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1、2023年小班体育教案精选篇小班体育教案1一、活动目标：1.练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。2.探究爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性。3.体验嬉戏的欢乐，增加不怕困难、勇往直前的心理品质。二、活动打算：体操用垫子、轮胎、小门、城堡，黄色与绿色小乌龟胸饰若干，奖牌一个。三、活动过程：(一)热身运动1.播放音乐，老师带领幼儿做操。2.老师扮乌龟妈妈，幼儿扮小乌龟来到一片草地前面。师：小乌龟们，我们怎么过草地?(请个别幼儿试一试。)3.小结：小乌龟们可以爬过草地。(二)探究爬行方法1.自由探究多种爬行方法。师：请小乌龟们想出更多的与别人不一样的爬行方法。2.请几个幼儿示范，引导幼儿比一比
2、哪种爬行方法既快速又舒适。3.请一个双手着地屈膝爬行的幼儿再次示范。老师小结：这只小乌龟双手着地屈膝爬行，这样既快速又舒适。4.播放音乐。乌龟妈妈领着小乌龟练习双手着地屈膝爬行。三、嬉戏：找寻城堡1.家看，前面有个城堡，你们想不想去玩?小乌龟爬的本事最了，今日就来比一比哪一组小乌龟能最先到达城堡。2.家要沿着路途进行竞赛：爬过草地钻过山洞跳过小河爬过山坡到达城堡。3.幼儿竞赛，老师记录两队的成果。4.小结，颁奖。四、放松、结束1.刚才你们在爬行过程中遇到了什么困难?(请个别幼儿讲解并描述自己是如何战胜困难接着前进的。)2.听音乐，躺在垫子上放松身体，结束活动。小班体育教案2小班体育嬉戏圈圈乐是
3、一个熬炼幼儿身体协调性的嬉戏，嬉戏比较简洁，却又好玩，更可以在嬉戏中学习到基本技能，让幼儿一起团结合作，达到了寓教于乐的最终目标。小班体育嬉戏圈圈乐：嬉戏过程1、打算活动：师幼共同做圈操。师幼每人一个圈，引导幼儿随音乐一起做操，活动身体各关节。2、指导幼儿玩圈。（1）请幼儿自由玩圈。请幼儿说一说师怎样玩圈的？并演示玩法。（2）激励幼儿探究圈的多种玩法，引导幼儿相互学习。（3）引导幼儿合作玩圈。3、组织幼儿玩“运粮食”的嬉戏。玩法：各组幼儿手拿沙包从起点动身，依次钻过“山洞”，跳过“小土坑”，走过“小桥”，将手中的“粮食”（沙包）送到“粮仓”，然后跑回起点。（情景：用两把小椅子协助将圈立起来山洞
4、，两个圈紧挨着依次摆好小土坑，平衡木小桥，纸箱粮仓。）4、提示幼儿听音乐做放松运动。小班体育嬉戏圈圈乐：嬉戏延长激励幼儿接着探究圈的各种玩法。附玩圈法：1、滚圈：将圈向前推出去再捡回来。2、跳圈：将圈平放在地上，从圈里跳进跳出。3、转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。4、套圈：从头套入脚下取出或从脚套入头上取出。小班体育教案3活动目标：1、尝试按老师指令，一个跟着一个在绳上走，发展走、平衡等动作协调性。2、能依据长绳的改变，探究沿曲线快走的方法。3、喜爱玩长绳，体验合作嬉戏的欢乐。4、体验合作创编嬉戏的乐趣。5、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。活动打算：物质打算：长绳、小动物标记、提示幼儿穿
