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1、 五年级体育教案9篇 教学内容：1.互射 2.4-5分钟定时跑 教学任务：1.通过互射嬉戏，培育学生灵敏、反响和掷准力量 2、进展学生耐力素养，提高耐久中的力量。 教学过程： 一、预备局部：（8） 1、开课式。 2、队列练习：横队、纵队齐步走。 3、预备活动：慢跑两圈，徒手操6节。 二、根本局部：（28） 1、嬉戏：互射 （1）方法：将参与嬉戏的分为人数相等垢甲，乙两队各队分散站在本队的场地内。嬉戏开头，先由甲队用沙包向乙队投击，乙队接住或沙包回击。击中对方身体得1分。在规定的时间内，得分多的队为胜。 （2）规章：1.投击和躲闪必需在场内进展。2.只准投击头以下局部。 （3）留意事项：1.在场
2、上画几似排球场地，视人数多少分成双数组进展竞赛。2.教师要启发学生相互协作奇妙用沙包击中对方，要求学生集中留意力，擅长推断准时躲闪。3.依据状况可以增加沙包数目，提高学生积极性。 2.4-5分钟定时跑 （1）动作：4-5分钟定时跑上一种规定时间的耐力跑。开头练习时，可用中等以下速度匀速跑动，坚持跑完4-5分钟。在此根底上还可采纳变速跑，以在规定的时间内跑完的距离越长越好。跑时，用全脚掌着地，然后过渡到前脚掌后蹬离地，动作要轻快，步幅要匀称，呼吸要有节奏。 （2）讲解示范。 （3）练习方法：成纵队集体练习。 （4）留意事项：教师随时观看学生状况，对体弱学生要区分对待。 三、完毕局部：（4） 1、
3、整理放松。 2、小结、讲评。 3、宣布下次课内容。 4、下课。 五年级体育教案 篇二 一、课的构思与设想 整体构思 深化体育教学改革，树立“安康第一”的指导思想，突出一个“新”字，表达一个“改”字，真正促进儿童身心两健，特殊是小学阶段更应让孩子们在欢快中陶冶情操，强健身体，技能得到肯定的进展，为终身体育奠定根底。 小学生喜爱跑跑跳跳，这是最根本的活动方式，其中快速跑就是其中一项热门的体育活动，它运动简洁，简单开展，但简简洁单的跑枯燥无味，可运用情境导入以及多种渠道设计这堂课，主要强调育心和育体的相结合，以学生为主体进展教学，充分发挥学生主体作用，在教学中以多种方式激发学生的兴趣性和主观能动性，
4、在欢快的气氛中到达应有的效果，本课的主要教学任务注意强调如何让学生怎么赛跑，使他们在形式多变的帮助练习中把握技能，整节都是腿部上活动，在结合嬉戏（保龄球赛），并在愉悦和谐的气氛中完毕活动，让学生享受体育，拥有安康。 详细构思 教材搭配：快快集合情境导入摆臂后蹬跑胸前贴纸跑保龄球赛放松操； 教学方法：首先把音乐有机的融入于体育教学，活泼气氛，提高课堂教学效果，以教乌龟如何赛跑的故事情节引发学生对本课教学内容产生深厚兴趣，运用仿照法、竞赛法、嬉戏多种方法进展课的教学，使学生在新颖中学，在欢乐中练，在练中把握技能，增加身体素养； 组织形式：采纳分组轮换的教学形式，充分利用场地器材，合理组织调动队伍，
5、以此来提高练习密度； 学法指导：通过教师引导，创设上课铃声响的音乐，学生载歌载舞进入课堂，使学生留意力得以集中，为下面的教学奠定积极、愉悦的气氛； 快速跑的帮助练习（摆臂、后蹬跑、胸前贴纸跑）：三个动作的要领示范讲解清晰，摆臂练习过程中教师可采纳击掌的节奏性熬炼学生的协调、灵敏力量；胸前贴纸跑是跑时将闪光纸贴于胸前，严禁纸掉落地面，所以学生意识到只有舍命的跑才不让纸掉落，以便来熬炼学生的跑速，但要强调学生跑时正确姿态和安全问题； 恢复局部：参加嬉戏保龄球赛，主要是放松学生身心以及培育学生的团结协作的精神，以“拍手歌”音乐作为放松腿部肌肉，学生跟着教师一起做，要求动作协调、伸展、大方，到达恢复学
