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1、 大班京剧脸谱美术教案通用大班艺术京剧脸谱的教案(8篇)2023年大班京剧脸谱美术教案通用一 大班孩子对大人世界的一切事物都感兴趣，包括小小的名片。活动之前，我们放手让孩子自己探究名片的用途和名片上的内容，还有各种装饰在名片上的花纹。认真的孩子会发觉有的人会把工作内容印在名片上，引起了孩子们的创作兴趣和思索“我长大以后要做什么？”活动中，我们给孩子们供应多种材料和帮助工具，引导他们自由发挥想象和制造，相互沟通自己的设计想法，从中获得设计和胜利的乐趣。 1.选择运用剪、贴、拼接等方法设计独特风格的名片。 2.体验自主动手设计、制作名片的乐趣。 1.阅历积存： （1）家长和幼儿共同收集各种名片 （
2、2）环境创设：将收集到的名片布置成名片墙 （3）科学活动初步熟悉了解名片的用途和内容 2.材料预备： （1）不同质地的纸、花边剪、压花机、画笔、剪刀、废物筐、羽毛、毛根等。 （2）音乐“找朋友”、名片ppt 一、开头局部激发幼儿活动兴趣及热忱。 1、音乐“找朋友”进入活动室，提示幼儿和好朋友抱一抱。 2、谈话争论激发幼儿设计制作的兴趣。 “我们知道了一种交朋友的新方法，谁知道？” “咱们收集了许多名片，请小朋友们来说一下名片上面有什么？是用来干什么的？” 幼儿自由发言。 小结：有了名片真好，既可以用它熟悉许多朋友，又可以依据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系。 二、根本局部引导幼儿了解名片构
3、成、尝试制作。 1、出示实物，引导幼儿观看发觉名片的不同。 “小朋友看，我收集的这些名片有什么不同？” 2、引导幼儿看ppt，再自由发表评论。 “再来看看朋友们收集的名片” “你看到了什么样的名片？” 3、引导幼儿自己想到操作中要留意的问题 “今日你们都是设计师，每个人给自己设计一个属于和别人不一样的名片。但是制作的时候要留意些什么呢？先跟你旁边的好朋友说说你的想法吧。” “谁来说说看” 引导幼儿自己主动思索，说出剪刀的安全用法、垃圾丢在废物筐、工具物归原处等。 4、幼儿分组设计制作自己的名片，教师巡回指导。 三、完毕局部展现评价作品 引导幼儿相互观看名片，猜猜仆人是做什么工作的。 激发幼儿在
4、创作的兴趣。 观赏活动“朋友的名片”，设计自己的名片墙 嬉戏：依据名片找朋友 活动中预备的材料要充分考虑孩子是否适合孩子的年龄特点，能否在已有的阅历根底上得到提高。我们给孩子们预备了毛根，原想毛根的颜色比拟突出，而且松软简单塑形，便于孩子们自己动手变化出不同的造型。活动中，毛毛小朋友想用毛根贴边，但是毛根过长，她想用剪刀修剪，但是剪不动便向教师求助。我的反响是立刻拿起剪刀帮她剪，这是我不够沉稳的表现，在王教师的提示下，我恍然觉察，自己竟然遗忘了王园长常常提示我们的“要给孩子思索、尝试、反复推敲的时机和时间”。假如当时我只是给毛毛适当的语言提示，引导她自己想方法解决问题，那样更会激发孩子的探究欲
5、望，比方，把毛根折起来扭成麻花状，就可以不用剪刀剪了！ 感谢园领导给我一次次成长熬炼的时机，我深深地体会到，教师作为引导者、合、支持者，说起来简单做起来难！常常会在不自觉中消失包办代替的弊病，这样会阻碍孩子们的思索、切断了她们主动求知的时机。随着工作阅历的不断积存，我的现场组织、治理、协调力量会逐年逐月得到进一步再进一步的提升。 2023年大班京剧脸谱美术教案通用二 第1篇大班打击乐反思作为一名到岗不久的教师，课堂教学是我们的任务之一，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，教学反思应当怎么写呢？以下是小编整理的大班音乐优秀教案及教学反思乘火箭上天，仅供参考，大家一 第1篇大班打击乐反思 作
