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1、2023年大班美术教案模板大班美术教案模板1活动目标：1、尝试画出运动小人的不同姿态,并用不同材料进行装饰。2、知道运动可以熬炼身体,生活中有许多运动。3、体验做运动小人的欢乐。活动打算:麦柴梗、彩色吸管、彩色纸、双面胶、笔、剪刀、废纸筐。活动过程:(一)生活中的运动1、你们喜爱运动吗?(喜爱)2、你为什喜爱运动?(可以玩,可以熬炼身体)3、你喜爱什么运动?4、小结:对,运动可以熬炼我们的身体,让我们健康的成长,让我们有一个强壮的身体。(二)画画运动小人1、你知道我们运动中有哪些动作吗?(幼儿说:打球,弯腰、跳绳)2、请个别幼儿示范他的运动动作。你的动作真好看,我要把它画下来。3、提问:刚刚老
2、师是怎么画的?和你们平常画的有什么不一样?(是直线画的)4、除了这个动作,还有那些动作?(幼儿示范)5、这个动作真棒,谁情愿用老师的方法把它画下来?(请个别幼儿示范作画)(三)摆摆运动小人1、请你想象一下其他的运动,他的动作是怎样的?然后画下来。(画的大一点)2、你画了一个在做什么运动的小人?3、出示材料,介绍材料。老师带来了许多小棒,现在请你用这些小棒在桌子上摆出你画的运动小人。4、你摆的时候遇到了什么困难?(小棒太长、太短、滚来滚去)5、小结解决的方法:可以用剪刀剪短一点,或者找长的小棒。(四)我的运动小人1、介绍操作材料2、现在请你用奇妙的魔法把小棒请到运动场上去,不让它滚来滚去好不好?
3、(展示老师的成品)3、提出操作要求及方法4、幼儿操作,老师指导(五)讲讲运动小人1、展示幼儿作品2、请幼儿说一说,你的运动小人在做什么3、我们也去外面做做运动好不好?大班美术教案模板2活动目标1、观赏凡高的作品向日葵，感受画面中的内容，并试者感知星月夜和向日葵的不同之处。2、创作“我心目中的向日葵”学会色调的初步运用。3、提高对美术创作的爱好，在活动中感受创作的乐趣。4、激励幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动打算1、投影仪2、凡高的作品3、水粉颜料、油画棒、纸、笔等绘画工具。活动过程1、引入（1）上节课我们学了凡高的星月夜这节课
4、向日葵（2）出示图片，问：看后有什么感觉？2、细致观赏（1）在画面上看到了什么？（2）除了这些你还看到了什么？（3）画家画这幅画时用了什么颜色？（4）向日葵的颜色给你什么样的感觉？（5）画面中的向日葵都一样吗？有什么不同啊？（6）老师小节3、评价（1）你觉得这幅画美吗？（2）你喜爱这幅画吗？（3）你觉得这幅画给你带来什么样的感觉？4、听音乐细细观赏5、出示星月夜和向日葵，让幼儿进行比较（1）同样是凡高的画，看看有什么不同？（线条、色调）（2）你更喜爱哪幅画？为什么？6、引导幼儿创作“我心目中的向日葵”7、作品展示及评议教学反思：本次活动在在上次观赏活动后组织的一次孩子们的绘画实践活动。绘画的方
5、式也是在前几次线描画的基础上再进行技巧方面的提升，及在用粗的勾线笔绘画的基础上再供应细的水笔进行粗细线条的组合，且绘画时对花纹图案的选择和运用也提出了更高的要求，即多种图案组合在一起。由于在观赏的时候孩子们孩子们在观赏的基础上发觉了向日葵画面的美，对绘画向日葵也产生了主动的情感。大班美术教案模板3活动目标：1.理解故事中的人与人之间的美妙情感。2.驾驭小丑的滑稽表情，并以绘画的形式呈现。3.幼儿学会制作滑稽小丑，了解什么是滑稽小丑。明白给别人带来欢乐是一种华蜜。4.提高幼儿动手操作技能。发展孩子们发散性思维和语言表达实力。5.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。6.能呈现自己的作品，并能
