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1、2023年小班体育教案幼儿园小班体育教案(篇) 作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案的时候须要留意什么呢？有哪些格式须要留意呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。 小班体育教案 幼儿园小班体育教案篇一 1.学习弹跳的方法，练习跳的动作； 2.能协作手臂和腿的动作进行跳动； 3.喜爱参加活动，能遵守嬉戏的规则。 1.在室外选择较平整的场地。 2.运用呼啦圈作为荷叶，可以依据孩子的弹跳实力适当变更圈之间的距离。 （一）、打算活动 老师编儿歌小青蛙：“我是一只小青蛙，捉虫本事大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下找一找小虫，跳
2、起来吃掉它！”（活动四肢，巩固向上跳的动作。） （二）、巩固练习青蛙跳的动作 1.幼儿练习并脚、分脚跳，提出跳动的要领。 2.听鼓声进行并脚跳、分脚跳。咚：并脚跳。嗒：分脚跳。咚嗒：并脚分脚跳（并脚跳，并脚跳，我的宝宝并脚跳） （三）、进行嬉戏：小青蛙跳荷叶请幼儿分成男孩和女孩。“我的青蛙宝宝们，今日我们要竞赛跳荷叶，看谁能从荷叶上跳到对岸。” 1.先请一名幼儿示范，请孩子从起线起先，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边说：“青蛙宝宝，要回家，跳跳，呱呱，跳跳，呱呱，跳跳跳，呱呱呱，青蛙宝宝回到家！” 2.引导幼儿视察，相互学习小青蛙的跳动动作，了解手臂和腿的动作要协作才能跳得远。 3.指导幼儿再
3、次尝试运用手臂和腿的动作要协作才能跳得远。 （1）引导幼儿相互学习小青蛙的跳动动作，说说那一只小青蛙跳的远，他是怎样跳得？（请幼儿个别示范）幼儿集体学习弹跳的动作，了解手臂和腿的动作要协作才能跳的远。 （2）依据孩子的活动状况，练习三次，老师渐渐加大圈与圈的距离。（先男孩女孩一起跳荷叶，荷叶紧靠在一起。然后增长荷叶与荷叶的距离，男孩先跳，女孩视察，沟通他是怎样跳的。交换角色再次进行练习） （四）、嬉戏：小青蛙捉害虫 1.老师重新摆放犬的位置，加大圈与圈的距离和长度。 2.提出嬉戏规则：幼儿依次从圈的起点双脚跳到终点，取出草地里的害虫，每人拿一条害虫，从旁边跳到起点，把害虫放到框里，嬉戏结束。
4、3.指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的协作进行弹跳的动作，进行嬉戏小青蛙跳荷叶； （五）、放松活动：小青蛙游泳仿照小青蛙的动作进行腿部放松活动，（抖腿、捶腿）。 小班体育教案 幼儿园小班体育教案篇二 活动目标： 1.学习单脚行进跳动。 2.能英勇尝试新本事，体验嬉戏带来的欢乐。 活动打算： 场地的一头洒落些树叶，当成小树林。篮子。 活动过程： 一、起先部分。 1.师：小挚友，今日我们来做袋鼠宝宝，跟着妈妈出去玩，好吗？ 2.与幼儿一起做做仿照动作：伸伸懒腰、弯弯腰、扭扭身、踢踢腿 二、双脚跳捡树叶。 1.师：我们一起去树林里吧？幼儿跟着老师双脚并拢行进条到树林。 2.师：你们看，树林里的小路上铺满
5、了什么？那我们该怎么去拣落叶呢？ 3.请个别幼儿做动作后一起学学袋鼠走路的样子。双手放在胸前，两脚并拢向前跳，跳到树叶的地方捡一片再跳到篮子那里，放好树叶。 三、单脚跳捡树叶。 1.师：我们做的真棒，现在袋鼠妈妈希望宝宝们再学个新本事：用一只脚跳着走，谁来试一试。 2.幼儿试跳。 3.师小结：我们练习单脚跳时，上肢保持刚才的动作双手放在胸前，任选一只脚提起，先在原地试跳，留意保持身体的平衡。本事学会的小袋鼠再尝试向前跳动。 4.袋鼠跟着妈妈进行单脚跳的练习。 5.等多数幼儿驾驭后进行嬉戏活动。师：现在，请宝宝们跟着妈妈去树林拣落叶，我们单脚提起跳跳跳，跳到树林捡树叶。假如你的一个脚累了，可以换