6、为一名到岗不久的教师，课堂教学是我们的任务之一，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，教学反思应当怎么写呢？以下是小编整理的大班音乐优秀教案及教学反思乘火箭上天，仅供参考，大家一起来看看吧。 教学目标 1、通过活动萌发幼儿探究试验的兴趣，激发幼儿对科学现象的奇怪心。 2、培育幼儿尝试用记录的方法表达自己的发觉。 教学重难点 依据纲要中科学教育的指导思想和幼儿的已有阅历水平，我认为本次活动的重点是“通过试验知道气流冲击力的大小影响火箭上升的高度”，在活动中，让幼儿带着奇怪心去探究讨论，在动手操作中去了解气流的冲击力对火箭升空的高度的影响。 依据纲要中科学教育的指导思想和幼儿的已有阅历水平，我
7、认为本次活动的重点是“进展幼儿会把自己的试验结果进展记录的力量”。在经过幼儿动手试验后，通过讲解介绍记录表的使用，帮忙幼儿记录自己的猜测及试验结果，使活动的重难点得以有效的突破。 教学预备 火箭升空的课件,人手一个小火箭(纸制圆锥体),可乐瓶、瓶盖、笔、试验记录表 教学过程 1、观看图像，感知火箭的的外形 “小朋友，我们国家最近胜利放射了什么卫星啊?”(嫦娥一号)“你们真棒，那让我们再看看火箭升空的景象吧!”(播放火箭升空的视频课件)我们身为中国人是多么傲慢啊! 小朋友，我们看到火箭放射前消失什么了啊?(火)火箭正是靠燃烧时产生的巨大推动力飞上天空的。 那火箭什么外形的?(长长的、圆圆的、一节
8、一节的，头是尖尖的)，这个外形是为了削减空气的阻力，从而使火箭升得更高。 2、了解火箭的用途 “那你们知道火箭上天是干什么的么?”其实他们跟飞机一样都是一种航天工具，在里面装载着卫星或者是乘坐者宇航员叔叔的载人飞船，到太空中去探究宇宙的隐秘，你们说棒不棒啊?盼望我们小朋友也从小学习本事长大了当一名宇航员或者讨论火箭的科学家，好么?” 3、试验：火箭如何升空 (1)火箭特别奇妙，那今日就请小朋友来当小小火箭放射手，让我们自己的小火箭升上天好不好? (2)教师出示用纸做的圆锥形小火箭“小朋友这就是我们的小火箭了，你们看它是什么做的?(彩纸)那我们怎么让它升上天空呢?教师想了个好方法，来利用饮料瓶来
9、帮忙他升天，你们看好么?”(出示饮料瓶)我们的小筐子就是放射场，现在请小朋友每人从放射场拿一个小火箭，玩玩这个小火箭看看能不能升上天好么?(幼儿自由玩，教师随即观看引导) (3)提问?你是怎么玩的?在玩的过程中你的火箭怎么了?(有的火箭能升空，有的不能，由于瓶盖给拧紧了) 小朋友刚刚说了，有的没胜利有的胜利?你们觉得是什么缘由?(由于没盖瓶盖的饮料瓶在挤压时空气形成冲击力，才使小火箭升上天) 4、试验：怎么样让火箭升得更高? (1)我们知道了火箭是有了气流的”冲击力才能升得高，那谁能想想方法究竟怎么样就上升了呢? 幼儿自由玩，教师观看指导，提问：“你们都是怎么玩得?” (2)教师这里有一张试验
10、记录，上面选取了小朋友的两种玩法：用单手捏和双手拍着让火箭升天，你们说那种方法会让小火箭飞得更高呢?(猜测答复)(猜测记录) 我们来进展三次试验，每次都尝试两种不同的方法看看究竟那种方法更高一些，然后我们在高的那个方法栏上打上“对勾”每试验一次就记录一次，现在请把小火箭从放射场里请出来进展试验吧!(幼儿边试验边记录，教师巡回观看指导) (3)沟通试验记录，“你们说说自己进展了几次试验?每次结果都是一样的么?最终你得出了什么结果?”(你们试验的结果和你们猜测的结果一样吗?哪种方法火箭升得高?) 5、小结：“我们知道了火箭是靠着气流的冲击力升上天空的，冲击力越大火箭升得越高，教师这里有一个可乐瓶套
11、着一个气球)假设这个气球就是火箭，我们来看看单手和双手拍时气球的变化”所以我们说火箭是靠着气流的冲击力升天的，冲击力大火箭升得高，冲击力小火箭升得低，现在就让我们一起走到室外，看看还有什么方法能让我们的小火箭究竟能升多高，好么? 教学反思 1、选材： 前段时间嫦娥一号卫星的胜利放射，是我们每个中国人的傲慢，孩子们也用不同的方式表达着自己对嫦娥1号的关怀，选择火箭升空的内容，符合了纲要中：“幼儿的科学活动应亲密联系幼儿的实际生活”的要求。而活动中我充分给与幼儿探究试验的时机，通过引导幼儿猜测、探究、记录、验证等方式，培育了幼儿探究纪录的力量。所以选材上是比拟适宜的，在活动中幼儿兴趣始终都很昂扬，
