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1、2023年小班体育教案篇小班体育教案1活动目标：1、通过嬉戏，提高幼儿大肌肉运动实力。2、培育幼儿身体平衡实力及专注力，并体验集体运动的乐趣。活动打算：长绳子、音乐、太空棒活动过程：一、热身操（开飞机嬉戏）1、师：小挚友们，今日我是鼠妈妈，你们来做我的鼠宝宝，好吗？2、鼠妈妈带你们开飞机找大象做嬉戏，打算好你们的小飞机。3、师：鼠宝宝们，请蹲下来哦，张开你们的双臂，我们要起飞啦，听好妈妈的口令啊，请鼠宝宝们渐渐的起来，两只手臂肯定要打开来啊，我们要转弯啦，左边飞飞，右边飞飞，我们转个圈试试呢，哇，前面有个大山洞哦，鼠宝宝们快飞低一点。哎，你们一只脚可以开飞机吗？一只脚站着，另一只脚要抬起来，（
2、老师示范）要保持平稳呀，不然飞机就要掉下来了呀！换一只脚，试一试。我的.鼠宝宝们真厉害呀！二、嬉戏走钢丝1、师：咦，这是什么呢?（幼儿说一说）这是一条通往大象家的钢丝绳。2、你们会走钢丝绳吗？（1）让幼儿说一说，并邀请上来示范（2）刚才这个鼠宝宝是直直的走在钢丝绳上面，双脚踩在钢丝绳上，双手打平，一步一步向前走，鼠宝宝们想不想来试一试呢？请你们一个一个的走上来。（老师在前面走）3、师：走钢丝除了直直的走，还可以怎样走呢？（螃蟹侧走）音乐，一个脚跨上来，另一只脚跟上来，一步一步横着走。4、你们真厉害呀，学会了这么多种走钢丝的方法。5、现在鼠妈妈要跟你们玩一个小风吹大风吹的嬉戏，小风吹怎么办？大风
3、吹怎么办?(幼儿说)（1）听小风吹口令后，站在绳子上停下，“好啦，小风停下来了，我们接着往前走吧”（可以玩个两三次）（2）小风变成大风啦，“大风怎么办呢，大风吹我们就要蹲下来了”，（老师示范听大风吹口令后，渐渐蹲下来）大风停下来了，鼠宝宝们我们起来吧。6、龙卷风来喽，龙卷风很厉害的，吹得我们身体晃来晃去，鼠宝宝们要当心啊，不要掉下来呀！（幼儿与老师摇摆身体）三、嬉戏打地鼠1、师：大象的家到了，快跟着鼠妈妈，大象正在门口欢迎鼠宝宝呢！你们该怎么说？“你好大象”我们要从大象的鼻子下钻过去，在它的家里找到一个位置，鼠宝宝快请进。2、我们来到了大象的家咯，现在大象要来跟鼠宝宝玩“打地鼠”的嬉戏喽！3、
4、大象的长鼻子会拍站着的小老鼠，假如被拍到的小老鼠，就要蹲下来哦。4、你们听明白了吗？嬉戏起先啦！四、放松运动1、鼠宝宝们，今日跟大象玩的快乐吗？现在来跟我做个放松操吧！2、好啦，太快黑了，快跟着鼠妈妈回家吗?小班体育教案2活动目标：1学习在25厘米宽的纸板上交换走。2在嬉戏的过程中，能够一边嬉戏，一边手持垫子向前移动。3通过嬉戏，增加与同伴间的合作意识。活动打算：垫子八块、圈四个、雪花片若干、幼儿活动场地活动过程：一、老师带领幼儿做嬉戏前的热身运动1队列练习对行改变：大圆-两路纵队-四路纵队2做仿照操老师带领幼儿做小鸡的仿照操：主要有上肢、下蹲、体侧、体转、腹背、跳动、全身和放松运动。二、老师
5、介绍嬉戏规则，幼儿嬉戏1一物多玩（1）幼儿自由探究纸板的玩法。师：纸板可好玩了，可以在上面走，可以跳，还能怎么玩呢？请小挚友动脑筋去玩纸板，也请你把好玩的方法告知其他小伙伴哦！（2）探讨示范。师：老师发觉有几位小挚友纸板玩的特殊棒，我们一起请他来做给我们看，好吗？（3)幼儿分散练习师：你们也来学一学他们的.玩法吧。（4)总结2嬉戏小母鸡（1）交待玩法和规则并示范。师：今日我们要玩一个新的嬉戏，名字叫做小母鸡今日的天气可好啦，母鸡妈妈要带母鸡宝宝们到草地上捉虫子，你们想去吗？可是我们要想捉到虫子就必需走过一片湿地，然后才能够捉到到草地上虫子哦！规则：幼儿湿地踩完以后（动作要领同上），拿起垫子在规
6、定的草地上捉一只虫子，并在湿地外跑回来，然后把垫子交给下一位幼儿。下一位幼儿以同样的动作，依次活动。（2）组织幼儿进行嬉戏，老师指导师：请小挚友们湿地踩完以后，拿起垫子在规定的草地上捉一只虫子，并在湿地外跑回来，然后把垫子交给下一位小挚友哦！三、整理放松，并结束嬉戏师：母鸡宝宝们，你们吃饱了吗？下面请宝宝们和妈妈一起散会步回家吧！小班体育教案3活动目标及关键阅历：在嬉戏情景中，幼儿扮演“小司机”开车走过斜坡，进行平衡实力的练习，使幼儿在角色仿照的嬉戏氛围中，体验英勇、胜利、自信的欢乐。1、能平稳地走过1520厘米的斜坡，发展动作的平衡实力。2。能开心地参与体育嬉戏，增加自信念。材料及相关环境创
