京剧脸谱教学设计8篇.docx

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1、 京剧脸谱教学设计8篇 活动内容： 我爱洗澡 活动目标： 1、学习清洁身体的方法，并知道身体部位的名称。 2、培育洗澡的好习惯。 活动预备： 歌曲磁带，娃娃一个，相应的字卡。 活动过程： 一、以歌表演我爱洗澡引题。 二、争论：我们洗澡时会用到什么，要洗哪些部位？ 三、与幼儿一起创编洗澡的动作：洗头洗手洗身体洗脚冲水。 在学习洗澡的过程中可让幼儿知道头、手、身体、脚的部位并感受相应的汉字构造。 四、嬉戏：我爱洗澡。 规章：教师用仙女棒指到哪张卡片，幼儿就洗哪？ 五、请幼儿说说：怎样检查洗洁净了没？（强调清洁身体对安康的重要性。） 六、与幼儿一起用刚刚创编的动作来表演洗澡歌。 小班安康领域我爱洗澡

2、教案 篇二 设计意图： 在我园课题幼儿在美术活动中的材料运用的课题引领下，我班开展了小班幼儿运用油画棒绘画的子课题。绘画工具是幼儿在美术活动中制造的中介和桥梁，而油画棒(）是幼儿平常最常见的绘画工具，结合小班幼儿绘画力量及动手力量，我设计了本次活动小猪洗澡。在活动中孩子们可以熬炼绘画技能，提高小肌肉动作的敏捷性及幼儿的制造性，本次活动中幼儿可以在轻柔的音乐中大胆绘画，拓展思维，对作品进展加工，形成富有动态的画面，体验绘画的乐趣。 活动目标： 1、尝试用直线、螺旋线、圆圈大胆地表现小猪洗澡的情景。 2、体验洗澡的欢乐，情愿清洁的宝宝。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同

3、伴之间沟通。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、感受作品的美感。 活动重点： 尝试用直线、螺旋线、圆圈大胆地表现小猪洗澡的情景。 活动预备： 1、 白板课件。 2、 小猪画纸人手一张，油画棒。 活动过程： 一、情境导入，引出给小猪洗澡。 师：小猪们在草地上玩嬉戏，他们玩的可快乐了，可是不一会儿身上就脏兮兮的，猪妈妈把它们都叫回了家，预备帮它们洗个澡。 （分析：通过情境导入活动，提高幼儿参加活动的兴趣，为后面的绘画活动打下根底。） 二、教师用情境性的语言引导幼儿作画，尝试用简洁的线条，大胆表现小猪洗澡的情景。 1、洗澡的时候先要干什么呢？ 师：翻开水龙头，把自己的身上

4、弄湿，开头洗澡。 2、冲完水接下来要做什么了呀？你们知道这是什么线吗？ 小结：这种一圈一圈的，由里往外画的线叫螺旋线也叫蜗牛线。 3、肥皂擦在湿湿的身上会出来什么呀？泡泡出来了，真多真好看呀！小猪洗的真快乐啊！ 4、师：可是还有很多小猪没洗到澡，你们情愿帮忙剩下的小猪洗澡吗？ 5、引导幼儿绘画，教师巡回指导。 （分析：此环节通过教师示范、幼儿自己操作，来帮忙幼儿在情境中练习绘画直线、螺旋线和圆圈。幼儿在情境中进展自由绘画，熬炼了幼儿的绘画技能。） 三、展现幼儿作品，引导幼儿共同观赏 1、快把你们洗好澡的小猪拿上来，让我们看看，哪只小猪洗的最洁净呢？教师把幼儿的作品都贴在展现板上，引导幼儿一起欣

5、赏共享。 2、谁来说一说，你帮哪只小猪洗的澡？你是怎样帮它洗澡的？ 3、小猪们都洗的特别洁净，他们真快乐啊，还跳起了欢快的舞呢！我们也一起跳起来吧！ （播放我爱洗澡的音乐，教师带着幼儿一起在空地上跳起律动来，感受洗澡带来的乐趣。） 4、小结：天气越来越热了，我们小朋友要勤洗澡哦，做个爱洁净的小宝宝。 （分析：通过引导幼儿观赏作品，进一步稳固了幼儿的绘画技能，同时让幼儿在活动中感受了美。最终的律动，使幼儿体验了洗澡的欢乐，激发幼儿做个爱洁净的宝宝。） 活动反思： 本次活动中幼儿的动手操作力量得到了很好的表达，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比拟枯燥，孩子们的学习也相对