12、充分投入到活动当中进展试验，究竟如何才能让自己的火箭升空上天，还升的比别人更高呢? 2、主要胜利点： 1)在活动开头利用多媒体课件吸引幼儿留意力，激发他们对火箭上天的奇怪心，在通过层次清晰、环环相扣的问题及适当的小试验来帮忙幼儿解决问题，表达了皮亚杰的认知理论，教师充分敬重了幼儿学科学的特点，重视幼儿学科学的过程，在教学过程中表达了“幼儿在前，教师在后，尝试在前，指导在后，操作在前，结论在后”，以幼儿主动探究为活动的主要内容。 在教师有目的的引导下，幼儿三次具有递进性的探究活动：小火箭上天的缘由小火箭如何上天那种方法让小火箭升得更高，充分调动了幼儿主动探究的积极性，使教师的主导和幼儿的主体相互
13、统一，有机结合，这一点恰恰符合了纲要中科学教育的要求：“学习科学的过程应当是幼儿主动探究的过程，教师要让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发觉问题、解决问题。” 3、幼儿产生兴趣的缘由及新收获： 爱玩是孩子的天性，让孩子做小小火箭放射手来动手操作引起了幼儿对活动的兴趣，教师的启发性提问：“如何让小火箭升得更高”为幼儿的操作活动增加了挑战性，点燃了幼儿进一步探究欲望，一步步引导幼儿通过探究、沟通的过程了解了冲击力的大小影响了火箭上天的高度，在这个过程中，幼儿的动手及与同伴沟通表达的力量得到了进展。 4、存在的问题 作为一名在幼教战线工作了一年半的新兵，我在教育活动中也存在了不少的问题 (1)教师提问
14、的技巧性还须提高 活动过程中教师的示意性提问、选择性提问过多，没有让幼儿充分表达自己的发觉和想法，多一些开放性提问、启发性提问，假如把在幼儿填试验记录表时，我发觉有的幼儿的猜测和最终试验结果是不同的，可并没有详细提问到她的试验过程毕竟是如何发觉的，致使幼儿丢失了一个学习的时机，知道在科学试验中猜测和事实不肯定就是全都的，有相悖的状况消失，消失了我们就要通过反复试验来得到认证，从而获得真正的结论。 (2)教师有效的观看、指导幼儿的力量有待于提高 在幼儿探究的环节中，教师的观看及有效指导是非常关键的，教师应依据目标指导幼儿探究的过程，避开远离目标无意义的探究。 第2篇大班打击乐反思 身为一名优秀的
15、人民教师，课堂教学是重要的工作之一，通过教学反思能很快的发觉自己的讲课缺点，那么问题来了，教学反思应当怎么写？以下是小编收集整理的中班音乐优质课教案及教学反思大带小，欢送阅读，盼望大家能够喜爱。 活动目标： 1、在已有阅历的根底，自由心态下较大胆表演和制造，体验大带小活动的乐趣。 2、在活动过程中，中班幼儿提示帮忙小班幼儿听、看的兴趣，仔细向哥哥 活动预备： 幼儿之间的互动 活动过程： 一、律动：大带小边唱边进教室。(走走停停) 哥哥姐姐要和弟弟妹妹手拉手边听音乐边出去走走啦! 二、语言节奏： 哥哥姐姐会介绍自己的弟弟妹妹的名字。让我们一起来听听。 “这是我的弟弟(妹妹)，他(她)叫，(大家呼
16、)他(她)叫” 三、歌曲洁净的小手 哥哥姐姐都很爱洁净，每天都把小手洗得干洁净净的。 1、哥哥姐姐边唱边用舞板伴奏。 2、哥哥姐姐边唱边在弟弟妹妹前表演。(第2遍创编歌词) 3、哥哥姐姐教弟弟妹妹边唱边洗手。 四、儿歌：上海童谣烧小菜 哥哥姐姐的本事可大了，他们还会烧菜，我们弟弟妹妹想不想吃啊?(想) 中班幼儿念上海童谣，弟弟妹妹接后3个字。 五、歌表演三条鱼 刚刚哥哥姐姐表演过了，我们弟弟妹妹也来表演一个好吗? 弟弟妹妹对着哥哥姐姐唱三条鱼，拉哥哥姐姐一起表演。 六、教师表演 教师也来表演一个节目：钢琴独奏铃儿响叮当。 教师也来表演一个节目：舞蹈小牧民。 七、舞蹈找朋友 1、我们樱桃班和贝贝