6、一下另外一个脚。如此跳到树林将落叶拣起放在前方的篮子中。 四、听信号交替跳嬉戏。 1.师：现在我们来玩个嬉戏，妈妈说：双脚跳跳跳，你们就双脚跳，妈妈说：单脚跳跳跳，你们用一个脚跳，好吗？看谁能听口令做动作。 2.师一手拿着篮子，一手拿着铃鼓，站在幼儿中间，幼儿四散在距离师一米远的地方，听到铃声，幼儿单脚提起向前跳，师将落叶撒出，幼儿跳着来拣。 3.嬉戏多次，比比谁拣的落叶多。 小班体育教案 幼儿园小班体育教案篇三 23岁的幼儿动作发展进入了一个快速发展的关键期，能独立完成坐、立、行、走、爬、钻等基本动作，但身体的限制实力和协调性较差。纲要指出：综合性地开展各类体育活动，能促进幼儿肢体的均衡发展
7、和基本运动实力的全面发展。依据托班幼儿的年龄特点和认知发展水平，培育幼儿对运动的爱好，学习一些基本的运动方法和简洁的分类，我设计了体育嬉戏小青蛙捉害虫。活动的目标是： 1、在嬉戏情景中练习走、钻、爬等多种动作，尝试纵跳接物。 2、对不同两种颜色的物体进行分类，体验共同嬉戏的欢乐。 本次活动以运动为载体，通过创设嬉戏情景、师生扮演角色，使幼儿主动参加活动，体验运动的欢乐，获得一些简洁的分类阅历。活动一起先，我以猜谜的方式引出可爱的动物形象小青蛙，吸引幼儿的留意力。接着，我又以扮演小青蛙和妈妈一起练本事的口吻引出活动的主题。活动的基本部分，我设计了找路捉虫送虫三个主要的环节，期间环环相扣，层层递进
8、，不仅关注幼儿运动实力的培育，同时也融入了科学、社会、情感等多个领域的课程目标，使活动既呈现开放性，又富有整合性。在创设运动环境时，我投放了多种体育器械，并充分考虑到了孩子的个体差异，使材料的投放既富有层次性，又具有挑战性，让丰富的运动环境激发幼儿参加活动的主动性。活动动静交替、有情好玩，体现了高密度、低强度的活动原则。整个活动师生间的主动互动，让孩子在轻松、愉悦的氛围中自然而然地获得多种阅历，从而有效地完成预期的教学目标。 1、在嬉戏情景中练习走、钻、爬等多种动作，尝试纵跳接物。 2、对两种不同颜色的物体进行分类，体验共同嬉戏的欢乐。 小青蛙胸饰每人一个、红黄虫子是幼儿人数的23倍、录音、桶
9、、各种体育器械等。 一、活动导入 夏天来了，有一位会游泳、会捉虫、唱起歌来呱呱的小动物可忙坏了？你们猜它是谁呢？（小青蛙）我们也来做小青蛙（配戴胸饰），和妈妈一起练本事，好吗？ 二、嬉戏活动 （一）分散嬉戏 宝宝真棒，你们看那边有草地、有小河、有荷叶，我们一起去找虫吃吧！（师带领幼儿到各区域去找寻），提示幼儿留意平安。 （二）集体嬉戏 叮呤呤电话铃响了。师述：青蛙宝宝，电话响了，快，我们一起来听听是谁的电话呀？（师作听电话状）喂，兔妈妈啊！好的，没问题。刚才，兔妈妈打来电话，说它的庄稼地里有许多害虫，请你们帮助它捉害虫，你们情愿吗？ 1、找路 不过，去兔妈妈家要经过两条路，你们先看看自己穿的衣
10、服是什么颜色的？再看看，这两条路一样吗？（一条红，一条黄）那你们找一找，哪条路是红衣服的宝宝的？（幼儿找寻发觉）为什么？（因为红衣服的颜色和路的颜色是一样的），那黄衣服宝宝的路是哪一条呢？ 小结：宝宝真聪慧，你们发觉衣服的颜色和路的颜色原来是一样的。 找好了路，宝宝们，我们动身了。（幼儿在老师的带领下一个跟着一个爬过小路，钻过山洞） 3、捉虫 （1）探究方法 庄稼地到了，宝宝，你们看，虫子飞的那么高，怎么才能捉到它呢？快想一个好方法？跳起来。可是，怎样才能跳的高呢？ （2）示范： 妈妈这里有一个好方法先蹲下，然后两只脚一起用力向上跳就会跳的高。 （3）练习 宝宝，跟妈妈一起练一练，（蹲下来跳）
