《2023年大班美术教案大班美术教案《花篮》(14篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年大班美术教案大班美术教案《花篮》(14篇).docx（30页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 2023年大班美术教案大班美术教案花篮(14篇) 1、通过冷暖两种色调比照，学习用冷色来表现夏天的夜晚，从颜色入手，培育孩子绘画的表现力。 2、尝试用喷刷做画的嬉戏方法绘出漂亮的夜色，感受颜色的变化美，培育幼儿初步的审美力量。 3、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。 4、依据颜色进展大胆合理的想象。 、做画工具牙刷，废塑料筐残片剪成的喷刷用具每人一个，三色水粉（蓝、绿、青）、剪纸若干份，颜色卡幼儿人手一份，教师示范用纸、录音机、磁带各一。 、课前让幼儿熟悉剪影并观看漂亮的夏夜。 、引出课题：放音乐夏夜将幼儿带到夜暮降落、万物安静的特定环境中，提问： 请小朋友听一段音乐，你在音
2、乐中听到了什么？这段音乐表现的是什么时候？（如小蟋蟀叫、月亮、星星出来了等、晚上） 夏天的夜晚是什么样的？（从四周的环境和颜色两个方面引导），（如月亮出来了、蓝蓝的、静静静的、劳碌了一天的人们都已进入了梦乡、花睡了、宝宝睡着了、小星星也睡着了等等）。 、同时消失冷暖色调的颜色卡，让幼儿选择适合做夜色的颜色，然后按冷暖分开，比照与思索，加深对冷暖颜色的理解和熟悉。 红色背景，颜色艳丽、热闹、使人兴奋、感动、快乐。 黄色背景，温和，光明，艳丽夺目。 绿色背景，宁静、使人的眼睛舒适、富有梦境。 蓝青色背景，冷、安静、宁静。 、我们来画一幅漂亮的夜色，教师不完整示范，只讲清喷刷做画的方法以及需要留意的
3、地方，并且让名幼儿试试： 、绘画嬉戏，教师给幼儿供应一些冷色，要求幼儿喷刷漂亮的夜色。 启发幼儿考虑好画面的整体布局，留意物体之间的前后关系。 在幼儿做画过程中，教师留意引导并提示幼儿做画时的卫生习惯。 、感受：观赏作品，让幼儿体验漂亮的夏夜，（夜深了，宝宝已睡得很香了，小朋友们相互看看，看谁的宝宝睡的最香，轻轻走出活动室） 、从构思上，突出表现两点，审美性和嬉戏性 在这节课上，采纳我国传统的民间剪纸艺术，如夏日的荷花、酐然入睡的婴儿，手拿摇扇在躺椅上乘凉的的老爷爷和趴在地上打瞌睡的小猫儿，树上一对相依相偎的小鸟、夜色中的楼房建筑、以及夜空中眨着眼睛的星星和月亮，构成了一幅完善的夜色剪影图，给
4、幼儿以充分的视觉享受。另外，在幼儿喷刷做画过程中，伴随一曲渔舟唱晚，古筝声声，情色融融。在这里，教师给幼儿制造了一个美的空间，把幼儿带到了美的意境中，这样，情景交融，融情于景，给幼儿以美的享受，培育了幼儿初步的审美力量。 在喷画中，采纳嬉戏的形式，幼儿手拿牙刷，在喷刷用具上做“下小雨了”的嬉戏，一边喷刷，嘴里边发出“沙、沙、沙”的声音，孩子们或站着，或坐着，不拘形式，整个教学过程，孩子们沉醉在艺术酒吧中，似工匠，又象是艺术家，兴趣特别的深厚，圆满的完成了教学任务。 、在教学过程中打破传统的教学模式： 不完整示范的教学方法。在教学过程中，教师不进展完整的示范，只讲明喷刷的方法和需要留意的地方，而
5、对教学中的精彩局部“喷刷的效果”采纳设潜伏的方法，给孩子留有想像的空间，让幼儿自己去发觉剪影艺术的美，当一幅幅漂亮的夏夜图呈现在孩子们面前时，一声声的赞叹声，把整个教学推向了高潮。 在冷暖颜色的比照思索中，教师则从幼儿身边的东西，如对暖色调的理解，教师从你看到红色想到了什么来启发引导幼儿，如太阳，红绸子、小红花等等，然后从太阳和太阳光带给人的感觉，如红绸子表现的是节日的喧闹场面，给人的感觉很热闹，使人兴奋和感动，太阳光则很亮、很刺眼，来加深对暖色的理解。绿、蓝、青色则是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的颜色，从它们带给人的感觉来启发引导幼儿，加深对冷色的熟悉。 在课后不进展作品评析，让幼儿自由观赏