17、班的小朋友都成为了好朋友，现在让我们一起来找好朋友吧? 2、哥哥姐姐带着弟弟妹妹拿好小乐曲出教室。 教学反思 这次活动给我的触动很深，我真的不敢信任自己的眼睛，一群刚从托班升入小班的幼儿和一群刚从小班升入中班的幼儿们，在开学仅仅只有5天的时间里，竟然能在一起搞这次大带小的活动，而且搞的这么有声有色，孩子们从活动中得到了欢乐，作为教师的.我更是乐趣无穷。 在这次活动的预备中，我们班的幼儿与他们自己的哥哥姐姐之间建立了深刻的友情，哥哥姐姐们时常来喂他们吃饭、帮他们穿鞋子、和他们做嬉戏、带他们参观幼儿园他们彼此之间已经建立了一种信任和依靠，只要一天看不见哥哥姐姐他们就会记挂他们。 通过这次活动幼儿的
18、各方面力量都有很大的提高。一些平常胆小的孩子在活动中能大声唱歌、并能大胆的在大家面前表演节目;一些平常比拟活泼的孩子更是如鱼得水，一会和自己的哥哥姐姐一起嬉戏，一会又和同伴一起舞蹈;一些力量差的孩子在哥哥姐姐帮忙下学会了洗手，学会了上海话，回家还有模有样的说给爸爸妈妈听呢! 哥哥姐姐们的变化也是有目共睹的，一些平常比拟淘气的孩子自从有了弟弟妹妹后有了肯定的责任感，上楼是扶着他们走，座位让给他们先做，教我们唱歌教我们洗手，连平常自己最喜爱的玩具都让他们先玩 这次大带小的音乐活动我们通过嬉戏化的方法组织幼儿进展音乐活动，并在每个环节中都设计了互动发环节，让每一个孩子在开心的活动中，承受音乐的熏陶。
19、律动：走走停停让幼儿乐在动中;歌曲洁净的小手让幼儿乐在动中;儿歌：上海童谣 第3篇大班打击乐反思 身为一位优秀的教师，教学是重要的任务之一，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么教学反思应当怎么写才适宜呢？下面是小编为大家收集的大班音乐优秀教案及教学反思吉利三宝，仅供参考，盼望能够帮忙到大家。 活动目标： 1、感受歌曲里一家三口唱歌的欢乐，能随音乐用不同的肢体动作表现节奏。 2、能由浅入深地熟悉歌曲的构造，通过感观和体验，熟悉到乐曲的特点。 活动预备： 1、已熟识碰铃、串铃和哨子三种乐器的使用方法。 2、每人各一套乐器(碰铃、串铃、哨子)。 3、电脑课件(图谱)。 活动过程： 一、完
20、整观赏音乐，初步感受歌曲欢快的旋律。 1、入室完整地观赏歌曲。 导入语：今日教师为你们带来了一首特别好听的歌曲，你们想不想听?听完后你要告知我你的感觉是怎么样的?这首歌曲有什么特殊的地方? 2、小结：原来这是一首蒙古族的问答歌。 3、演示课件，其次遍完整观赏歌曲。 提出要求：“这次我们来听听蒙语版的歌曲，请你们听听歌曲里共有几段?究竟是不是有问有答的?每一段是谁问谁答的?” 4、小结：三段中有什么一样的地方呢?(幼儿自由叙述，教师作总结) 二、分段观赏歌曲，用身体动作表现歌曲不同的演唱。 1、观赏第一段，用不同的.动作为歌曲伴奏。 “现在我们来观赏第一段，请小朋友用不同的动作为不同角色伴奏，但
21、留意要一拍一拍来打节奏。” 2、能做出代表动作的幼儿示范。(大家学着做) 3、激发幼儿做出女儿和爸爸同时消失的动作。 “女儿来了(拍手)，爸爸来了(跺脚)，那么女儿爸爸一起来的时候怎么办呢?” 4、观赏其次段，创编不同角色的动作。 “其次段又是谁问谁答的呢?那么妈妈声音可以用什么动作来伴奏呢?” 5、同样方法观赏第三段。 6、边看课件，完整地拍打身体的节拍演奏这首歌曲。 三、选择乐器进展节奏乐演奏。 1、乐器与歌曲的角色配对。 2、提出演奏要求：“情愿帮忙谁就选择对应的乐器，但是音乐没开头，我们的小乐器需要先休息的哦。” 3、看指挥，幼儿进展分角色用乐器为歌曲伴奏。 四、引导幼儿每人使用三种乐
22、器为歌曲伴奏，感受演奏带来的胜利和欢乐。 1、提出演奏方法和要求：边看图谱边操控乐器。 2、初步尝试看图谱演奏歌曲。 3、指出需要留意和演奏得不够好的地方。 4、再次进展演奏。 五、完毕局部： 小结：刚刚的嬉戏好玩吗?今日你们都表现得特别棒，有很多小朋友的反映相当的灵敏，表扬小朋友。那我们把这么好玩的嬉戏表演给其他小朋友看好吗?(离开活动室) 教学反思： 这是适合6岁儿童的课例。其中没有简单的打节拍指挥，而是采纳出示符号来指挥，很适合幼儿的年龄特点。但做课过程中，第三环节的嬉戏没有交代很清晰，还需要再分解，有一个由浅入深的过渡。 第4篇大班打击乐反思 身为一位到岗不久的教师，课堂教学是重要的任
