《2023年小班健康领域教案《我爱喝水》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年小班健康领域教案《我爱喝水》.docx（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年小班健康领域教案我爱喝水时间：2023-09-25 小班健康领域教案我爱喝水。 做好教案课件是老师上好课的前提，是时候写教案课件了。我们制定教案课件工作计划，才能更好地安排接下来的工作！有没有好的范文是适合教案课件？下面是由小编为大家整理的“小班健康领域教案我爱喝水”，欢迎您参考，希望对您有所助益！ 活动目标： 1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。 2、知道何时该喝水、如何喝水。 3、愿意在口渴时主动饮用白开水。 活动准备： 1、在上课前让幼儿了解喝水的好处 2、歌曲健康歌 3、奖励卡片小水滴 4、今天你喝水没有的记录表 活动过程： 一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作
2、用。 (1)通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。 (2)通过课前收集和讨论知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望。 二、知道白开水对身体最好。 (1)教师讲述故事小猪嘟嘟，幼儿欣赏。 (2)讲述完故事后教师提出问题。 三、知道什么时候该喝水、如何喝水。 (1)让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。 (2)教师情景表演。 (3)加深要主动喝水的欲望。 反馈： 我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很容易出汗，那就要及时的补充水分，(教案来.源：的，希望西祠能想出好的对策，避免这种情况发生。 附故事小猪嘟嘟 一提起小猪嘟嘟的名字，
3、森林里的小动物都认识，嘟嘟是一只聪明伶俐，人见人爱的小猪，长着两只大大的耳朵，说起话来呼噜噜的，非常可爱，森林里的小动物都愿意和它在一起玩耍，他们在一起捉迷藏、丢沙包，每天过的真高兴。 可是小猪嘟嘟有个不太好的习惯，它不爱喝水，那它渴了怎么办呢?嘟嘟头一昂，呼噜噜的说：喝饮料呗，饮料酸酸甜甜的可好喝了，水一点味道也没有，一点也不好喝!于是嘟嘟渴了便抱起饮料咕咚咕咚喝了一通，森林里的小动物知道它这个不好的习惯都劝它别喝这么多饮料，因为喝多了饮料对身体不好，可是嘟嘟却两眼一闭，呼噜噜地说：有什么不好，我这不是挺好的吗?时间一长，小动物们便不再劝说小嘟嘟了，嘟嘟照样把饮料当水喝。 最近一段时间，小动
4、物们发现嘟嘟越来越胖，什么都不愿干，干什么也没劲，也不愿出去玩。于是小动物们都带它去看医生，小猴医生问嘟嘟：你是不是爱喝饮料不爱喝水呀? 嘟嘟说：你怎么知道的呀?我就是爱喝饮料饮料酸酸甜甜的可好喝了! 猴医生：这就对了，你就是因为喝饮料喝的太多了才会越长越胖的，因为饮料中有许多糖份及对身体有害的物质，喝多了会得肥胖病等症状，对身体不好，所以你以后要改掉这个不好的习惯。 嘟嘟不好意思的低下头说：我知道了，我一定听大家的劝说，以后少喝饮料，多喝水，做个健康的小嘟嘟。f132.cOm f132.COM更多教案延伸阅读 小班上学期健康教案我爱喝水 【活动目标】1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易