11、重点提示幼儿驾驭蹲后双脚合力往上跳，同时手高举用力握住往下摘。 （4）捕获 宝宝，你们学会了吗？现在请你们一起帮忙捉害虫，记住！要用学到的好方法才能捉到更多的害虫。起先吧幼儿捉虫，师作视察指导。 4、送虫 宝宝，捉了那么多害虫都有点累了。来，我们一起休息一下，看看自己捉了几条虫，是什么颜色的？（可让幼儿相互沟通）我们一起把害虫送给兔妈妈去看看吧！送时看看自己抓的虫子是什么颜色的？该放哪个颜色的桶？（师生共同穿过树林，跳过小河） 三、活动结束 兔妈妈说：“感谢你们，它想请你们到它家里去做客，我们一起开着汽车去，好吗？” 纲要提出：综合性地开展各类体育活动，能促进幼儿肢体的均衡发展和基本运动实力的
12、全面发展。依据托班幼儿的年龄特点和认知发展水平，培育幼儿对运动的爱好，学习一些基本的运动方法和简洁的分类，我设计了本次活动。 从活动的价值看： 在目标的制订上我关注了各领域间的渗透，包含健康领域、科学领域和情感领域的内容，注意了基本阅历的有机整合，以幼儿园大健康特色为抓手，通过活动让孩子们积累基本的运动阅历和认知阅历，目标达成度好。 从活动的过程看： 我能充分考虑幼儿的年龄特点和爱好爱好，以孩子们喜爱的嬉戏形式贯穿整个活动，注意幼儿基本阅历的激发，从活动起先部分的分散嬉戏到基本部分的集体嬉戏，师生共同走、钻、爬过各活动区，充分体现了师生、生生间的主动互动，达到了深化目标的效果。 整个活动体现了
13、老师引导幼儿主动参加的教学方式，把握住了孩子的已有阅历，当孩子遇到困难时，我就刚好进行主动的引导和激励或赐予适时的帮助，使其树立自信，达到了阅历共享。 活动中的亮点： 今日的活动环境情景性强、趣味性足。供应的多层次的活动材料，为幼儿创设了一个想玩、敢玩、喜爱玩、有机会玩的活动环境，达到了预期的效果。同时，我能较好地关注幼儿的活动强度和活动密度，动静交替、师生互动，使幼儿在轻松、愉悦的氛围中获得阅历，体验欢乐。就连平常不喜爱运动、胆怯运动的陈羽君、蒋思颖小挚友今日也表现的非常的主动和欢乐。 在整个活动中我始终能以主动、昂扬的心情感染幼儿、带动幼儿，使孩子们无一人游离于活动之外。而且，我还能关注个
14、体，面对全体，活动中孩子有发展，老师有收获。 须要斟酌与调整的地方： 活动中我的调控和回应实力不够强。当幼儿对捉到的虫子的颜色和数量进行感知时，我显得有点急。应当赐予孩子充分的表达机会，让幼儿间有足够的沟通时间。 小班体育教案 幼儿园小班体育教案篇四 1、学习听音乐做雪花飘的动作。 2、学习走跑交替，并会听信号做相应的动作。 3、体验嬉戏与创建的乐趣。 4、培育幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同嬉戏，乐意与他人沟通、共享不同的玩法。 5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。 1、在教室里隔天布置好雪花挂饰。 2、白纸折好若干。 3、风爷爷头饰1个，带皮筋的小夹子各一。 4、
15、录音机及磁带各一（快慢不同的音乐）。 （一）激发幼儿对雪花的爱好提问： （1）冬爷爷给我们教室里送来了很多新挚友，它们是谁？（小雪花） （2）小雪花，小雪花轻轻的.从天空飘下来，飘到了我们的教室里，一片、一片、又一片，小挚友看一看小雪花是什么样的？（幼儿自由回答） （3）小雪花有几个小花瓣？一起来数一数。 （4）小雪花有六个瓣，跟着风儿跑，飘到这儿，飘到那儿，可兴奋了，小挚友我们来学学小雪花飘起来好吗？ （5）小雪花飘的这段音乐好听吗？一起来听一听。小挚友这段音乐的前面部分和后面部分一样吗？你觉的在前面的音乐中小雪花该怎么飘？后面的音乐中小雪花又该怎么飘？ （二）幼儿听节奏慢的音乐做动作提问：
16、 （1）小耳朵听的真细致，让小雪花跟着音乐飘起来吧！ （2）谁情愿把你学小雪花飘的样子做给大家看？（个别表演，其他幼儿学习做） （三）幼儿听节奏快的音乐做动作提问： （1）千朵花、万朵花，开在蓝天下，飘飘洒洒（放音乐），哎呀！大风吹来了，小雪花会怎样飘呢？我们一起来学一学。 （2）谁情愿把大风来小雪花飘的样子做给大家看？（个别表演，其他幼儿学习） （3）学小雪花飘来飘去可真美，现在让我们听着音乐，学着小雪花飘起来吧！（完整表演音乐） （四）幼儿撕雪花提问： （1）师：小挚友学小雪花飘得真好看，想不想把自己变成一朵小雪花？（想） （2）老师介绍玩法：老师给你们打算了小雪花的纸片，小挚友用你们的小