7、设材料：1520厘米的斜坡2组，一高一矮（很坚固）活动打算幼儿已从走小路、过小桥等嬉戏活动中驾驭肯定的平衡实力。活动过程1。老师当汽车队长，幼儿当小司机，听信号在场地上开车、加油、停车等做打算活动。2。老师带幼儿来到斜坡前介绍嬉戏方法：“小汽车刚加好油，立刻要爬上斜坡，小司机爬坡时速度要慢点，眼睛看着路，身体要平稳，做个英勇的小司机”。3。老师引导幼儿有两条斜坡，一高一矮，可以自己选择路途进行嬉戏。4。老师发出信号，幼儿分别有依次地爬坡，老师运用动作和语言赐予适时的支持和激励，使幼儿渐渐大胆自如的在斜坡上走动。小班体育活动：熊猫滚球小班体育教案4投球进洞教学反思我们班的孩子们在平常玩球的时候总
8、是情愿用来扔，所以我想可以给他们供应一些条件，让他们扔得更快乐，并且能熬炼幼儿的手眼协调实力。这次的体育嬉戏，我选择了球类，原来我想用大的皮球的，但是我又考虑到孩子的手臂力气还不够，皮球的体积过大，孩子们对于皮球的抓拿和扔、投，未必会驾驭的很好，所以我还是选择了体积比较小的小皮球，这种小挚友可以比较便利于幼儿的抓握，可以先引导幼儿学习球类的抛投。嬉戏一起先时，孩子们看到小皮球就兴奋起来了，因为在小班的时候孩子们对于投球的驾驭不是很好，在做嬉戏的时候也比较少运用到，所以孩子们都很期盼我的这个嬉戏。在教授抛投小皮球的过程中，孩子们还是很仔细的，而且都很迫不及待地想试试把小皮球抛投到纸箱里去的感觉会
9、是怎么样的。但是在孩子们在自己实际操作抛投的时候，我也发觉了许多的问题。当然有一些是我在设置这个嬉戏的时候所没有考虑周全的，而有的则是淘气的小挚友们所制造的。比如说比较简单出现的就是因为纸箱的口的高度有限，而小皮球抛投进来之后会有反弹力，所以有一部分的小挚友，他们原来已经抛投进入纸箱的小皮球(因为进入纸箱后受到相应的反弹的力气小皮球又跳出了纸箱。男孩子抛投的力气可能相对而言会大一点，所以这类的问题在男孩子身上发生的频率就高一点，而女孩子力气会小许多，在抛投时，会有部分的女孩子投出的小皮球可能还没有到达纸箱的边缘就落在了地上了。而另外一种我在本次嬉戏种发觉的比较不好的问题就是比较多的男孩子比较的
10、顽皮，在老师让小挚友们过去每人捡一个小皮球回去的时候，特殊是男孩子们就会一伙的围在纸箱四周，有的也会为了捡同一个小皮球而迟迟走不了，之后就演化成剩下的全部的小挚友就压在了纸箱上面，最终我们可怜的纸箱就被压扁了。为此在经验了多次的嬉戏之后，刚起先还是直挺挺的纸箱已经是扁扁的一层了，我觉得我在这次的嬉戏过程中，对于孩子们的某些不好的行为限制上还是引导地不够好，所以，在之后的嬉戏过程中，对于孩子们在户外的嬉戏规则方面还是要做好充分的讲解和提示工作，不然一些孩子本身的自我约束是不够的，是须要老师运用肯定的教学技巧让孩子们在意潜移默化的规则中进行嬉戏，长此以往，孩子们的规则意识肯定会不断加强的。通过本次
11、嬉戏，孩子们的抛投实力得到了较好的熬炼，部分幼儿抛投的命中率有了很大的进步，主要是能驾驭到到技能和方法。在下次的活动中，我还将尝试着把纸箱放置的位置调的远一点，增加孩子们的胜利感或者是带领幼儿在篮筐下投，增加难度，提升投远的技巧性。小班体育教案5活动目标：1、在初步驾驭双脚并拢向前跳的基础上学习向上跳、向下跳等不同的动作，熬炼腿部肌肉力气。2、通过肯定的嬉戏情境体验跳动活动的乐趣。活动打算：布置小树桩若干、录音带。活动过程：（一）以兔妈妈的身份引题，激起幼儿活动爱好。（二）初步学习双脚并拢向前跳。1、师：今日的天气可真好，妈妈带你们到草地上去玩吧。（放音乐，师幼共同跳进场）2、打算活动。师：来
12、，跟着妈妈熬炼熬炼身体。（四肢运动扭扭屁股转圈下蹲跳动）3、幼儿自由尝试兔跳动作。4、讲解示范双脚并拢向前跳。师：刚才妈妈望见有一只小兔跳得特殊棒，我们来看看他是怎么跳的。（幼儿示范，老师讲解动作要领：双腿弯曲，用力蹬地，轻轻落地。）5、幼儿集体练习双脚并拢跳，师指导。（三）创设情境嬉戏巩固练习双脚并拢跳。1、去果园。师：我们的果园里有一棵很大的苹果树，上面长满了很多的苹果，妈妈带你们去看看。师幼共同动身。2、跳过小水沟。师：一条小水沟挡住了我们的去路，宝宝们，要当心踩着沟里的小石头跳，千万不要踩到水里去了。3、摘果子。（1）练习向上跳。师：这儿有棵好大的苹果树，上面长满了很多苹果，咱们试试把
