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1、 中班美术撒盐画给宝宝洗澡教案反思1、中班美术撒盐画给宝宝洗澡教案反思 设计意图： 本活动旨在突破单一的颜色工具，尝试将水粉颜料与其它绘画工具(蜡笔)结合起来以多种技法(湿画法、撒盐法)使用，让幼儿感受由此带来的奇怪的画面效果。活动设计中，我以嬉戏为载体，以幼儿生活为源，用“给宝宝洗澡”的形式串联起了各活动环节及作画步骤，让幼儿在玩中出新，在玩中学。 教学目标： 1、能用蜡笔简洁勾画出物体的形象。 2、尝试在湿画法中用盐进展作画，感受其所产生的奇异的肌理效果。 3、体验玩色的乐趣。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 教学预备：
2、 排笔、大号水粉笔、水粉颜料、盐、纸、盛水桶、抹布，范例。 教学过程： (一)导入课题 1、师：夏天到了，很多宝宝都出来做嬉戏了。猜猜会有谁呢?(启发幼儿自由想象) 2、师：你想和哪个宝宝玩，就把它画出来吧! 教师巡回指导，找出画的好的作品作范例。 (二)讲解示范 1、师出示范画(已有一个简洁的蜡笔画形象)：我也找到了一个饮料宝宝做朋友。瞧它玩得多快乐呀! 2、师：宝宝们玩得真快乐。可是天气太热了，宝宝们全身都是汗，我们一起帮它们洗个凉水澡吧。用排笔蘸清水打湿画纸2、师：洗完澡可得抓紧穿上衣服。想一想，你预备给它穿什么颜色的衣服?动作要快，不然宝宝会着凉的!上色(请一幼儿和教师一起上色) 3、
3、师：为了让宝宝更舒适些，我们最终再给它撒点“爽身粉”吧!一一撒盐法 要求：用三个手指抓少量的盐，匀称地撒在画面上。 a、“爽身粉”是什么呀?盐 b、原来我们平常厨房里用的盐也可以拿来作画。这种用盐作画的方法就叫撒盐法。 4、师：那撒盐法的效果是怎样的呢?会发生什么事儿呢?画面干了以后就可以看出来了。 师展现另一幅已完成的撒盐画，引导幼儿观看。“盐撒过的地方有什么变化?象什么?为什么会这样?”(盐会汲取水分，留下象雪花、蒲公英状的痕迹) (三)、幼儿创作，师巡回指导。 1、正确使用排笔，掌握好水分。 2、上色动作快，留意颜色的连接。 3、撒盐要匀称且量少。 (四)、观赏沟通作品 把幼儿作品平铺在
4、一块大垫子上展现。请幼儿说说喜爱哪个宝宝?为什么? (五)、 完毕 师：让宝宝们睡个觉，休息一下吧。我们也要到教室里去给小手洗个澡了! 教学反思： 本次活动中幼儿的动手操作力量得到了很好的表达，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比拟枯燥，孩子们的学习也相对呆板。其实，我们美术教育的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会观赏美，感受美，由于有了这样的根底才能真正地懂得制造美。 2、中班美术活动撒盐画给宝宝洗澡教案反思 设计意图： 本活动旨在突破单一的颜色工具，尝试将水粉颜料与其它绘画工具(蜡笔)结合起来以多种技法(湿画法、撒盐法)使用，让幼儿感受由此带来的奇怪的
5、画面效果。活动设计中，我以嬉戏为载体，以幼儿生活为源，用“给宝宝洗澡”的形式串联起了各活动环节及作画步骤，让幼儿在玩中出新，在玩中学。 教学目标： 1、能用蜡笔简洁勾画出物体的形象。 2、尝试在湿画法中用盐进展作画，感受其所产生的奇异的肌理效果。 3、体验玩色的乐趣。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 教学预备： 排笔、大号水粉笔、水粉颜料、盐、纸、盛水桶、抹布，范例。 教学过程： (一)导入课题 1、师：夏天到了，很多宝宝都出来做嬉戏了。猜猜会有谁呢?(启发幼儿自由想象) 2、师：你想和哪个宝宝玩，就把它画出来吧! 教师巡回
6、指导，找出画的好的作品作范例。 (二)讲解示范 1、师出示范画(已有一个简洁的蜡笔画形象)：我也找到了一个饮料宝宝做朋友。瞧它玩得多快乐呀! 2、师：宝宝们玩得真快乐。可是天气太热了，宝宝们全身都是汗，我们一起帮它们洗个凉水澡吧。用排笔蘸清水打湿画纸2、师：洗完澡可得抓紧穿上衣服。想一想，你预备给它穿什么颜色的衣服?动作要快，不然宝宝会着凉的!上色(请一幼儿和教师一起上色) 3、师：为了让宝宝更舒适些，我们最终再给它撒点“爽身粉”吧!一一撒盐法 要求：用三个手指抓少量的盐，匀称地撒在画面上。 a、“爽身粉”是什么呀?盐 b、原来我们平常厨房里用的盐也可以拿来作画。这种用盐作画的方法就叫撒盐法。
7、 4、师：那撒盐法的效果是怎样的呢?会发生什么事儿呢?画面干了以后就可以看出来了。 师展现另一幅已完成的撒盐画，引导幼儿观看。“盐撒过的地方有什么变化?象什么?为什么会这样?”(盐会汲取水分，留下象雪花、蒲公英状的痕迹) (三)、幼儿创作，师巡回指导。 1、正确使用排笔，掌握好水分。 2、上色动作快，留意颜色的连接。 3、撒盐要匀称且量少。 (四)、观赏沟通作品 把幼儿作品平铺在一块大垫子上展现。请幼儿说说喜爱哪个宝宝?为什么? (五)、 完毕 师：让宝宝们睡个觉，休息一下吧。我们也要到教室里去给小手洗个澡了! 教学反思： 本次活动中幼儿的动手操作力量得到了很好的表达，活动给我最深的体会就是美
