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1、中班美术牛的教案通用7篇 保证了教案的质量之后，我们的教学效率就会得到明显提升，对于写教案这件事，想必作为教师的你肯定特别熟识吧，下面是职场小编为您共享的中班美术牛的教案通用7篇，感谢您的参阅。 中班美术牛的教案篇1 ?活动意图】 绘本阅读是孩子喜闻乐见的一种阅读形式，孩子们可以在绘本阅读中把握学问、提高熟悉、体验欢乐。绘本艾玛过扮装节幽默、离奇，画面生动，以简洁的植物为背景，由此可以看到艾玛和他的朋友们生活环境的漂亮和温馨，颜色纯洁严厉，构图布满童趣，特殊是每只大象的动态都各不一样，形象得意，是幼儿喜爱的类型。让幼儿在观赏美、表达美、制造美的过程中获得技能的进展和提高。 ?活动目标】 1观看
2、绘本画面颜色、图形，并大胆表述。 2用自己喜爱的外形、不同颜色、装饰大象。 3体验制造的欢乐。 ?活动预备】 1绘本艾玛过扮装节的ppt。 2大象跳舞的flash。 3范画一幅及不同形态大象图片若干。 ?活动过程】 （一）故事导入。 1艾玛的特殊之处。 是谁？（出示ppt）这只大象和平常的大象有什么不一样？ （二）理解故事内容，激发创作欲望。 1森林里要进行“扮装节”，艾玛和它的朋友们在想什么呢？ 2天亮了，发生什么事情了？全部大象都变一模一样会有什么麻烦？ 3假如你是大象，怎么装扮自己，让自己变得美丽而与众不同？ （三）自选图案进展创作。 1假如你是大象，你会用什么图形来装饰自己？（三角形、
3、方形、圆形等等） 2出示范画，观看图形的不同。 3作画要求。 4幼儿绘画，教师巡回指导。 （四）参与扮装节完毕活动。 活动延长：开展一次扮装节活动。 ?活动反思】 绘本中的文字把整个故事带进了布满童趣得意的气氛，呈现了艾玛幽默的特色。活动在帮忙孩子提升合作技能的同时，进展着孩子一个随机应变的力量。在组织教学中也要依据读本的内容敏捷地制定课时目标。情景阅读是需要教师设置肯定的教学情景，引起孩子学习的欲望到达提高孩子各方面的力量的。 缺乏之处： 1、幼儿自主阅读的成分不多。 2、问题的设置不够简洁。 幼儿园中班识字课教案 幼儿园中班识字课程教案 中班幼儿园教案 幼儿园中班科学活动柳树教案 幼儿园中
4、班科学领域活动教案 识字教案 识字教案 幼儿园中班音乐教案活动小海军 幼儿园中班美术活动教案蜗牛含反思 幼儿园中班安康活动教案：爱护眼睛 文档为doc格式 中班美术牛的教案篇2 活动目标： 1.初步学习浸染的根本方法。 2.感受浸染活动带来的乐趣。 3.体验想象制造各种图像的欢乐。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备： 1.桌布、颜料、放置颜料的盒子若干、纸巾若干。 2.纸袋一个、三张信封、一张白色纸巾及一张浸染后的纸巾、一个u盘。 活动过程： 一、魔术导入(魔术导入，可以激发起幼儿兴趣) 1.导入魔术，师：”小朋友们喜爱看魔术吗?今日何教师要来变魔术。”幼儿答复。 2.教师出示
5、纸袋，”请问我的纸袋里有东西吗?”幼儿答复。师：”魔术开头了，小朋友快看看，我变出了什么?”幼儿答复。 3.教师变出三封信，”小朋友们想知道这些信是寄给谁的吗?我们一起来看看有一封信上面有字，有小朋友熟悉字的吗?信封上面写了昆山巴城幼儿园，哦，这些信是寄给我们巴城幼儿园的小朋友的，那小朋友们想先看哪封信呢?”幼儿答复。 4.教师让幼儿先猜想一下信里面是什么东西，”我们先不急着拆信，猜信里面是什么东西?我请全部小朋友用自己的小手来摸一下信里面会是什么东西，再告知教师答案。 5.教师让幼儿摸一摸信里面的东西，然后让幼儿答复是什么。 6.教师出示第一封信里面的是一张白色纸巾，其次封信里面是彩色纸巾，
