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1、2023年小班健康我不愿悲伤教案小班健康我不愿哀痛教案1活动目标：1、能辨别哀痛心情，知道哀痛的时候，心情会很差。2、学着帮助自己或他人劝慰哀痛心情，让心情振作起来。3、培育幼儿健康活泼的性格。4、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。5、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。活动打算：PPT课件、小兔手偶，糖果、手帕、玩具、一段舒缓的音乐等活动过程：一、活动导入：1、介绍故事主角2、引导幼儿发觉小兔的心情很不好，可以让幼儿讲讲面部表情是怎样的？3、小结：小兔低垂着脸，皱着眉，还留下了眼泪，他肯定遇到难过的事情感到哀痛了。二、相识哀痛心情1、想象小兔会为什
2、么事情而哀痛？（迁移自己的生活阅历）2、观看ppt，再次讲讲生活中遇到些什么事情会让自己感到哀痛？3、哀痛的时候你会做些什么事情？（结合自己生活阅历讲解并描述）4、观看ppt，看看小兔哀痛的时候会怎样？5、小结：原来生活中会遇到很多难过的事情，这个时候，我们的心情就会变得很差，会感到哀痛。三、帮助小兔劝慰哀痛心情1、老师演示小兔手偶，表达哀痛的心情，并请幼儿帮帮小兔2、老师和幼儿一起探讨，有什么方法可以帮小兔，平常自己哀痛的.时候，爸爸妈妈或者挚友是怎么做的？3、小挚友想出方法后，可以尝试一下。例如：送小兔糖果、玩具、请小兔听听好听的音乐、讲个小故事等等。4、老师演示兴奋的小兔手偶，以小兔的口
3、吻感谢小挚友。5、在舒缓的音乐声中接着观看ppt讲解并描述故事。6、小结：当我们哀痛的时候，我们可以听听音乐，想想快乐的事情，这样心情就会舒适了。当别人哀痛的时候，我们要关切她，劝慰她，这样你的挚友就会不再哀痛了，好挚友就应当相互关切的。四、结束活动我们和小兔一起去吃糖果做嬉戏吧。活动反思：通过幼儿自身心情的感受、沟通，知道开心的心情有利于身体健康。从而引发幼儿关切、帮助他人的愿望。主动找寻让自己快乐起来的好方法，在嬉戏中体验活动的欢乐。小班健康我不愿哀痛教案2设计意图：由于此次活动针对小班的孩子，他们来自不同的家庭，有着不一样的生活环境和教化环境，有的幼儿并没有良好的生活习惯，因此须要幼儿老
4、师们帮助他们养成良好的生活习惯，建立正确的意识。入园之前，或许他们并没有好的喝水习惯和意识，然而良好的喝水习惯关系到幼儿的健康成长，因此，设计本次活动是特别有必要的。活动目标：1、知道人每天都须要喝水，多喝水，身体好。2、懂得白开水是最好的饮料，会主动去喝水。3、知道人体须要各种不同的养分。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动打算：一盆长势很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨；有关起床后、熬炼后，嬉戏后喝水的视频；乌鸦喝水故事视频。活动过程：一、故事引入，了解什么时候须要喝水。1、播放乌鸦喝水小故事边提问：小乌鸦在干什么？他为什么这样做？引出话题，原来呀小乌鸦是口渴了，才会想方
5、法找水喝，那小挚友们，你们什么时候会喝水呢？2、播放人们在起床后、熬炼之后，小挚友们在嬉戏之后喝水的短片，提问：为什么起床后，熬炼后，嬉戏之后喝水呢？激励幼儿大胆发言。老师总结：起床之后喝水，有助于清理肠道的垃圾；熬炼时，身体会出很多汗，流失许多水分，所以得补充水；小挚友做嬉戏也会出汗，也会口渴，所以得喝水。3、提问，我们还在什么时候须要喝水呢？老师小结：外出游玩时；口渴时；感冒、发烧，拉肚子时等等。二、通过试验视察，懂得水对身体的重要性。视察教室里的两盆康乃馨，提问：他们有什么不一样呢？你更喜爱那盆呢，为什么？老师总结：小挚友们都喜爱开满鲜花的这一盆，因为它美丽，而另外一盆快要枯死了，叶子都