23、务之一，写教学反思能总结我们的教学阅历，教学反思要怎么写呢？以下是小编为大家整理的大班音乐优秀教案及教学反思新年乐，仅供参考，大家一起来看看吧。 设计意图： 幼儿本身对新年的气氛就特殊熟识，让幼儿去表现、去感受这份欢快是他们再快乐不过的事情了，我从生活中去查找素材让幼儿学会感受美和表现美。 活动目标： 1.让幼儿学习创编舞蹈的兴趣; 2.培育幼儿对音乐的理解，能正确的感受美和表现美; 活动预备： 录音机、磁带、与幼儿一样数量的红绸带、手绢等。 活动过程： 1.让幼儿看电视，关于新年景象的.画面，让幼儿感受新年的气氛，加深对新年的印象。 2.谈话 师：小朋友，过心年是让我们最快乐得事，你们的新年
24、是怎样过的? 幼：穿新衣、戴新帽、吃饺子、放鞭炮、看花灯，扭秧歌(小朋友每说一样都让他用动作表现出来，然后大家跟着仿照。) 3.教师放一段音乐让小朋友听，问：你好象看到了什么?。听到了什么? 幼：好象看到贴对联、扭秧歌，听到了锣鼓声，鞭炮声 4.教师帮忙把思路理顺一下(教师边说边和小朋友一起仿照动作) 我们听到了锣鼓声、喇叭声，看到了家家户户都在贴对、小朋友也穿上了新衣服、戴上了新帽子，到外面去放鞭炮了。大人们在家切菜、和馅、擀饺子皮、包饺子。吃完饺子我们去看花灯，有“孙悟空”灯、“孔雀开屏”灯、“荷花”灯、“猪八戒”灯等等，我们又去看扭秧歌，我们也欢快地扭起来 5.放音乐 让幼儿边听音乐边把
25、上面这段话表演一遍。 6.舞蹈新年乐 为幼儿发放彩条、手绢，安排角色，安排对形，和幼儿一起编排新年乐舞蹈。 活动延长： 可以把这个节目做为保存节目，元旦联欢时表演。 第5篇大班打击乐反思 身为一位优秀的教师，我们要在教学中快速成长，借助教学反思我们可以学习到许多讲课技巧，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是小编细心整理的大班音乐优秀教案及教学反思爵士进展曲，欢送大家共享。 活动目标： 1在熟识乐曲的旋律和构造的根底上，学习边看教师指挥边用打击乐器为乐曲伴奏。 2依据仿照动作的变化，选择，记忆乐器安排方案及演奏步骤。 活动预备： 1碰铃，圆舞板，铃鼓若干(数量与幼儿人数相等)，放在幼儿座位下，大
26、鼓1面。 2音乐磁带，录音机。 3幼儿已会随音乐做仿照解放军的动作(课前预备)。 活动过程： t:(ppt解放军阅兵，站岗的图片)教师还给大家带来了几张图片，小朋友们认真观看一下告知教师你看到了什么。 s：解放军叔叔 t：这是刚刚过去的国庆节解放军叔叔留下的照片 t：那我们的小朋友想不想也和解放军叔叔一样做一次雄赳赳气昂昂的小士兵? t:今日教师给大家带来了一首曲子，我们来听一听。也可以跟着教师学一学，看教师是怎么做动作的t：依据歌曲的节奏进展律动(小朋友们齐做，两遍) t:解放军叔叔又可以分为3局部，小朋友们来看图片，告知教师他们分别是什么(ppt) t：将幼儿分为a,b,c三组，a组为陆军
27、，b组为海军，c组为空军(让小朋友自由选择所想代表的军队) t:刚刚大家做的都很好，现在教师要加大一点难度，第一次踏步和敬礼由陆军的小朋友来做，其次次踏步和敬礼由陆军的小朋友来做，那第三次由谁来做，对，空军的小朋友，后面其他的局部还和之前一样，分组进展一遍 t:小朋友们都根据教师的要求来做了，现在我们的小朋友不做动作了，我们跟着图谱用跺脚，拍手来打一打节奏。(解释一下列图谱标记的意思)踏步的时候用跺脚，敬礼的时候用拍手，开炮的时候跺脚拍手一起，挥旗的时候男生跺脚，欢呼的时候女生拍手 t:现在邓教师把乐器发给大家，和刚刚打节奏的一样，不过我们要把拍手和跺脚的声音变成我们乐器的声音。我们先不跟音乐
