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1、2023年托班儿歌教案锦集7篇托班儿歌教案 篇1活动目标学习儿歌培育幼儿爱惜小动物的情感，语言表达实力。通过活动，了解猫的习性和基本特征。活动打算猫的图片、小猫头饰活动过程1、 孩子们，老师今日给你们说一个谜语，你们猜一猜是什么小动物，“像虎比虎小，夜夜勤操劳。最爱捉老鼠，捉到就喊妙。”是什么啊?(猫)你们真棒!答对了。2、出示猫图片，提问：“老师要考一考小挚友，请小挚友说一说小猫长得什么样?它喜爱吃什么?小猫有什么本事?”(幼儿自由回答)小挚友说的真好，小猫长的毛毛茸茸的，长得很可爱，它喜爱吃鱼，叫起来喵喵喵。老鼠最怕它，它是捉鼠能手。老师还要告知小挚友一个隐私，就是小猫的眼睛在白天强光下，
2、它的瞳孔会缩成一条线，在黑夜瞳孔就变得圆圆的了，所以，猫不管在光线过强或过弱，都能看清东西。3、小挚友你们喜爱猫吗?为什么喜爱?(老师引导幼儿说话，并让幼儿完整的说：“我喜爱小花猫，它是捉老鼠的小能手” “小猫很可爱，唱歌喵喵喵真好听”等)4、情景表演：老师分别扮演猫和老鼠，引出儿歌。提问：“刚才小挚友望见了什么?”(有小花猫还有老鼠)小花猫怎样叫(喵喵叫)对，“小花猫，喵喵叫。”小猫和老鼠撞见了，老鼠被谁捉到了?(老鼠被小花猫捉到了)“老鼠被撞见，逃也逃不掉。”老师完整的.说儿歌，幼儿在老师引领下背会儿歌小花猫5、嬉戏：(幼儿头戴小猫头饰，设计嬉戏场景)孩子们，我们来扮演小猫，我是猫妈妈，你
3、们和妈妈去捉老鼠好不好?(好)边嬉戏边说儿歌小花猫6、孩子们，小猫啊是我们人类的好挚友，我们应当对它怎么样啊?(我们要爱惜小猫它是我们的好挚友)活动延长把儿歌背给爸爸妈妈听，和爸爸妈妈一起视察小花猫。托班儿歌教案 篇2活动目标：1、通过儿歌表达爱妈妈的情感 。2、在嬉戏中学习短句妈妈妈妈”3、在活动中提高幼儿的口语表达实力。活动打算：阅历打算：学过打电话的嬉戏、已会唱好妈妈歌曲。物质打算：积木，挂图、好妈妈的音乐。活动过程：一、（播放好妈妈）集体唱歌，引起学习爱好。1、音乐出来，唱好妈妈的歌（集体唱一遍）2、提问引出课题想妈妈。宝宝们！（诶-），恩！我们都有一个好妈妈，在幼儿园里你们想不想妈妈
4、呀？（老师逐个提问幼儿：想的）哦！大家都想自己的妈妈的。二、理解儿歌（出示图片一）1、哟！这个宝宝在干什么呢？（想妈妈）你是怎么看出来他在想妈妈的？（幼儿回答：幼儿指着图片上的妈妈说，我是从这里看出来的）这里有谁呀？（妈妈）哦！这里象云朵一样的图形里面有个妈妈，就表示小宝宝在想妈妈）；我们再细致看一下这个小宝宝（边指图片）的动作，他的那个动作也表示在想妈妈呀？（幼儿视察并说：这个动作，哦！这个动作是两手撑着下巴，是这样的，宝宝在想妈妈呢）我们一起来学一学这个宝宝想妈妈的动作好吗？（集体边说边学动作：小宝宝，想妈妈）2、小宝宝，想妈妈了会怎么做呢？你来说说，想妈妈了会怎么做？（幼儿回答：我会哭的
5、老师赐予劝慰：你下次想妈妈时不要哭了哦，要做个坚毅的宝宝；打电话）（出示图片二）瞧！小宝宝把什么当电话机了？（积木）哟，这积木还真象电话机呢！我们也来学一学：（集体练习：抓起积木当电话，反复练习2-3次）抓起积木当电话，想跟妈妈说什么呢？三、幼儿玩打电话嬉戏练习句式：抓起积木当电话，妈妈，妈妈，1、宝宝们快来抓个积木当电话打给你们妈妈吧（宝宝们每人抓个积木电话起先嬉戏打电话）老师巡回指导：重点练习妈妈，妈妈我想你 妈妈，妈妈，快点回家宝宝们，电话打完了吗？（打完了）打完电话，把电话机放到箩筐里吧！（幼儿放电话机）2、打电话嬉戏后提问：刚才你在电话里跟妈妈说了什么呀？（多一点幼儿回答：妈妈，妈妈