6、观赏别人的作品。活动打算：儿童阅历基础了解小丑的外形特征。环境打算油画棒、美工作业纸、印有滑稽小丑的字卡两张。电脑中有关滑稽小丑的图片苦干。教学重难点：1、感受小丑的滑稽、幽默。2、能够抓住小丑的特征，学生应用夸张的手法将其描绘。3、在抓住小丑特征的状况下，幼儿能创建性地描绘小丑的五官，同时添加简洁的装饰。活动过程：一、谈谈关于小丑的话题1.老师和幼儿沟通关于小丑的阅历。你知道小丑吗？2.引出话题小丑是怎么样的？二、视察小丑的外形特征1.出示小丑图片，视察小丑引导幼儿视察小丑图片并说出小丑的主要特点。你怎么知道他是小丑？2.探讨小丑各部位夸张的绘画手法小丑会怎么穿衣服？表情是怎么样的？小结：小
7、丑可笑的样子给我们带来了快乐，你们也想象小丑那样给大家带来快乐吗？那好，我们先来画小丑的面具。三、幼儿作画1.幼儿自由畅想小丑，在纸上随意制作自己喜爱的小丑。激励幼儿画出各种各样的小丑的脸。2、激励幼儿大胆创新，制作别出心裁的小丑。3、依据幼儿的不怜悯况，老师随时指导与帮助。请你设计一下你的小丑，你会怎么设计？老师小结：小丑都有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，好玩的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。四、小结1、孩子们，请把你们的小丑都举起来，让大家看看，你们的小丑画得太好玩了，老师为你们感到兴奋。通过这节课你们都有些什么收获呢？指名幼儿谈谈本节课的收获。2、老师小结：今日小挚友设计的小丑形象都很不错，你
8、们发挥了大胆的想象运用了夸张的手法，创作出了滑稽、幽默、好玩的小丑形象，老师真为你们感到兴奋。虽然小丑的外貌很丑，但它是一种特别的丑，它能给我们带来快乐，所以推断事物的美与丑不能只看外表，内在的美才是最主要的。孩子们，你们今日欢乐吗?让我们把面具戴上，把快乐带给大家!结束部分:请幼儿相互观赏作品，并评比出最有创意的小丑。哪个小丑最滑稽？你喜爱哪个小丑？为什么？活动延长小丑们要实行盛大的舞会，想邀请小挚友去参与，咱们带上自己创作的小丑动身吧！（随音乐做滑稽动作去参与舞会）活动反思：本次活动中，通过小丑的图片，引导幼儿视察小丑的外形。并让幼儿尝试描绘自己喜爱的小丑。引起幼儿的爱好。感受小丑夸张的外
9、形，让幼儿作画，激励幼儿大胆表现夸张、滑稽的小丑。幼儿都能顺当完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可称得上很完备，美丽。幼儿在了解了小丑的形象特点后，起先大胆想象，主动制作滑稽的小丑，在实施过程中，幼儿完成的较好，作品对于大班孩子来说，难度不大，易于操作。 活动中，尽量规避以前的以教为主的教学方式。大多实行，摆出困难，让孩子在操作中自己探讨，找出解决问题的方法。小百科：小丑是喜剧演员之一，常见于舞台、马戏团、综艺节目、嘉年华、儿童节目及生日会等。他们表演时，多穿着特大鞋子及奇装异服，其脸部也经涂装，尤以鼻子部分较为突出。大班美术教案模板4活动目标：1、感受玩泥的乐趣。2、尝试运用
10、团、搓、按、捏等技能制作喜爱的作品，发展幼儿的动手实力。3、感受陶艺艺术的特征，加深对祖国绚丽文化的酷爱。4、依据色调进行大胆合理的想象。5、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。活动打算：黄泥、图片、泥工作品、牙签、珠子、竹签等活动过程：1、导入活动，引起幼儿爱好老师：小挚友们今日老师打算了一件好玩的东西，想送给大家，你们想要吗？（出示黄泥并分泥）请小挚友们想一想，泥巴可以怎么玩？幼儿演示，在玩泥的过程中提问：感觉泥巴是怎么样的？（引导幼儿说出泥巴的特性）通过玩泥了解泥巴可塑性强，比较简单成形。2、观赏陶艺作品，引导幼儿学习制作方法泥巴的用途可大了，它可以通过多种程序来制作成一些好看的陶艺作
11、品，这是我们中国文化的一种。（观赏图片）老师这里也打算了一些泥工作品，小挚友们想看看吗？（出示第一组作品）这里全是特色小吃，请小挚友们细致视察它是怎么做成的？然后请小挚友讲解视察到的制作过程，老师加以补充。（然后出示其次组作品）这里是动物之家，请小挚友们探讨一下这些小动物是怎么做成的？请代表讲解，老师补充。3、交代要求，幼儿操作，老师指导。小挚友们想不想也制作这样的泥工作品，下面请每个小挚友选择自己的位置，制作自己喜爱的作品。在制作的过程中有些工具很危急，简单扎到同伴。像：竹签，等，小挚友们用时要留意平安。幼儿操作，老师巡回指导，留意提示幼儿：分泥要留意大小比例，连接时要稍用力，连接位置要正确