6、呆板。其实，我们美术教育的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会观赏美，感受美，由于有了这样的根底才能真正地懂得制造美。本次活动，我通过小猪洗澡的情景来引导幼儿绘画直线、螺旋线和圆圈，接着在个别操作之后让幼儿自由操作，幼儿在以自己为主体的活动中，感受美、制造美。固然，活动中还有缺乏之处，在示范时要留意是否全部的幼儿都能够观看到，画面有没有被拦住。教师在示范画线条和泡泡时，可以让幼儿也到白板上进展绘画。我想在下次活动的时候还应考虑的再充分、详细一些。 小班安康领域我爱洗澡教案 篇三 活动目标 1、通过学习了解儿歌的意思，把握儿歌简洁的词汇，提高幼儿口语表达力量。 2、培育幼儿爱洗澡讲卫生

7、的好习惯，知道洗澡对人们的好处。 3、观赏儿歌感受小动物洗澡时形象、生动得意、尝试仿照儿歌。 4、喜爱观赏儿歌，会大胆地朗读。 5、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。 教学重点、难点 重点、难点：知道要养成良好的卫生习惯，观赏并创编儿歌 活动预备 图片、图书、水、盆、玩具娃娃 活动过程 一。开头局部 小朋友们你们爱洗澡吗？那小动物是怎么洗澡的呢！让我们一起看看吧！ 二根本局部 1请幼儿观看动物洗澡的图片。请幼儿用语言描述（教师用儿歌中的语言描述） 2教师请幼儿观赏儿歌洗澡。通过提问帮忙幼儿理解儿歌的内容。 3请幼儿与教师一起有表情的朗读儿歌 4教师引导幼儿理解儿歌的特点 5教师示范仿照儿歌

8、 6鼓舞幼儿仿照儿歌，教师赐予帮忙指导，可将一些符合情理且句式完整。语言押韵的句子整理到儿歌中。 7教师与幼儿一起朗读幼儿仿照儿歌 8教师教育幼儿要常常洗澡、洗头，养成良好的卫生习惯，但肯定要节省用水 三。完毕局部 请幼儿依据洗澡的步骤为娃娃洗澡。 教学反思 为儿歌进展创编，并观看其它动物是怎么洗澡的！然会共享给其他小朋友 整个活动，孩子们兴趣比拟浓，但由于时间过长，有个别孩子有些坐不住。在各环节的时间的把握上还需调整。许多教师也给了我好的建议，给孩子们在垫子上贴上小浴缸，定好孩子的位置。而对于孩子们来说，整个活动孩子们说的不多。对于小班的孩子来说，重点可以放在问答形式的儿歌上。最终一环节调整

9、为以问答形式的儿歌来呈现。 京剧脸谱教学设计 篇四 设计思路： 我们班的这一块内容开展得较其他班晚一些，切入是从学校展现橱窗里其他班级孩子的“京剧脸谱”作品开头。从四周环境的变化入手，孩子们渐渐开头谈论、关怀起京剧这一话题（由个别孩子，逐步影响更多的孩子），这样就能比拟巧的顺着孩子的关注点进展，不显生硬与突然。 事实上，京剧并非是我们南方孩子生活中常常遇到和熟识的事物，但从教育角度来说，又是比拟有意义与必要的，能够通过这方面内容的系列活动，让孩子初步接触京剧，了解中国这一特有的戏曲形式，从而从一个侧面来了解祖国的传统文化，激发起孩子宠爱京剧、喜爱祖国的情感。依据孩子的学习特点，为了能够让他们亲