8、术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比拟枯燥，孩子们的学习也相对呆板。其实，我们美术教育的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会观赏美，感受美，由于有了这样的根底才能真正地懂得制造美。 3、中班美术活动点画梅花教案反思 教学目标： 1.学习用手教导画梅花，体验点画的欢乐。 2.培育观看力量和审美力量。 3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 教学预备： 梅花，范画，颜料，白纸。 教学过程： 1.小朋友最喜爱花了，由于每一朵花都是那么美丽，今日教师给小朋友带来了漂亮的梅花。(出示梅花图)小朋友，看看梅花什么样子的
9、?(红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。) 2.教师想把这漂亮的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢?教师啊，用手教导画了一幅梅花图。小朋友想不想看?(看点画图，幼儿说一说教师是怎么做的?)小朋友们是不是也想做啊?(幼儿：“是。”)那我们今日一起做一幅漂亮的梅花图! 3.看好教师是怎么做的(教师示范做一朵梅花)请小朋友和教师一起做吧! 4.幼儿动手制作，教师巡回指导。 5.成果展现。 教学反思： 本节课主要是要求幼儿用手指进展点画，幼儿在实际的操作中，大局部的幼儿都能使用点抬的方法进展点画;他们在颜色的搭配上，很随性，都是按他们自己的喜好来的。我班的幼儿很喜爱玩
10、颜料，每次上颜料课，他们都很喜爱，积极性也很高。但是在换颜色时，有的幼儿没有擦手，把颜色弄混了。 4、中班主题撒盐画给宝宝洗澡教案反思 一、设计意图 幼儿对玩色活动总是有着很深厚的兴趣。而现在的颜色绘画工具有很多种类，如蜡笔、水彩笔、彩色铅笔、油性笔、水粉笔、毛笔等等。本活动旨在突破单一的颜色工具，尝试将水粉颜料与其它绘画工具(蜡笔)结合起来以多种技法(湿画法、撒盐法)使用，让幼儿感受由此带来的奇怪的画面效果。活动设计中，我以嬉戏为载体，以幼儿生活为源，用“给宝宝洗澡”的形式串联起了各活动环节及作画步骤，让幼儿在玩中出新，在玩中学。 二、教学目标： 1、能用蜡笔简洁勾画出物体的形象。 2、尝试
11、在湿画法中用盐进展作画，感受其所产生的奇异的肌理效果。 3、体验玩色的乐趣。 三、教学预备： 排笔、大号水粉笔、水粉颜料、盐、纸、盛水桶、抹布，范例。 四、教学过程： (一)导入课题 1、师：夏天到了，很多宝宝都出来做嬉戏了。猜猜会有谁呢?(启发幼儿自由想象) 2、师：你想和哪个宝宝玩，就把它画出来吧! 教师巡回指导，找出画的好的作品作范例。 (二)讲解示范 师出示范画(已有一个简洁的蜡笔画形象)：我也找到了一个饮料宝宝做朋友。瞧它玩得多快乐呀! l、师：宝宝们玩得真快乐。可是天气太热了，宝宝们全身都是汗，我们一起帮它们洗个凉水澡吧。用排笔蘸清水打湿画纸 2、师：洗完澡可得抓紧穿上衣服。想一想
12、，你预备给它穿什么颜色的衣服?动作要快，不然宝宝会着凉的!上色(请一幼儿和教师一起上色) 3、师：为了让宝宝更舒适些，我们最终再给它撒点“爽身粉”吧!一一撒盐法 要求：用三个手指抓少量的盐，匀称地撒在画面上。 a、“爽身粉”是什么呀?盐 b、原来我们平常厨房里用的盐也可以拿来作画。这种用盐作画的方法就叫撒盐法。 4、师：那撒盐法的效果是怎样的呢?会发生什么事儿呢?画面干了以后就可以看出来了。 师展现另一幅已完成的撒盐画，引导幼儿观看。“盐撒过的地方有什么变化?象什么?为什么会这样?”(盐会汲取水分，留下象雪花、蒲公英状的痕迹) (三)、幼儿创作，师巡回指导。 l、正确使用排笔，掌握好水分。 2、上色动作快，留意颜色的连接。 3、撒盐要匀称且量少。 (四)、观赏沟通作品 把幼儿作品平铺在一块大垫子上展现。请幼儿说说喜爱哪个宝宝?为什么? (五)、完毕 师：让宝宝们睡个觉，休息一下吧。我们也要到教室里去给小手洗个澡了! 活动反思： 本次活动中幼儿的动手操作力量得到了很好的表达，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比拟枯燥，孩子们的学习也相对呆板。其实，我们美术教育的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会观赏美，感受美，由于有了这样的根底才能真正地懂得制造美。