17、手来撕一斯，撕成一朵小雪花，把它带在自己的身上，让我们大家都变成一朵漂亮的雪花好吗？（幼儿撕纸，老师指导个别实力弱的幼儿） （五）做风爷爷和小雪花的嬉戏提问： （1）小挚友你们都变好了吗 （2）小雪花们，我是风爷爷，我特别喜爱你们，你们情愿和我一起嬉戏吗？ a、小雪花们，我要吹风啦，我现在吹的是小风，你们怎么飘？ b、小雪花们，我现在吹大风啦，你们怎么飘？ c、小雪花你们真英勇，大风小风都不怕，我不吹风了，你们休息吧！ d、哎呀！我还要来试试你们，吹大风啦！吹小风啦！（完整嬉戏）e。风停了，太阳出来了，小雪花溶化啦！（师幼一起蹲下）？（幼儿用皮筋把小雪花带在身上） 南方的小挚友许多没见过下雪，
18、所以本节课运用了课件、视频惯穿课堂，小挚友能从视觉上看到雪地和下雪场景，最终我把事先打算的冰箱里的霜刮下来，当成是雪，因为真的是跟雪没有两样，不管是颜色和温度，都和雪特别接近，让小挚友亲自摸一摸雪，小挚友都感到很奇妙，呵呵，善意的欺瞒，小挚友很快乐，我也很快乐。 小班体育教案 幼儿园小班体育教案篇五 相识手的作用。 手口一样地点数2。 知道要保持手的干净、整齐。 喜爱唱歌。 老师事先用小挚友的手印做一对“手”纸偶。 “2 ”数字卡。 歌曲手可以做什么？（歌曲及音乐观赏cd或磁带）。 形式：集体 1.带领幼儿用手做动作，例如仿照星星闪、紧握拳头、晃动手指等，动作可由慢至快，增加活动的趣味性。 2
19、.出示一对“手”纸偶，请幼儿数一数。出示“2 ”数字卡，请幼儿认读。 3.讲解并描述故事手的自述： 哈喽，各位小挚友，我们是小手手。我们非常聪慧，会拿东西，会用两根手指把东西捏起来，还会玩“石头、剪子、布”，会帮小挚友穿衣服、会自己洗脸（老师讲解并描述上述情节时，可同时协作做动作。）人人都喜爱我们。 不过，假如我的主子遗忘帮我剪指甲，小挚友就不喜爱和我玩了。所以，我要请小主子记得经常帮我剪指甲。 4.请幼儿检查自己的手是否整齐。 5.请幼儿轮番说说手的作用。 6.手形拓印：可以引导幼儿将手放在纸上，用笔沿着手的轮廓将手形画在纸上，然后，沿着边将小手的轮廓剪下来。做成两只小手的图形。引导幼儿结合
20、手形点数2 。 7.手形创意画：可引导幼儿在手形拓印画的基础上大胆想象，将手形画制作成相应的图案，如孔雀、小鸟等。 8.播放歌曲手可以做什么？，请幼儿两人一组，一边唱歌一边做动作。 能说出手的作用。 能仔细听故事。 能说出手的数量。 能唱歌曲手可以做什么？。 手形画：可以引导幼儿运用水粉颜料进行手形拓印，将手放在水粉颜料中，蘸上颜料，然后将手形按在白纸上，拓印成手形的图案。 手形档案，可以将水粉拓印的手形画剪下来，放在幼儿的成长档案中，可以每年做一个小手印拓印画，让幼儿通过小手的渐渐变大，感受自己的成长。 小班体育教案 幼儿园小班体育教案篇六 1、让幼儿体验在水中玩球的乐趣。 2、学说“小球躲
21、起来了”、“小球浮现来了”、“小球飘过来了”、“小球飘走了”。 3、培育幼儿的合作意识。 4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 5、商讨嬉戏规则，体验合作嬉戏的欢乐。 1、在水槽中接满水;两个小挚友一个乒乓球。 2、玩水前将幼儿的长袖外套脱掉或卷起衣袖。 1、师：小挚友，今日老师手里有珍宝呢!你们猜猜看我手里拿着的是什么?(幼儿自由揣测) 2、老师给你变个魔术。 老师把小球放在水里，用手划水，手不遇到球，小球随着水流的方向飘走了。老师向相反的方向划水，小球又飘回来了。 3、小挚友们两人一组，一个在水槽左边，一个在水槽右边，小挚友用手划水，手不遇到球，让小球从左边飘向右边，再从右边飘向左