6、作品，去感受和体验漂亮的夏夜。幼儿三个一群，五个一簇，象是在观赏艺术作品，又象是在欣赏美景，有身临其境之美。 在为幼儿选择操作材料时，教师没有依据个人的情趣和爱好去限制孩子的想法，而是给幼儿多种剪纸材料，让他们自由布局，给他们供应充分的自我表现的时机，这样，有利于激发幼儿的表现欲和创作欲望。 大班美术教案 大班美术教案花篮篇二 1、幼儿能依据树叶的外形进展想象，并通过组合构成各种画面，并能用拓印、压印、拼贴等方法制作叶子画。 2、幼儿能充分发挥想象，胆尝试创作出与众不同的作品。 3、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 1、与幼儿共同收集
7、各种叶子。 2、制作材料：白纸、颜料、铅笔、双面胶等。 3、cai课件 一、创设气氛，引起幼儿兴趣。 师：秋天到了，你发觉树上的叶子有什么样的变化吗?(请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景) 二、引导幼儿观看树叶，进展合抱负象。 1、请幼儿找一找自己喜爱的树叶并说一说它像什么。(幼儿自己查找、想象) 2、观看cai课件，观赏、拓宽幼儿的思维。 三、幼儿制作叶子画。 教师观看幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导力量弱的幼儿合理构图，表现事物特征。 这一环节是在前一环节的根底上进展选择性的制造制作，对孩子们来说，这种布满自信和自主的操作同样具有想象、制造性的成分，选择不同的方法进展操作可
8、以使幼儿按目前的心理需要(胜利需要、尝试需要)选择不同的方式，在已有的根底上将自己的制造向前推动一步，从而获得心理上的满意，体验胜利的.喜悦。 四、展现幼儿作品，幼儿自评。 倾听幼儿介绍，提出恰当意见。 幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点，由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树掖自幼儿的生活，为幼儿所喜爱。拼拼、贴贴、画画又是中班小朋友喜爱的活动，因此树叶拼贴画就是依据幼儿的兴趣、内在需求组织的。 大班美术教案 大班美术教案花篮篇三 最近上课有的小朋友拿着卡通书来看，有时也喜爱自己学着画，一天，小颜画的海豚引起了大家的奇怪心，好多小朋友围拢过来，非常艳羡的样子。看到这些
9、我想到了一个好方法，给他们上一节有意义的美术课，我借鉴了曾经看过的一则用故事方式教幼儿画画的形式，实施了本节活动。 1、让他们从故事中感受到画画的乐趣。 2、初步尝试变化图形组合的方法表现动物的外部特征。 3、在想象制造各种图像中体验有体貌地招呼同伴的欢乐。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 1、能简洁运用图形变换组合的方法表现动物的外部特征。 2、会用简洁的图形拼成小动物的造型。 1、教具：背景图 2、 画纸、彩笔 3、幼儿作画工具、五角星 一、猜一猜导入活动： 教师边在纸的中心画一个大的圆，在大圆的两头画两个小圆，大圆的.下面
10、还挨着一个略微长一点的椭圆，边画边介绍，大家来猜一猜它是什么动物呢？（幼儿猜想） 二、争论演示： 1、小熊的头上还缺什么？（教师按幼儿的提示逐一添画眼睛、耳朵、鼻子等） 启发幼儿争论：小熊的头上有什么？有几条怎么样的腿？尾巴是什么样子的？是什么颜色的呢？（头上有两个圆溜溜的耳朵、有两条粗粗的腿、卷卷的尾巴） 2、（逐一演示小熊的动态，引导想象） 一天，小熊在草地上漫步，它一转身，抬头观察了小鸟，就看着小鸟轻轻地说：“小鸟，你早！” 小鸟得怎么答复的呢？（幼：小鸟就欢乐地唱起了歌） 它又遇见了大树，就对大树轻轻地说：“大树，你早！”大树怎么说的？ 小熊低头碰见了小花，就对小花说什么？小花会怎么表
