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1、 中班社会领域活动方案2篇 教学内容： 社会：新年真欢乐 教学目标： 1、进一步了解新年的含义，知道元旦是新年的第一天。 2、体验新年给人们带来的欢乐。 教学预备： 1、师生共同收集和新年有关的各种东西（挂历等）。 教学重点与难点：进一步了解新年的含义，知道元旦是新年的第一天。 教学方法与手段：谈话法、观看法、争论法。 教学过程： 谈话导入，激发幼儿兴趣。 1、说说你知道的”年。 师：你知道什么时候是过年吗？可以用什么方法来看？ 师：许多小朋友不知道，那教师来告知你们！ 2、出示挂历。 师：王教师告知你们，看日期我们就要用到日历。看日历那么我们就很清晰的知道新年是哪一天啦！ 师：那我们一起数数
2、，离新年还有几天？ 1、依据自己的阅历说说什么是新年，自己如何知道新年是哪一天。（新年就是要庆祝的日子，我是从地方知道的） 通过说说什么是新年引入本次的主题活动中。通过提问激发孩子们的探究欲望。进一步引出什么是日历。为下面的环节做铺垫。 根本局部 1、观赏故事。 新年你好，引起幼儿对新年的兴趣。 师：那接下来我们来听听故事里是怎么说新年的。 提问：故事里都有谁？他们为什么欢送新年？怎么欢送新年？ 师：小朋友们你们听得真认真，原来故事中的人们啊大家都在欢送新年，而且他们用着自己的方式在欢送新年。 2、国外的新年。 师：原来我们中国是这样庆祝新年的，那在国外他们又是怎样庆祝的呢？我们来看看！ 播放
3、相关图片。 师：谁来说说你看到了什么？ 师：是的，外国人也过新年，他们有他们过新年的方式，不像我们放鞭炮、贴春联、贴福字他们有他们自己的方式。 1、认真倾听教师讲解故事，说说故事里面有谁。（里面有我觉得他们也喜爱新年。由于） 2、倾听教师叙述，初步了解外国人是如何过新年的。 通过观赏故事来让孩子们在故事中了解新年，通过一系列提问进一步感知新年的特点和我国的风俗。 通过了解外国人的新年来让丰富幼儿的课外学问。知道新年不仅是我们中国的节日，也是举国同庆的日子。 完毕局部 思索如何迎接新年。 师：你们喜爱过年吗？你想怎么样来欢送新年？ 1、幼儿争论。 2、在最终的歌声新年欢乐中完毕本次活动。 中班社
4、会领域活动方案2 教学目标： 1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到许多的困难，激发幼儿情愿帮忙别人的情感。 2、进展幼儿的想象力，积极地帮忙盲人设计一些能够便于他们生活的用具。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 教学重难点： 了解盲人在日常生活中有很多不便，激发他们情愿帮忙他们的.情感 教学预备： 已录制好的片段、画纸、蜡笔等 教学过程： （一）导入引起兴趣 1、在我们的生活四周还有哪些人需要我们的帮忙？为什么？ 2、幼儿叙述，教师出示已收集好的资料和图片。 （二）观看录象、沟通争论 1、在录象
5、中你看到了谁？你怎么知道他是盲人？（观看录象片段一） 2、盲人看不见一切，他们在日常生活中可能会遇到哪些困难？ 3、请幼儿体验看不见东西的感觉。（鼓舞幼儿把眼睛闭起来，试着往前走一走。） 4、观看录象片段二，在这段录象中你们有什么不明白的地方吗？ 5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的？他们在生活中遇到了哪些困难？（读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过公路时没有人提示） 6、观看录象片段三：王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过公路和乘车子有很大的困难，请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想想方法，怎么样使他们在过公路和乘车子时又快又安全？（幼儿相互争论） （三）操作延长 1、鼓舞幼儿设计一些便于盲人的用具。 2、你觉得盲人在日常生活中