22、边。(边做边说：“小球飘过来了”、“小球飘走了”。) 4、观看嬉戏“小球躲猫猫”。 (1)师：小挚友，小花猫来了!(配班老师发出小猫的声音)哇，乒乓球可胆怯小猫了，这可怎么办啊?它浮在水上确定会被小猫叼走的。(幼儿自由发言) (2)师示范嬉戏：双手抓住乒乓球，用力将球摁入水中，边摁边说：“小球躲起来了。”等小猫走后，师放开双手，边放边说：“小猫走了，小球浮现来吧!” (3)师示范嬉戏其次遍，激励幼儿一起说：“小球躲起来了。” “小球浮现来啦!” 5、分组嬉戏。(师讲明嬉戏规则：听到猫声就躲起来，听不到猫叫了就浮现来。) 小挚友们，在水里玩球好不好?回家和爸爸妈妈玩玩，看看小球在水里游得快不快。
23、 幼儿都喜爱玩水，对于小球在水里的飘动和浮沉更是充溢了新奇。这节课孩子们主动参加，师幼互动，动手动脑，既开发了幼儿智力，又激发了嬉戏爱好。但玩水时间不宜太长，留意幼儿平安。 7、小班优秀科学教案圆形滚得快含反思 1、通过视察和操作活动，发觉圆形积木比方形、三角形积木滚得快的现象。 2、培育对探究活动的爱好，发展视察实力。 3、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。 4、培育幼儿视察实力及动手操作实力。 1、每人一小筐、筐中有长方、圆、方、三角积木各一块。 2、圆柱体铁罐、铅笔、电池、玩具轮子等能滚的物体若干。 3、活动前搭好每人一组斜板。 一、组织幼儿操作和视察： 1、小挚友你们喜爱滑滑梯吗? 2
24、、很多积木也想来滑滑梯，看看是哪些形态的积木? 3、请小挚友把你箩筐里的积木拿出来一个一个放在那边的滑滑梯上请它们滑滑梯，看看这些积木是不是滑得一样快?等会儿讲给大家听好吗? 二、幼儿操作，老师巡回指导。 三、探讨并提出下一步操作要求： 1、圆积木、方积木、三角积木滑滑梯是不是滑得一样快? 2、这次实行个滑滑梯竞赛，三块积木同时滑滑梯、看谁滑得最快、更会儿讲给大家听好吗? 四、幼儿操作、老师巡回指导。 五、探讨： 1、刚才你的积木滑滑梯竞赛时，谁滑得最快? 2、老师也来玩滑滑梯竞赛，请小挚友当裁判，看谁滑得最快。 3、老师总结： 圆积木比方积木、三角积木滚得快，也滑得快。所以，、摩托车、自行车
25、的轮子多是圆圆的，这样就开得快了。 六、延长活动： 1、老师这儿还有很多玩的东西，请你们每人选一样能滚得快的东西。 2、你选的是什么?你怎么知道它滚得快的? 3、请小挚友把你选的东西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧! 引领幼儿再次深化地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。整个活动，赐予幼儿较宽松的氛围，老师只是充当了活动中的支持者，激励者，合作者，引导者，专心倾听幼儿的表述，并刚好的梳理与小结。 小班体育教案 幼儿园小班体育教案篇七 1.尝试用布垫进行走、跑、跳等动作，提高幼儿身体的协调性。 2.幼儿能够两腿协调一样与布垫向前移动。 3.克服困难，体验身体活动的欢乐。 布垫若干，小鱼。 （一
26、）热身活动 老师和幼儿一起用布垫活动身体。 （二）尝试沟通玩布垫的各种好方法。 1.尝摸索索各种布垫的玩法。 2.幼儿尝试体验布垫的各种玩法。 3.老师引导幼儿坐在布垫上、仿照划小船，使自己的身体与布垫一起移动起来。 （三）玩嬉戏。 1.小猫捉鱼。 对面的池塘里有好多鱼，我们一起去捉点鱼吧！ 2.给鸭妈妈送鱼。 听说鸭妈妈生病了，家里一点吃的也没有了，我们把捉来的鱼给她送去好吗？ （四）结束活动 引导幼儿在布垫上敲敲腿、拍拍手臂，进行放松活动。 小班体育教案 幼儿园小班体育教案篇八 1、通过活动幼儿学会双脚向前行进跳，增加腿部肌肉力气，培育幼儿的弹跳实力。 2、培育幼儿参与体育活动的爱好。 1