6、生生理和心理状态，同时渗透美育； 二、重点：后蹬跑以及摆臂的节奏性 难点：后蹬跑的抬腿动作 三、教学目标 运动参加目标：让学生积极参加到学习中，大胆展现自己； 运动技能目标：通过快速跑帮助练习，使90以上的学生初步把握跑的根本要领，提高学生的协调、灵敏等身体素养； 身体安康目标：通过快速跑进展学生的身体素养，增加体能，促进身体正常发育和进展； 心理安康目标：在学习中充分展现自我。增加自信念和意志品质，得到胜利喜悦； 社会适应目标：积极进取，乐观开朗 四、场地器材：崎峰小学篮球场 录音机一台、闪光纸4张、钳鼓一把、矿泉水个52个 五年级体育教案 篇三 一、本课设计思路： 本课以小学体育与安康课程
7、标准为依据，以“安康第一”为宗旨，结合学生实际的身心特点、认知水平、学生的个体差异。深挖教材本身的趣味因素，以多种形式的“趣味耐久练习，挑战闯关、组数等嬉戏活动为教学主题，并辅之以肯定的教学情景贯穿教学全过程，力图在教学中激发学生对耐久跑的兴趣、提高学生的耐久素养和形成顽强不拔的意志品质与合作精神。让学生在乐中练、趣中练、玩中练。 二、教材分析： 耐久跑本身对广阔学生而言，形式单一，比拟枯燥乏味，并且需要身体担当肯定的生理负荷和心理负荷，它是考验学生心肺功能是否强弱、意志力是否坚韧的一种运动工程，对于水平三学段的小学生来说耐久跑的任务重在培育学生对此项练习的兴趣，通过练习，学生能够感受到耐久跑
8、练习带来的身心变化，能把握肯定的技术技能。本课在挖掘教材趣味因素的同时，注意激发学生兴趣，教学方法的探究，通过运用合作耐久跑不同形式、不同要求的跑走练习嬉戏方式，自然地渗透耐力素养练习，力图到达身心统一的和谐进展。 三、教学内容：课题趣味耐久跑练习 1、挑战闯关 2、组数嬉戏 3、跑动中找一样练习 4、比比谁最自信 四、学情分析：现在的绝大多数学生家庭条件优越，身体素养较差，怕吃苦受累，意志品质比拟薄弱。本人通过进展学生耐久素养的教学，克制、改善以上病症，提高学生体能，培育学生坚韧、英勇的意志品质。 五、教学目标： 1、认知目标：学生能认知和感受到耐久跑所带来的身心变化。 2、情感目标：培育学
9、生坚韧、锲而不舍的意志品质。 3、身体素养目标：进展学生的耐力素养，提高学生的心肺功能。通过情趣嬉戏和留意力分散来调整自身的状态。 六、教材的重难点： 教材的重点：能与同伴长久地完成耐久素养练习。 教材的难点：耐久跑的节奏、摆臂动作、呼吸方法。 七、教与学的重难点： 让学生体验、克制练习所带来的生理负荷和心理负荷，并能与同伴团结合作，突破极限、友好相处。 八、设计思路： 依据新课程标准中水平三学段各领域目标要求，结合本校五年级学生活泼、好动、求知欲望、好胜心理较强的共性特征等实际状况，设计了“趣味耐久跑”这一主题进展教学。选择新奇、好玩的各种耐力跑嬉戏、引导学生积极、主动参加，使目标内化。 （