5、运动鞋创设情境：1、森林，小河2、音乐、钢琴活动过程：一、起先部分-热身活动老师扮演猫妈妈，“这么好听的音乐，快跟妈妈来活动一下吧!”随音乐热身，重点练习膝、踝关节的动作二、基本部分1、幼儿尝试在绳上走，体验与平常走路的不同。(1)激励幼儿大胆尝试“绳子做的小路与我们走的路有什么不同?”(2)帮助幼儿梳理在绳上走的技能。(3)小结进入下一环节。2、探究沿曲线快速走的方法。启发幼儿思索如何在绳子上走的又快又好?幼儿探究方法，老师视察指导3、集体嬉戏：走小路(1)要求幼儿随音乐，由快至慢，由慢至快走。(2)设置嬉戏情境，请幼儿尝试在长绳上搭肩走，看谁走得稳。(3)老师视察幼儿动作，刚好指导。三、结
6、束部分放松整理老师小结，听音乐做放松活动。活动反思：在活动中，幼儿主动、主动，爱好盎然，尽管动作技能有肯定的难度，但幼儿不怕困难，勇于探究。在竞赛中，幼儿为了追求名次，往往忽视了动作的一样性，这点须要强调，同时要提示幼儿留意平安。小班体育教案4目标：1.能基本驾驭“小驴滚”(团身侧滚翻转180度)动作要领,提高限制身体的实力。2.能主动探究垫子的不同玩法，体验创建性运动思维。3.初步培育团队合作精神，体验活动的欢乐。打算：斜坡垫，体操垫，拱形垫，黏贴球，黏贴衣等过程：-、热身运动，引发幼儿爱好1.师：我有一头小毛驴，从来也不骑。有一天我心血来潮骑着去赶集。小驴宝宝们，驴妈妈今日要去集市逛街，你
7、们想一起去吗？跟着音乐一起动身吧！老师带着幼儿在教室运动热身，并不断改变动作。热身动作：小驴转头颈小驴上山（手撑膝腿爬）小驴踢后腿小驴过山洞（小鸭走）小驴喝水（跪撑交替手支撑）小驴过河（手撑膝腿爬）小驴戏水（左右侧滚翻）再次动身，找到蓝色垫子。二、探究感知小驴滚，驾驭动作要领。1.师：刚过了小河，眼前出现了一个山坡，小驴心想我可以从山坡上滚下去，你们见过小驴滚山坡吗？找一个空地试试看。（幼儿自主探究身体团在一起时能怎样进行滚动，让每个幼儿呈现出自己的想法和动作。）2.老师依据幼儿的动作，进一步指导，并请个别幼儿示范指导要点：动作一：团身，双脚并拢，屈膝跪地，双肘趋于胸前，低头含胸；动作二：重心
8、向一侧倒，团身的同时向左或向右翻滚。3.嬉戏：听音乐打滚师：小驴胜利学会了打滚的本事，兴奋得和同伴们玩起了嬉戏！我们也来试一试，听音乐小驴爬行，听到音乐停止，小驴侧滚翻，看谁滚的最好。音乐响起，再次爬行。师：打滚时请小驴们身体都蜷缩起来哦，要不然会被驴妈妈抓到边上重新练习哦！（老师进行指导，以表扬、激励的方式激发幼儿的主动性。）三、创设嬉戏情境，提高幼儿实力1.嬉戏一：“小驴送货”，巩固动作要领（1）师：小驴想要把主子的.货物运到集市上去，必需从山坡上滚下来，我们一起来试一试，可不能让“货物”掉下来。嬉戏规则：幼儿排成两列纵队，从斜坡垫起先，让幼儿将球夹在双腿间滚动，防止身体在滚动中散开，到达
9、终点后将“货物”放进框里，幼儿鱼贯式进行嬉戏。（2）老师在嬉戏中，刚好视察并留意爱护幼儿平安。2.嬉戏二：“小驴赶集”，提升动作水平。（1）师：你们本事学得这么棒，遇到下坡路再也不怕了吧，跟着主子一起去赶集吧!（2）讲解嬉戏方法：师：去集市的路上，我们要爬过草地、钻过山洞，爬上高坡再滚下山坡，过独木桥。看看哪只小驴最英勇，能又快又平安地到达集市。听到音乐，我们就动身！嬉戏规则：嬉戏器械围城正方形，幼儿每次只能拿一个黏黏球贴在身上，从起点动身，将球送到指定框内后，再次动身进行嬉戏，直到音乐停止。四、整理活动1.放松嬉戏“小驴泡澡”：老师带领幼儿踏小碎步，扭动腰胯，双手自然划圈，然后坐到垫子上休息