28、来一次。 t：跟着音乐进展节奏打击 t：之前小朋友们都做的很好，但是教师觉得(敬礼的地方)听上去还是有一些单调，在敬礼的地方我们可以清晰的听到“嘭”的一声，有哪个小朋友能告知我这是什么乐器的声音。 t:这是大茶的声音，可是我们这没有大茶，该如何解决啊。 s:鼓 t:小朋友的眼睛真尖，邓教师藏得这么好你们都看到了，我们就在这三个地方用鼓来进展演奏好不好。(试一试，敬礼动作的地方用鼓代替) t:教师觉得还有两个地方可以参加鼓声，有没有聪慧的小朋友也想到了?(开礼炮的地方参加鼓) t:教师带着小朋友根据图谱演奏一遍，之后选择一个小朋友来使用鼓，教师指挥来进展演奏 重点： 依据图谱进展节奏的律动和乐器
29、的演奏。 难点： 分组演奏 教学反思： 本节课展现的是教学的第一个环节，引入新课环节，设计学生的活动首先要符合学生的兴趣特点和力量根底，这样学生才有学习的动力，才能体会到音乐的轻松与欢乐，从而积极主动地协作教师的教学。但是在请同学对音乐做出身体律动时，有小局部同学积极性不高，这需要教师准时去反思，调整教学方法，关注这一小局部同学，用亲和的态度和剧烈的感染力去感染同学们，带动这小局部不情愿动的同学们。 第6篇大班打击乐反思 作为一名到岗不久的教师，教学是重要的工作之一，写教学反思能总结我们的教学阅历，那么你有了解过教学反思吗？下面是小编细心整理的大班安康优质课教案及教学反思打雷留意什么，仅供参考
30、，大家一起来看看吧。 活动目标： 1、初步了解雷电形成缘由和危害。 2、通过大家争论、阅历共享，知道雷雨天自我爱护的正确方法。 活动预备： 雷雨图片，磁带：雷雨。 活动过程： 1、听雷声磁带，引出话题。 教师：听!这是什么声音?你见过打雷和闪电吗? 鼓舞幼儿大胆表达自己的感觉。 2、出示图片，了解雷雨形成的缘由，建议教师提问。 教师：“小朋友，你们看，天气变的.怎么样了?” (1)为什么会打雷和闪电? (2)、教师简洁介绍：雷雨经常会在夏季发生。由于夏天空气急剧上冲，使得云朵里带有很多的电。当云和云碰撞时，就会发生打雷和闪电的现象。 (3)、想一想：你是先观察闪电还是先听见打雷? 教师小结：先
31、观察闪电，然后听见打雷。告知幼儿由于光的速度比声音的速度传播得要快，因此先观察闪电，然后听见打雷。 3、引导幼儿观看幼儿用书，师生共同争论：雷雨时自我爱护的方法。 看图说说：下雨打雷了，图上的小朋友是怎样做的?这样做安全吗? (1)、雷雨时，在家里的小朋友关上电视对吗?为什么? (雷雨时，要把家中的电源切断，最好不要使用任何电器。由于电线受雷击后，很简单把强大的电流传到电器上，使用电视机、电脑等电器发生爆炸或烧起来，造成危急。) (2)、雷雨时，不能在哪里躲雨?为什么? (雷雨时，不以在空旷的地方停留，更不能玩地上的积水，还不能在大树下躲雨，也不能在高压线四周走动。由于水、大树、铁都会导电。)
32、 (3)、雷电会给人类带来哪些危害呢? (雷电会击中人或动物，还会引起火灾。因此现在人们在高楼上装有避雷针，使雷电不会击中高楼。) 教学反思： 对于雷雨天孩子们还是比拟熟识的，只是关于雷电形成的过程不知道，在听教师讲解的时候，孩子们都听的很仔细，我将重点放在雨点的形成上，孩子们很快就明白了。在自我爱护上我们采纳了情景表演的模式，更深一步的加大孩子们的自我爱护阅历。目标1、2大成效果较好。 第7篇大班打击乐反思 作为一名到岗不久的人民教师，我们需要很强的课堂教学力量，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，快来参考教学反思是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的大班安全优秀教案及教学反思在打雷时