5、解渴。2、知道何时该喝水、如何喝水。3、愿意在口渴时主动饮用白开水。 【活动准备】1、在上课前让幼儿了解喝水的好处2、歌曲健康歌3、奖励卡片小水滴4、今天你喝水没有的记录表 【活动过程】一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。（1）通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。（2）通过课前收集和讨论知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望。二、知道白开水对身体最好。（1）教师讲述故事小猪嘟嘟，幼儿欣赏。（2）讲述完故事后教师提出问题。三、知道什么时候该喝水、如何喝水。（1）让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。（2）教师情景表演。（3）加深要主动喝水的欲望。 小班健康详案教案及教学反思我爱喝水 设计
6、意图： 由于此次活动针对小班的孩子，他们来自不同的家庭，有着不一样的生活环境和教育环境，有的幼儿并没有良好的生活习惯，因此需要幼儿老师们帮助他们养成良好的生活习惯，建立正确的意识。入园之前，也许他们并没有好的喝水习惯和意识，然而良好的喝水习惯关系到幼儿的健康成长，因此，设计本次活动是非常有必要的。 活动目标： 1、 知道人每天都需要喝水，多喝水，身体好。 2、 懂得白开水是最好的饮料，会主动去喝水。 3、 知道人体需要各种不同的营养。 4、 初步了解健康的小常识。 5、 初步了解预防疾病的方法。 活动准备： 一盆长势很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有关起床后、锻炼后，游戏后喝水的视频;乌鸦喝水
7、故事视频。 活动过程： 一、故事引入，了解什么时候需要喝水。 1、播放乌鸦喝水小故事边提问：小乌鸦在干什么?他为什么这样做?.来源教案网引出话题，原来呀小乌鸦是口渴了，才会想办法找水喝，那小朋友们，你们什么时候会喝水呢? 2、播放人们在起床后、锻炼之后，小朋友们在游戏之后喝水的短片，提问：为什么起床后，锻炼后，游戏之后喝水呢?鼓励幼儿大胆发言。 教师总结：起床之后喝水，有助于清理肠道的垃圾;锻炼时，身体会出许多汗，流失很多水分，所以得补充水;小朋友做游戏也会出汗，也会口渴，所以得喝水。 3、提问，我们还在什么时候需要喝水呢? 老师小结：外出游玩时;口渴时;感冒、发烧，拉肚子时等等。 二、通过实
8、验观察，懂得水对身体的重要性。 观察教室里的两盆康乃馨，提问：他们有什么不一样呢?你更喜欢那盆呢，为什么?老师总结：小朋友们都喜欢开满鲜花的这一盆，因为它漂亮，而另外一盆快要枯死了，叶子都黄了，没有一个花骨朵，为什么两盆都是康乃馨，长得不一样呢?(鼓励大家大胆发言) 老师小结：因为，老师经常给长势很好的这盆花浇水，而已经很久没有给另外一盆花浇过水了，原来花也是会口渴的，如果长期不喝水，它就会枯萎，小朋友们也一样，如果身体缺水，你们就不能够健康成长，你们想健健康康的成长吗? 三、知道水是最好的饮料。 展示各种饮料和白开水，提问：你们口渴呢，最想喝哪一个呢?为什么? 有的说饮料，因为甜甜的，很好喝
9、：有的说白开水，因为最解渴。 老师小结：其实，水是最好的饮料，其他的饮料中都含有许多的糖分和添加剂，这些物质不利于小朋友的健康成长，可能会导致各种疾病，平时要多喝水，身体才会棒棒的。 四、游戏活动：和老师一起喝水吧。 老师说了好多好多话，口好渴呀，你们要和老师一起喝水吗?看谁喝水有咕咚咕咚的声音 活动反思： 习惯的养成是长期坚持的结果，本次活动能够帮助幼儿建立正确的喝水意识，但行为习惯的养成还得靠老师和家长的共同努力。 故事引入，能够激发幼儿的好奇心和注意力，一系列的提问，和故事紧密联系，是幼儿的回答启发于故事，又回归于故事。通过视频短片，人们都在喝水，帮助幼儿了解，什么时候要喝水呢?而不仅仅