12、，特殊是小动物的胳膊与腿。4、观赏作品老师请幼儿评价，谁的作品最美丽。活动反思：这次活动愉悦了孩子的身心，让他们尝到了久违了的欢乐，同时给我也带了启发和深思，使我看到了孩子的另一面，特殊是发觉了一些平常静默无闻的孩子却有着一双灵活的手，有着一个爱幻想的大脑。通过本次活动，使我看到了孩子们丰富的想象力和天真烂漫的童心，这是平常课堂上难以发觉的，这次活动给了孩子一个动手的机会，一个创建设计的空间，活动中孩子们勤于思索，乐于动手，敢于创建，不论作品的大小、样式，只要他们动手了，只要他们感到欢乐了，就肯定有收获。小百科：泥巴是与生俱来的大自然的产物，也是人类最原始、朴实、自然、温馨的建筑材料。大班美术
13、教案模板5活动目标：1、幼儿学习用装饰、拼搭的方式表现自己想象中的家。2、发展幼儿的想象力和初步的合作实力。3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动重点难点：1、重点：依据纸盒外形想象装饰。2、难点：用装饰、拼搭的形式表现出自己的家。活动材料：收集大小、形态各异的废旧纸盒若干。供应一些进行装饰用的协助材料，如双面胶、剪刀、透亮胶带等。设计思路：随着商品经济的发展，各类商品包装也越来越显得美观、精致，深受顾客的喜爱，如扮装盒、食品盒、酸奶盒等，既有好用价值，又可供观赏和嬉戏，经常让孩子们爱不释手。因此，我选择了孩子们特别
14、熟识的废旧纸盒设计了本次活动“家”。通过收集大小、形态各异的废旧纸盒，为幼儿的创作供应了丰富的阅历与拼搭“家”的表现基础。在学习过程中，让幼儿依据纸盒的形态改变想象出形态各异的“家”的外形。这为幼儿的创建性表现创设了肯定的基础。另一方面，运用个别设计激励合作拼搭出想象中的内容。既有发散又有集中，从而培育了幼儿的想象力。活动流程：引起爱好绽开想象各别创作合作拼搭、沟通介绍共享欢乐活动过程：（一）通过嬉戏体验欢乐，激发爱好。幼儿在配乐歌曲我有一个华蜜的家中玩嬉戏：请到我家来做客。1、沟通探讨，想象设计。刚才我们玩了请到我家来做客的嬉戏，现在，老师想请你们每人设计出自己的“家”，然后请老师去做客，怎
15、么样？2、视察外形，大胆想象。(出示大小、形态各异的纸盒)这些都是你们最近收集的废旧纸盒，现在请你们来看看它们有什么不同？（有的大、有的.小；有的长、有的方；有的绿、有的红）它们的样子像什么呢？（幼儿依据纸盒外形发散想象）（二）个别创作，大胆表现。1、激励幼儿依据想象大胆地利用废旧纸盒的造型加工、粘贴或适当添加其它材料，剪贴一些细微环节，制作成各种各样的“家”。2、支持与帮助。依据实力差异对纸盒的造型自由想象、设计。（三）合作拼搭，体验胜利。1、与同伴一起沟通、介绍自己设计的“家”。2、激励幼儿将自己设计的“家”合作拼摆成“华蜜家园”。3、请老师一起参观作品，向老师介绍设计的“华蜜家园”。（四
16、）共享欢乐，结束活动。邀请老师去“华蜜家园”做客。（与老师同伴一起手拉手围着“华蜜家园”边拍手边唱歌曲我有一个华蜜的家。附歌词：我爱我的爸爸，也爱我的妈妈，爸爸妈妈都爱我，我有一个华蜜的家。活动反思：家是一首结构简洁富有童趣的诗歌，它将白云与蓝天、小鸟与树林、小鱼与河水、泥土与种子等一对对依恋关系的事物，描绘出了一幅幅生动、温馨的画面，让幼儿感受到从小“家”到大“家”的喜悦，快乐。本次活动，我在让幼儿对作品的体验和理解下，激励孩子在多形式的引导下乐于想象，擅长创编，敢于表达。一、朗读诗歌，感受诗歌的语言魅力。本次活动中，在朗诵诗歌家的过程中，幼儿除了运用语言朗诵之外，我还通过让幼儿通过眼神、手
