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1、 五年级数学下册教案5篇 一、指导思想 教学是为了让孩子学得更好，全部的教学都是为了孩子。这学期，围绕教育局和学校的教学要求，依据新课程标准和新教材的变化，以课堂为载体，以学生为中心，在提高教师教学质量的根底上，让孩子欢乐学习。在两校分别的背景下，要团结协作，连续探究“问题导向学习”的改革模式，积极探究自主、合作、沟通、探究的课堂学习方式，致力于教育教学讨论，提高数学教研团队的教育教学水平。 二、工作目标 1、根据禄口小学教学常规工作精细化治理方法的要求，仔细做好教育教学的日常工作，做好每一个细节。 2、在数学骨干教师和优秀教师的带着下，促进青年教师的进展，特殊是做好3-5年的新教师展览活动和
2、青年教师竞赛活动，培育好青年教师，努力使他们快速成长为数学教育的骨干。 3、注意手把手的实践活动，向优秀的课堂和优秀的思想致敬，进展高质量的课堂教学。 4、特殊关注学生的学习习惯，尤其是低年级的写作习惯和课堂表现力，为学生整个小学阶段的学习习惯打下良好的根底。 5、大力提倡教师自我反思、自我总结，特殊注意撰写教学讨论论文，鼓舞教师写出优秀的教学论文。 三、工作要点 （一）教学常规 加强日常治理，细化“五责任心”工作，让每一位教师的日常工作更加细致仔细。 备课：依据新教材的重新编排和新课程标准的要求，重新思索符合教学内容、贴近学生实际的教学环节，善用教材、教参、备课手册三本书，杜绝只带一本进课堂
3、，重视教案各环节的完整性，重视个人的二次备课。同时，要加强年级组的集体备课活动，在集体活动中探究更好的教学方法。定期组织对教师备课状况的检查。 上课：教师要做好课前预备，在教学中留意现代教学方法的运用，留意活动形式的多样性、活动时间的合理安排和课堂练习层次的多样性，让每一个学生都参加到班级的动态生成中。要准时检测教学效果，总结教学内容。 作业与批改：作业要掌握数量，分层次，有针对性。批改要准时标准，用刺激的语言激发学生的自信念。在批改作业时，要准时反应学生的错误，尤其要留意学生的写作格式，做到工整标准。教研组每月对某一年级进展抽查，发觉问题准时改良。 课后辅导：利弊互帮，结对互助。利用业余时间
4、帮忙学生解决学习困难，全面提高教学质量。但辅导学生时，肯定要争取家长和社会的协作，以免造成不必要的问题。 听课：鼓舞教师积极听课，在听课中学习和反思，学习优秀的阅历，反思自己的缺乏，在不断的听课中逐步进步连续讨论问题导学模式，在立足于课改实践、在用好新教材的前提下，积极开展校级公开课和组内教研课，尤其要利用好牵手实小的联谊课，探讨小组合作学习在课堂中的运用。组织数学教师观摩、课后争论，反复探究讨论，加强反思，进一步实践，把课改的精神落实到真实课堂。 2、组织好新教师展现课和3-5年教师的赛课，熬炼新青年教师的教学力量，促进青年教师不断实践、反思，在反思中促进他们进步。 3、在课改要求下，加强每
5、一位教师的教科研力量，通过团队研讨、相互听课评课、网络研讨、撰写反思、发博客等各种形式，为教师们供应畅所欲言的平台，为课改中教材的教学探究更好的教学方法。 4、鼓舞教师们对相关理论的学习，为教师们供应教育教学讨论的书籍、期刊，也鼓舞教师们自己订阅各种杂志文章，学习更多的教育教学方法，为教学实践供应理论支持。 （三）教学检测 1、抓好单元检测，对每单元学问稳固，查漏补缺，做好检测分析和复习预备，针对性进展进一步练习。 2、带着学生参与各类数学竞赛或相关活动，熬炼学生的数学力量，激发数学学习乐趣。 3、期末检测严格把关，发觉一个学期中学生的学习状况，分析一学期教学上的得与失，总结教学阅历。 （四）
6、教师队伍建立 1、校级公开课、组内教研课、新教师汇报课、青年教师赛课、牵手实小联谊课等各种教研活动，为教师们供应学习、沟通的平台，共同探讨教学中的方法，提升自身教学力量。 2、组织教师们外出听课，学习优秀教师的阅历，反思自身工作，在学习中为自身教学供应支柱。 3、博客、研讨、学校之间活动等方式，加强教师之间的沟通，促进不同教学方法的沟通。 （五）学生兴趣激发 1、在教学中注意不怜悯境的创设，教学环节设计奇妙，吸引学生的留意力，让学生感受学习的欢乐，激发学习积极性。 2、鼓励性评价语言运用、嘉奖政策的使用，对学生进展鼓舞，关注学生的动态生成，对学生进展准时评价，让学生感受胜利的喜悦，感受数学课堂