10、眼所见、亲身经受，去更直观的感受体验京剧艺术的魅力，我们充分利用社区资源，邀请了朱家角老年京剧团来幼儿园，开展了“重阳节我们和爷爷奶奶同乐”活动。那些爷爷、奶奶的京剧表演、京剧演出用的锣鼓乐器，把我们班全部孩子都吸引住了，也由此，全班孩子的兴趣点都到了京戏上，盼望去了解更多有关京剧的事情。于是“中国京剧”主题热火地开展起来，孩子们搜集信息、了解学问、看戏剧频道的京戏、学上一句京腔、摆上一个京剧架势，不亦乐乎。 过程中，教师准时组织孩子沟通，在生生、师生的互动中，互享信息、学问，也相互感染着对京剧艺术的宠爱之情；我们还一起看京剧的折子戏，讲京剧故事，讲京剧脸谱人物的故事、传奇，活动化、故事化使孩

11、子们的兴趣更高，也对京剧艺术有了更多的了解。 另外，主题的开展，幼儿的全面进展，需要教师组织多样化的活动，同时还需兼顾领域与学科性的学问、技能，于是设计京剧脸谱成了我们的一个教学点，从中不仅让孩子对京剧脸谱艺术的特点有所了解，也能对“对称”、“夸大”等的。美术表现方式有所了解与尝试。因此，本次活动在学问、技能方面的重点就放在感受京剧脸谱的艺术美，落脚在尝试用对称、夸大的图案；艳丽的颜色上，让幼儿有所涉及，从而提高这方面的观赏力量与表现力量。 活动目标： 1、认知目标：引导幼儿观赏京剧脸谱的颜色美与图案美，初步培育幼儿对京剧脸谱艺术的观赏与表现力量。 2、实践目标：鼓舞幼儿尝试用对称的方法设计脸

12、谱图案，并能细致、急躁地进展描绘与涂色。 3、情感目标：通过观赏与表现，激发幼儿关怀、宠爱京剧脸谱的情感，培育民族骄傲感 活动预备：京剧脸谱观赏、示范画（共4张）；范例步骤图4张；幼儿脸谱设计用纸人手一份。 活动过程： 一、引出脸谱话题： 孩子们最近我们始终在讲关于京剧的一些事情，都知道了京剧是我们国家的珍宝，表演京剧的演员不仅会唱、有真功夫，还有一个很大的本领在演出之前每个人都要为自己化装、设计各种各样的脸谱，就是在脸上画上代表自己角色身份的花纹、图案，很美丽的！观众老远一看，就知道是好人还是坏人。所以，我们中国的京剧真的很了不得，连听不懂中国话的老外看了也直翘大拇指。 二、观赏脸谱 （主要

13、引导幼儿观看、了解京剧脸谱的主要特点：颜色艳丽、对称；图案花纹对称、夸大。） 1、观赏艺术化脸谱 引导语：（出示三张观赏画）这些都是京剧中的大花脸角色（美的视觉享受与情感表达，要投入真情实感与幼儿的心情全都，是和幼儿一起感受美的人，而非教授者；要对幼儿的情感表现有反映）。京剧脸谱真美丽，你最喜爱哪一张，你觉得什么地方很美，很特殊？（依据孩子的状况教师把握以下根本点，赐予积极回应） 颜色方面： （1） 找一找，有哪些艳丽美丽的颜色？幼儿自由说，教师手教导相应的颜色。 （2） 颜色与人物的关系，以及左右色块的对称。 小结：京剧脸谱上的颜色一般有红、黄、蓝、绿、黑、白；颜色浓浓的、深深的、亮亮的，一

14、看就很吸引人，怪不得京剧有那么多人宠爱看。 图案花纹方面： （1）找一找，哪个是后裔？（关注图案花纹的对称与简洁蕴意）。 （2） 脸谱上还有许很多多其他图案，你看出来象什么？ 小结：京剧脸谱上的图案花纹真多，眉毛、胡子也变成了各种各样的外形（快速简洁教导刚刚幼儿说到的），真夸大，很好玩的。 2、观赏范画脸谱 看看教师画的脸谱棒不棒，是一个大红脸。我把眼睛这儿设计成了云、浪花的图案（引导幼儿用手指头跟着教师笔划），一朵云，两朵云，三朵云；两边对称，右边也有一朵弯弯的大云朵，两朵云，三朵云 眉毛变成了两朵大大的浪花，额头也是一朵卷卷的浪花，下巴是两朵云。 三、示范设计脸谱 示范步骤：眼部四周眉毛胡