6、”白色的纸巾为什么会变成彩色纸巾的呢?答案就在第三封信里。”第三封信里是一个u盘，”我们一起去找寻答案吧。” 二、播放微课,介绍纸巾浸染过程。 1.教师播放微课视频。 2.幼儿一边观看视频，教师一边讲解。 “看了图中的操作后，你们知道一张白色的纸巾是怎样变成美丽的纸巾了吧!(先折叠，然后再染)我们把这个过程叫做浸染。教师现在就想浸染一张美丽的纸巾。 三、教师示范教师一边进展简洁讲解一边进展示范，浸染一张彩色的纸巾。 四、幼儿浸染(通过操作，可以熬炼幼儿的动手力量) 1.”教师说了这么多，小朋友确定都想去试一试。但是，在操作之前，教师有个小小的要求：留意不能把颜料洒了，也不能把衣服弄脏，完成后小
7、朋友们可以请后面的客人教师来观赏一下你的作品，最终交给教师，教师要把作品贴到展现板上。明白要求了吗?” 2.幼儿动手操作，教师巡回指导。现在小朋友们抓紧行动吧! 3.教师将完成好的作品粘贴到展现板上进展展现。 五、活动延长 师：”其实呀，用不同的折叠方法是可以染出不同的图案的，小朋友假如有兴趣，回家后可以和你的爸爸妈妈一起来染一染，看看怎么样就可以染出美丽的纸巾来了，知道了方法别可忘了告知教师哦!” 活动反思： 这是一节美术活动，主要是想让幼儿通过操作活动来熬炼幼儿的动手操作力量，学会简洁的印染活动；其次引导幼儿表达自己对妈妈的爱。 在刚开头教师出示自己的范例美丽的花手帕的时候，小朋友们都很喜
8、爱，也都很感动，都想创作一块自己美丽的花手帕。在之后小朋友亲自独立操作印染的时候，大局部小朋友都不能很好的把握，还是需要教师一步步的帮忙与辅导，有些幼儿的个人卫生也特别的不留意，需要教师准时的提示与留意。 在最终呈现出美丽的花手帕的时候，效果还是很不错的，小朋友们在操作活动中不仅体会了操作的乐趣，同时也表达了自己对妈妈的爱。 小百科：手绢，也叫手帕，最初由头巾演化而来，随身携带的方形小块织物，用来擦汗或擦鼻涕等。现正逐步被纸巾替代。另外，手绢是局部剧种所用的道具，用双手舞动或转动以增加戏的效果，如二人转等。 中班美术牛的教案篇3 活动目标 1、在帮忙小星星找回丧失的星角的情境中体会朋友间相互帮
9、忙的欢乐。 2、尝试用图形添画的方式表现生活中常见物品的主要特征，在比拟中感知菱形的形状特征，引发对生活中图形的敏感。 活动预备 物质预备：圆形、正方形、三角形的双色卡纸、记号笔、水彩笔。 圆形、正方形、三角形的家的图片。 背景图一幅：小河星空背景、星星插入教具、菱形小鱼若干。 已有阅历：幼儿熟悉圆形、三角形、正方形这些根本图形。 活动过程 一、回忆发觉生活中的图形朋友 地球上有三个家：圆形家、方形家和三角形家。每个家里都住着很多朋友。说说三个图形家里分别住着那些朋友? 二、 创意表现图形变变变 1、过完节日，图形朋友该回家了。你想送谁回家?请笔宝宝帮助，把它变成你送的宝宝。 2、幼儿创作，教
10、师观看并个别指导： (1) 幼儿把图形宝宝变成了什么?有什么新的创意? (2) 幼儿添画时是否表现出该物体的主要特征? (3) 幼儿在创意表现时有什么困难需要教师帮忙? 3、把图形宝宝送回家： 观赏沟通幼儿作品：哪些朋友回到圆形的家?你熟悉它们吗? 三、 情感体检找回丧失的星角 情景故事找回丧失的星角 中班美术牛的教案篇4 活动目标： 1.把握长颈鹿的根本形态，学习绘画长颈鹿。 2.学习以长颈鹿颈部和头部的方位变化来表示其抬头、低头等简洁动态。 3.体验有礼貌地与同伴打招呼的欢乐。 活动重点：学画长颈鹿的根本形态 活动难点：学习以长颈鹿颈部和头部的方位变化来表示其抬头、低头等简洁动态。 活动预