7、的乐趣，主动参加学习。 3、发挥兴趣小组魔力。在数学兴趣活动时，给学生设计一些奇异的、布满探究乐趣的题目或活动，把学生深深地吸引住，让学生自主的去探究数学。 4、课堂空间的释放。课堂，不需要教师一堂抓，真正的释放才能事半功倍。要学会给学生空间，让学生自己探究，发挥学生敏捷的思维，碰撞出更多的火花，成就更高效的课堂。 五年级数学下册教案 篇二 教学内容： 教材60-61“分数混合运算（三）” 教学目标： 1.利用方程解决与分数运算有关的实际问题。 2.结合详细情境，进展估算意识和力量。 教学重难点： 1.用方程解同意用题。 2.找数量间的等量关系。 教学过程： 一、创设情景激趣揭题 1.理解以下
8、条件的意思 女生比男生少1/3 本月用水比上月节省了1/4。 2.引入新课。 出示问题：小刚家九月份用水12吨，比八月份节省了1/7，八月份用水多少吨？ 二、扶放结合探究新知 1.请学生先估一估哪个月用水多，哪个月用水少？八月份大约用水多少吨？ 2.读题、画图；帮忙理解题意。 3.依据线段图找出数量关系。 4.设哪个量为X，引导学生依据等量关系列方程。 5.要求尝试检验 6.归纳这类应用问题的解题方法。 三、反应矫正落实双基 1.完成教材第60页 “练一练” 第1题 提示：能简算的请依据运算定律简算。 2.完成教材第60页 “练一练” 第2、3题，用方程解或列除法算式都可以。 3.完成教材第6
9、0页 “练一练” 第4题 四、小结评价布置预习 1.这节课你学会了什么？有什么收获？在学习中遇到了什么没有得到解决的问题？ 2.预习“百分数” 教学目标 篇三 1、根底学问和技能： 理解分数的意义和根本性质，会比拟分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进展整数、小数的互化，能够比拟娴熟地进展约分和通分。 把握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。 理解分数加、减法的意义，把握分数加、减法的计算方法，比拟娴熟地计算简洁的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简洁实际问题。 知道体积和容积的意义以及度量单位，会进展
10、单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。 结合详细情境，探究并把握长方体和正方体的体积和外表积的计算方法，探究某些实物体积的测量方法。 能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简洁图形旋转90度；观赏生活中的图案，敏捷运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。 熟悉复式折线统计图，能依据需要选择适宜的统计图表示数据。 2、过程与方法 经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 3、情感态度和价值观 积极主动参加猎取学问的全过程，让他们熟悉到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜爱数学，乐学数学。 形成对数
11、学的深厚兴趣，树立学生自尊心和自信念，提高学生的相互合作力量和人际交往力量。 引导反思促进情感态度的进展。教学时留意引导学生反思当堂、当天的学习活动，适时教育学生要积极参加学习活动、学习上要实事求是，并以确定的方式强化学生良好的学习态度。 制造让学生运用所学学问解决实际问题的时机，学以致用，体会数学就在身边，借以激发和爱护学生对数学的奇怪心和求知欲。 养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 五年级数学下学期教学规划 篇四 为了顺当完本钱学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，依据学生的实际状况，制定培优规划，以高度的责任心投入到紧急的教学及培优工作中，力争取得好成绩。 一、思想方面的培优。 1做