13、它摘下来。（2）练习向下跳。师：苹果树太高了，摘不到，想个方法吧。（幼儿自由讲解并描述）你们的方法真多，妈妈发觉这儿有好多的小树墩，我们站上去试试。（3）增加高度向下跳练习。师：妈妈发觉那边有棵更大的苹果树，上面的苹果好大啊，树下的小树墩也有高有低，你们可以站在高的小树墩上去摘，也可以站在低的小树墩上去摘。摘的时候要当心，一个一个来，不推也不挤。（四）结束：整理活动。小班体育教案6嬉戏目标：1、引导幼儿练习踮脚和下蹲的动作。2、发展幼儿的身体平衡实力。3、培育幼儿遵守嬉戏规则的良好习惯，能和同伴开心地合作。4、培育幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同嬉戏，乐意与他人沟通、共享不同的玩法。
14、5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。嬉戏过程：1、老师带领幼儿拉成一个圆。2、带领幼儿进行嬉戏，引导幼儿在嬉戏中学习儿歌。吹泡泡、吹泡泡，吹成一个大泡泡；吹泡泡、吹泡泡，吹成一个小泡泡。泡泡飞高了，泡泡飞低了，啪！泡泡爆炸了！3、老师与幼儿接着进行嬉戏。4、嬉戏结束。老师与幼儿共玩嬉戏拉个圆圈走走。指导要求：老师提示幼儿按儿歌玩嬉戏，留意圆圈的完整。教学反思：通过本次活动，让幼儿更加体验到泡泡不但好玩，而且泡泡更有着更多的本事，幼儿能快乐欢乐地在嬉戏中得到了享受与进一步的学习。培育了幼儿的良好倾听的习惯，在师幼的互动中得到了和谐自主的发展。小班体育教案7教学目标：学习原地双脚并拢，用力向
15、上纵跳触物，小班体育教案：果子熟了。通过自身的练习，知道用力摆臂带动身体向上。 教学打算： 空果蓝若干、草盖、长凳、树上挂有苹果若干，数目与幼儿人数稍多、另一端长绳上挂凹凸不一的气球若干。教学过程：打算活动苹果 秋天到了，果园里的苹果熟了，我们排着队伍到果园了去吧，引导幼儿一个跟着一个在场地四周走，要求保持距离，教案小班体育教案：果子熟了。嬉戏活动摘苹果。你们想去摘苹果吗？可是苹果长在比我们高的树上，怎么样才能摘到它呢？（跳起来）。幼儿原地练习向上跳，激励幼儿想高处跳。请一位跳的高的幼儿示范，引导大家视察他的手臂。幼儿原地练习，双脚并拢，用力摆臂带动身体向上。将幼儿带到场地摘苹果，老师指导动作
16、若的幼儿。苹果大丰收了，我们拍拍气球乐一乐，激励幼儿向上跳，向更高处挑战。 放松活动大风和树叶。 秋天到了，一片片树叶随风飘落，我们来扮演小树叶随风漂浮好吗？激励幼儿大胆创编树叶飘舞的动作。小班体育教案8活动目标：发展四散追逐跑的实力。发展视察力。提高规则意识。活动打算：在平坦的户外场地上画1个大圆圈。活幼过程：打算活动。幼儿听老师的口令走成大圆圈，做髙人走、矮人走的动作，加强踝关节和膝部的练习。嬉戏“辩小鸡”。幼儿蹲在地上当鸡蛋，老师当鸡妈妈，边走边反复提问：“孵、孵、孵小鸡、鸡多大了”？小鸡依次回答：“长出脑袋和嘴巴。”“长出翅膀了。”“小鸡出壳了。”“小鸡会走了。”“小鸡啄虫子了同时幼儿
17、依据回答的内容做相应的动作，如晃脑袋、张开双臂等。待听到鸡妈妈叫“老鹰来了”就快跑，躲开老鹰的追捕，或到妈妈的身边蹲下，寻求爱护，直到老鹰飞走。嬉戏“狡猾的狐狸”。老师扮演鸡妈妈，小挚友扮演小鸡，鸡妈妈带着小鸡到草地上漫步（在大圆圈内随意走动）。嬉戏起先，幼儿闭上眼睛站在大圆圈上，老师在圆圈外走动时轻轻触动1名幼儿的手或将一标记物交于幼儿手中，请他来当狐狸。听到老师的信号后，幼儿净开眼睛，齐说儿歌，同时仔细视察，找寻狐狸。当说完儿歌后，狐狸立刻跳到圆圈中间，高举标记物，并大声喊“我在这儿！”小鸡立即四散跑，狐狸即可追捉。被捉到的小鸡，退出嬉戏。追捉40？50秒后，老师喊：“猎人来了，狐狸退出，