17、势、身姿等表情和动作，创建性地表现诗歌，同时让幼儿绽开丰富的想象，感受诗歌中表达的美妙意境，白云依恋蓝天，小鸟依恋树林，小鱼在水中徜徉，让幼儿不知不觉走入诗的奇妙境界中，此所谓“随风潜入夜，润物细无声”。二、联想训练，引导幼儿绽开想象。指南中指出：为幼儿创建说话的机会并体验语言交往的乐趣。在诗歌创编中，我进行设置问题，让幼儿绽开想象。如：蓝天是谁的家？它还会是谁的家呢？树林是谁的家？它还会是谁的家呢？步步引导，层层深化，在多个问题的引导下，培育了幼儿的发散思维。我这样的提问，答案是不确定的，是多向性的，有多种可能以及多种结果，丰富了幼儿的想象力。在活动中，依据指南精神，我“敬重和接纳幼儿的说话
18、方式，无论幼儿表达水平如何，都仔细地倾听并赐予主动的回应”。三、仿句练习，促进幼儿语言的发展。幼儿的诗歌创编是从仿照起先的，即幼儿能仿照原诗的韵律、格式、词语、节奏等，仿编出简洁的诗歌。如小河是鱼儿的家创编为小河是青蛙的家，小河是小蛇的家等等。这样的仿句练习内容浅显、形象生动、易读易记，幼儿在开心的创编中接受认知，情感教化，更好地发挥了幼儿的想象力。，今日的一首小诗，碰撞出了多数的创建火花。大班美术教案模板6活动目标1、 幼儿动手动脑利用废弃物做小手工。2、 在制作中让幼儿了解南极企鹅的形态。3、 培育幼儿的技巧和艺术气质。4、 能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的企鹅。重点难点启发幼
19、儿创建企鹅的动态改变。活动打算废弃的白色纸杯3个(其中一个在外层涂成全黑色晾干) 剪刀、胶水或双面胶，彩笔。活动过程一、话题引出活动中心小企鹅师：“在南极啊，有一种动物，它呀，有着白呼呼的肚皮，和黑色圆滚滚的胖身体。会游泳，走起路来啊，还一摇一摆的，你们能猜到这是什么动物吗?”(企鹅)“企鹅有2只脚，它也可以像我们小挚友一样站着，但是它太胖了，所以走路时一摇一摆的(老师带领幼儿一起看图片，学企鹅走路)二、阐述废弃物再利用的好处1、师：“今日我们要来做一只可爱的企鹅，要用家里用过但已经用不着的东西来做，我们把这样的.东西叫做“废弃物”，谁能想一想什么样的废弃物可以做成企鹅?2、师：“老师这里就有
20、一只用废弃物做的企鹅，你们看一看这是用什么废弃物做的?(纸杯)3、师：“原来平常不用的东西可以做出这么可爱的小动物，你们想不想做啊?那细致听一听，看一看，老师是怎么做这只小企鹅的。（看制作好的图片）三、老师说明制作方法，提出制作要求1、将白色的纸杯剪去底部，再剪开，变成一张类似长方形的纸板。在这张纸板上先用黑色水彩笔勾画出一对翅膀，一个半圆形的白肚皮，一对可以站立的脚，一张企鹅的嘴巴，和2个小圆圈。(1个杯子画不下的幼儿可以将第2个纸杯剪开备用)，画完以后将这些都剪下。2、上色：将翅膀和脚涂成黑色，嘴巴都涂成橘黄色，2个小圆圈当中点上一点黑色用做眼睛。3、将已经在家涂成黑色的纸杯倒扣在桌子上。
21、(先黏眼睛和肚皮在黏嘴巴，这样做比较简单驾驭好嘴巴的位置)4、翅膀和脚可以依据企鹅的动作贴出不同动态中的企鹅。四、幼儿自己动手参加1、提示幼儿留意剪刀的平安运用。2、老师巡察指导。五、老师总结观赏作品1、相互观赏作品，让做好的小挚友拿着做好的小企鹅学企鹅走路。2、纸杯还可以做成什么?相互探讨，回家与家里人尝试制作别的动物或东西。六、延长活动1、企鹅始终呆在南极可无聊了，它想出去旅行。小挚友们想带它去哪里?2、让幼儿画出想带小企鹅去的地方，小企鹅动身旅行咯!教学反思本节课是幼儿园大班一节手工课，利用生活中废弃的纸杯，将物品回收再利用，做成可爱的南微小企鹅，通过制作小企鹅来了解小企鹅的外形特征。同时，废弃物的再利用也能启发幼儿形成勤俭节约的品德。设计时以猜谜的形式让幼儿了解关于企鹅的学问，引起幼儿对活动内容的新奇与爱好，从而提高幼儿的留意力。通过问题的提出与叙述的方式让幼儿了解废弃物的再利用，有助于培育幼儿环保意识。操作步骤具体说明，易于幼儿理解与操作。老师将制作步骤演示给幼儿看，让他们动手制作。我觉得本节课的不足之处是在老师演示制作过程的时间较长，幼儿的留意力不能长时间集中，课堂秩序不是很好，我想在今后的教学工作中自己要留意。小百科：企鹅能在-60的寒冷中生活、繁殖。在陆地上，它活像身穿燕尾服的西方绅士，走起路来，一摇一摆，遇到危急，连跌带爬，狼狈不堪。