15、子额头和下巴 四、幼儿设计脸谱 1、帮忙幼儿简洁回忆设计步骤（出示脸谱步骤图） 2、鼓舞幼儿设计脸谱（大胆、细心） 五、延长活动 1、幼儿作品的赏析。 2、组织幼儿开展京剧脸谱展现秀活动。 小班安康领域我爱洗澡教案 篇五 活动目标： 1、尝试模板拓印的绘画方式，感知拓印产生的效果。 2、体验用绘画表现生活的乐趣。 活动预备： 1、幼儿有意识的观看自己洗澡的过程。 2、动物模板、油画棒。 3、背景音乐。 活动过程： 一、嬉戏：躲猫猫导入活动 1、小朋友们，今日教师请来几位动物朋友来和我们玩“躲猫猫”的嬉戏，赶快找找，他们在哪儿？ 2、说说你找到的动物朋友是谁？ 二、结合阅历、体验给动物洗澡的情景

16、 1、创设情景师：刚刚玩嬉戏的时候，小动物们都弄脏了，该怎么办呢？ 2、帮忙幼儿回忆洗澡过程师：你们会洗澡吗？应当先做什么？再做什么？最终做什么？（幼儿争论） 3、分步骤示范师：我们一起来帮小鸡洗个澡吧！（小鸡小鸡你别动，我们帮你洗个澡）冲一冲：淋出的水是什么样的？像什么？（上冲冲，下冲冲，上洗洗，下洗洗）擦一擦：怎样擦肥皂呢？（左擦擦，右抹抹，全身上下都擦到）（幼儿模拟动作，练习摆涂）变泡泡：擦擦肥皂就会有什么出来了？泡泡是什么样的？（大泡泡，小泡泡，一个一个变出来）再冲冲，添画眼睛 三、幼儿作画，教师指导要求 模板不乱动，摆涂要到位，颜色要丰富。（背景音乐：我爱洗澡） 四、阅历共享师 今日

17、我们帮小动物洗澡，回家后我们也给自己洗洗澡，好吗？ 活动反思： 本活动是拓印，孩子在活动中的状态表达出他们在拓印的阅历上是很缺乏的，他们并不了解这些工具和颜色，甚至该怎么用都不太清晰，只是依据自己的已有阅历在印。但是我的讲解还不够清楚，幼儿在操作时不太明确，参加一些个别幼儿的示范会更好。 小班安康领域我爱洗澡教案 篇六 设计意图： 玩水是幼儿特别感兴趣的嬉戏，可家长都由于怕孩子的安康，一般较少尽情让幼儿玩个够。洗澡是孩子最能玩到水的生活活动，这是孩子生活中积存了肯定的感性阅历。我们在开展体操兴趣小组时发觉幼儿对洗澡这一动作特别的感兴趣。于是设计了这一活动，强调让幼儿在轻松、开心、自由的嬉戏中将

18、生活中的情景反映到体育活动中。 活动目标： 1、进展幼儿的双手协调力量及肩部肌肉的柔韧性。 2、在活动中感受体育嬉戏的欢乐。 活动预备： 1、各色毛巾 2、场地的预备 活动过程： 一）教师以哑剧的形式引起幼儿的兴趣 1、师：小朋友，今日吴教师为小朋友表演一段哑剧。大家一起猜一猜，教师表演的是什么情节？ 2、教师表演，突出洗澡中特殊明显的动作。 3、请幼儿回答下列问题：你看到教师表演的是什么？ 二）学习动作搓背 1、小朋友真棒，你们在家是自己洗澡的吗？今日我们也来洗洗澡吧，教师按洗澡挨次带着幼儿练习一次。 提问：刚刚我们只洗了前面的一局部，背上怎么办呢？ 2、幼儿争论，并用并用肢体语言进展表现，