11、示？ 3、森林里的朋友们都知道来了一个会打招呼的小熊，大家都想和它做朋友。想想还会有哪些动物想和有礼貌的小熊做朋友呢？ 今日请小朋友们来当会打招呼的小熊好吗？快把大圆和小圆变出来，一起去找更多的好朋友。 三、幼儿创作： 四、粘贴星星： “这里有这么多有礼貌的小熊，我要好好地嘉奖你们。我把星星送给你们来装扮你们的小动物。” 教师将事先预备好的小星星交给幼儿粘贴。 美术活动需要教师的讲解与示范，激发孩子的兴趣，但也需要幼儿积极的想象。本节活动中用圆为主题介绍小熊的根本构造，使枯燥的演示变得好玩，使技能成为情景的一个局部，让幼儿布满想象，从中也渗透了礼貌教育。本节课也有缺乏的地方，有些孩子没有跟着教
12、师做，没主动参与到活动中来。 大班美术教案 大班美术教案花篮篇四 1、有规律地排列。 2、表现画面物体的大小比照。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、培育幼儿的.观赏力量。 彩色笔、炫彩棒 价值：大胆表达叙述春雨的好处 1、 滴答滴答，下雨了，春雨好不好？ 2、 谁喜爱春雨,为什么？ 小结：春雨来了，花儿可以开放，小草可以长大，树叶可以发芽，农夫伯伯可以插秧播种。 价值：认真观看画面中物体的大小和雨点的排列规律 1、 观赏教师范例：谁喜爱春雨？（花儿） 2、 观赏幼儿作品：谁喜爱春雨？（小竹笋、小朋友） 3、 春雨和小朋友谁大？谁小？为什么要把小朋友画
13、得很大，雨点画的很小。（有大有小，画面很好看，像是下毛毛雨） 4、 春雨是怎么排列的，他们有什么地方是一样的。（雨点动作、方向） 价值：大胆创作雨点的动态，留意物体的大小比照 我们让春雨来跳舞吧！ 指导要点： （1）引导幼儿大胆想像小雨点的动态 （2）提示幼儿把雨点画小，四肢可用线条表示 （3）雨点有规律排列 （4）画上欢送雨点的小朋友和植物 大班美术教案 大班美术教案花篮篇五 1、 幼儿学习用“顺口溜”的方式来学习画狮子并能制造性的画出狮子的不同动态。 2、 培育幼儿审美感受，学习观赏评价同伴的美术作品。 3、 激发幼儿制造力和想象力。 狮王进展曲音乐、狮子课件、狮子图片、幼儿作品、幼儿用纸
14、、勾线笔、油画棒等 今日动物王国要竞选森林大王了，听，迎面走来了一只动物，它是来竞选大王的，它会是谁呢？ 我们随着音乐来听一听它的声音。 它是谁呀？（狮子）会不会是狮子呢，我请一个小朋友来把它变出来，123 小朋友你们看这只大狮子得意不行爱呀？他长什么样？你们见过大狮子吗？在什么地方见过？喜爱吃什么？ 除了这只大狮子来竞选大王还有很多别的狮子也来啦，我们一起来看看他们都长什么样，都在做什么？提问一：狮子的头是什么外形？提问二：头上有什么？提问三：身体是什么外形？提问四：有几条腿？提问五：尾巴像什么？ 教师小结：狮子长着大大圆圆的头，披着长长的金黄色的鬃毛，大大的鼻子，有神的眼睛，椭圆形的身上有
15、四条腿，尾巴像鞭子。 今日我们要一起来画狮子，教师这顺有一个顺口溜真有意思，能变出一个大狮子，我们小朋友想不想和教师一起来变一变：妈妈有个买菜的.篮，两个手把在上面。买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。篮子四周加花边，一只狮子就消失。 教师这里有狮子的头、身子、脚和尾巴，请小朋友上来放一放狮子还会有哪些姿态？（坐着、站着、跑、站、趴等） 1、教师提要求：画之前我们的大狮子还有几句话要教师转告你们，我可是百兽之王，我的本事可大了，小朋友们要画出我不同的本事哦。画完后别忘了给我涂上漂亮的背景颜色。千万别把我化成小病猫哦，画好后，把他贴