10、1）以挑战闯关嬉戏来调动学生对耐久跑教学的兴趣，使学生主动参加，乐于参加。 （2）以“组数嬉戏”为教学铺垫，激发学生学习兴趣，活泼课堂气氛。使学生积极主动的参加活动。 （3）以“跑动中找一样练习”嬉戏活动为载体，通过不同距离的体验、认知、尝试性练习、竞赛使学生初步了解、尝试合作耐久跑的特点以及合作要求。 （4）以不同形式、不同要求的嬉戏、练习为活动主线，进展学生耐久素养，培育学生坚韧、坚忍不拔的意志品质。 （5）依据“耐久跑”的教学要求，采纳一系列的调整休息手段：小嬉戏、意念放松、肢体放松等，使学生在练习的过程中能合理地得到间歇性调整、放松。 五年级体育教案 篇四 教案分析： 接力跑是以几个人
11、相互协作，亲密协作，分别跑完各自规定距离的集体工程，又是在田径运动中唯一表达集体合作的运动工程。它深受学生的宠爱，并有较多的思想教育因素。接力跑和快速跑的技术根本一样，不同的是接力跑有传递接力棒的技术，要求各棒队员之间的协调协作，保证在快速跑中完成传接棒。所以，接力跑既可以进展速度素养，协调性，又可以培育亲密合作的集体主义精神。 学情分析： 本次课的授课班级为小学六年级学生，由于小学学生具有好动，留意力不集中的特点，但又具有较强的制造力和自学力量，采纳传统的灌输式教学已不能适应本学段学生的心理特点，而具有肯定成就感的任务式嬉戏教学更能激发学生的学习兴趣和参加热忱。针对这一特点，我采纳了启发、仿
12、照、竞赛等教学手段，充分挖掘每个学生的潜在力量，发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力到达教学目标。 教学目标： 1、学生在练习中表现出积极的兴趣，主动参加。 2、能把握一到两种交接棒的技术动作，并且能在竞赛中加以运用。 3、培育学生乐于参加教学互动，敢于创新，自信、自强，增加学生的集体荣誉感，使85%90%的学生娴熟把握。 教学重点和难点： 重点：接力棒在交接过程中的根本技术与跑的方法。 难点：留意把握传接棒的时机与协作。 教学过程： 一、课堂常规 1、集合整队，检查人数。 2、师生问好，宣布本课任务，提出学习的要求，指出学习的难点和重点。 3、安排见习生。 二、预备活动 1、教学嬉戏“数数
13、报团嬉戏”。 2、徒手操。 三、介绍接力跑工程特点 要点： 1、接力跑正式和非正式竞赛工程。 2、以短跑技术力量为根底的集体竞赛工程。 3、在根本力量相近的状况下，传接棒技术比照赛的成败起关键作用。 4、高水平竞赛需要长期特地的训练预备。 四、学习接力跑技术 接力跑技术包括短跑技术和传接棒技术两个局部。接力跑包括男、女4*100米和4*400米。 1棒采纳“蹲踞式”。2、3、4棒采纳“半蹲踞式”或站立式起跑。2、4棒接棒人站在跑道外侧，右腿在前。3棒的接棒人站在跑道的内侧，左腿在前重心偏左。上挑式：接棒人的手臂自然向后伸出，手臂与躯干约成4045度角，掌心向后，拇指于其它四指自然张开，虎口向下
14、，传棒人将棒由下向前上方送入接棒人的手中。 下压式：接棒人的手臂向后伸出，手臂与躯干约成5060度角，手腕内旋，掌心向上，拇指与其它四指自然张开，虎口朝后，传棒人将棒的前部由上向下传给接棒人的手中。 （留意）传接棒的位置传接棒过程中通常是传棒人跑到离接棒人约2米处马上发出“接”的信号，接棒人快速后伸手臂接棒。 3、体会4*100米接力完整技术；4*100米接力教学竞赛1次。 五、嬉戏：抱腰拔河 六、完毕局部 1、放松练习。 2、总结。 3、检查。 4、下课。 教学反思： 1、学生通过分组竞赛，进一步增加了责任感荣誉感以及和组员之间的分散力，从学生的练习程度上不难看出，学生对分组教学方法很感兴趣