11、备： 1. ppt、长颈鹿分解图2份 2.幼儿人手一份勾线笔、蜡笔和白纸 3.阅历预备：熟悉长颈鹿的身体特征 活动过程： 一、猜一猜导入活动： 1.教师边在纸的中心画一个大的椭圆，在纸的一角画一个小的椭圆，边介绍 师：在草地中心住着一个扁扁的大蛋，在草地角落住着一个扁扁的小蛋，大蛋特别惦念小蛋，就从前门接一根电话线打电话给小蛋说：“小蛋，你好！”小蛋也特别惦念大蛋，就从后门接一根电话线给大蛋说：“大蛋，你好！”原来大蛋和小蛋都不是蛋，猜猜它是什么动物？ 二、教师边演示边讲解长颈鹿的身体特征。 1.引导幼儿思索并争论，长颈鹿的脸部特征 师：长颈鹿的头上还缺什么？（教师按幼儿的提示逐一添画眼睛、耳
12、朵、鼻子等）圆圆的眼睛，小小圆圆的鼻子，椭圆形的耳朵，还有两个像天线一样的角） 2.启发幼儿争论长颈鹿的脖子上有什么，有几条怎么样的腿及怎么样的尾巴 师：长颈鹿的身体上还有什么呢？有花纹，什么样的花纹呢？一块一块的圆形的花纹（教师边讲边画）长颈鹿的腿是什么样的呢？他有四条细瘦长长的腿，想小长方形一样，还有一条细细的尾巴。 三、逐一演示长颈鹿动态，引导幼儿感受长颈鹿的各项动态。 师：这一天，长颈鹿在草地上走呀走走呀走，遇见了大树，长颈鹿看着大树，轻轻地跟大树打了个招呼：大树！你好！ 1.引导幼儿观看抬起头的长颈鹿的形态 师：长颈鹿在草地上连续漫步，它走呀走走呀走，它渐渐的抬起了头，遇到了谁呢？会
13、说些什么呢？(发散在天空中遇到谁？会说些什么？) 师：（出示长颈鹿分解图）当长颈鹿和高处的朋友打招呼时，小脑蛋应当朝着哪里呢？脖子应当怎样呢？请一个小朋友来摆一摆。（幼儿操作）原来，和高处的朋友打招呼时，小脑袋朝着上面，眼睛看着朋友说话，才有礼貌。 师：长颈鹿又走啊走，它渐渐低下了头，碰见了谁？会怎么说？ 师：当长颈鹿低下头和地上的朋友打招呼时，小脑蛋应当朝着哪里呢？脖子应当怎样呢？也请一个小朋友来摆一摆。（幼儿操作）原来，和地上的朋友打招呼时，脖子应当朝下，低下头和朋友说话。 师：森林里的朋友们都知道来了一个会打招呼的长颈鹿，都想和它做朋友。 三、幼儿创作 师：请你也用大蛋给小蛋打电话的方法
14、来画一头长颈鹿吧！请你想想你画的长颈鹿想和谁打招呼？打招呼时长颈鹿的脖子和头是怎么样的？长颈鹿的朋友也要画下来哦！最终给他们穿上美丽的衣服。 四、作品展现 师：请你来介绍下，你的长颈鹿在和谁打招呼呢？那下课后请你带着长颈鹿去查找更多的朋友吧！ 中班美术牛的教案篇5 小小布艺书 小钮扣 一、作品原理： 幼儿教育已经引起了全社会的关注，我们不仅对幼儿学问力量进展培育，还要特殊重视孩子自理力量的培育。因此，在日常教育中我们利用身边的环保废旧材料，为幼儿亲自制作一些玩教具，来激发幼儿参加活动主动学习的兴趣。 小小布艺书的制作从幼儿的年龄特点动身，选取松软的、颜色艳丽的各种绒布为主要材料，首先将布裁成一
15、样大小的长方形作书页，书页的多少依据内容制定。再利用绒布制作一些不同款式的服装并加之各种纽扣，如：按扣、子母扣、拉链、鞋带及中国古典的盘扣，同时还制作了一些活泼得意的动物、植物、水果等半成品，然后将这些材料分布在书中，每一页有不同的教育意义。最终将这些书页用丝带连接在一起。可随便拆装的书页更具有操作性，可同时供多名幼儿同时操作。 二、创造背景： ?幼儿园指导纲要指出：“以幼儿进展为本，支持幼儿自由进展，发挥教师的主导地位。” 几年来，我们始终关注小班幼儿的生活自理力量培育，为此，我们始终在讨论、探讨一些适合幼儿操作的活动材料。 玩具是孩子们最好的朋友。依据幼儿的年龄特点，在日常教育活动中以嬉戏