16、到大森林里，参与狮王大赛的竞选。看谁能中选为狮子大王。 2幼儿作画，教师指导。 你认为那只狮子是大王？说说你的理由？ 大班美术教案 大班美术教案花篮篇六 活动目标 1、理解故事内容，喜爱方格子老虎为别人着想的情节。 2、在嬉戏不同的节拍中，体验韵律的乐趣，感受方格子老虎带给大家的欢乐。 活动预备 ppt课件格子方格子若干。 活动过程 师：今日应教师和大家一起来带来一个故事。叫方格子老虎，你觉得有什么疑问吗？ 幼儿答复 师：那怎么回事呀？怎么会有老虎是方格子的呢？ 幼儿答复 1、故事的名字叫方格子老虎，这是一只刚刚诞生的小老虎，和其它普一般通的老虎是没有两样的，一只新诞生的小老虎出示ppt2 2
17、、和其它的虎爸爸和虎妈妈一样，虎爸爸和虎妈妈刚刚做了爸妈，快乐的不得了，忙进忙出，忙的不行开交，虎爸爸兴冲冲的跑出了房门，它要为小老虎买一罐油漆，黑色的油漆，原来一般的小老虎刚诞生的时候是没有条纹，都是爸爸妈妈用油漆画上去的，等大了以后就长出条纹了，虎爸爸来到了商店，虎爸爸想让自己的珍宝变成一只与 众不同的老虎，一般的一般老虎的条纹都是横条纹，虎爸爸打算为自己的儿子画上竖条纹，这样就显得自己的儿子与众不同了。 3、可是虎妈妈说，我的儿子原来就是独一无二的，所以没有必要在条纹上与众不同，可是爸爸说，画竖条纹，妈妈说，画横条纹，它们说着说着就吵了起来，越吵也生气，最终吵累了。 4、它们气呼呼的上了
18、床，虎爸爸竖着睡，户妈妈横着睡 5、可是小老虎看着爸爸生气了不欢乐它的心里很难受，你们家里有这种状况吗？爸爸妈妈和家里的其他人也有像他们一样吵的不快乐吗？ 除了爸爸妈妈还有谁会吵架呢？ 幼儿答复 所以在家里，都会吵架，可是吵架总是不欢乐的，生气的，小老虎观察爸妈吵的很生气，他心里很难受，它静静的下了床，它想有什么方法能让它们欢乐起来？ 你的家人吵架，有什么方法然它们欢乐起来呢？ 幼儿答复 师：生活中我们有许多方法能让它们不吵架，看看小老虎用了什么方法呢？ 6、小老虎静静的下了床，它用黑色的油漆在自己的”身上画了竖条纹，满意了爸爸的愿望，又画上妈妈想要的横条纹，这又满意了妈妈的盼望，所以其次天当
19、爸爸妈妈起床的时候它们惊呆了，真是太棒了，小 老虎变成了一只与众不同的方格子老虎，爸爸妈妈很快就和好了。 7、方格子老虎在学校里还带给了很多人与众不同的欢乐，它让它的同学们在它的身上下五子棋，与众不同的方格子老虎还让它的伙伴在它的身上玩跳房子的嬉戏，它们觉得欢乐极了。出示ppt10这些嬉戏你们会玩吗？ 方格子老虎的身上还可以玩造房子的嬉戏，造房子嬉戏很欢乐，要不要体会这个欢乐？ 1、教师念童谣 与众不同的方格子老虎在玩这个嬉戏的时候，有一首童谣，什么是童谣？ 幼儿的答复：好听的儿歌。 这首童谣是这样唱的，跳格子，造房子，造好房子生儿子。你们会念吗？ 2、念童谣自主跳格子 师：这个嬉戏怎么玩呢。
20、看这里就是小老虎身上的格子，请你们一边念童谣，一边跳格子，童谣念完了，你看看跳了几个格子，这一个格子就是一间房子，最终看看你跳了几个格子，就是造了几间房子。 3、念童谣按规定跳格子 我说下嬉戏的要求，两个人一起玩，可有的商议，每两个人拿一张方格子老虎身上的格子，听清晰了吗？ 幼儿尝试。邀请局部幼儿点着格子图念童谣。 4、看看都造了几间房子，14间，16间，15间，13间.上台展现这些房子是怎么造出来的。 5、师：还能造得更少吗？你们能造出八间房子吗？去造造试试哦！上台展现这些房子是怎么造出八间房子来的。 6、念童谣按规定跳格子： 师：现在请你们念完童谣只造4间房子。 幼儿尝试。 师：还能造得更
21、少吗？ 7、增加难度跳格子： 师：不出声数数，一共有几格？（16格）让幼儿尝试，念完童谣造16间房子。 1、这个嬉戏有没有带给你欢乐呢？好多朋友都在方格子老虎身上玩各种各样的嬉戏，它带给了大家与众不同的欢乐，可是在学校里，教师也在方格子老虎身上做数学讨论，乐趣无穷，所以越来越多的人喜爱方格子老虎，由于他带给了大家与众不同的欢乐，可是有一天下大雨了，方格子老虎浑身淋的湿漉漉的回到了家里，爸爸妈妈观察小老虎身上的方格子不见了，这是怎么回事呢？出示ppt13、14幼儿答复。 2、“?只留下横条纹?这是怎么回事？” 它身上只剩横条纹了，由于它的横条纹已经长出来了，它已经长 大了，方格子老虎在给大家带来