6、黄了，没有一个花骨朵，为什么两盆都是康乃馨，长得不一样呢？（激励大家大胆发言）老师小结：因为，老师常常给长势很好的这盆花浇水，而已经很久没有给另外一盆花浇过水了，原来花也是会口渴的，假如长期不喝水，它就会枯萎，小挚友们也一样，假如身体缺水，你们就不能够健康成长，你们想健健康康的成长吗？三、知道水是最好的饮料。展示各种饮料和白开水，提问：你们口渴呢，最想喝哪一个呢？为什么？有的说饮料，因为甜甜的，很好喝：有的说白开水，因为最解渴。老师小结：其实，水是最好的饮料，其他的饮料中都含有很多的糖分和添加剂，这些物质不利于小挚友的健康成长，可能会导致各种疾病，平常要多喝水，身体才会棒棒的。四、嬉戏活动：和
7、老师一起喝水吧。老师说了好多好多话，口好渴呀，你们要和老师一起喝水吗？看谁喝水有“咕咚咕咚”的声音活动反思：习惯的养成是长期坚持的结果，本次活动能够帮助幼儿建立正确的喝水意识，但行为习惯的养成还得靠老师和家长的共同努力。故事引入，能够激发幼儿的新奇心和留意力，一系列的提问，和故事紧密联系，是幼儿的回答启发于故事，又回来于故事。通过视频短片，人们都在喝水，帮助幼儿了解，什么时候要喝水呢？而不仅仅是口渴的时候。我充分利用了教室的资源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因为没有浇水，但幼儿能够完全信任，是因为没有浇水。在第三个环节中，有小挚友问我，牛奶，豆浆是不是饮料呢？纯牛奶，豆浆小挚友可以喝，但
8、也不能喝太多，不然会导致养分过胜。整个活动，小挚友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。小班健康我不愿哀痛教案3活动设计背景本班幼儿都是2到3岁的孩子，有必要让他们了解五官的用途，启发他们爱护好自己的五官。活动目标1、能正确说出五官的位置。2、知道眼、鼻、耳、嘴的用途。3、教化幼儿爱护好这些器官。4、教化幼儿养成清洁卫生的好习惯。5、初步了解健康的小常识。教学重点、难点教学重点：幼儿通过尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称，数量。教学难点：活动中能知道怎样爱护好这些器官。活动打算男孩子头像一幅，每小
9、组打算好一束鲜花，正确爱护五官的图片若干活动过程一、启发性谈话小挚友们，昨天有位大哥哥给了老师一张自画像，他想叫我们班的小挚友看一看，（出示头像）瞧，小挚友们看看这圆圆的脸上都长了些什么？1、幼儿看头像说出五官的名称及数量。2、告知幼儿五官的正确位置。3、老师小结。二、了解五官的作用1、通过尝试，让幼儿闻闻桌上打算好的.鲜花，知道鼻子是可以闻气味的。2、启发幼儿说说眼睛，鼻子，耳朵可以用来干什么？3、老师小结告知幼儿五官的重要性。三、（出示图片）看图片，让幼儿了解如何爱护五官。四、活动结束部分。歌曲小手拍拍教学反思我是这学期刚刚转入幼儿园的，我设计这一活动，主要是想让幼儿在欢乐的氛围中了解五官
10、的用途，并启发他们如何爱护五官。但现实和想象是有距离的，在活动过程中，由于本班孩子年龄偏小，都在3岁左右，留意力时间长，未能考虑到这点，上起这堂课来也倍感吃力，花样也不多，不能吸引小挚友的留意，激发小挚友的爱好，对此，希望在今后的教学中渐渐摸索以求更大的进步。小班健康我不愿哀痛教案4活动背景：“小袋袋”绘本系列是闻名绘本大师查尔斯福格的作品，一共有四本。第一本原名叫我是小袋袋，主要是介绍小袋袋这个动物形象。小袋袋是一只憨态可掬、顽皮可爱的小袋熊，它的神态表情、举手投足极具亲和力，能让低龄幼儿产生由衷的欢乐和认同感。为了更适合小班幼儿阅读与理解，我们对绘本画面进行了适当删减，选择了几个比较有代表