10、，放松膝、踝关节，自然抖动和轻敲双腿。2.整理器材，老师进行活动总结，结束活动。平安提示：1.供应空旷的场地，在场地铺满软垫。2.穿着宽松的运动装，小脚穿好防滑袜。3.提示幼儿滚动时留意滚动方向的平安。4.幼儿练习高坡“小驴滚”的过程中，老师提示幼儿手和脚蜷缩起来。小班体育教案5活动目标.学习双脚跳动动作，尝试跳过肯定距离，发展下肢力气。.尝试在嬉戏情景中敏捷运用不同的跳动动作进行嬉戏，不怕困难，体验挑战的乐趣。活动打算1.物质打算：纸板若干，各种颜色的呼拉圈若干，牛奶箱若干等。2.场地打算：场地上确定起始线，整齐摆放2列呼拉圈当荷叶，每列放个呼啦圈圈，活动过程（一）起先部分跟着音乐做热身操。
11、（二）基本部分1.引导幼儿进入情景。师：小青蛙的腿特别有力，能跳得又稳又远。现在我们一起来学学小青蛙在荷叶上跳的动作吧。（1）幼儿自主探究，用各种跳动动作跳到“荷叶”上。（2）集中共享：你会跳吗？你是怎么跳的？小结：刚才小挚友用了许多方法跳过荷叶，但是我发觉双脚跳的动作跳得又稳又远，是最像小青蛙跳的动作，今日们们就来学学双脚跳吧。2.幼儿练习双脚跳动动作。（1）老师示范讲解正确的双脚跳到“荷叶”上的动作。请个别幼儿参加示范，老师在一旁用儿歌的形式概括动作要领：身体蹲一蹲，两脚用力跳。（2）幼儿分组练习双脚跳动动作，老师巡回视察指导，关注实力弱和动作不正确的幼儿，赐予指导和订正。（3）集中沟通，
12、巩固双脚跳的正确动作。3.提高难度练习双脚跳动动作。（1）调整部分“荷叶”的间距（放一块2528厘米左右的纸板），探讨：怎样才能跳过肯定宽度的“荷叶”？（2）幼儿分两组进行练习。引导幼儿用正确、有力的方法练习跳过肯定间距的“荷叶”。（3）集中沟通：遇到了什么困难？怎么解决？4.小青蛙历险记嬉戏（1）明确嬉戏任务。师：看，前面有一座小山坡，小山坡前有一条小河，小青蛙们要用刚才学的本事想方法跳过小河到达小山坡。（2）幼儿嬉戏：幼儿分两组 跳过有障碍的“小河”。老师坐在地上替代某一个呼啦圈充当鲨鱼，依据幼儿实力水平的不同变换身体的动作，以提高有人越过障碍的难度。老师一边视察一边以角色的身份或口气激励
13、幼儿克服害怕心理，进行挑战。（三）结束部分。1.总结：今日我们学习了双脚跳的本事，还用学到的本事英勇地挑战了凶恶的鳄鱼，顺当通过了小河都到达山坡上了，你们真是太棒了！现在我放松一下吧！2.听音乐做放松动作。(捏捏自己的胳膊、捏捏脚、也可以两两组合相互轻轻按摩、捶背等)。小班体育教案6教学目标：学习原地双脚并拢，用力向上纵跳触物，小班体育教案：果子熟了。通过自身的练习，知道用力摆臂带动身体向上。 教学打算： 空果蓝若干、草盖、长凳、树上挂有苹果若干，数目与幼儿人数稍多、另一端长绳上挂凹凸不一的气球若干。教学过程：打算活动苹果 秋天到了，果园里的苹果熟了，我们排着队伍到果园了去吧，引导幼儿一个跟着
14、一个在场地四周走，要求保持距离，教案小班体育教案：果子熟了。嬉戏活动摘苹果。你们想去摘苹果吗？可是苹果长在比我们高的树上，怎么样才能摘到它呢？（跳起来）。幼儿原地练习向上跳，激励幼儿想高处跳。请一位跳的高的幼儿示范，引导大家视察他的手臂。幼儿原地练习，双脚并拢，用力摆臂带动身体向上。将幼儿带到场地摘苹果，老师指导动作若的幼儿。苹果大丰收了，我们拍拍气球乐一乐，激励幼儿向上跳，向更高处挑战。 放松活动大风和树叶。 秋天到了，一片片树叶随风飘落，我们来扮演小树叶随风漂浮好吗？激励幼儿大胆创编树叶飘舞的动作。小班体育教案7活动目标：1.能钻过60-70厘米高的障碍物，并乐意钻来钻去。2.能听指令做嬉