22、与众不同欢乐的同时，它已经长大了，它有一点懊丧，有一点难受，它觉得自己跟一般的老虎一样了，没什么两样，但是在爸爸妈妈的眼里，它还是那只与众不同的带给大家欢乐的老虎。出示ppt15 3、屏幕上消失一只竖条纹的老虎。 这是动物园里两只真是的老虎，你看这两只真实的老虎是什么条纹的？是竖条纹，可是故事里说一般的条纹是横条纹的，这是怎么回事呢？ 4、与众不同很简洁，只要一个动作。 由于它站起来了，所以与众不同只需要一个动作就可以，与众不同的欢乐也只需要一个动作就可以了，你有什么与众不同的欢乐呢？我的思索：认知线抓住了核心点最终完毕局部恰到好处地点题。 大班美术教案 大班美术教案花篮篇七 1、了解两种颜色
23、调和后会产生第三种颜色。吹画后，绽开想象，并添画成一幅完整的作品。 重点：学生在活动中发觉并熟悉颜色的变化，体验活动带来的乐趣。难点：学生将颜色调和到适宜的浓度。教学预备： 1、学生预备红、黄、蓝三种水彩颜料，吸管一根。小毛笔、水罐、纸、小抹布等。 2、教师除预备颜料外，还需预备好相关图片。 1、观赏精致的图片，比照彩色画面与黑白画面，让学生在争论沟通中了解自然界中颜色的丰富与漂亮。 2、教师依据同学们得总结，做一次范画，让学生明白调好颜色是关键。 3、学生练习调色，鼓舞学生大胆试验，汇报自己的发觉。 1、引导学生观看自己的作品，红、黄、蓝三个好朋友在玩耍的过程中，发生了什么变化？这些颜色是怎
24、么“变”出来的。 2、教师帮忙学生一起总结。 3、奇思妙想做一做，对画面进展添加，使构图更加完整，情节更完善。 4、除了吹的”方法以外，你还能想出哪些好方法来让这三个好朋友一起玩耍呢？想一想、做一做。 学生将自己的作品放在通风的窗台或地面晾干，保持作业干净。然后用抹布清理桌子，最终将水罐等洗净。 用红、黄、蓝三种颜料制作一幅优秀的作品。 大班美术教案 大班美术教案花篮篇八 活动目标： 1通过观看泥塑过程图片争论及尝试等方法学习镶嵌连接的方法塑造立风光人造型 2体会制作立体泥工的乐趣 活动预备： 1材料包2教师自制面人一个3各种外形的面人视频 活动过程： 教师：快过新年了，教师从面人王国里带了一
25、件好玩的礼物。（出示面人）瞧，这是什么？你知道它是怎么做出来的吗？ 教师：小朋友想不想看更多的小面人呢？让我们一起去面人王国里走走吧，动身！（播放视频） 教师：面人王国的国王送了一个魔法袋给我们，小朋友来摸一摸里面有什么(请幼儿拿出材料，示范制作面人的重点步骤) 1引导幼儿依据面人身体各局部大小进展分泥 2提示幼儿不要将面人四肢搓的过细，并尝试比拟出适宜的连接方法 1鼓舞幼儿展现面人，给面人取名字说说它在干什么 2观赏同伴的面人。 活动反思： 本次活动每个环节相扣，利用了工艺品，多媒体，魔法袋等技巧激发幼儿兴趣，整个活动下来，幼儿的积极性及动手力量很高，使课堂气氛活泼欢快，孩子在轻松开心中学习
26、。 缺乏之处是还要重点讲解怎样连接小面人，在制作过程中使面人更美观 大班美术教案 大班美术教案花篮篇九 1、整理益友的蜡笔涂色阅历，把握短线连接的涂色方法。 2、有兴趣地选换颜色，进展对颜色的感受潜力。 活动预备模拟洗衣机的纸盒三个，蜡笔、纸剪的各式服饰：衣服、背带裤、连衣裙、袜子、手套等。 1、导入语：这二天，天气非常的热，每一天小朋友都有很多的脏衣服要换下来去洗，洗衣房的阿姨为了把小朋友的衣服洗的干洁净净，想去买一台非常好的洗衣机，她呀来到了百货商场，看到商场里放着3个不同的产品（出示三个不同色的.纸盒），但是毕竟哪台洗衣机好呢？不能看外表，所以，阿姨打算试一试，她邀请我们小朋友帮她一齐选