33、，盼望对大家有所帮忙。 一、活动目标： 1、早稳固幼儿原有阅历的根底上引导幼儿了解雷电的危害信。 2、培育幼儿养成良好的自我爱护意识，把握防止雷电损害的根本阅历。 二、活动预备： 1、事先师生、家长共同收集有关雷电学问的资料。 2、教师制作的幻灯片。 三、活动过程： 一、活动引入 1、稳固和提升幼儿已有的阅历：轰隆隆，是什么声音? 2、小耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了。 二、在打雷时 1、那我们知道雷电是什么样子的?还有什么也是和雷电一起消失的呢?(请幼儿仿照打雷的声音、描述闪电的景象。) 2、引导幼儿在活动中能够大胆地表述。(教师出示幻灯片，帮忙幼儿熟悉下雨时雷电形成的过程。) 3、下雨又打
34、雷时，我们应当怎么办?(有什么地方可以让我们躲雨的呢?) 4、幼儿能够在集风光前大胆表述自己的生活阅历(有哪些地方我们是可以躲避的，而什么地方是肯定不能去的呢?) 三、出示幻灯片，引导幼儿观看争论，他们做的对不对?应当怎样做? 图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲鱼。 雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。 雷雨天，一幼儿在家看电视。 1、再次引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应当怎么做? 2、启发幼儿谈谈：危急的事情还有哪些?我们应当怎么做? 四、活动延长： 进展我不玩电、不燃放爆竹、我不玩火、不任凭吃药等教育，使幼儿知道如何预防危急事情的发生，在平日里不做危急是事情。 教学反思： 对于雷雨天孩子们还是
35、比拟熟识的，只是关于雷电形成的过程不知道，在听教师讲解的时候，孩子们都听的很仔细，我将重点放在雨点的形成上，孩子们很快就明白了。在自我爱护上我们采纳了情景表演的模式，更深一步的加大孩子们的自我爱护阅历。目标1、2大成效果较好。 第8篇大班打击乐反思 身为一名人民教师，课堂教学是我们的任务之一，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的大班音乐优质课教案及教学反思老水牛角弯弯，欢送大家共享。 教学目标： 1.通过倾听歌曲老水牛角弯弯，指导学生用严厉的声音演唱歌曲，并进展歌曲表演，感受音乐所表现的水牛的形象。 2.通过歌曲表达对水牛的宠爱之情，
36、渗透爱护益虫、喜爱大自然的审美教育。 教学过程： 一、谈话：“小朋友你知道我国第一个人上太空的是谁吗?-杨利伟叔叔。你们说的很好，杨利伟叔叔肯定是你们的偶像。小朋友，你们知道吗?“一些大山里的放牛娃，也把杨利伟叔叔当成心中的典范，他们也有自己心中的愿望，你们听听。 二、初听歌曲，回答下列问题-师总结：原来山里的孩子长大了也想像杨利伟叔叔一样能飞上太空，探究太空神秘。 1、师范唱，.按节奏读歌词。师指着歌词条领生读，如读得不好，可以再跟着课件中的小朋友一起伴乐读。唱歌词。 2、跟师拍4|2节奏感受歌曲。 3、揭题：老水牛角弯弯 4、用开心的心情，跟琴哼唱旋律。 5、跟师学唱曲谱。 三、读歌词 1
37、、带读。 2、生齐读，师指导读好歌曲中的休止音符处。 四、学唱歌曲 1、跟录音默唱。 2、跟琴轻声唱。 3、师指导歌曲中的反复记号的演唱挨次。 4、嬉戏：下面教师想考考小朋友，请你们精确地用歌声表达出教师写在黑板上的心情-连贯抒情、欢快跳动、顽皮好玩。 5、你们真棒，那你们更喜爱哪种唱法呢? 6、全班有感情地演唱 7、依据歌词创编动作。 8、个人创编。 9、小组创编。 10、展现创编结果。 教学反思： 本节课教学内容是老水牛角弯弯，重点是学会演唱这首歌。为了让学生能将歌曲的音高唱得更精确，除了模唱之外，我还选择了初步地教学生识谱、唱谱。虽然二年级学生识谱不是重点，但他们在本册教材中已经开头认音