15、戏，遵守嬉戏规则。3.提高幼儿身体的协调实力，体验玩嬉戏的乐趣。4.能依据指令做相应的.动作。活动打算：1.60-70厘米高的拱形门，沙包若干，猫头饰一个。2.嬉戏音乐。活动过程：1.嬉戏“小老鼠钻洞”。幼儿扮小老鼠，老师扮鼠妈妈带领“小老鼠”练习钻圈的动作。幼儿展示自己钻圈的方法。老师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。引导幼儿去钻多个：洞“，反复练习钻的动作技巧。2.嬉戏“猫和老鼠”。将钻圈围成一个大圆圈，“小老鼠”站在圈里，圈外放若干“粮食”(沙包)，老师扮猫，在圈外做睡觉动作。嬉戏起先，“小老鼠”钻圈出来搬粮食(一次只能搬一袋)，再钻圈回到大圈内。提示幼儿动作要轻，不要
16、惊动。“喵喵喵”，站起来抓“小老鼠”，“小老鼠”要抓紧钻回到大圈里。3.放松嬉戏“小老鼠吹气球”。老师和幼儿手拉手围成一个大圆圈，说儿歌：“小老鼠，吹气球，吹了一个大气球，呼呼呼，呼呼呼，嘭”全部幼儿松开手蹲在地上。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在主动开心的气氛中以嬉戏的形式，让幼儿轻松地相识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很主动，较好地达到了预期设计的活动目标。小班体育教案8玩法：1、一起叫口令：我们都是木头人，不许说话不许动，不许走路不许笑！2、口令完毕，马上保持静止状态，无论原来是什么姿态，都必需保持不动。
17、3、假如有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是嬉戏失败者。暂停一次嬉戏，然后再起先下一轮木头人嬉戏。4、老师可创编各种口令，让幼儿单脚站立不动、下蹲不动、一手着地不动等。切西瓜1、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追逐的乐趣。2、能依据指令做相应的动作。3、喜爱帮助别人，与同伴友好相处。1、已相识西瓜，了解西瓜的外形特征。2、吃过西瓜。3、毛毛虫的头饰。1、带领孩子做热身运动。2、探讨西瓜的外形特征。猜谜语导入课题。师：西瓜长得什么样？我们想一个什么好方法，让大家变成一个大西瓜？（幼儿手拉手，围成一个大圆圈，现在我们变成大西瓜了）师：我们用什么方法能变成小西瓜？（幼儿手拉手，小碎步
18、朝圆心走，变成一个小西瓜）3、嬉戏：切西瓜幼儿围成圆圈，老师示范讲解嬉戏规则，师幼共同有节奏地念儿歌：“切切切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”老师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，老师的手停留在哪两位小挚友中间，这两位小挚友就把手放开，拉着其余小挚友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。4、老师扮演毛毛虫来吃西瓜练习切西瓜嬉戏。5、请2名幼儿扮演毛毛虫的挚友练习从三处切西瓜进行嬉戏。6、放松活动。带领幼儿在音乐伴奏下做放松活动。师：毛毛虫和他的挚友们兴奋的说：“感谢大家，感谢大家，我也给你们打算了好吃的水果，咱们一起到我家里去吧。小班体育教案9活动目标 1.能够驾驭钻、爬等
19、基本运动技能。2.喜爱参与体育嬉戏,感受嬉戏活动的开心。3.宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。4.遵守嬉戏规则，体验与同伴合作嬉戏及限制性活动带来的欢乐。活动重点1.引导宝宝们走过障碍物时要当心,走平衡木时要抬头、两臂平举保持平衡胜利过关。2.宝宝在运豆豆过程中要尽量保持身体平衡,防止豆豆掉下来。活动打算1.拱形门、垫子、沙包若干,小筐,蚂蚁头饰。2.欢快的音乐磁带、录音机。3.按嬉戏内容创设活动场地。活动过程(一)导入部分1.蚂蚁宝宝和蚂蚁妈妈一起到户外,随音乐做动作熬炼。2.导入语:蚂蚁宝宝们都饿了,我们一起找食物吧!(二)嬉戏活动1.师生一起熟识情景场地提问:宝宝们看一看,我