27、择。 2、先来试试兰色洗衣机 教师：“洗衣机洗的时候发出什么样的声音？” 好，我们一齐来学学。洗衣机开头启动（幼儿模拟洗衣机的声音） “滴、滴、滴”“哦，衣服洗好了”，并从“洗衣机”里拿出一件衣服。 “哎呀！怎样回事？噢，甩水有问题，肥皂水没有冲洗洁净。” （引导幼儿观看画面上有很多白点，并争论：怎样才能把肥皂水冲洗洁净，使衣服上没有小白点呢？（线条要排得密） 3、再用同样方法试绿色洗衣机 教师：“我们再试试绿色洗衣机”。同样，从洗衣机里拿出一件衣服。 教师：哎哟，绞干有问题，新衣服上一丝一丝的，抽丝，变成了旧衣服了。 引导幼儿观看画面上的线条太长，造成杂乱，“怎样才能不绞坏衣服，使得衣服光亮
28、？ 你们说说该怎样办呢？” 1、我们来试试红色洗衣机，开前与幼儿共同试涂一件衣服。 2、教师：“请小朋友一齐来涂色。”师生一齐涂色，然后如前放在红色洗衣机里，取出后说： “洗衣房的阿姨非常满足，就打算买这台红色洗衣机。 教师：红色洗衣机非常好，工厂里打算造很多红色洗衣机，你们情愿当红色洗衣机吗？ 好，我要看看你们洗衣服的本事了。 四、嬉戏及评价 依据幼儿作品涂色的状况，摆放到各种洗衣机里，然后取出，请大家做评价。说说是哪台洗衣机洗出来的，为什么？ 大班美术教案 大班美术教案花篮篇十 1、启发幼儿在规定的图形上添画成不同的物体。 2、进展幼儿的制造力，想象力。 3、对圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝
29、试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 彩笔画纸投影仪圆形教具（特制） （两个圆形虚线处缝合，再在圆形的面上绘图。教师演示时要快，像是变魔术，幼儿会很感兴趣。） 1、以洋娃娃和小熊跳舞的舞蹈进入活动场地，以手形嬉戏导入课题，调动幼儿学习兴趣。 2、以孙悟空七十二变的本事，激发幼儿想像力和制造力，想象出于圆形相象的物体。 3、通过幼儿书空添画和投影添画，引导幼儿举一反三，进展其它几何图形变通思维，构画出与其相象的物体，激发幼儿绘画欲望。 4、与孙悟空比本事的形式，进展绘画作业。 5、讲评，展现优秀作品。
30、 完毕局部：我们带着自己的作品与孙悟空去竞赛。 利用各种几何图形，进展组合添画。 具体活动过程： 1、小朋友，你们好！听说你们上午学了一个舞蹈洋娃娃和小熊跳舞，你们还会跳吗？我们一起跳起来好吗？（进入活动室） 2、小朋友跳的真好，洋娃娃和小熊跳的室什么舞啊？（圆圈舞）来，我们也来围成圆圈坐下来玩个手指嬉戏好吗？ 手指嬉戏：教师：我的小手拍一拍，幼儿：（拍拍拍拍拍） 我的小手碰一碰，（碰碰碰碰碰） 我的小手握一握，（握握握握握） 我的小手敲一敲，（敲敲敲敲敲） 我的小手做三角，（做做做三角） 我的小手做个圆，（做做做个圆） 3、小朋友，谁的小手做的圆好啊，比一比谁的圆？（幼儿相互比手） 看，我的
31、圆好吗？（教师出示预备好的教具） 4、你们可不要小看这个圆形，它可是一个宝圆啊，知道是谁送给我的吗？告知你们吧！昨天晚上我梦到孙悟空，孙悟空的本事可大啦，他七十二变，还教了我几招呢！你们想不想看看啊？大家跟我一起喊123，这个圆就会变的，预备好！（齐）123，（教师翻动教具）这是什么？（是西瓜），你们怎么看出来是西瓜的？（有瓜纹啊，绿绿的）（齐）123变，又变成什么了？（小娃娃），在圆形的图面上添上眼嘴头发就变成了娃娃头，真好玩啊！（齐）123变，这是大家最喜爱的足球，这也是圆形变的，上面有黑白格子，成为大家喜爱的足球！ 5、我只跟孙悟空学了这几招变法，小朋友动脑筋想一想，圆形还能变出什么物体
32、来呢？ 幼儿想象，答复。示范绘画，在投影仪上展现。 6、刚刚小朋友在圆形上添画了几笔就变出了不同的物体形象，真是好玩，我发觉小朋友很聪慧，我有一个问题要问你们，除了圆形可以变，还有什么几何图形可以变呢？（长方形可以变成三角形可以变成梯形可以变成） 7、小朋友说出了正方形、长方形、圆形可以变出好多的物体形象来，真棒！大家都知道孙悟空会七十二变，我信任大家团结起来用聪慧的才智，灵活的小手，在不同的图形上添画出不同的物体形象，确定会超过孙悟空的本事的！你们有没有信念和孙悟空进展一次竞赛啊？ 8、每个小朋友找一个位置坐下来，在不同的图形上添画吧！（放轻音乐作画）幼儿画完一幅，交一幅，教师巡回指导。 9