18、小鸡返回原处。老师向幼儿交待嬉戏规则：鸡妈妈选狐狸时小鸡必需闭上眼睛。说完儿歌后，狐狸必需跳到圆心后才能去追捉。嬉戏可反复进行，提示幼儿奔跑时眼睛看前方，不要撞到他人，同时要留意狐狸的动向，保持体力。活动建议：重点提示（1）嬉戏前要帮助幼儿养成有依次视察的习惯，学会从同伴的眼神、面容、动作、神态等方面分析谁是狐狸，以便早些提防他。（2）当幼儿熟识嬉戏玩法后，可增加嬉戏难度；老师可进行角色转变，变成鸡妈妈，干扰狐狸捉小鸡；也可以请幼儿来选出狐狸，或者多选几只狐狸捉小鸡。（3）在幼儿已形成找寻的意识后，再做完整的嬉戏。为了给小鸡更多的时间找，可以说两遍儿歌再追捉。要防止幼儿只想跑不去找的倾向。个别
19、指导教化幼儿要严守嬉戏规则，在老师选狐狸时不要睁眼偷看。日常生活渗透在户外活动时可以常常组织幼儿玩这个传统嬉戏。活动材料：儿歌有只狐埋真狡猾有只狐狃真狡猾，静静躲到鸡群里，小鸡小鸡别胆怯，看到就要躲并它。小班体育教案9目标：1.驾驭屈漆团身走路的技能。2.练习在15cm20cm的独木桥上手持物品走来走去，能保持身体的平衡。3.会双脚向前行进跳。4.发展身体协调性。幼儿能自主结队进行嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作实力。打算：1.红、黄、绿三色纸，布置好场地。2.小图的头饰若干。过程：一、老师扮演妈妈，带小挚友自然进入场地。1.“孩子们，今日天气不错，妈妈带你们出去玩玩，好吗?(红眼睛。短尾巴
20、。长耳朵。)2.你们情愿帮妈妈做事情吗?那你们得先跟着妈妈把身体熬炼好，这样帮妈妈做事情妈妈才放心。二、做运动，幼儿分散站立。1.孩子们，找一个位置站站好。2.握住小手转一转，伸出小脚晃一晃。换只小脚晃一晃，双脚并拢抬一抬。双手叉腰摇一摇，双手摸地蹲一蹲，最终轻轻跳一跳。(两遍)三、预备练习。1.妈妈：孩子们，我们兔子有一个最大的本事，你们知道是什么吗?(分别请幼儿说一说)2.看妈妈怎么跳的?老师示范双脚向前行进跳，让幼儿视察妈妈的动作(轻。稳)3.小兔跟着妈妈在门前空地上练习。(要求幼儿双脚同时起跳，不必跳太高，双放在体前。)4.妈妈带领小兔做矮人走。四、嬉戏部分。1.妈妈带领宝宝跳进家里，
21、妈妈：“妈妈要出去采蘑菇，你们好好在家里看家，谁来也别开门，只有妈妈回来才可以开门。a.妈妈跳出家，双脚向前行进跳，沿行走路途跳至土坡前。b.走过土坡，接着向前跳。c.刚采了个大蘑菇，大灰狼来了，妈妈赶忙蹲下，双手举起大蘑菇，至头顶，躲在下面。(大灰狼转了一圈走了。)d.妈妈望见大灰狼走了，躲在蘑菇下面，接着前进，团身走回土坡处，站起来，双手举起蘑菇走过土坡，然后将蘑菇移至体前，跳回家。2.妈妈：红眼睛，长耳朵，短尾巴(幼儿分别答应)看，妈妈采了个大蘑菇，兴奋吗?(欢呼)3.妈妈向小兔简洁描述路上的经过，重点描述遇到狼的过程，并激励小兔遇到大灰狼要机灵，英勇，告知幼儿只要躲在蘑菇下面。大灰狼就
22、看不见我们了，然后学矮人走。(提示幼儿采到蘑菇后要在原地。等妈妈来了才可以走。)五、嬉戏。1.老师带领幼儿跳至土破前，依次走过2.老师依据幼儿的嬉戏状况进行总结。3.再次嬉戏。“孩子们。你们真能干，帮妈妈采了那么多的蘑菇。可是刚才牛伯伯打电话来说明天还有很多的兔宝宝要来我们家做客，那怎么办呢?我们再出去采点蘑菇回来，明天好款待它们，你们情愿吗?六、放松。妈妈让兔宝宝把蘑菇放在家里。然后出来，找空地做放松。“孩子们，你们肯定很累了，来，跟着妈妈放松一下。教学反思：幼儿活泼可爱，喜爱蹦蹦跳跳，对扮演小动物特别感爱好，我依据幼儿思维形象的特点，设计了小兔乖乖，本次活动我是围绕小兔帮妈妈运萝卜这个故事
23、情节绽开的，通过兔妈妈的引导，让幼儿学习两脚并拢，屈膝跳来熬炼幼儿跳动的实力，让幼儿在活动过程中不仅学到本事，还培育幼儿克服困难的志气。这正迎合纲要中指出的：“用幼儿感爱好的方式发展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性。”在嬉戏过程中充溢了趣味性、活动性、寓教化于嬉戏之中。但整个活动下来，发觉了自己许多不足之处，须要进一步完善。在活动过程中，幼儿练习双脚并拢跳的时候，时间可以再延长一些，使幼儿巩固两脚并拢屈膝跳的方法及其前脚掌轻轻着地的要点。在第一次嬉戏时老师可进行示范一遍使幼儿更加清晰嬉戏玩法、规则。小班体育教案10打沙包提到打沙包，应当是成年人记忆尤深的儿时嬉戏吧。当然这个嬉戏是不过时的，即