10、是口渴的时候。我充分利用了教室的资源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因为没有浇水，但幼儿能够完全相信，是因为没有浇水。在第三个环节中，有小朋友问我，牛奶，豆浆是不是饮料呢?纯牛奶，豆浆小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然会导致营养过胜。整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。 大班健康教案及教学反思我爱喝水 活动目标： 1、初步懂得人体需要水分的原理，知道白开水是最好的饮用水。 2、学习科学的喝水方法，培养良好的喝水习惯，提高生活自理能力。 3、引导幼儿发现和了解日常生活中的自然现象和浅显的科
11、学常识，培养幼儿科学的生活态度以及热爱科学、热爱生命的情感。 4、知道人体需要各种不同的营养。 5、初步了解健康的小常识。 活动准备： 1、知识准备：请幼儿和家长一起收集喝水的好处资料。 2、教具准备：教师收集资料，并精心制作了电脑课件想喝水就去喝(FLASH动画片)及医生的话各种各样的水健康喝水歌(音像幻灯片)，供新授知识使用。 3、学具准备：教师设计制作幼儿操作材料怎样喝水好图片及表格，人手一份，供幼儿巩固练习使用。 活动过程： (一)导入活动，感知身体里的水。 1、游戏：请你猜一猜。 请小朋友摸一摸自己的身体，你摸到了什么?有什么感觉? 请你猜一猜，我们身体里最多的是什么?(骨头、肌肉、
12、血液、水) 2、揭示谜底：人体里最多的是水。 小朋友们的答案这么多，到底我们身体里最多的是什么?我们一起来听医生怎么说。 3、播放课件医生的话：每个人就像一个小水库，身体里的一大半都是水。皮肤里、骨头里、血液里都有。如果，我们体内的水不够了，就会觉得口渴，必须喝水，补充水分。水是人体最重要的营养物质!告诉你，一个人只要有水喝，即使不吃其他食物，至少能活上10天左右。如果没水喝，那就惨了，连5天也活不了。 (二)问题(一)：为什么要喝水? 1、过渡性提问：水对我们这么重要，当我们身体缺水时，怎样补水呢?(食物、喝水) 2、交流讨论：喝水的好处。 教师提问：喝水除了可以补充水分，你知道喝水还有什么
13、好处吗? 幼儿自由发言，和同伴交流自己课前收集的喝水的好处资料。 幼儿通过交流分享，获得许多喝水的好处知识，摘录如下：补充人体必需的水分。能稀释血液，减少血栓。有益于新陈代谢。对皮肤保湿润泽、养颜有好作用。可以通便。帮助食物的消化。不会得各种结石，水就是伸入体内的清道夫。可以防眼干，避免视力快速下降。清早起床和睡前半小时喝一杯水，常年天天坚持受益无穷!孩子们收集的资料丰富、全面、令人惊喜! 3、教师小结，使幼儿理解并掌握水和人体重要关系：水是人体重要的营养素，人每天喝适量的水，可以帮助消化和排泄，人的生长也离不开水。 (三)问题(二)：喝什么水好? 1、教师播放电脑课件各种各样的水。 引导幼儿
14、思考：生活中有许多水，请小朋友们看一看，哪些水可以喝?哪些水不能喝? 2、请幼儿说说自己最爱喝哪种水。 请幼儿结合生活经验与爱好习惯，自由回答;教师依据幼儿答案，操作课件，点击放大相应图片(如果汁、酸奶、可乐、纯净水等)。 3、请小朋友通过品尝和观察，比较饮料和白开水的不同。 教师：说了这么多许多，都渴了吧。小朋友都喜欢喝饮料，老师请你们喝橙汁好吗?将橙汁倒在小茶杯里请幼儿品尝。 幼儿观察、讨论：味道怎么样?互相看看，舌头上有什么?为什么会这样? 引导幼儿发现并得出结论：饮料里含糖、色素、香精等物质，喝多了有害健康。 4、请幼儿再说说课件中还有哪些水是不能直接喝的? 教师根据幼儿答案操作课件，
15、点击放大相应图片：井水、自来水等不能直接饮用，需要烧开以后才能喝。 5、教师小结，使幼儿理解健康、科学饮用水的知识：饮料虽然好喝，但里面含糖和色素、香精等有毒物质，喝多了不利于身体健康;生水里有细菌和微生物，必须烧开后才能饮用;只有白开水才是最好的饮用水。 (四)问题(三)：怎样喝水好? 1、请幼儿结合实际，说说自己有哪些喝水的习惯。 你们平时在什么时候喝水?谁来说说。 幼儿结合实际回答：想喝就喝，不想喝就不喝;随时都可以喝;生病时喝;边吃饭边喝 2、观赏电脑动画想喝水就去喝，使幼儿树立正确的喝水理念。 小朋友们喝水的习惯各不相同，请大家欣赏一个动画短片，看看我们哪些是好习惯，哪些习惯要改正?