27、、活动场地的布置。 2、兔子头饰，红、黄、绿篓子各一，红、黄、绿蘑菇卡片诺干。 1、导入：今日天气真好，森林里面有许多的蘑菇，妈妈今日带宝宝们一起去采蘑菇好吗？ 2、练习基本动作。 动身前，宝宝要和妈妈一起把跳的本事练好？来我们来跳一跳。 （1）复习原地跳。双脚同时用力蹬地向上跳起，然后脚尖轻轻着地。 （2）练习原地连续跳。 （3）尝试双脚向前行进跳。漂亮的桃花开了，我们一起去看看好吗？我们怎么过去呢？ 引导幼儿双脚同时用力蹬地起跳，屈膝、脚尖先着地，双脚连续向前跳。 （4）反复练习、巩固。 （1）本事已经练好了，现在跟着妈妈我们排成一列小火车去采蘑菇好吗？动身！假如前面有小水沟，宝宝要学着妈
28、妈的样子一个跟着一个跳过石头小路，跳过小水沟。千万别一个人丢在后面，不要被大灰狼抓走。记住了吗？动身！ “咦？有一条小沟，宝宝跟紧妈妈。”（幼儿一个跟着一个跳） （2 ）幼儿跟着嬉戏。（老师提示幼儿每人只捡一个蘑菇） （3）老师先讲评第一次的嬉戏。 （4）再次嬉戏。 宝宝们，现在我们把各种颜色的蘑菇分别送到和它颜色相同的篓子里，晚上妈妈给你们做好吃的蘑菇饭好吗？今日我们累了，宝宝来我们放松放松吧！ 小班体育教案 幼儿园小班体育教案篇九 执教：*时间：*年*月*日 活动名称：小熊过生日 活动目标： 1、培育与激发幼儿运动爱好，让幼儿在浓郁的健身氛围中自觉的参与到体育活动中。 2、幼儿能驾驭屈膝跳
29、的方法。 3、在嬉戏中感受欢乐。 活动打算： 奶粉罐若干、呼啦圈若干、“山洞”四个 活动过程： 一、导入： 今日是小熊的生日，他想邀请我们全部的小挚友去参与他的生日party。但是去小熊的家，我们要钻过一个长长的山洞，走过一条弯弯的小路，再跳过一些小石阶才能到小熊的家。 二、基本过程： 1、现在我们就要去小熊家为他庆祝生日吧。 2、将幼儿分为两队，起先活动。先钻过山洞，然后走过s型小路。 师：小挚友们，你们还记得去小熊家的路怎么走吗？ 师：哦！原来我们走错路了，那我们现在得回到我们动身的地点重新走一次。 3、将幼儿分为两队，先钻过山洞，然后走过s型小路。最终跳过呼啦圈，到达终点（小熊的家）。
30、三、结束过程： 小熊刚刚告知老师，他的生日party是在晚上实行，我们的小挚友们来得有些早了，他在他家的花园里为我们打算了许多玩具，请小挚友们先玩一会儿。 四、分散活动： 活动目标： 1、幼儿能选择平安地段玩耍 2、能与同伴一起玩耍 3、依据老师供应的玩具兴奋玩耍 小班体育教案 幼儿园小班体育教案篇十 1、发展幼儿身躯的柔韧性，提高身体的协调性。 2、幼儿心情开心，参加活动。 1、驾驭躯体前进的基本动作。 2、将沙包放至后背，参加嬉戏并完成所学动作。 1、大象头饰、沙包若干。 2、欢快节奏的磁带。 一、嬉戏形式导入，激发幼儿的活动爱好。 1、热身运动 听欢快的音乐，幼儿随老师做小兔跳、骑马、小
31、鸟飞、大狗熊等小动物的走路动作。 2、出示大象头饰，练习基本动作 (1)提问：“这是谁?” (2)“大象是怎样走路的?”(让幼儿自由做动作) (3)提出要求“有什么方法让大象走起路来，两条腿是直直的?” a、可以先让幼儿自己想方法。 b、老师示范真确动作，两腿左右分开，与肩同宽，然后上体前屈，两手握住膝盖踝关节，从左脚起先，两脚交替向前行进，或者横向移动。 (4)幼儿自由练习。 (5)竞赛看谁走得快。 3、嬉戏：大象运粮，结束活动。 出示沙包，起先大象运粮的嬉戏，可将幼儿分组进行竞赛，提高幼儿参加热忱。 小班体育教案 幼儿园小班体育教案篇十一 1、学习听信号手膝着地爬行，增加幼儿四肢的肌肉力气
32、。 2、提高幼儿动作的协调性和敏捷性。 1、能依据信号的改变，变速和变换方向爬行。 2.倒退爬时别碰撞四周的同伴。 小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的草坪、木桥若干座。 小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带若干。 爬的动作，是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉健康发展，而且还有利于促进幼儿脑两个半球的发展。幼儿很喜爱在地面上爬动，依据幼儿这一活动的特点，我们设计了各种形式的且适合小班幼儿年龄特点的爬动方法让他们来体验爬动时的乐趣，在开心的 嬉戏中，使他们的身体素养得到了提高，心情得到了放松