16、为主线，为幼儿供应具有可操作性材料的环境，让幼儿在操作过程中各方面力量都得到提高。随着幼教改革的不断深入，以往幼儿的活动材料的单一性已不能适应当今幼教课程整合性的这一特点。因此，在此观念的影响下，结合原有阅历制作了新的幼儿操作材料小小布艺书小纽扣。这本书的内容较以前更具有综合性和整合性，适合幼儿的年龄特点，让幼儿在操作中提高了审美力量、思维力量、动手力量及想象力量等。 三、使用现状： 这本书的内容包含了语言领域、科学领域、艺术领域、社会领域等多方面内容，不仅培育了幼儿小肌肉的敏捷性、精确性，而且又提高了幼儿的生活自理力量。 表达在艺术领域中，我们制作的活泼得意的动植物、水果可以发挥幼儿的自由想
17、象力，自主创意组合画面，提高幼儿的审美力量和观赏力量。 在书中“系鞋带”一页我还渗透了社会领域的内容，让幼儿懂得小朋友要有爱心、要相互帮忙。 科学领域着重让幼儿学习点数。我们可以让幼儿数一数草地上有几朵花，树上有多少果子，衣服上有几个纽扣等等。让幼儿介绍衣服的颜色、样式，还可以让幼儿将自己创意的画面对同伴大胆的叙述。发挥孩子的想象力创编叙述“小刺猬背果子”的故事或者让幼儿自主选择一些内容、材料进展组合叙述。 通过幼儿操作活动，使他们的自信念和表现力都得到了提高，并让幼儿在操作中体验到了胜利的欢乐。 四、进展方向： 小小布艺书的供应增加了幼儿参加活动的兴趣，让幼儿在活动中得到熬炼。今后依据幼儿实
18、际需求，还会制作更多布艺书。 “小小音乐会”让幼儿了解一些乐器学问，参加一些会发声的小芯片还可以倾听各种乐器的声音。“小剧场”可以让幼儿自己操作表演。 “聪慧的宝宝”系列包括“我的家”、得意的动物等。其中“我的家”让幼儿熟悉一些家用电器，家具，了解它们的功能。熟悉家庭成员的称呼。“得意的动物”向幼儿介绍动物的行走方式并在供应的材料中选择动物爱吃的食物进展连线或粘贴。 “英语abc”镶嵌英语字母，依据所出示单词选择恰当的材料进展粘贴，依据画面内容用简洁的英语介绍画面等等。 让书中得意、美丽的画面吸引幼儿，更好的提高幼儿的.动手、动、动脑等综合力量吧！ 中班美术牛的教案篇6 内容与要求： 1、通过
19、绘画水中倒影的景象，感受四周生活中的美。 2、能够大胆运用炫彩棒表现丰富的颜色完成画作，感受对称水印画的乐趣。 活动预备： 炫彩棒、a4纸(铅画纸)、排刷、水等 活动重难点： 重点：在半幅画纸上运用炫彩棒表现颜色丰富的画面。 难点：运用炫彩棒溶于水的原理完成对称水印画，表现水中倒影的景象。 活动过程： 一、激发兴趣 关键提问：你们看到了什么?(倒影)什么是倒影? 出示预先搜集的各种倒影。 (说明：这个环节教师用回忆的方式和幼儿一起回忆一些倒影的学问，加深和进一步对倒影的熟悉)。 教师小结：倒影就是物体在水中的倒立的虚像。 二、观赏争论 关键提问：你看到了什么?水中的倒影和岸上的图有什么不同?有
20、什么一样的地方? (说明：在绘画之前都要以观看为主,让幼儿清晰的比照出原画和倒影画的不同，在观看后对倒影的熟悉更加清楚，为之后的绘画做一个推动作用) (预设幼儿答复：水中的倒影。颜色一样、图案一样、能重合，上下是对称的。不同的是上面的清晰，下面的模糊。) 教师小结：原来水中的倒影，看着和原图一样,能重合。但是水中的倒影是模糊的，不比原图清晰。 三、示范对称水印画 过渡语：我们小朋友都画过对称的图，可是倒影它和我们平常画的不一样，他是倒过来画的?你觉得应当怎么画。 (说明：这是一个主要的环节,让幼儿争论一下究竟该怎么绘画比拟适宜呢?好在孩子在之前画过对称，有一些阅历，在教师的引导下，可在对称上有