6、我想你了、妈妈给我买点好吃的）3、完整朗诵儿歌：宝宝们-诶！这两张图片里还藏着一首好听的儿歌呢，儿歌的名字叫想妈妈。提问：儿歌名字叫什么？（幼儿集体说几遍想妈妈）我来完整念给你们听，好吧？（好）儿歌：想妈妈（小宝宝，想妈妈，抓起积木当电话；妈妈，妈妈，快点回家。）我们一起看着图片来朗诵一遍儿歌。（集体朗诵2遍）宝宝们向后转，我们再来用好听的声音来念给后面的老师们听。（集体朗诵一遍）老师们表扬一下我们呢。四、创编宝宝们，除了想妈妈，你们还会想谁呢？（提问一个宝宝：想爸爸、想奶奶）想他们，我们就再来给你的挚友们、亲戚们打个电话吧！（上来拿积木电话机，活动结束）附：儿歌：想妈妈（小宝宝，想妈妈，抓起
7、积木当电话；妈妈，妈妈，快点回家。）托班儿歌教案 篇3活动目标学习看图谱，能有表情地朗读儿歌。情愿在集风光前表现不倒翁可爱的形象。活动打算老爷爷不倒翁，儿歌图谱。活动过程一、老师以儿歌猜谜激发幼儿爱好，导入活动1.幼儿猜谜语师：小挚友，今日老师带来一个好玩的东西，听一听，猜一猜，看谁能猜出来它是什么。（说你呆，你不呆，胡子一大把，样子像小孩，把你一推你一歪，要你睡下去，你又站起来。）2.师：对了，是不倒翁，今日老师带来了一首儿歌不倒翁，小挚友听一听不倒翁是什么样的？它在做什么？二、学习儿歌（一）幼儿宁静完整倾听儿歌，初步理解儿歌的主要内容。1师提问：儿歌里有谁啊？儿歌里的不倒翁爷爷它是什么样子
8、的？请你把图找出来（师依据幼儿回答。如：不倒翁爷爷不动的.时候看上去很呆，你们说他呆不呆呢？（呆样图）胡子怎么样？（胡子图）样子这么可爱像谁？（小孩图），推一推（推的图）他会怎样？歪一歪（歪的图），要不倒翁爷爷睡下去，他会怎样？又站起来。（站的图）（二）幼儿看图谱学习儿歌。1.师指图谱念儿歌，帮助幼儿再次理解儿歌。师提问：你喜爱儿歌的哪一句？2.结合图谱引导幼儿学习儿歌.3.分析儿歌，引导幼儿有表情地朗诵。师：不倒翁可爱吗？我们念儿歌的时候怎么做能把不倒翁的可爱表现出来呢？4.分组再次朗读儿歌。师：现在请男生女生组来比一比，看谁念的好听，还能像不倒翁一样可爱。三、嬉戏“学做不倒翁”，让幼儿结伴
9、表演师：我们今日学会了这首儿歌，名字叫什么呢？小挚友找你旁边的好伙伴，我们一起来当不倒翁，边念儿歌边表演吧。活动延长回家将不倒翁儿歌朗读给爸爸妈妈听，共同嬉戏。托班儿歌教案 篇4提示：1培育托儿心情开心地和同伴边念儿歌边做动作，体验正确洗手的方法。2如托班人数较多，分两次让托儿洗手，主班老师可带领部分托儿玩嬉戏，配班老师带领小挚友进盥洗室洗手。玩法：1、托班幼儿围坐在一起。2、念（1）句时，托儿双手手心向上，跟着节奏念儿歌，上下抖动4下；念（2）句的前半句时先做卷左（右）边袖子的动作，念（2）句的后半句时做卷右（左）边袖子的动作；念（3）、（4）句时左手在上，搓搓左手的手心，搓搓左手的手背；念
10、（5）（6）句时右手在上，搓搓右手手心，搓搓右手手背；念（7）句时双手十指交叉抱好；念（8）句时用力甩三下。打算：托儿已会念儿歌“洗小手”。附儿歌洗小手（1）洗小手，洗小手，（2）先卷袖子后洗手，（3）手心搓一搓，（4）手背搓一搓，（5）换只手，（6）再搓搓，（7）抱起来，甩三下，（8）一、二、三托班儿歌教案 篇5活动目标学习儿歌小汽车感受儿歌的节奏美。了解车的种类。让幼儿知道交通规则。活动打算1、和各种各样车的图片。2、小汽车板书。3、音乐汽车的鸣叫声。活动过程1、请小挚友听音乐汽车的叫声提问：A小挚友们听听这是什么声音？（汽车的声音）B你们都看过那些车（公共汽车，大卡车）2、今日，老师也给
11、小挚友们带来了几张有关车的照片，你们想看吗？老师出示图片，请小挚友们观看车的外型并说说汽车叫的声音3、有一位了不得的作家，给这些车编成了一首好听的儿歌，咱们一起来听听。4、老师朗诵儿歌，幼儿观赏。（老师边做动作边说儿歌，幼儿观赏。）提问：小汽车是怎么叫的.啊？5、老师领读一遍儿歌，幼儿跟读，要求幼儿吐字清楚6、嬉戏：变声读儿歌。7、幼儿和老师一起说儿歌，老师边做动作边说儿歌，来调动幼儿的学习爱好。活动延长在爸爸妈妈的陪伴下，去观看各种类型的车。托班儿歌教案 篇6活动目标：1、通过儿歌表达爱妈妈的情感 。2、在嬉戏中学习短句妈妈3、在活动中提高幼儿的口语表达实力。活动打算：阅历打算：学过打电话的