20、们运豆豆要经过什么地方?2.老师示范嬉戏:蚂蚁宝宝分成两队,胜利地走过独木桥,爬过草地,取到豆豆,并将豆豆放到后背上按原路返回提问:怎么过独木桥和草地?豆豆放在哪儿运回的豆豆放在哪3幼儿说儿歌后进行嬉戏(三)结束部分1.激励、表扬宝宝们今日的成果。体验胜利感。2.和妈妈一起听音乐回家,将食物运回家。关键阅历点拨1.蚂蚁宝宝分成两队竞赛:看哪队运得多运得快,听音乐动身2.蚂蚁宝宝要胜利地走过独木桥,爬过草地,将豆豆放到后背上按原路返回。创新点引导幼儿探讨:还可以把豆豆放在哪运输?比如:用胳膊夹住等等儿歌小蚂蚁,好挚友大家一起运豆豆过大桥,爬草地勤劳努力不停息。活动反思本节课是一节体育嬉戏，通过本
21、次活动帮助幼儿懂得如何与同伴友好相处，使幼儿初步理解一个人的力气小，团结起来力气大的道理。知道有困难找大家帮助。用嬉戏的方式来培育幼儿的道德品质，让幼儿能在开心的氛围中体会到帮助别人的欢乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。2、小班体育蚂蚁搬豆教案反思一、活动目标：1、能尝试学习用简洁、完整地语句大胆地在同伴面前讲解并描述图片内容及想法。2、在蚂蚁合作搬豆的嬉戏中获得美妙的情感体验，懂得团结就是力气。3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的揣测与想象。二、活动打算：背景图、小蚂蚁图片、豆豆图片三、活动过程：1、小挚友们，今日老师给你带来了位小客人，你们想知道它是
22、谁吗?2、这位小客人可羞涩了，让我妈轻轻地把它请出来吧!(小客人，下客人，快出来吧!)3、是一只什么样的小蚂蚁啊?4、哇，一只可爱的、活泼的小蚂蚁爬呀爬呀，掀起布，它爬到了什么地方啊?(草地上)5、哦，这片绿油油的草地美不美啊?细致看看你在草地上都看到了什么呢?6、一只可爱的蚂蚁爬呀爬呀，它爬到了一片绿油油的草地上，草地真没啊!有五彩缤纷的鲜花、美丽的蘑菇、高高的大树、小蚂蚁在草地上欢乐地玩耍，细致听：“轱辘轱辘”什么声音啊?7、恩，“轱辘轱辘”的声音会是谁发出来的呢?8、听，“轱辘轱辘”像是什么圆圆的东西滚出来哦?会是什么东西呢?9、它黄黄的、香喷喷的吃起来咯嘣脆，原委是什么东西呢?“轱辘轱
23、辘” “轱辘轱辘”它滚出来了，它滚呀滚呀，滚到了小蚂蚁的面前了，小蚂蚁看到这颗香喷喷的豆豆会怎么样呢?10、听，蚂蚁是怎么说的，这么大的豆豆怎么吃得完呢?还是带回家渐渐享受吧!11、小蚂蚁要搬豆豆了，我们为它加油吧!12、哦，豆豆怎么样啊?是呀，小蚂蚁搬得怎么样啊?13、是啊小蚂蚁板得满头大汗，可是豆豆一动也没有动，小蚂蚁搬得动豆豆吗?14、这么好吃的豆豆小蚂蚁搬也搬不动，它心里会怎么样啊?15、是啊，这么好吃的豆豆小蚂蚁就吃不到啦，它的心里可真焦急啊，快来帮它想想方法吧?16、听一听，小蚂蚁怎么请好挚友帮忙的，这句话有点长哦!听好了：小蚂蚁，小蚂蚁，绿油油地草地上有一颗豆，你来搬，我来搬，我