38、符了，所以在每节课中进展简洁的识谱训练，对以后的识谱教学是大有帮忙的。于是，我先让学生唱音阶，并将音符写在黑板上。然后设计了一个小嬉戏，教师点音符，学生唱出音符的唱名。通过这个小嬉戏，我带着学生将音符组合成老水牛角弯弯的旋律，很明显在唱谱后的确提高了学歌曲的效率。但是在嬉戏环节，课堂气氛比拟冷，也显得有些干巴巴。学生在唱音阶时的热忱在嬉戏中反而冷却下来。课后我思索其缘由在于嬉戏缺少趣味性。 我认为，这个“认音符嬉戏”的设计本身没问题，只是我将音符写在黑板上，然后用手点来点去这样的方式吸引不了学生。依据二年级学生的心理特点，假如将写在黑板上的音符换成音符卡片，效果就会好得多。所以，要想课堂效果好
39、，有一些课前的预备还是必需的，这在于教师能否将这份心思用于日常教学中了。 其实，假如要使日常教学中的每一堂课都吸引学生，教师在备课时肯定要考虑得特别细致，包括每一个环节的组织教学，这样才能到达教师预期的效果。一节课下来，学生心情开心，作为教师，心情也是开心的。 第9篇大班打击乐反思 本活动有两课时，第一课时是观赏活动，主要的目标是让幼儿观赏体验作品气概宏伟，熟识乐曲的旋律与风格，能运用道具表现歌曲内容。由于这首曲子给人的感觉是热忱奔放，豪迈，所以一下子就带动了幼儿，让他们兴奋起来。随着欢快的旋律，幼儿跟着旋律打节拍，让自己与音乐融合在了一起。 轻松的音乐让人欢乐，不易遗忘，所以在上其次课时一开
40、头，我先播放大中国的曲子，幼儿们一听，立刻跟着唱起来，并不由自主的跟着节奏拍起了手。就是这样的气氛感染了我，由于其次课时是打击乐，以前我没有给幼儿上过此类的活动，难免有些担忧，幼儿会不会在活动时乱打乱敲，会不会不懂得如何使用这些乐器等等。看到他们如此有兴趣的拍打着节拍，我的心中布满了信念。 首先，图谱的预备。为了让幼儿能够更好的整齐的拍打出正确的节拍，我们活动前做了大量的预备工作，制作了不同颜色的节拍图，让幼儿能依据节拍的难易一步步的递进式的学习，最终能够边看图谱边完整的拍打节奏。 其次，我让幼儿围坐成块状，分为3组，每组一种乐器。在幼儿能够正确的拍打节奏的根底上，我们每种乐器分别尝试进展演奏
41、，然后三种乐器齐奏，感受此音乐作品气概的雄壮。 最终，分小节进展演奏。刚开头幼儿不知道哪一小节轮到自己拍，所以我制作了乐器的小图示摆放在不同的小节前，这样有了图片的提示，小朋友能够更加清晰的了解自己该什么时候演奏，什么时候停顿。整个活动除了两三个淘气的幼儿不懂旋律，乱打乱敲外，其他幼儿都能看着图谱整齐的演奏。 此次活动幼儿兴奋度很高，参加的积极性也很大，这可能是由于平常打击乐活动不多，所以幼儿对乐器演奏布满了兴趣，打击完一遍后还要求再打击一次。但时间有限，为了满意他们的欲望，我把曲谱和一些打击乐器放在音乐区里，让他们在活动后，自由玩，不断增进对唱曲的感受。 第10篇大班打击乐反思 在教学中，我
42、选择了音乐课，在课型上，我选择了打击乐。之所以这样大胆地尝试了打击乐教学，主要缘由是想让学生感受音乐带来的欢乐，在参加过程中，使每个学生体会到“我能行”。 固然，我知道，在根本功上我还有相当大的差距。所以，在教学过程中，不行能一帆风顺，我已做好了失败的预备。但是，我觉得失败和胜利并不重要，重要的是在活动中积存阅历，找到最恰当的方法，这种训练方法对我们的学生来说是否可行，这才是我选择打击乐教学的真正目的。课的开头我观看到，学生们踏着律动曲的节奏，快乐地来到了我的教学环境之中，看得出，他们喜爱音乐课，给我树立了信念。音乐课很受孩子们的欢送，大局部幼儿都积极参加活动，但是也有少数的小朋友不太积极，我
43、发觉孩子也不是不喜爱，是不太爱表现，平常就是不太爱说话，在以后的活动中，生活中，我将会给这局部幼儿制造时机，使我们的教学能够更完善。 总的来说，我觉得虽然学生把握了教学的根本内容，但把握得较吃力，缘由是教学内容难度较大，教学环节安排有不合理之处，如：时间安排不够科学，教学密度较大，教学过程始终在紧急中进展。由于课前过高估量了学生的力量，造成分散难点时遇到了麻烦，耽搁了时间，接下来时间缺乏，使学生只学到了根本演奏方法，而缺少理解、消化过程，发生了学生意犹未尽不愿离开的现象。 我将通过这次观摩教学活动，总结阅历教训，征求教师意见，学习他人所长，在今后教学工作中扬长避短，取得好成绩。 2023年大班京剧脸谱美术教案通用三 敬重的家长，亲爱的