19、可请其他幼儿跟学。 3、教师示范做用毛巾洗背的动作，幼儿练习。 三）嬉戏 我爱洗澡 1）学的这么热了，我们大家去游泳好吗？我们先游到蓝色的游泳池去吧，来把毛巾挂在脖子上，我们动身。哇！最终游到了，我们来用毛巾洗洗背，洗洗澡吧。幼儿练习动作一次。 2）来来看那边还有个红色的游泳池，我们游到那边去看看有什么，看有瓶沐浴液，我们赶快搓肥皂吧，记得背上也要洗啊！ 3）红色的池子里都是泡泡了，我们赶快游到绿色的游泳池去洗洁净吧。 4）宝宝们都洗洁净了吗，我们也把我们的毛巾洗个澡吧。 四）整理运动 洗毛巾 听音乐洗毛巾，最终把毛巾挂在绳子上，小朋友你们现在都香香的，我们现在回去让其他的小朋友闻闻吧。 小班

20、安康领域我爱洗澡教案 篇七 活动目标 1、进一步熟悉猫的形状特征，并了解猫的生活习性。 2、喜爱说儿歌，理解儿歌内容。 3、情愿复述和表演儿歌的内容。 4、理解儿歌内容，丰富相关词汇。 5、大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。 活动预备 不同款式的猫粮。 有关猫的图片或影片。 有猫叫声的音乐。 小花猫洗澡儿歌。 活动过程 1、请家中养了猫的幼儿介绍猫的生活习性，例如： 猫吃什么食物？（教师可向幼儿出示猫粮。） 它最喜爱做什么？ 它怎样清洁身体？ 你和家人会怎样照看它？ 它生病时怎么办？ 2、与幼儿一起观赏有关猫的图片和影片，引导幼儿观看猫的动作及形状特征。可强调猫脚有肉垫

21、，因此在跳动时不会发出声音。 3、播放有猫叫声的音乐，让幼儿想象自己是一只小猫，仿照猫叫、洗脸和清洁身体等动作。 4、出示小花猫洗澡儿歌，教师边做动作边完整的示范朗读儿歌。 师：小花猫在洗澡好快乐，唱起了好听的儿歌小花猫洗澡。 5、请幼儿想象自己是小花猫，幼儿在教师的带着下边做动作边学说儿歌。 教师小结 附：小花猫洗澡 小花猫，爱洁净，洗洗脸，洗洗脚，不用水，真便利，洗洁净，去睡觉。 小班安康领域我爱洗澡教案 篇八 一、教学目标： 愿意用简洁的语句和动作沟通自己对于洗澡的阅历。 情愿跟着教师念儿歌做动作。 二、活动预备： （材料预备）洗澡歌音乐、搓澡用品和沐浴用品的空罐子、花露水； （阅历预备

22、）幼儿有洗澡的阅历。 三、活动重难点： （活动重点）沟通洗澡阅历； （活动难点）跟念儿歌做动作。 四、教学过程： （一）阅历沟通，鼓舞表达 播放洗澡歌，听听说说： 在哪儿洗澡？为什么洗澡？ 怎么洗澡？洗澡时用些什么？（将幼儿说到的沐浴用品进展展现） （二）作作玩玩，表现阅历 教师带着幼儿跟着洗澡歌表现洗澡的样子，并鼓舞幼儿使用旁边各种搓澡用具和沐浴用品的瓶子； “洗完澡”，带着幼儿用动作表现擦干身体的样子。 活动重点：沟通洗澡阅历。 （三）学念儿歌，大胆表达 出示花露水，说说它的名称、作用。 教师边念儿歌边为每个幼儿撒上一点，请幼儿闻一闻气味，感受香气。 鼓舞幼儿跟念儿歌句，边做相应动作。 活动难点：跟念儿歌做动作。 （四）连续活动： 角色嬉戏时，请“爸爸妈妈”用搓澡用品和沐浴用品为娃娃洗澡。 以上内容就是差异网为您供应的8篇京剧脸谱教学设计，盼望对您的写作有所帮忙。