33、、作品展现：大家快来啊，我们来看看大家的作品吧！（在投影机上，投放幼儿的作品） 10、总结：小朋友用聪慧的才智，灵活的小手在不同的图形上添画几笔就变出了不同的物体形象了，真棒，而且种类多多，我看到小朋友这些作品确定能超过孙悟空的本事！（播放汽车的声音）听，是旅游车来了，我们坐上旅游车去花果山与孙悟空比本事去喽！（随着音乐下场） 大班美术教案 大班美术教案花篮篇十一 泥工活动是大班幼儿特殊喜爱的活动之一，大班幼儿对立体造型的意识和追求也渐渐增加。 南瓜是幼儿常常见的一种植物，南瓜大大的造型和暖暖颜色始终受到幼儿的宠爱。通过泥工活动，使幼儿全方面熟悉南瓜，培育幼儿对物品观看的方法和习惯。增加幼儿的
34、手眼协调力量。 1、在学会团、搓、压泥的根底上，借用帮助工具塑造南瓜的根本形象。 2、情愿尝试看图谱进展学习，培育独立塑造力量。 3、体验捏泥过程中的胜利感。 活动重点：能借助帮助工具完成作品体验胜利。 活动难点：将南瓜挂于南瓜架上，南瓜与茎局部的连接。 物质预备：彩泥若干、泥工板、牙签、步骤图等。 阅历预备：知道南瓜的生长过程及南瓜的外形。 一、开头局部展现动画ppt，让幼儿猜测结出的”果子是什么?让幼儿产生兴趣。 二、根本局部提问：南瓜长的是什么外形?(圆形、扁扁的圆形)那我们怎样制作出这个外形呢?出自:大;考.吧“(依据幼儿的答复，教师制作出其外形)南瓜上面都是有什么花纹?你来制作南瓜，
35、你有什么好的方法制作上面的花纹呢? 刚刚看了南瓜的生长过程，你们知道南瓜长在什么地方? 你们有什么好的方法将我们要把制作好的南瓜挂在南瓜架上? 三、幼儿操作将幼儿分成两组进展制作，比一比看哪组的小朋友制作的南瓜在南瓜架上长得好?又圆又好看。 四、评价作品分别请4名小朋友对两组的作品进展评价，说出哪组做的好?为什么? 预想问题与解决策略： 1、当幼儿对于南瓜的比例把握不精确时，可提示幼儿观看图片步骤图，或者分解各局部，在进展组合的方法来完成作品。可提示幼儿利用工具刻画南瓜细节。 2、当幼儿在连接用力状况时，可提示观看南瓜的外形，不要将南瓜压的过扁。 3、当幼儿不能将南瓜挂于南瓜架上时，可建议幼儿
36、将南瓜的茎做粗做长点，将南瓜挂在上面。或者参观其他幼儿的南瓜生长，借鉴阅历。 五、活动延长观看其他植物的生长及果实，分别进展绘画和手工制作。 大班美术教案 大班美术教案花篮篇十二 1、在观看示范画的根底上，并结合生活阅历变换各个角度贴加想象。 2、能大胆地从一种形转化为另一种形，并用语言表达自己的想法。 3、发觉观看、想象、表现、制造的力量，体验制造的欢乐。 2.白纸若干，勾线笔 3.背景音乐 1、图片观看 （1）整体观看：这是什么？它长得怎样？ （2）局部观看：背带、包身是怎么样的？ （3）细节观看：包身是怎样的呢？你还发觉别人没有发觉的地方吗？ （1）师幼互动，引导幼儿刻画书包：画这个书包
37、应当怎么画？画的时候留意些什么呢？ （2）幼儿刻画：现在请你们把你们这个书包画下来，看谁画得最有意思。（请幼儿用简练的笔法把书包画下来） （1）教师依据幼儿刻画的作品转换角度启发想象：假如请你贴上几笔能变成什么？这个书包现在倒过来像什么？你能把它变成什么？侧看像什么？你能变成什么？ （2）教师把幼儿想象的形象画成具象的图画，起到点拨幼儿的作用。 （3）教师供应成品作品给幼儿观赏：你们看，这个小朋友把书包变成了什么？你喜爱吗？为什么？ 师：原来书包换一个方向就可以变出不一样的东西来。现在请你把书包变出一个很奇怪的东西，你们可以变整个书包，也可以变书包的一个局部，还可以转换各个方一直变。看变得最奇