24、使是现在的孩子也可以痛快地玩起来。活动要求：1，引导小挚友玩沙包，激励他们协作，以及驾驭扔沙包的技巧和力度。2，培育团队合作意识，激励不活跃的小挚友参加到活动中来。3，留意小挚友活动中的.体能问题，刚好调换嬉戏参加人员，以及刚好限制嬉戏节奏。活动道具：1，两个松软的沙包。2，一间较宽敞的活动室。活动指导：1，检查孩子的鞋子，看有没有鞋带松开的现象，假如有，建议小挚友自己动手系紧，以免玩耍过程中踩到会摔倒。2，引导孩子们做嬉戏前的放松活动，尤其是手肘，以及膝盖处的关节敏捷度。3，老师在一边做示范动作，孩子们跟着做。活动过程：1，老师把孩子们分成两组，一组用来扔沙包，一组在中间跑动接沙包。2，两组
25、再分别对换，让孩子们把两种沙包的状态都尝试一下。活动总结：孩子们玩沙包，其实是特别有乐趣的一项运动，不仅能让孩子们开怀大笑，而且也会让孩子们意识到集体活动的欢乐性和重要性，让孩子在玩耍中无意识地就喜爱上了运动。小班体育教案11活动目标：学习听信号手膝着地爬行，增加幼儿四肢的肌肉力气。提高幼儿动作的协调性和敏捷性。喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。幼儿能自主结队进行嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作实力。活动打算：小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。小猫、小ji、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带若干。活动过程：
26、扮演角色变换方向制定目标爬行听信息变换方向和变速爬调整活动量小狗休息嬉戏“小狗找肉骨头”放松活动小狗洗澡。1.扮演角色，活动身体。孩子们！老师和你们一起做嬉戏。你们看这是谁呀？（出示小狗头饰）我做狗妈妈，你们做谁呀？我们小狗听着音乐，活动下身体吧！今日天气真正好，小狗汪汪起的早，穿上美丽花花衣，跟着妈妈做嬉戏。点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发觉一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈，我是聪慧的狗宝宝。2.变换方式朝制定目标爬行。我们小狗家旁边有哪些好挚友？（猫、ji、鸭）爬动着依此向小猫、小ji去问好，然后再爬回自己家来。爬动着向小鸭去问好，然后在老师的示范下，倒爬着回小狗的家。3.听信
27、号变换方向和变速爬行。咚咚咚，这是什么？妈妈要小狗听着鼓声来学本事。鼓声“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬，鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就转着圈爬。（1）听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。（2）听信号向前变换速度爬。（3）听信号转圈变换速度爬。（4）听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。4.调整活动量，“小狗打滚”。小狗宝宝，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳，妈妈来帮你们理理毛。5.嬉戏“小狗找肉骨头”。“我们小狗肚子饿了，要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有很多肉骨头，看谁最聪慧，能找到肉骨头。”全体幼儿根据肯定的路途找寻肉骨头