24、们一起搬回家!17、小蚂蚁请得是谁啊?18、它是怎么请得啊?我们一起来学一学!19、小蚂蚁听到我们的邀请，说：“哎，来了来了，我来帮忙搬豆豆!”20、两只蚂蚁一起搬豆豆，我们一起为它们加油吧!豆豆怎么样啊?两只蚂蚁有没有搬起豆豆啊?21、就是啊，两只蚂蚁还是没有搬起豆豆，这可怎么办啊?22、那谁来请一请呢?23、瞧，蚂蚁们起先搬豆豆了，看，豆豆怎么样啊?是啊，那再请些蚂蚁来加把劲怎么样啊?24、这么多蚂蚁来搬豆豆了，我们再为它们加把劲吧!哦，豆豆怎么样啦?我们为它们鼓鼓掌吧!25、老师讲的“蚂蚁搬豆”的故事好玩吗?小蚂蚁在草地上看到一颗豆，想搬回家，搬不动，请来好挚友帮忙，一起把豆豆搬回了家，
25、平常，我们小挚友遇到困难也可以请好挚友帮忙的。26、看，草地上还有一颗豆呢，谁情愿来做这颗豆，谁情愿做蚂蚁搬豆，你们都是它的好挚友，老师讲故事，我们一起来把它表演出来，要留意表情和动作哦!27、外面还有许多豆呢，我们一起去把它们搬回家吧!教学反思将教学内容嬉戏化，这是适合小班幼儿教化的重要特点的。孩子本身对动物就有亲切感，再加上老师参加嬉戏并且当他们的妈妈，更能增加幼儿的爱好与主动性。本活动能让幼儿在开心的嬉戏氛围中熬炼手膝着地自然协调地向前爬行，又能培育幼儿的集体主义感。整个活动中幼儿能遵守嬉戏规则，幼儿爱好高，主动主动。在活动中存在的问题：幼儿沉醉在嬉戏中忽视了嬉戏规则。小班体育教案10小
26、班体育活动教案：小兔运果子目标：1、练习走、跑交替的基本动作，熬炼腿部力气及动作的协调性。2、在老师的启发下，想出多种玩圆盘的方法。3、体验与同伴、老师嬉戏的乐趣。打算：布置果园、每人一只小拖车圆盘、小树六棵。过程：一、打算运动师：今日天气真好，我们一起来运动吧。听音乐跟老师做打算操。练习脚腕转动、下蹲、小跑步的动作。二、嬉戏运水果（一）直线无障碍托物走和跑。1、师：兔宝宝拿好小圆盘，这个小圆盘象什么？你们想把它当成什么呢？（方向盘）幼儿拿着方向盘当汽车，小汽车发动时原地跑。2、师：前面就是果园了，幼儿做开汽车状四散跑到果园。3、师：我们怎么把果子运到家里呢？从圆盘中把绳子拉出来，当小拖车，每
27、个孩子拿一只塑料水果，运到家里。（二）曲线绕障碍托物走和跑。1、师：现在我们到了什么地方？（小树林）。我们开汽车要绕过小树，沿着弯弯的线开汽车，好吗？分红汽车和绿汽车两队一个跟着一个开汽车到果园。2、每人再在小拖车里装一只水果，绕小树林托物走，运到家里。三、延长活动：投掷飞碟。师：圆盘变成了汽车，又变成了小拖车，你们想想还可以怎么玩呢？ 老师玩飞碟。兔宝宝想学吗？下次妈妈再教你们玩飞碟，好吗？四、现在太阳好猛呀，幼儿头上戴着圆盘，当帽子，一起去休息休息，跟客人老师再见。小班体育教案11一、教学背景我们这个专业以后出来大多数是教幼儿园或小学低年级学生，这一阶段的学生较为活泼好动，留意力集中时间短
28、，让他们成天在教室里学习其实是不利于孩子成长的。我们提倡的是“劳逸结合”，提高智商的同时也要培育孩子的情商。所以我们组选择了一个简洁易玩的嬉戏，让他们在嬉戏中学会细心视察、与人合作。二、教学目标1、熬炼学生的反应速度和肢体限制实力。2、培育学生的团队合作意识和组织实力。3、初步培育学生的活动视察和分析实力。三、教学重难点1、重点：熬炼学生的快速反应和肢体限制实力，体验嬉戏的欢乐。2、难点：培育学生的团队合作意识和组织实力，并学会视察分析。四、教学方法：课堂体验、自主探究、探讨沟通五、教学课时：一课时六、老师课前打算：找一个开阔空旷的平安场地,带领学生做一些打算动作。七、学生课前打算:协作老师，
