兴！唱歌跳舞来庆祝，喵呜一声不好啦！大花猫咪上来啦！耀武扬威把球夺！ 2、幼儿起先手拉手，围成圆圈，猫捉老鼠嬉戏正式起先啦！ 3、本次嬉戏的活动重点在于熬炼孩子的奔跑和躲闪实力，因而老师在一旁留意提示幼儿留意奔跑速度，留意平安。 4、提示幼儿躲闪技巧。 5、嬉戏结束，老师读儿歌：
5、猫咪猫咪太厉害，鼠宝浑身受了伤，要想战胜大猫咪，还要把那强者找！ c、找寻太阳。本环节嬉戏八角趣味太阳伞 本环节嬉戏目标：熬炼手眼感官协调实力，幼儿之间的协作实力。 幼儿园中班嬉戏教案 幼儿园中班嬉戏教案及反思篇三 1、能够主动探究并驾驭小竹梯的几种简洁玩法。 2、情愿利用小竹梯熬炼身体，体验玩小竹梯的乐趣。 小竹梯若干、轮胎若干。 1、相识小竹梯，自由探究小竹梯不同的玩法。 （1）出示小竹梯，请幼儿自由玩小竹梯，探究小竹梯的不同玩法。 （2）请幼儿说说自己发觉的玩法，老师分别进行指导。 如：把小竹梯平放或者在轮胎上架高，在间隔的横杠上练习过小桥、跳格子；把小竹梯一边架高，练习爬坡。 （3）老
6、师示范跨小竹梯、爬小竹梯、跳小竹梯等几种简洁玩法的要领及留意事项（幼教smtxjs、com），组织幼儿分组进行集体练习。 玩法1：跨小竹梯（将梯子平放，幼儿走在梯子的横档上，身体保持平衡，脚踩稳，留意平安）。 玩法2：爬小竹梯（将梯子平放，幼儿双手扶住梯子竹档，跳小竹梯（将梯子平放，幼儿双脚在梯子的空档跳过，身体保持平衡，重心要稳）。 2、集体嬉戏，体验玩小竹梯的乐趣。 幼儿扮演小白兔，跳过“田野”（从平放的梯子空档跳过），走过“小桥”（从架高1015厘米的小竹梯间隔的横杠上走过去），爬上“山坡”（从一边架高1520厘米的小竹梯间隔的横杠上爬过），到达萝卜园里拔一个萝卜后从旁边的小路返回起点。
7、 幼儿嬉戏，老师激励幼儿英勇地通过各种障碍，指导幼儿通过侧平举来保持身体的平衡。 3、放松活动。 幼儿坐在小竹梯上，给两边的同伴敲敲背、揉揉肩、捏捏腿。 梯子是孩子们户外嬉戏中很熟识的一种嬉戏器械，我们从孩子的实力看，大部分孩子在一层梯子的尝试中都获得了胜利，但在加上轮胎的梯子上，有部分孩子们就出现脚颤抖、摇摆的现象，但经过我们沟通之后，总结出了稳走梯子的方法：两手伸平，想小飞机一样；一步一步渐渐走。再一次尝试的时候，大部分孩子就体验到了胜利的喜悦。 幼儿园中班嬉戏教案 幼儿园中班嬉戏教案及反思篇四 在平常教学的过程中，常常看到小挚友们下课之后在教室里你追我赶着，很是活跃，尽管他们会跑的满头大
8、汗，但他们也还是反复重来，乐此不疲。这一现象引起了我的思索：这会给小挚友们带来什么好处呢？只是熬炼身体那么简洁么？既然小挚友们这么爱跑步爱运动，那么什么样的方式可以让小挚友们既能熬炼身体又能培育其它的实力呢？我能赐予小挚友们什么样的支持呢？为此，我设计了嬉戏“揪尾巴”。 1、练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿身体的敏捷性、协调。 2、培育幼儿能在嬉戏中合作意识及合作实力。 材料投放：废旧报纸条彩色布条音乐嬉戏光盘 嬉戏玩法：两人面对面站立幼儿教化m、smtxjs、com ，数一二三，同时起先左右挪动，瞅准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行嬉戏。 视察： 在起先正式嬉戏之前，
9、我们进行了热身运动，列队成四路纵队，听口立做动作，立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等；之后听着音乐做老师自编的一套热身运动，上肢下蹲体转腹背踢腿整理运动。小挚友们仔细的.做完热身运动之后，个个充溢了期盼，嬉戏正式起先了。小挚友们对嬉戏表现出了极大的热忱，他们自由找到自己的搭档，分散练习，面对面站着，老师巡回对他们进行指导；之后请做的比较好的两位小挚友对大家进行示范，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。其它小挚友们看到之后，发动小脑筋想过之后，也争先恐后的做着，很是主动与快乐。 分析： 整个嬉戏过程中，小挚友们始终保持着快乐的状态。嬉戏过程中，虽然有的人不是很懂嬉戏规则，但是他们并没有因此而放弃，而是主动向老师和其它小挚友寻求帮助。虽然会摔倒，但他们也没有叫疼，英勇的站起来，照旧欢乐的玩着嬉戏；虽然会有一些小挚友跑得慢，反应慢，但他们没有说退出，而是主动的融入集体，尽力的提高自己的速度。他们的志气与坚持，让我感到很感动。 视察： 我们增加了嬉戏的难度，让他们站在正方形的四个角，四组小挚友都可以相互揪其它队员的尾巴，并且还要保证跑步过程中不能出现碰撞的现象