11、性的活动场景，根据理解讲解并描述的侧重点的不同调整了阅读依次，将原来较为零散的描述性语言改编成可以让幼儿接话或独立讲解并描述的语言。活动的主体部分共分四个环节。首先引导幼儿视察理解绘本画面，然后让幼儿在初步理解绘本的基础上进行独立完整的阅读，接着师幼共同阅读绘本，老师引导幼儿重点用“我喜爱”的句式讲解并描述绘本内容，最终迁移学习阅历，运用“我喜爱”的句式结合生活阅历进行讲解并描述。活动目标：1、视察、阅读画面，理解小袋袋喜爱做的事情，感受小袋袋的天真活泼。2、情愿用动作、语言表现画面内容，尝试运用“我喜爱”的旬式进行讲解并描述。3、喜爱和同伴一起阅读图书。体验集体阅读的欢乐。4、引导幼儿在故事
12、和嬉戏中学习，感悟生活。5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动打算：绘本PPT（演示文稿）。活动过程：一、相识书中主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜爱做的事情师（出示“小袋袋”图片）：老师请来了一个新挚友，看看它是谁。师：这是袋熊。它有一个好听的名字叫小袋袋。我们和它打个招呼吧。师：小袋袋的.样子是怎样的？它的心情怎么样？你怎么看出来的？它的手和脚是怎么放的？大家一起来做做小袋袋的样子。师：小袋袋很可爱，它喜爱做许多事情。你们猜一猜：它喜爱做什么事情？喜爱玩什么嬉戏呢？（幼儿猜想。）二、初次阅读，感受、理解并表达小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面内容1、阅读画面一：跑步师：谁在跑步？幼：小袋袋
13、在跑步。师：还有谁也在跑步？幼：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。师：他们都在跑步。谁跑在最前面？它的样子是怎么样的？师：对，小袋袋跑在最前面。它抬着头，挺着胸，跑在最前面，很神气的样子。我们一起来学学它跑步的样子。师幼（小结）：小袋袋喜爱和好挚友们一起跑步，和它一起跑步的好挚友有小虫、考拉熊、乌龟，还有青蛙。2、阅读画面二：扮鬼脸师：你们为什么笑啊？小袋袋在干什么呀？幼：吐舌头/顶鼻子/扮鬼脸师：对，小袋袋特殊淘气，它在吐舌头，顶鼻子，拉耳朵。我们来学一学，给旁边小挚友看一看，好不好？师幼（小结）：小袋袋喜爱做鬼脸，吐吐舌头、顶顶鼻子、拉拉耳朵，真好玩。3、阅读画面三：玩泥巴师：小袋袋在玩什么？幼：
14、玩泥巴。师：小袋袋身上哪里有泥巴呀？幼：头上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。（老师用动作提示。）师：小青蛙在干什么？小兔子身上有什么？师：小袋袋玩泥巴时的心情怎么样？你怎么看出来的？师：我们一起来学学小袋袋的样子。师幼（小结）：小袋袋喜爱玩泥巴，头上、手上、肚子上、脚上都是泥，玩得真快乐。4、阅读画面四：扮大树师：小动物们在干什么？幼：小兔在跳小乌龟在爬师：小袋袋在干什么？它举着树叶纹丝不动像什么呀？师：我们来学学小袋袋的样子。师幼（小结）：小袋袋喜爱变成一棵大树，纹丝不动地站着。5、阅读画面五：捉迷藏师：小袋袋在干什么？（老师用动作表现小袋袋缩成一团的样子。）师：谁躲起来了？谁
15、在找它？师幼（小结）：小袋袋喜爱捉迷藏，把自己缩成一团，让大家找不到它。师：现在请大家做做小袋袋躲起来的样子。老师来找找。6、阅读画面六：回家师：玩了一天，小动物们都回家了。谁在门口等小袋袋？师：妈妈见了小袋袋心里怎么样？小袋袋见到妈妈心里怎么样？你怎么知道的？7、阅读画面七：睡觉师：天黑了，月亮出来了，小袋袋要睡觉了。谁抱着小袋袋？师：小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样？（师幼一边说“小袋袋最喜爱躺在妈妈的怀里睡觉，又暖和又舒适”，一边做动作并感受。）三、完整阅读1、在音乐声中完整观看PPT。再次感知绘本内容，并感受其中的语言美。2、师幼共同阅读PPT并表述画面内容。师：小袋袋喜爱玩这么多好玩的
