压力大怎么办?变压力为动力+教案 高二下学期心理健康教育.docx

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1、压力大,怎么办?变压力为动力教学目标:1.了解压力及常见的压力源,认识到过度压力的危害。2.感知并觉察自己的压力水平。3.掌握常见的压力调节方法,树立“和压力做朋友”的意识活动过程:一、师生问好,开始上课二、课前热身活动,同桌之间互相捶背,揉肩,达到放松状态三、观察图片,是静止的还是运动的?如果是运动的,说明你现在有心理压力,压力越大,转动的越快。原理:瞳孔的移动和心理压力。四、你有压力吗?1、提出心理压力的定义:心理压力是个体在生活适应过程中的一种身心紧张状态,源于环境要求与自身应对能力不平衡;这种紧张状态倾向于通过非特异的心理和生理反应表现出来。心理压力即精神压力,现代生活中每个人都有所体

2、验,总的来说有社会、生活和竞争三个压力源。2、提问5名学生回答,现在是否有压力,主要是哪些方面的压力?3、提问2名学生:压力是好东西还是坏东西?举例说明4、好东西:适度的压力:鲶鱼效应,在装满沙丁鱼的鱼槽里放进了一条以鱼为主要食物的鲶鱼。鲶鱼进入鱼槽后,由于环境陌生,便四处游动。沙丁鱼见了鲶鱼十分紧张,左冲右突,四处躲避,加速游动。这样一来,一条条沙丁鱼欢蹦乱跳地回到了渔港。原来鲶鱼进入鱼槽,使沙丁鱼感到威胁而紧张起来,加速游动,于是沙丁鱼便活着到了港口,这就是著名的“鲶鱼效应”。5、坏东西:过度的压力,超出了身体还心理承受的极限,就会产生一定的负面影响。五、压力的来源结合学生举例子总结出以下几种压力的来源:1、社会人际关系的压力2、学习和学业的压力3、与父母交往的压力4、未来前途的压力5、经济与健康方面的压力等五、压力的分析具体分析以上这些压力的来源与原因六、如何缓解压力?1、适当方式宣泄2、转移注意力3、调整期望值4、不要过分注重分数和名次5、学会与家长和老师沟通七、让学生分享自己缓解压力的方法提问5名学生,分享自己的减压方式八、思考题:如何将压力转化为动力?1、思想上:不服输的态度2、行为上:要不断尝试,不断突破自己九、板书设计压力大,怎么办?一、心理压力三、压力来源二、大家的压力四、缓解压力方式适度的压力:过度的压力:学科网(北京)股份有限公司

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