28、，可重复数次，视幼儿的身体状况和心情而调整。6.放松活动“小狗洗澡”。小狗宝宝玩累了，出了许多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小狗汪汪真愉快。全体幼儿“洗完澡”，扮小狗装，汪汪叫着回家。教学反思：1.整个活动都是以嬉戏贯穿进行，所以孩子们还是特别投入，学习地很仔细。2.这个活动是以向前爬、倒退爬、转圈爬为重点，其中倒退爬、转圈爬犯难点的，活动的过程中，难度也是层层递进，让幼儿按部就班地去驾驭。3.爬是全身运动，活动中，有大部分时间孩子在爬，运动量已达到了预期的效果。几点不足：1.起先部分的热身运动在上课时给忘了，只得放在了后面，当放松活动。2.在活动中，对于老师语言的组织，有待斟
29、酌。如听鼓声时，当时我说：“听，又是什么声音？”孩子却回答：“狼的声音。”这种回答让我很尴尬。假如换成这样的问话：“听，鼓声发生了什么改变？”孩子们的留意力就会集中过来了。3.孩子们在学习转着爬这个动作时，老师教得很急促，没有赐予幼儿一种方法，所以，孩子驾驭得不是很好。小百科：狗属于脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、真兽亚纲、食肉目、裂脚亚目、犬科动物。中文亦称“犬”，狗分布于世界各地。狗与马、牛、羊、猪、鸡并称“六畜”。小班体育教案12活动目的：1、练习双脚立定跳远2、初步发展幼儿的协调性，熬炼幼儿的腿部肌肉力气3、培育幼儿的创建性，能一物多玩活动打算：圈若干（同幼儿人数相等），小椅子3把活
30、动过程：起先部分：1.幼儿随音乐两手握圈开汽车进场，做圈操及活动关节的打算动作。2.基本部分：练习立定跳远动作（1）老师讲解。示范动作。（要领：屈膝摆臂。蹬地起跳，轻轻落地。保持平衡）（2）老师带领幼儿分步骤练习，重点放在起跳和落地上。（3）老师带领幼儿集体练习和四散练习，重点订正个别幼儿动作。（4）嬉戏：跳圈接力赛。老师讲解，示范玩法和嬉戏规则。3.结束部分o圈的一物多玩：老师激励幼儿动脑筋玩圈，和别人玩得不一样。幼儿扛圈随音乐下场。小班体育教案13：在冬天的一个午后，孩子们进餐完毕后，我带着他们来到教室外面的塑胶操场上玩。孩子们都坐在操场上玩闹着，突然钱XX小挚友把鞋子脱了，好多孩子望见了
31、快速跟着做了，于是我激励大家一起把鞋子脱下来晒晒太阳，孩子们很是兴奋，纷纷把自己的鞋子脱了，将两只鞋子整齐地并拢放在一起，还围着鞋子转起了圈圈。或许是没有了鞋子的束缚，孩子们像一只只欢乐的小鸟，光着小脚满操场飞跑了起来。看着孩子们天真的笑脸、飞跑的身影，不禁担忧起来：孩子们对于脱掉鞋子的跑动如此喜爱！跑的这么快摔跤了怎么办？什么样的活动形式既给与了孩子们光脚奔跑的机会，又能确保平安，同时丰富孩子们的生活学习阅历。针对以上状况，依据视察我发觉有个孩子将脱下的鞋子套在了手上，并且四肢着地爬了起来，忽然飞跑的身影慢了很多，爱好盎然的同时平安得到了保障。为此我设计了本次体育活动，通过“走一走（光脚直立
32、走）爬一爬（鞋子套在手上爬）找一找（爬行中找寻食物）分一分（爬回自己的家）”等活动环节，层层递进，意在满意孩子们的新奇心，让孩子们尽情地感受光脚走路的乐趣，体验将鞋子套在手上爬行的奇妙，感受生活中常见的物品带来的不同体验，同时又熬炼了孩子们的身体协调实力。：1、尝试将鞋子套在手上爬行，熬炼幼儿的全身协调实力。2、知道运用鞋子可以玩出各种花样，体验体育活动中创建的乐趣。：1、能将鞋子套在手上，协调地往前爬2、体验玩鞋子的欢乐：1、能坚持爬到目的地3、能自主创建鞋子的新玩法：1、选择阳光明媚的天气、音乐一段2、爸爸妈妈大人的鞋子每人1-2双3、爬行动物小猫、小狗、小猪的胸饰和家，食物肉骨头、鱼、青
33、草若干（胸饰和食物背后都贴好刺毛毡）：一、导入活动，幼儿光脚进入活动场地，感受不穿鞋子的轻松愉悦1、今日天气真好呀，小挚友们跟老师去外面玩玩吧！音乐导入，老师带孩子们光着脚绕场地走一圈。2、提问：小挚友们光着脚走路有什么感觉呀？评析：现今的社会，由于家长的过度爱护，孩子们很少有光脚走路的机会。故本次活动中采纳光脚进入活动场地的形式，给与孩子们许多簇新感。此问题一出，忽然像炸开了锅似得，引起来孩子们的高度回应：舒适、快乐、轻松等一系列的回答充塞了整个场地。二、热身活动，直线、曲线走，进一步激发幼儿对活动的爱好小挚友们喜爱光着脚走路吗？（如此情境，此问题的答案可想而知）那大家光着脚丫跟着老师接着一