12、嬉戏、已会唱好妈妈歌曲。物质打算：积木，挂图、好妈妈的音乐。活动过程：一、（播放好妈妈）集体唱歌，引起学习爱好。1、音乐出来，唱好妈妈的歌（集体唱一遍）2、提问引出课题想妈妈。宝宝们！（诶-），恩！我们都有一个好妈妈，在幼儿园里你们想不想妈妈呀？（老师逐个提问幼儿：想的）哦！大家都想自己的妈妈的。二、理解儿歌（出示图片一）1、哟！这个宝宝在干什么呢？（想妈妈）你是怎么看出来他在想妈妈的？（幼儿回答：幼儿指着图片上的妈妈说，我是从这里看出来的）这里有谁呀？（妈妈）哦！这里象云朵一样的图形里面有个妈妈，就表示小宝宝在想妈妈）；我们再细致看一下这个小宝宝（边指图片）的动作，他的那个动作也表示在想妈妈
13、呀？（幼儿视察并说：这个动作，哦！这个动作是两手撑着下巴，是这样的，宝宝在想妈妈呢）我们一起来学一学这个宝宝想妈妈的动作好吗？（集体边说边学动作：小宝宝，想妈妈）2、小宝宝，想妈妈了会怎么做呢？你来说说，想妈妈了会怎么做？（幼儿回答：我会哭的老师赐予劝慰：你下次想妈妈时不要哭了哦，要做个坚毅的宝宝；打电话）（出示图片二）瞧！小宝宝把什么当电话机了？（积木）哟，这积木还真象电话机呢！我们也来学一学：（集体练习：抓起积木当电话，反复练习2-3次）抓起积木当电话，想跟妈妈说什么呢？三、幼儿玩打电话嬉戏练习句式：抓起积木当电话，妈妈，妈妈，1、宝宝们快来抓个积木当电话打给你们妈妈吧（宝宝们每人抓个积木
14、电话起先嬉戏打电话）老师巡回指导：重点练习妈妈，妈妈我想你 妈妈，妈妈，快点回家宝宝们，电话打完了吗？（打完了）打完电话，把电话机放到箩筐里吧！（幼儿放电话机）2、打电话嬉戏后提问：刚才你在电话里跟妈妈说了什么呀？（多一点幼儿回答：妈妈，妈妈我想你了、妈妈给我买点好吃的）3、完整朗诵儿歌：宝宝们-诶！这两张图片里还藏着一首好听的儿歌呢，儿歌的名字叫想妈妈。提问：儿歌名字叫什么？（幼儿集体说几遍想妈妈）我来完整念给你们听，好吧？（好）儿歌：想妈妈（小宝宝，想妈妈，抓起积木当电话；妈妈，妈妈，快点回家。）我们一起看着图片来朗诵一遍儿歌。（集体朗诵2遍）宝宝们向后转，我们再来用好听的声音来念给 后面
15、的 老师们听。（集体朗诵一遍）老师们表扬一下我们呢。四、创编：宝宝们，除了想妈妈，你们还会想谁呢？（提问一个宝宝：想爸爸、想奶奶）想他们，我们就再来给你的挚友们、亲戚们打个电话吧！（上来拿积木电话机，活动结束）附：儿歌：想妈妈（小宝宝，想妈妈，抓起积木当电话；妈妈，妈妈，快点回家。）托班儿歌教案 篇7活动目标让幼儿熟读儿歌并在老师的提示下自己背诵。让幼儿了解小手小脚的用途。材料打算幻灯片活动流程1. 师生互动。老师提问；小挚友你的小手能干什么啊？幼儿回答干什么，例如吃饭，穿衣服等。小脚能走路。2. 老师出示幻灯片，让幼儿说出幻灯片里的小挚友在干什么。3. 老师用小花猫的声音告知幼儿，今日小小花猫给我们带来了一首小儿歌，小挚友想不想听啊？幼儿回答“想！”老师诵读，幼儿听。4. 老师问幼儿：这是小花猫给小挚友的礼物，你们想不想要啊？幼儿回答“想要！”老师说：那小挚友就和老师一起把小儿歌学会吧，小花猫的小礼物你就收到了。幼儿回答：“好！5. 老师带幼儿读儿歌，反复读。6. 老师问幼儿：“小花猫带来的小礼物收到了吗？”幼儿回答：“收到了！”找个别幼儿读儿歌，老师适当的提示。对于读的好的幼儿赐予表扬7. 教程结束，老师提示幼儿，小花猫现再累了，我们把小花猫送回家吧。让幼儿一边读儿歌，老师关掉幻灯片。8. 幼儿休息活动延长1. 幼儿能跟琴唱我有一双小小手2. 幼儿能帮妈妈做一些力所能及的事。