21、进一步的深入，在多人探讨中孩子们可能会有新的方法，所以请幼儿争论然后总结，这样效果比拟好，同时也表达孩子和教师之间的公平和提高了师幼互动)。 过渡语：你们都有了这么多的好方法，xx的方法很好，我们一起用水来帮助，画水中的倒影。出示一幅只有岸上图案的图，请几个幼儿尝试着来画一画。 (幼儿示范这个环节是很有必要的，可以预防幼儿画到纸张的下半局部或者用小面积的颜色绘画，预先做一个错误提示)。 2、教师操作刷水和印画的步骤 3、教师小结操作过程：直接用炫彩棒在半张纸上绘画用排刷在下半局部刷水对折纸用力印画 四、幼儿操作指导要点： 1、先思索，后绘画。 2、大胆地运用炫彩棒画出大面积颜色的画作，颜色艳丽
22、丰富，发挥创意想象。 3、把握正确的对称水印画的制作过程。 4、保持桌面、地面及衣服的清洁。 五、观赏评价： 1、同伴相互沟通观赏作品。 2、说说你们都画了哪些风景或画面?哪幅作品最美丽? (说明：鼓舞幼儿大胆用语言进展表述，激发自信。) 中班美术牛的教案篇7 活动目标： 1、学习给瓶子“穿衣服”的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。 2、感受水粉晕染的效果，在嬉戏中体验操作的乐趣。 活动重难点：学习给瓶子“穿衣服”的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。 活动预备： 1、人手一份：贴有头像的空饮料瓶1只、面巾纸2张、海绵1块。 2、范例2份，红黄蓝绿颜料、棉签、抹布若干。 4、凹凸不一的积
23、木作展台。 活动过程： 一、瓶子穿衣服。 1、（出示瓶子）这是谁呀？（瓶子宝宝）今日瓶子宝宝要去参与朋友的聚会，可是没有新衣服，这可怎么办呀？（幼儿自由答复）瓶子想请你们帮助，为他做件新衣服好吗？ 2、我们的衣服大多是用布料做的，教师要为这个瓶子宝宝穿上一件特殊的新衣服，是用餐巾纸做的衣服。 3、教师示范做新衣服的方法：（1）先用海绵吸水淋湿瓶身，给瓶子宝宝洗个澡。（2）再把瓶子宝宝全身包裹住，露出脑袋（瓶盖）。（3）然后用海缅亲亲瓶子，使衣服紧贴瓶子宝宝的身。 4、这样瓶子的衣服就穿得整整齐齐了，用一样的方法给瓶子穿其次件衣服。 二、瓶子的五彩衣。 1、瓶子宝宝的新衣服穿好了，但是瓶子宝宝还
24、是不快乐，你们知道为什么吗？（幼儿叙述缘由） 2、教师为瓶子穿上一件五彩衣，先用棉签蘸上颜料，画上各种不同的图案（花、线条、色块等）。 3、观赏范例1：有一位先生也要去参与聚会，看他的衣服上设计了些什么?（线条装饰） 4、观赏范例2：这位女士的衣服上有些什么？（图案装饰） 三、幼儿操作，教师巡回指导。 1、指导幼儿将衣服整齐地穿在瓶子身上，避开衣服松开掉下。 2提示幼儿在为瓶子宝宝穿衣服时，要轻柔地操作，以免把衣服弄破。 3、启发幼儿的想象力，为瓶子宝宝的衣服设计各种各样的图案，尝试用不同的颜色搭配。 4、提示幼儿保持桌面和衣着的干净。 四、瓶子的聚会。 1、聚会开头了，瓶子宝宝们快来参与。 2、将穿好五彩衣的瓶子宝宝集中摆放在展台上， 3、引导幼儿自由沟通，观赏同伴的作品。 设计意图 引出瓶子宝宝要去参与聚会，激发幼儿帮忙瓶子宝宝的欲望。 教师教授给幼儿给瓶子穿衣服的方法，并提示幼儿在穿衣的留意事项。 观赏范例丰富幼儿的想象力和幼儿的作品。 幼儿观赏各种颜色的瓶子宝宝，选择自己最喜爱的瓶子宝宝进展叙述