34、起去玩玩吧，音乐起老师接着带领孩子们绕场地走。评析：为了进一步提高小班幼儿的主动性，做好热身活动，故接下来的绕场走，老师设计了直线走、曲线走，两种不同线条的方式，将幼儿的爱好进一步激发，取得了较好的效果。二、自由玩鞋、穿大人的鞋子，体验玩鞋子的乐趣1、买鞋：小挚友们的鞋子呢？（推出小猪的推车店，鞋子分成上下三排整齐地排列好）看！原来今日你们的鞋子都跑到小猪的店里去啦！小猪店里还有谁的鞋子呀？（大人的鞋子，其中有皮鞋、运动鞋，还有部分长靴、高跟鞋）快去买一双你喜爱的鞋子吧！（此时，老师也脱下自己的鞋子加入了他们的阵营：“谁要买鞋子啊？”卖买鞋子的嬉戏火热进行中。一阵喧闹过后，孩子们都买着了鞋子，
35、其实都是买的自己的鞋子，XXX也来买鞋子了，老师将自己的长靴子硬塞给了他，他难为地收下了，“穿穿老师的鞋子吧！”他听从地穿了穿，好大呀！拖着往前走了几步,立即引来其他孩子的尖叫“他穿老师的鞋”“老师的鞋子”“他穿老师的鞋子,真好玩!”“我也穿妈妈的鞋子”说着纷纷买起大人的鞋子穿了起来听着同伴们的话语声xxx的脸上最终露出了笑容，或许是孩子们的认同，或许是觉得自己的能干，或许是觉得好玩）评析：买鞋的活动将在光着脚奔跑的幼儿的留意力吸引了过来，很好地限制了活动场面。2、自由玩鞋：小挚友们都买到了鞋子，大家快想想和鞋子一起怎么玩呢？孩子们都拿着自己的鞋子玩闹着，有的孩子将鞋子套在了手上，有的还爬了起
36、来。老师也加入了孩子们的队伍，将鞋子套在手上，一群群的小动物马上出现了，“你学的什么动物呀？”“小狗”“小猫”“小猪”（孩子们的答案是如此精彩，凡是四只脚的动物都想出来了。孩子们在操场上爬来爬去，活动氛围轻松而喧闹，每个孩子都动了起来。）3、明确自己的角色：你是什么小动物呀？快去找到自己的头像带起来吧。（老师给孩子们打算了三种头像，小猪、小狗、小猫三种头像采纳刺毛毡的形式，找到了往自己的衣服上一贴就可以了。）评析：将鞋子套在手上爬行，这种活动方式是幼儿在愉悦的活动氛围、自由的活动中产生的，老师并没有传授，幼儿之间的相互仿照、相互学习、相互感染，老师的加入将活动进一步推到了高潮。四、小动物找食物
37、，将鞋子套在手上练习爬行哇！香喷喷的肉骨头！小动物们饿不饿呀？看前面还有什么好吃的呀？肉骨头、鱼、青草你是什么小动物呀？幼儿回答：小狗。那你喜爱前面的哪个食物呀？快爬过去找一个吃的。（个别幼儿的找寻给其他幼儿以示范的作用，明白活动的方式）我们看看这只小狗找的对不对呀？（集体的验证进一步明确了活动的规则）评析：出现了肉骨头、鱼、草三种食物，由于此时的小挚友都快乐地在场地上爬着，虽然之前有回答老师自己是学的什么动物，也有相应的胸饰，但快乐地爬行着的小挚友往往会忽视自己的角色，食物的出现进一步加强了幼儿的角色意识。老师小结：小动物们找食物的时候要看一看，什么食物才是自己喜爱吃的哦，找到了将食物贴在衣
38、服上打算运回家。（食物多于幼儿的数量，且分散在整个场地的四周，给与了不同实力幼儿熬炼的机会）五、动物回家，进一步巩固孩子的爬行动作，能有方向性地爬行小动物们都找到自己喜爱吃的食物了吗？那我们就回家里去好好享用吧！你是XX小动物就爬回XX小动物的家里。（三种小动物的家出现在场地上，幼儿依据自己扮演的角色爬回自己的家里）评析：小班的幼儿对于按角色分类可能还不是太清晰，有部分孩子一起先选错了家，但有个别孩子会提示同伴，最终到达自己真正的家！此活动环节老师更多的注意的是给孩子爬行的机会，进一步指导幼儿爬行的意向性，而不是回家回得对不对，幼儿热衷的始终是爬行这一动作，用情境化的活动环节进一步激发幼儿参加
39、活动的爱好，能坚持爬到终点。六、放松活动，延长看看小动物们都回到自己的家里了吗？小动物们叫一叫哦！今日我们把鞋子套在手上，变成了各种小动物，真好玩呀！鞋子还有更多不同的玩法哦，看还有小挚友用鞋子排出了各种花样呢（出示用鞋子排的图片），我们下次再来玩吧！评析：小动物的家里老师给幼儿打算了松软的地垫，加强幼儿角色意识的同时给与了幼儿放松休息的场地。：一双小小的鞋子，是生活中那么微小而常见的事物，却给孩子们带来了如此巨大的欢乐。“爬行”源自幼儿又高于幼儿，将幼儿热衷的无意识的爬行变成有目的、有意识的主观活动，信任孩子们获得的学问情感也是非常丰富的。活动一起先，我没有干脆给孩子灌输自己是什么动物角色，