29、做好课前预备动作。八、教学过程设计（一）嬉戏引入（闲聊导入）1、有没有小挚友看过捕鱼哒？在现实或电视上都可以，有吗？2、（若有小挚友见过的话）谁来讲一讲捕鱼是怎样的？（没有小挚友见过的话）没看过也没关系，待会儿做完嬉戏你就也许知道了3、现在老师来教你们玩一个“捕鱼”的嬉戏，好不好？（二）嬉戏体验1、老师讲解嬉戏玩法（1）划一个指定的嬉戏区域，小挚友们待会儿嬉戏时不能跑出界；（2）用猜拳的方式确定谁来当捕鱼人；（可分为多组进行）（3）捕鱼人选好之后，就可以起先玩嬉戏了。（4）捕鱼人去抓“鱼”（即其他小挚友），被抓到的人要和捕鱼人手拉手组成网，接着抓剩下的小挚友，直到最终一个小挚友被抓到为止。嬉戏
30、就结束。2、老师讲解嬉戏规则（1）小挚友追逐时不能出界，出界者视为被捕；（2）被捕者必需和捕鱼人手拉手，接着抓捕的期间不行以松开；（3）嬉戏期间不要出现恶意的打闹行为，不行以用力推拉别人，违规者出局，不允许接着嬉戏。（三）探讨沟通1、当捕鱼人的小挚友来说一下你怎样抓到小鱼的，有什么方法？2、当小鱼的小挚友来说说你有什么好方法逃脱？（四）嬉戏总结同学们你们今日学到了些什么？1、 团队合作：假如捕鱼人和牵着手的小鱼不通力合作的话，就会出现一人跑一边的状况，那么小鱼就会溜走。所以只有协调合作才能抓到更多小鱼。2、 视察分析：小鱼们为了不被抓到就必需时刻视察渔网在哪里，分析要往哪里走才是平安的；捕鱼人
31、则要视察小鱼们的动向，分析如何将小鱼们赶到角落里并实施抓捕。3、 收获欢乐：大家一起玩，一起欢乐，增进了同学之间的友情；学会了一个新嬉戏，课余时间也可以自行组织玩耍。小班体育教案12活动目标：1练幼儿拍球，传球的技能以及动作的协调性与灵敏性2在嬉戏中学会合作，体验合作嬉戏的乐趣，主动探究球的各种玩法。活动打算：音乐篮球若干个哨子一个篮筐两个课前训练球的各种拍法活动过程：一 热身运动带领幼儿在激情音乐的气氛下练习球的各种拍法，进行热身。单双手原地拍球，双手交替拍球，单脚站立拍球，双脚跳起拍球像兔子一样，花样拍球等。二 进行嬉戏向幼儿讲解嬉戏规则。在嬉戏中要遵守纪律，留意平安，玩嬉戏时要有集体意识
32、不行以只顾自己玩。哨声想起起先嬉戏，中途假如有小挚友掉球要捡起来 之后嬉戏才可接着进行。哪一组在老师规定的时间之内先完成任务即为获胜，输的那一组惩处他们创新花样拍球。（老师适当引导）嬉戏过程：1幼儿分成两组，每组十个人（男女生各5个）排头幼儿双手拿球，经头顶到脑后，其次名幼儿接过球在经头顶往后传递，依次进行。最终一个幼儿将球投进篮筐内。速度快的那组获胜。2两腿分开站立，排头幼儿抱球弯腰从两腿下把球传给其次名幼儿，其次名幼儿再从两退下后传给第三名幼儿，依次进行。最终一个幼儿将球投进篮筐内。速度快的.那组获胜。3幼儿站成两路纵队，甲队第一名幼儿传给乙队第一名，乙队第一名则传球给甲队其次名，依次相互
33、传球。或从左向右、从右向左传球。最终一个幼儿将球投进篮筐内。速度快的那组获胜。三 放松运动在嬉戏结束之后赐予全部幼儿表扬，激励他们在以后的学习中多主动参与各种嬉戏活动。在玩中学，学中玩。小班体育教案13活动目标：1.巩固走、跑、跳和平衡等动作。2.探究并说出彩绳的不同玩法。3.能主动地参加嬉戏。4.熬炼幼儿的团结协作实力。5.体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。活动打算：小鸡头饰每人一个、彩绳每人一条、老鹰头饰一个。欢快的音乐。活动过程：导入老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，鸡妈妈带小鸡随音乐做热身运动。小鸡小鸡扇翅膀，(上肢运动)小鸡小鸡啄虫子，(下蹲运动)小鸡小鸡理理毛，(体侧运动)小鸡