33、。 扮演角色变换方向制定目标爬行听信息变换方向和变速爬调整活动量小狗休息嬉戏“小狗找肉骨头”放松活动小狗洗澡 1、扮演角色，活动身体。 孩子们!老师和你们一起做嬉戏。你们看这是谁呀?(出示小狗头饰)我做狗妈妈，你们做谁呀?小狗听着音乐，活动下身体吧! 今日天气真正好，小狗小狗起的早，穿上美丽花花衣，跟着妈妈做嬉戏。 点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发觉一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈，我是聪慧的狗宝宝。 2、变换方式朝制定目标爬行。 我们小狗家旁边有哪些好挚友?(猫、鸡、鸭)爬动着依此向小猫、小鸡去问好，然后再爬回自己家来。 爬动着向小鸭去问好，然后在老师的示范下，倒爬着回小狗的家。
34、 3、听信号变换方向和变速爬行。 咚咚咚，这是什么?妈妈要小狗听着鼓声来学本事。鼓声“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬，鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就转着圈爬。 (1)听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。 (2)听信号向前变换速度爬。 (3)听信号转圈变换速度爬。 (4)听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。 4、调整活动量，“小跪滚”。 小狗宝宝，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳，妈妈来你们理理毛。 5、嬉戏“小狗找肉骨头”。 (1).“我们小狗肚子饿了，要去找肉骨头吃。爬过草地和木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有很多肉骨头，看谁最聪慧，能找到肉骨头。”
35、(2).全体幼儿根据肯定的路途找寻肉骨头，可重复数次，视幼儿的身体状况和心情而调整。 6、放松活动“小狗洗澡”。 (1)小狗宝宝玩累了，出了许多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小狗小狗真愉快。 (2)全体幼儿“洗完澡”，扮小狗装，汪汪叫着回家。 小班体育教案 幼儿园小班体育教案篇十二 1、使幼儿产生玩球的爱好和愿望。 2、活动幼儿上肢的肌肉和关节，熬炼幼儿腿部肌肉力气和平衡实力，提高限制身体动作的实力。 皮球若干个（中等大小，适合幼儿玩耍）。 1、老师边演示边对幼儿说：大皮球很好玩，拍一拍，它就会跳一跳；可以在地上滚球，也可以用脚踢球引发幼儿玩球的愿望。 2、幼儿每人拿一个皮球，
36、在活动场地上自由活动，可以滚球，可以抛球，可以踢球，可以拍球等等（假如没有足够的皮球，可以分组玩）。老师和幼儿一起玩，并赐予刚好指导。 3、老师表演花样玩球，如，自抛自接、拍球转身等，吸引幼儿，使幼儿对玩球产生更深厚的爱好。告知幼儿，以后老师会教他们玩这些拍球嬉戏。 1、这种玩球嬉戏，可以多次组织，老师要不断激发幼儿对各种玩球方法的大胆尝试的探究，与幼儿一起玩，并进行必要的个别指导。 2、小班幼儿的运动实力较差，要留意幼儿活动中的平安。 3、可以装饰一下皮球，如画上不同图案，系上彩带等，增加爱好。 小班体育教案 幼儿园小班体育教案篇十三 1.探究纸袋的多种玩法，增加创建思维实力和表现力。 2.