12、好学生的思想工作，常常和学生谈心，关怀他们，关爱他们，让学生觉得教师是重视他们的，激发他们学习的积极性。 2定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。 二、有效培优措施。 利用课余时间，对各种状况的同学进展辅导、提高，“因材施教、对症下药”，依据学生的素养实行相应的方法辅导。 1课上优等生解决难题。 2课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”根底题，其次层：“选做题”中等题，第三层“思索题” 拓广题。满意不同层次学生的需要。 3解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培育学生思维的敏捷性，培育学生思维的宽阔性和变通性；解题训练要讲精度，
13、精选构思奇妙，新奇敏捷的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。 三、在培优中的几点方法。 1、不纵容优秀的学生，一视同仁。 2、依据实际状况制定学习方案，给优秀生肯定难度的题目让他们进展练习。 3、了解学生在家与在校的一些状况，培育学习兴趣，树立对学习的信念。 4、仔细上好每一节课，讨论不同课型的教法。如上复习课时，要把学问进展网络，把学问进展列表比拟，把学问系统，便于学生把握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题状况，讲学问的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。提高优生率。 数学五年级下册教案 篇五 一、复习求
14、两个数的最小公倍数和最大公因数 1、书本114页第5题 学生独立完成，集体讲评时说说用什么方法？这三题分别属于什么状况？ 2、出示：6和12 7和8 8和12 9和15 学生同桌快速说出两个数的最小公倍数 3、课件出示： （1）用长5厘米、宽3厘米的长方形拼成正方形，正方形的边长最短是多少厘米？ （2）一包巧克力，假如平均分成给8个小朋友，正好分完；假如平均分给10个小朋友， 也正好分完。这包巧克力至少有多少块？ （3）公交车起点站每隔10分钟发一次3路车，每隔15分钟发一次4路车，两辆车同时发车后，再隔开多少时间又同时发车？ （4）一般学生，人数在30到50之间，在体操表演时，总能刚好分成6
15、人一行，12人一行，24人一行。这班学生有多少人？ 课件依次出示，学生读题理解后，独立完成，四人板演。 讲评板演时指名说说这四题实际上就是求什么？ 4、书本114页第6题 学生独立完成，沟通时说说如何求这两个数的最大公因数。 5、课件连续出示： （1）把25厘米和30厘米的两根彩带剪成长度一样的短彩带且没有剩余，每根段彩带最长是多少厘米？ （2）把一张长15厘米，宽10厘米的长方形剪成同样大小且面积尽可能大的正方形，纸没有剩余，可以剪多少个？剪出的正方形的边长是多少厘米？ （3）用96朵红花和72朵白花做花篮，假如每个花篮里的红花朵数都相等，白花朵数也都相等。每个花束最小有几朵花？ 学生读题后自主完成，三人板演。讲评时留意与最小公倍数题的比照。 二、复习确定位置 1、指名说说用什么来表示位置？ 2、数对是怎样表示的？ 3、板书（3,4）（5,6）（x,5）（5,y）说说每个数对所表示的位置。 4、书本119页第28题 （1）学生读题理解后独立完成。 （2）全班沟通。 三、全课总结 这节课我们复习了什么学问？你觉得解决这类问题要留意什么？ 四、布置作业 读书破万卷下笔如有神，以上就是差异网为大家整理的5篇五年级数学下册教案，您可以复制其中的精彩段落、语句，也可以下载DOC格式的文档以便编辑使用。