34、小鸡磨爪子，(腹背运动)小鸡小鸡跳跳舞。(跳动运动)探究1.取彩绳老师：妈妈带小鸡去捉虫子(彩绳)，每只小鸡捉一条虫子。2.玩彩绳幼儿想象将虫子变成彩绳，一起玩彩绳。老师：我们把小虫子当做彩绳，一起玩一玩，看谁玩的和别人不一样。嬉戏配班老师扮演老鹰抓小鸡，被抓到的小鸡到一旁休息。老师：老鹰来了，宝宝快跑啊，我们一起打老鹰吧。整理用彩绳做小车，随音乐开车回到活动室，结束活动。老师：鸡宝宝们真英勇，战胜了老鹰，咱们一起开车回家吧。活动建议：这是一个综合性的体育活动，活动前，老师要保证活动场地的平整、无障碍物，保证幼儿活动时的平安。本活动的重点是探究彩绳的多种玩法,老师可引导幼儿将彩绳摆成不同路途，
35、不同的距离，丰富嬉戏的形式。嬉戏时，老师应反复提示幼儿不要推挤，避开发生碰撞，要留意平安。活动中，老师要留意视察幼儿，调控活动的密度和强度，对于体弱和动作迟缓的幼儿，要给与必要的激励和帮助，同时要留意动静交替，不要使幼儿过于疲惫。活动中的彩绳可用布条编成辫子来代替。教学反思：整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。小班体育教案14活动形式野趣徒步走活动打算1、事先勘察活动场地。2、孩子们穿轻巧地服装、鞋子，动身前垫上吸汗巾。活动目标1、喜爱在老鹰山自然的环境中，尝试走上坡、下坡的野趣活动，培育亲近自然的情感。2、
36、初步培育英勇、不怕困难的意志。活动过程一、打算活动。1、老师检查每一位幼儿的服装，尽量轻装出门。2、有吸汗巾的小挚友老师事先帮幼儿垫上。二、交代要求。师：今日我们要去爬老鹰山，要一个跟着一个走。今日爬老鹰山不走阶梯上山，我们走哪里上山呢？对了我们走阶梯的边的泥土路上山，试一试走一走，有什么不同？三、爬老鹰山。1、老师组织幼儿排好队一个跟着一个走。2、边走边视察路边的汽车、树等景物的改变。3、走到老鹰山脚下，老师再一次交代任务。要求：一个跟着一个走，前面小挚友还没有走，等一等，不推也不挤，更不要超前走。4、幼儿排队爬老鹰山，4位老师前后巡察，照看每一位幼儿的平安，激励幼儿独立爬上山。5、老师小结
37、：表扬独立爬上山的幼儿，自由讲讲自己的感受，并在空地适当的休息。四、下山。1、老师交代下山时的要求：相同的方法走阶梯边的泥土路，不退也不挤。2、幼儿逐个间隔距离下山，老师个别协助，使孩子们平安下山。3、老师小结：孩子们沟通下山的感受，遇到困难你怎么克服的？五、回幼儿园。放松幼儿的四肢，放慢脚步会幼儿园。小班体育教案15活动目标：1、初步了解每个人都有影子，影子会跟随自己的动作而改变。2、在嬉戏中视察并学习表达自己的发觉。3、能依据指令做相应的动作。4、发展身体协调性。活动打算：选择有足够阳光的时间，能清晰看到影子的场地活动过程：一、找影子”的嬉戏，导入活动。1、有个好挚友，我到哪，它到哪，紧紧
38、跟在我身边，猜猜他是谁？2、老师的影子在哪里？3、你们有影子吗？你们的影子在哪里？引导幼儿用简洁的语言和方位词表述自己影子的位置。二、视察发觉影子的.改变特点。1、找个挚友站在一起，比一比、看一看你们的影子，你发觉了什么？2、你的影子会变吗？3、我们来给影子排排队，数数你们的影子有什么？三、玩“踩影子”嬉戏。1、请你们来踩老师的影子。2、怎样使自己的影子不被同伴踩到呢？四、玩“藏影子”嬉戏，感受物体影子的大小。探讨：你们把影子藏在哪里？为什么见不到自己的影子了？活动反思：这个体育活动不但能熬炼幼儿身体，还能开发孩子智力。在玩“踩影子”过程中，使幼儿进一步了解光和影子的关系。并且通过创新玩法，培育孩子的创新意识和发散思维。通过嬉戏，幼儿练习在肯定范围内四散跑，增加幼儿跑的实力，初步培育幼儿在奔跑过程中的躲闪实力。