16、 3、知识巩固，幼儿操作，选择图片贴在相应表格中。 幼儿每人一组图片(十幅)，一张怎样喝水好表格。请选择正确喝水图贴在打栏，不正确的喝水图贴在打;栏。 4、教师展示、讲评幼儿作业，引导幼儿养成科学、健康的喝水习惯：口渴的时候、运动以后、感冒发烧时、游戏时需要喝水，边吃饭边喝水、喝生水、多喝饮料都不是好习惯，小朋友要及时改正。 (五)总结与拓展。 我们通过探究，知道了人为什么要喝水，以及要养成健康的喝水习惯。其实，喝水的学问还有很多，小朋友们可以在生活中总结、交流，互相学习。!.教案网出处!就让我们在快乐的歌声中结束这次活动吧。 教师播放课件健康喝水歌(以范晓萱健康歌为原曲，新编健康喝水歌歌词)
17、，和幼儿一起在快乐的歌声中结束课时。 健康喝水歌：嘴巴干，要喝水，嘴巴干了，要喝水了!我们大家一起来喝水。咕噜咕噜，咕噜咕噜，喝点什么水，少喝点饮料，我们爱喝白开水!纯净水，矿泉水，放得太久不能再喝，告诉爸爸妈妈，一定要注意注意!早上起床以后，喝杯开水咕噜咕噜，科学喝水身体棒! 活动延伸： 制作喝水记录表，用插卡的形式记录幼儿每天的饮水量，引导幼儿进行操作性的饮水记录，并延伸至幼儿家庭中，保持教育的一致性与延续性。 活动反思： 本次课堂教学案例，遵循ESD主体探究、综合渗透、合作活动、知行并进的原则，从教学内容的选择、教学目标的设置、以及教学过程的组织、教学方法的运用等处，无不渗透着ESD的理
18、念与原则，体现了教师对可持续发展理念的深刻理解。 1、教学内容源于生活，教学目标着眼发展。选择从贴近幼儿生活的教育内容入手，根据幼儿的实际特点与需要，将原教材重新设计，把握新课程三维目标要求，从知识、能力、情感价值观三个维度进行了认真的分析，并根据这几个点设计教学目标。尊重幼儿的发展需要，充分体现了幼儿的主体性。 2、教学过程突出主体，注重实践。教学过程的设计能围绕着目标逐层递进，注意了教师的导和学生的学之间的关系。在教学重点与难点的设置处理上，引导幼儿结合实践经验，教师通过提出问题，引导幼儿观察、发现、交流、讨论，从而主动探索、获得有益的生活经验和常识。本课教师共提出三个问题：为什么要喝水?
19、喝什么水好?怎样喝水好?层层深入，并采用直观教学法，借助现代化的教学手段，充分调动幼儿感官，让幼儿通过看课件、品尝比较各种饮料、动手操作等活动，获得人体与水的关系、健康喝水知识以及良好的饮水行为习惯，从而从小树立科学健康的生活态度和意识，使教学难点和重点迎刃而解，教学目标有效达成。 3、教学方法选择得当。在教学方法的选择上，采用了直观法、提问法、探究法、交流讨论法等。这些方法的选择极大地调动了幼儿的学习兴趣和积极性，改变了幼儿园健康教育传统的说教，给了幼儿一个比较宽松的探究空间，这样的教学模式使幼儿的主动性更强，充分发挥其主体性，真正地成为课堂的主人。 4、教学资源的整和与运用。教师注意将教育
20、资源整和并灵活运用，例如：网络资源运用，改编并制作了想喝水就去喝健康喝水歌等FLASH动画课件，并通过网络查找到关于健康饮水知识等可贵资料，对教学起到了有益的补充和指导。 5、和家庭合作，保持教育的一致性与延续性。幼儿各种习惯从培养到养成是需要一定的过程的，只靠一节课的学习是不可能完成的，需要在日常生活中反复实践、练习，同时需要教师和家长督促和指导。因此，为使幼儿养成科学健康的喝水习惯，我精心制作了幼儿喜爱的卡通形象喝水记录表，用插卡的形式记录幼儿每天的饮水量，并引导幼儿进行操作性的饮水记录。孩子们兴趣高涨，喝水不再是强制性的任务，而变成有趣的游戏。同时，孩子们的日常饮水情况一目了然，便于教师