37、练习手脚着地爬，驾驭其要领。 3.乐于参加活动，体验活动乐趣，综合素养得到发展。 纸袋若干、蚂蚁头饰、口哨。 一、介绍材料 1.出示纸袋，介绍纸袋。 2.幼儿每人拿一个纸袋。 二、自由探究，玩纸袋。 1.引导幼儿用纸袋嬉戏，看哪一个小挚友玩的方法多，而且跟别人不一样。 2.幼儿玩纸袋，老师留意视察幼儿的玩法，刚好表扬玩得有新意的幼儿，并激励幼儿想方法和别人玩得不一样。 三、沟通共享 1.请幼儿说出自己的玩法并进行示范，其他小挚友学做，如当扇子、夹在腿中间跳等。 2.幼儿接着探究。 提示幼儿围坐休息。把纸袋当做扇子扇一扇。 四、介绍新玩法。 师：老师有个更好玩的玩法，像老师一样把纸袋套在手上做小
38、手套。 幼儿跟老师一起爬一爬，指导幼儿手脚着地。 嬉戏蚂蚁觅食。 1.厨师蚂蚁头饰，介绍嬉戏规则。 师：现在老师是蚂蚁妈妈，小挚友是蚂蚁宝宝，对面的的草地上有许多的彩虹糖，宝宝们想不想吃呀?我们一起爬过去吧。看看哪只小蚂蚁爬的最快。 2.幼儿听口令嬉戏。 3.师小结 六、放松活动。 幼儿跟老师一起捏捏手臂，捏捏小腿。 本次教研活动我收获许多，在活动中真真实切的体会到了“体育活动”和“体育嬉戏活动”的区分。本次活动，活动材料比较简洁，但是玩法许多，充分发挥了幼儿的自主性。因为天气比较热，所以我缩短了整个嬉戏活动的时间。幼儿自主探究纸袋的玩法时，由于时间较短，幼儿玩的不够尽兴。幼儿在练习手脚着地爬
39、的时候，我没有过多的指导，导致嬉戏环节时仍旧有几个小挚友是手膝着地爬。 小班体育教案 幼儿园小班体育教案篇十四 1、体验运动带来的欢乐。 2、培育幼儿的自控实力及灵敏，协调实力。 球若干、两个长凳子、多个呼啦圈、一根长绳（长绳上拴着许多小气球）、3个路障、3个大圆桶 （1）小猫小猫喵喵喵，蹲在地上吃小鱼 小猫小猫喵喵喵，站起身来伸伸腰 小猫小猫跳跳，别让老虎逃掉 小猫小猫弯弯腰，小小尾巴。 （2）小狗小狗汪汪，蹲在地上吃骨头 小狗小狗汪汪，站起身来伸伸腰 小狗小狗跳跳，别让骨头跑掉 小狗小狗弯弯腰，小小尾巴。 （3）小兔小兔跳跳，蹲在地上吃萝卜 小兔小兔跳跳，站起身来伸伸腰 小兔小兔跳跳，别让萝卜跑掉 小兔小兔弯弯腰，小小尾巴。 小猪说它家有一个好大的游乐场，还有很多会跳舞的小球，放音乐，让幼儿躺在垫子上，用脚或手去碰拴在绳子上的小球。 大灰狼来啦，让每个幼儿手中抱一颗蛋（球当做蛋），躺在垫子上，双手拿着蛋放在头顶上，只要幼儿手中的蛋没在头顶上，大灰狼就去拿那个小挚友的蛋。 运输蛋 （1）让幼儿抱着蛋可以走过独木桥，绿草地，穿小树林，把蛋送到平安岛 （2）让幼儿轻轻的用小脚把蛋运输到平安岛，然后选择一条路回来 和老师一起说儿歌做动作，结束 儿歌：小猪吃的饱饱，闭着眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴在摇摇，呼噜噜噜噜，呼噜噜噜噜，呼噜呼噜呼噜呼噜，小尾巴在摇摇。