16、嬉戏，我们一起来看一看、说一说吧。四、运用“我喜爱”的句式，结合生活阅历进行讲解并描述师：小袋袋喜爱玩，也喜爱做好多好多事情。小挚友，你们喜爱做什么呢？（从幼儿讲解并描述的嬉戏中选择他们最喜爱的嬉戏进行活动。）活动反思：幼儿期是语言发展，特殊是口语发展的重要时期。幼儿的语言实力是在沟通和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，激励和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到主动回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。小班健康我不愿哀痛教案5活动目标：1、知道贪吃冷饮的危害，懂得夏季多喝开水的道理。2、初步了解健康的小
17、常识。3、初步了解预防疾病的方法。4、知道人体须要各种不同的养分。5、培育良好的卫生习惯。教学重点难点：教学重点：正确引导幼儿少吃冷饮教学难点：幼儿自制实力较差活动打算：故事小猪碌碌的课件活动过程：1、以嬉戏的形式导入活动2、结合课件，完整观赏小猪碌碌的故事提问：小兔的商店要卖什么东西？谁来买冰激凌，分别买了几个？小猪碌碌怎么了？小猪碌碌为什么肚子疼？3、分段观赏故事，使幼儿明白贪吃冷饮的危害，懂得多喝开水的道理。老师：“小猪碌碌一共吃了无份冰激凌，肚子大了、变圆了、变凉了、变硬了。它变成了一只冰激凌碌碌，连话也说不出来了，我们应当怎没办”？在医院里，山羊医生怎么说的？山羊医生（动画配音）：小
18、猪碌碌得了胃炎。冷饮往往比人体温度低2030度，过量吃冷饮会使胃的消化实力、杀菌实力降低，造成胃炎。小挚友们的胃肠娇嫩，对过冷的刺激特别敏感，更简单受到损害。夏每天气很热，我们应当少吃冷饮，多喝白开水或簇新的.果汁。老师小结多喝开水的好处和贪吃冷饮的危害。4、活动自然结束教学反思：夏天许多人都喜爱吃冷饮，幼儿更是如此。一方面冷饮的种类多，口感好；另一方面冷饮能使人感受到一时的凉快、但借助冷饮降低体温以图凉爽是不理智、不科学的，常常运用过冷食物刺激胃会诱发消化系统的疾病。我们正确引导幼儿少吃冷饮，使他们健康、开心度过炎炎的夏季。小班健康我不愿哀痛教案6活动目标：1、能辨别哀痛心情，知道哀痛的时候
19、，心情会很差。2、学着帮助自己或他人劝慰哀痛心情，让心情振作起来。3、培育幼儿健康活泼的性格。4、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。5、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。活动打算：PPT课件、小兔手偶，糖果、手帕、玩具、一段舒缓的音乐等活动过程：一、活动导入：1、介绍故事主角2、引导幼儿发觉小兔的心情很不好，可以让幼儿讲讲面部表情是怎样的？3、小结：小兔低垂着脸，皱着眉，还留下了眼泪，他肯定遇到难过的事情感到哀痛了。二、相识哀痛心情1、想象小兔会为什么事情而哀痛？（迁移自己的生活阅历）2、观看ppt，再次讲讲生活中遇到些什么事情会让自己感到哀痛？3
20、、哀痛的时候你会做些什么事情？（结合自己生活阅历讲解并描述）4、观看ppt，看看小兔哀痛的时候会怎样？5、小结：原来生活中会遇到很多难过的事情，这个时候，我们的心情就会变得很差，会感到哀痛。三、帮助小兔劝慰哀痛心情1、老师演示小兔手偶，表达哀痛的心情，并请幼儿帮帮小兔2、老师和幼儿一起探讨，有什么方法可以帮小兔，平常自己哀痛的时候，爸爸妈妈或者挚友是怎么做的？3、小挚友想出方法后，可以尝试一下。例如：送小兔糖果、玩具、请小兔听听好听的音乐、讲个小故事等等。4、老师演示兴奋的小兔手偶，以小兔的口吻感谢小挚友。5、在舒缓的音乐声中接着观看ppt讲解并描述故事。6、小结：当我们哀痛的时候，我们可以听听音乐，想想快乐的事情，这样心情就会舒适了。当别人哀痛的时候，我们要关切她，劝慰她，这样你的挚友就会不再哀痛了，好挚友就应当相互关切的。四、结束活动我们和小兔一起去吃糖果做嬉戏吧。活动反思：通过幼儿自身心情的感受、沟通，知道开心的心情有利于身体健康。从而引发幼儿关切、帮助他人的愿望。主动找寻让自己快乐起来的好方法，在嬉戏中体验活动的欢乐。