21、和家长及时了解。我又把这项活动延伸到了家庭中，让家长配合完成此项工作。随着时间的推移，喝水渐渐成为孩子们自觉、主动的行为，良好的饮水习惯也就养成了。 幼儿园小班下学期健康教案宝宝爱喝水 活动目标 1、幼儿能够根据已有的生活经验，结合课件感知并总结喝水这一生活活动应养成的良好习惯。 2、学会观察与总结。 3、激发幼儿养成良好的健康生活习惯。 活动重难点 养成良好的喝水习惯 活动准备 多媒体课件 活动过程 一、导入 1、师幼问好 2、开门见山，直接引入喝水的主题。 (1)今天老师给小朋友们带来了一位小人物，(教案出自：)请看.出示喜洋洋喝水图画，请幼儿观察喜洋洋在干什么? 幼儿A：喝水 幼儿B：游
22、泳 . (2)到底它在干什么呢?我们一起来听一听。(聆听喝水的声音。) (3)喜洋洋为什么要喝水呀? 口渴了 / 给身体补充水分 小结：喜洋洋要给身体补充水分，小朋友也要给身体补充水分。 二、活动基本部分 1、夏天快要来了，天气越来越热，小朋友们要多喝水给身体补充水分。 老师想知道小朋友们在幼儿园里是怎么喝水的? 用自己的杯子 / 排队 / 洗手 小结：原来喝水有这么多要求。 2、我们一起来看一看，这个幼儿园的小朋友是怎么喝水的? 要求幼儿仔细观察图画和视频。 3、师幼一起总结喝水的健康习惯 教师引导：喝水前 / 喝水时 / 喝完水后 4、学习创编儿歌。现在我们一起来将这些好习惯编成儿歌! 三
23、、活动结束部分 组织幼儿喝水进行实践练习。小朋友们动了这么长时间的脑子，我们该 去给身体补充量了。 小班健康教案喝水 活动目标： 1、知道水能解渴，人每天都需要喝水。 2、迁移生活经验并对比，懂得白开水是最好的饮料，喝生水不卫生。 3、养成主动喝水的良好习惯。 4、初步了解水的小常识。 5、培养幼儿少喝饮料多喝开水的良好习惯。 活动准备： 瓶装可乐、汽水、橙汁，一杯白开水，一杯自来水 活动过程： 一、通过提问，引出话题： 提问：口渴了怎么办呢?(喝水、喝饮料、吃水果等。) 二、出示瓶装可乐、汽水、橙汁，一杯白开水。迁移生活经验进行讨论： 1、这里有什么?它们是什么味道的? 2、你知道口渴了喝哪
24、种水最解渴、最好呢? 教师告诉幼儿汽水、饮料里面有许多的糖分，还含有许多的二氧化碳，对我们小朋友的身体健康并不好;.本文来源:教案.网而白开水里没有这些成分，喝白开水最解渴，白开水是最好的饮料。 教师拿着杯子到水龙头前面接了一杯自来水，提问：自来水能喝吗?为什么? 教师总结：自来水不能喝，因为有很多的细菌还没有被消灭。只有经过高温消毒的水才能喝。 三、介绍喝水的重要性。 提问：为什么人每天都要喝水?让幼儿根据自己的经验大胆地说说。 教师总结:我们人体内每天需要有很多的水，但是我们活动后就会出汗，身体里的一些水就会蒸发掉，因此，我们每天都要给身体补充足够的水。 四、幼儿欣赏儿歌：咕噜咕噜教师：小
25、朋友，如果你现在口渴了，你会喝什么呢?小胖胖口渴了，他喝了什么?他还口渴吗? 教师念儿歌：咕噜咕噜。小朋友请你们一起告诉小胖胖喝什么最解渴好吗? 儿歌：咕噜咕噜太阳大，天气热，小胖胖，买汽水，喝可乐，咕噜咕噜喝一杯。咕噜咕噜喝一杯。一杯两杯三杯咕噜咕噜咕噜喝了好多杯，小胖胖一样渴，小胖胖一样热，还把地上弄了一堆垃圾。 小班美术教案及教学反思花儿爱喝水 活动目标： 1、了解雨水对花儿生长的重要性。 2、会用粗线条点画雨滴，表现花儿喝水的情景。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力