38、妙，还想想你变出的是什么东西。（在作画过程中，教师要尽量鼓舞幼儿大胆想象，对遇到困难的幼儿要准时启发以解决问题，对想法特殊奇怪的幼儿要给以大力的支持和鼓舞。） （1）幼儿自我评价、叙述画面内容 师：谁情愿来介绍一下自己画的书包？最喜爱自己画的那个地方？为什么？ （2）、同伴互评 师：你们最喜爱其他小朋友画的那个作品？为什么？说说你喜爱他的哪个部位？ （3）.教师点评 （依据巡回观看状况进展点评） 大班美术教案 大班美术教案花篮篇十三 1、体验自己动手制作的欢乐。 2、尝试运用团聚、搓等技能，表现苹果的主要特征。 3、初步学习使用简洁的帮助材料，在泥工板上进展操作。 4、增进参加环境布置的兴趣和
39、力量，体验胜利的欢乐。 5、感受作品苹果的美感。 实物苹果1个，橡皮泥、火柴棒或牙签。 1、教师以猜谜语的形式导入活动，激发幼儿兴趣。 （1）教师说谜面：红红脸，圆又圆，亲一口，脆又甜。 （2）幼儿自由猜谜语，教师待幼儿充分发言后说出谜底。 2、教师引导幼儿争论塑造苹果的方法。 （1）出示实物苹果引导幼儿观看。 教师：苹果是什么样子的？它是什么外形、什么颜色的？ （2）幼儿边争论边尝试制作，教师指导。 教师：请你先自己试试用橡皮泥做苹果，等会儿来教大家。（幼儿自由探究） （3）教师：你是怎么做的？橡皮泥怎样才能变成圆的？怎么才能在上面变出小坑呢？苹果上还有什么？怎么做？ （4）教师小结，帮忙幼
40、儿提炼词汇“揉一揉、搓一搓、压一压”等。 3、集体观赏幼儿作品。 教师：你喜爱哪个苹果？为什么？ 今日的活动中，幼儿参加的”积极性很高，由于幼儿对泥橡皮泥制作很感兴趣，而且制作苹果相对来说比拟简洁，是幼儿能做出来的。 1、活动前我也做了预备，有实物苹果，还有幼儿每人一桶橡皮泥。但是实物苹果色泽不是很好看，假如我能预备红、绿、黄三种颜色艳丽、特征明显的苹果，那更能引起幼儿的兴趣；幼儿每人一桶橡皮泥，在制作时，幼儿打不开包装袋，纷纷请教师帮助，导致消失了一点混乱，而且，由于橡皮泥颜色众多，幼儿选的颜色也五花八门。假如我事先预备红、黄、绿三种颜色，分发给幼儿，不仅可以让幼儿熟悉这三种颜色，同时也避开
41、了颜色太多的困惑，也能让孩子自由选择做什么颜色的苹果，力量强的甚至可以多做几个。 2、活动中，我请幼儿自己先尝试做苹果，但是对于我们班幼儿来说，这是有难度的，只有个别幼儿能做到“搓圆”的这一步。因此，教师还是要先示范。活动的难点在引导幼儿观看苹果的上下两个坑，并在圆形的根底上压出上下两个小坑。这一点我没有把握好，只是一带而过。 3、展现评价时，由于我已经让幼儿将做好的作品放到展现台上了，所以我请幼儿分小组来观赏评价，这样会导致秩序混乱。换一种方法，我可以请幼儿将做好的作品托在手上，大家相互展现、评价，然后送到展现台上，平常也可以观赏，这样更好。 小百科：苹果，是水果中的一种，是蔷薇科苹果亚科苹
42、果属植物，其树为落叶乔木。苹果的果实富含矿物质和维生素，是人们常常食用的水果之一。 大班美术教案 大班美术教案花篮篇十四 1、初步感受中国的水墨文化，对水墨画感兴趣。 2、尝试用滴墨印画的方法创作水墨画。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。 水盆、墨汁、砚台、毛笔、宣纸、课件、盘子、毛巾 (一)、熟悉笔墨纸砚，感受中国水墨文化， 1、出示笔墨纸砚提问幼儿，“是什么”、“做什么用的”“怎么用”。由熟识的纸到墨，让幼儿熟悉墨、墨水。 2、看图片感受中国水墨画(诗词、青山绿水、花草树木、飞鸟鱼虫) 3、提问幼儿是否喜爱，有什么感受。(漂亮、快乐、傲慢) (二)、查找水墨画中藏着什么 1、观赏三幅画，提问看其中藏着什么，是怎样画的?(同一幅画，放置角度不同)让幼儿了解从不同角度观看，有不同的效果。 2、观赏水墨视频“信任品牌的力气”，得出：墨去了水里，每次流淌都有不同的画面。提问“那怎样留下画面?” 总结：把墨滴在水里，让它流淌，把纸放在水面，拿出来就是一幅好看的水墨画。 (三)、学习制造：(音乐) 1、教师示范：滴墨印画 讲明要求：滴墨 轻摇，使之流淌(不能摇匀) 将纸放入水面