40、是想通过直立的行走和爬行感受两种不同形式的运动方式，意想通过玩鞋子让幼儿自主创设出本次活动的主要内容，而非老师的传授，让孩子感受鞋子的多种玩法，体验生活中常见的物品也可以进行好玩的嬉戏。爬行的都是动物，活动中顺理成章地介入了动物这一角色，从担忧孩子不能很好地区分角色、分类角色，担忧三种动物对于小班上学期的孩子来说难度过大，但活动中幼儿的表现出乎我的意料，或许是孩子的高度专注，通过环节的层层渗透、层层递进，贴胸饰、找食物、回家等几个环节，发觉孩子的接受程度大大增加了，即使有个别孩子在动物回家的这一环节中出现了问题，但很快就有孩子帮助其进行了订正，孩子与孩子之间的沟通更胜于老师的传授，老师的目的是
41、给孩子创设良好的爬行机会而非重视分的对不对。熬炼了孩子的协调实力，坚持爬到了最终。此后，我还针对鞋子组织了“给鞋子排队”“制作鞋子”等活动，孩子们的表现更是精彩。一日生活中隐含着多种孩子学习的机会，只有源自幼儿生活的幼儿教化才可能真正促进幼儿的发展。愿自己带着一颗童心，做好生活的有心人，让孩子绽放更多绚丽的笑容，同时获得更多的有益于身心发展的学问阅历。小班体育教案14活动目标：1、引导初步学习侧滚翻的动作方法,增加幼儿身体动作的协调性与敏捷性。2、激发幼儿参与小刺猬背果果的爱好，体验参加活动的乐趣。活动重难点：引导初步学习侧滚翻的动作方法,增加幼儿身体动作的协调性与敏捷性。活动打算：体操垫铺成
42、的草地及山洞两条、布置熊婆婆的果园。“健康歌”“虫儿飞”音乐。活动过程：一、热身运动，活动关节。1、老师交代角色，引起爱好。师：看，我是谁呀？（刺猬妈妈）你们是刺猬宝宝，今日天气真好，妈妈带着刺猬宝宝做嬉戏吧！2、跟随音乐和幼儿一起热身。师：宝宝们，咱们一起来做做运动吧！（播放“健康歌”音乐引导幼儿热身）3、做完运动好累了！我们坐下来休息休息吧！4、你们看一看前面有什么？（介绍场地）5、今日妈妈想请宝宝到草地上玩一玩、你们想一想用什么方法可以又快又好的过草地。6、谁来告知妈妈你是用什么方法过草地的。（请个别幼儿示范）二、幼儿探究积累阅历。刚才宝宝们用了很多不同的方法过草地，有爬的，有滚的方法真
43、多啊，妈妈觉得XX的方法很好，这种方法叫做侧滚翻。三、引导幼儿学习侧滚翻的动作要领。1、今日妈妈要教你们一个新的本事就叫侧滚翻，看看妈妈是怎么做的?（先侧着身体站在草地旁边，然后轻轻地坐在草地的中间、全身躺下、双手放在身体的两边、脚稍稍往上抬一点点、用身体的力气骨碌骨碌连续向侧边翻滚。）2、你们学会了吗？现在妈妈要请一个能干的.宝宝来学一学。3、真是一只能干的刺猬宝宝，我们也来像他一样练练侧滚翻得本事吧！4、宝宝们真能干、现在妈妈要请男刺猬宝宝和女刺猬宝宝来竞赛，看看是男刺猬宝宝侧滚翻本事练得好还是女刺猬宝宝侧滚翻的本事练得好。5、妈妈发觉男刺猬宝宝和女刺猬宝宝的本事都练得很好。四、嬉戏：运果
44、果1、师：咦，这是什么呀？原来这是熊婆婆给刺猬宝宝的一封信，我们一起来看看熊婆婆说了什么？“刺猬宝宝们好，我是熊婆婆，我们家果园里的果子成熟了，我的年纪大了，运不回来，想请你们去帮忙运果子。”熊婆婆想请你们帮忙运果子，你们情愿吗？”看，去熊婆婆果园的路上要经过草地，我们就用刚才妈妈教你们侧滚翻的方法又快又好的滚过草地，然后在果园里滚上果子，再钻过山洞运回来，回到队伍里站好。2、现在请宝宝细致看看妈妈是怎么样帮熊婆婆运果子的？3、现在请宝宝像妈妈刚才一样帮熊婆婆运果子。五、放松活动。1、师：你们把熊婆婆的果子都运回来了，真累了，跟着妈妈休息休息吧！（播放“虫儿飞”音乐）2、天黑了，我们把果子送到熊婆婆家里去吧！小班体育教案15坦克总动员以自制“纸箱坦克”为活动材料，取材于幼儿生活中易得的废旧材料，既平安又环保，且成本低下，装饰简易，更能通过滚一滚、推一推等方式实现材料的一物多玩，小班幼儿特殊是男孩子对会动的坦克有着剧烈的爱好，都乐于和同伴一起探究“坦克”的各种玩法，想方法让它动起来。在此过程中不仅充分熬炼幼儿滚、爬、推、手脚协调走等身体技能，且发展了幼儿在活动中的合作实力。此外，手脚协调走是小班幼儿较简单完成的动作，在该基础上让坦克动起来是本节课要突破的重难点，也是孩子在原来基础上“踮起脚尖”能“够”到的，老师通过活动中的有效引导给孩子脚手架，