26、。 活动准备： 相关图片、彩笔、A4纸。 活动过程： 一、观看图片，导入活动。 1、出示春天雨过天晴后，花园里花儿盛开的场景图片。 教师提问:小朋友们看到了什么?(漂亮的花，花园，小花、小草) 2、你们喜欢这些花吗?(喜欢) 谁能说说这些花是什么样的?(漂亮，很多，很干净) 大家说的非常好，谁能告诉老师这些花为什么这么漂亮、干净呢?来.源教.案网(因为才下过雨，把花洗的很干净啊) 3、教师小结 小朋友们真棒，观察得很仔细哦。这里的花这么漂亮，是因为雨水的滋润呢!花儿跟我们一样也很喜欢喝水，只有喝饱了水，它才会长得更好，开得更漂亮哦。 二、出示教师范例画，指导幼儿作画。 1、出示原作品，指导幼儿
27、点画雨滴。 小朋友们还记得前段时间，老师带大家到花园观察后画了很多花园里的花朵和小草吗?(记得)那小朋友们想不想让自己的小花也喝喝水，长得更漂亮呢?(想) 请小朋友们拿出自己原有的作品，给自己的小花喝喝水吧。 指导幼儿正确握笔，用画笔自上而下地点画雨滴。幼儿一边作画，教师巡回指导。 小结：小花们喝了充足的水，都长得很漂亮呢。小朋友们，也要记得多喝水哦，这样才能长得高，长得壮，长得漂亮、帅气呢。 2、评比幼儿作品。 教师点评幼儿的作品，表扬能够自上而下点画雨滴的幼儿。评选出优秀作品，供幼儿相互分享交流。 3、展示作品。 把好的作品放到种植园区域，装扮区域环境。 4、开火车游戏结束。 小朋友们刚刚
28、给自己花园里的花儿喝饱了水，花儿们都在愉快的生长了。那我们也开火车回家喝水吧，只有多喝水我们才能长得高高、壮壮的呢。呜呜呜。开火车喽。 活动反思： 本次活动我设置的主要目的还是让幼儿了解雨水对花儿生长的重要性。进而让幼儿初步具有水能够滋润万物的知识，让幼儿在潜移默化中受到水的重要性的影响。本次活动设置的目标基本已经达到，幼儿的绘画兴趣也很浓厚。通过这次活动幼儿初步了解了水的重要性，具有了多喝水，身体棒的意识。 在活动教具的准备上，我通过带幼儿到花园亲自观察，在感官体验的基础上，自己动手画的花儿就具有了生命。孩子们对自己栽种的小花兴趣浓厚，都很乐意去为小花浇水。但由于我在示范的过程中没有足够强调
29、一朵花需要很多的水，所以出现了一一对应的情景。发现之后，我及时补救，通过语言花儿可能需要更多的水才能长得更好哦，帮助幼儿更好的完成了整幅作品。 小班健康教案：秋天多喝水 这篇小班健康教案：秋天多喝水是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！ -活动目标：1、知道白开水比其它饮料更好，口渴时知道去喝水。2、学习给各种饮料分类。活动准备：各种饮料瓶等。活动过程：一、师生共同讨论，大家带来了哪些饮料。1、今天，我们这里有许多的饮料，一起来看看，都有什么呢?二、为饮料瓶分类。1、大家带来了这么多不同的饮料瓶，如果我们希望很快地找到想要喝的饮料，怎么办呢?(让幼儿相互讨论分类方法、分类标
30、准。)2、我们一起将牛奶瓶放在一起，果汁瓶放在一起，矿泉水瓶放在一起。3、幼儿上前操作，将瓶子分类。三、师生共同讨论：口渴了喝什么。1、秋天到了，天气比较干燥，如果口渴了，我们喝什么好呢?2、果汁等饮料喝到嘴里很甜，白开水喝到嘴里清凉舒服。(幼儿分别品尝饮料和白开水，然后说说它们各自的味道。)3、出示蛀牙图：这位小朋友的牙怎么了?形成蛀牙的原因是什么?甜食吃多了牙齿会怎么样?4、小结：喝太多甜饮料，容易蛀牙，对身体不好。白开水不会引起蛀牙，清凉解渴，所以口渴时我们要多喝白开水。白开水不仅可以防蛀牙，还能补充身体内所需的水份，能让皮肤看上去更有光泽。坚持每天起床后喝一杯白开水，还可以顺肠通便呢?喝白开水有这么多好处，小朋友们回家一定要告诉家人!四、幼儿知道口渴时自己去喝水。1、如果我们口渴了，你会选择喝呢?2、我们每天都会有各种活动开展，小朋友如果觉得口渴了，自己可以随时去喝水，每天多喝水，对身体健康有很大好处。