15、，教学竞赛既是素养，技术，战术的比赛，也是对学生心理素养的考验，竞赛增加了学生的自信念，英勇性和顽强的毅力，同时又培育了学生的竞争意识和创新力量，因此，分组竞赛对提高全体学生的参加力量，培育良好的心理素养方面也有着显著的成效。 2、在接力的导入局部应采纳迎面接力的竞赛来激发学习的兴趣，提高积极性； 3、课中对接力区的解释不够深度，在以后的课中应当指定小组长或特地裁判负责监视学生不行超越接力区增加学生对接力区这个概念理解得更加深刻。 4、接力赛（圆周）中，个别学生还站在原地接棒，应在相应的位置加上标志。 五年级体育教案 篇五 教学内容： 1、武术：组合动作 2、嬉戏：通过障碍 教学目标： 1、能
16、记住动作名称和方法，熟识动作攻防含义。 2、了解嬉戏方法，明白跑进线路及通过各障碍的有关动作要求。 3、能克制可怕心理，坚决地进展嬉戏。 教学过程： 一、开头局部8分钟 1、整队、报告人数、师生问好！ 2、布置本课内容和要求。 3、队列、队形练习。 4、活动性嬉戏：学生自选嬉戏内容；在规定范围内自己组织；两人或四人为一组。 5、特地性练习：各关节绕环；韧带练习 二、根本局部29分钟 （一）武术：组合动作 1、重点：进一步娴熟动作方法，做到方向、路线清晰，手型变化正确。 2、教法： （1）讲明两个动作的攻防特点，即应付左右两处之敌。 （2）提问：两个进攻动作异同点和关系。 （3）采纳集中讲解-提
17、问-分组练习-集中讲评的方法进展教学。 （4）未曾习武先明德，在进攻防练习时，更应注意武德教育。 3、学法： （1）用心听讲，理解两个动作的攻防特点。 （2）思索教师提问，试着回答下列问题的要点。 （3）分组复习，留意呈现本组特色。推举本组做得好的代表（小组）参与汇报表演。 （4）仔细承受武德教育。明白习武是健身的重要手段。 （二）嬉戏：通过障碍 1、重点：能合理地、有所创新地通过各种障碍。 2、教法： （1）边讲解边示范沿路进路线逐个通过障碍点。 （2）组织学生分组慢走通过障碍， （3）分组进展嬉戏。 （4）对学生进展爱劳动教育。 3、学法： （5）仔细认真地观看教师的每一示范动作。 （6）
18、在组长带着下慢步走和慢跑通过障碍。 （7）积极参加嬉戏。 （8）喜爱劳动，能帮助教师干一些力所能及的事。 三、完毕局部3分钟 1、放松 2、学生自评、互评 3、教师总结，要求学生课后洗手 3、布置课后练习：立卧撑10次 4、布置还收器材 五年级下册体育教案 篇六 学习阶段：水平三 学习目标：在相互帮忙中不断改良动作，使动作连贯协调有力并在快跑中完成弯道跑动作。 学习内容：弯道跑 学习步骤： 一、情景的导入 教师活动： 1、教师组织队列和播送操的练习提示在齐步走的队列中存在的问题并要同学们从自身查找问题以正确的心态对待齐步走。 2、把同学们组织成两路队行进展练习，教师呼口令，组织以小队进展练习。
19、 3、订正播送操中存在的错误动作并要求同学们从思想上熟悉到播送操的重要性，从态度上重视播送操。 4、组织同学跟随音乐进展练习，巡回指导。 学生活动： 1、要从态度上熟悉播送操和齐步走的重要性。 2在教师的指挥下协作教师的口令仔细的练习，在分组练习时要更好的提高自己的动作的质量。 3、要把播送操的动作做到位。 组织：纵队和散点 二、合作探究 重点：知道晚道跑的技术要领。 难点：留意弯道跑中的技术运用。 教师活动： 1、教师讲解弯道跑的技术要领。 2、组织小组进展专项预备活动。 3、组织探究学习弯道跑。 4、组织小结，帮忙订正存在的错误技术动作。 5、组织学生连续练习。 学生活动： 1、仔细的听好
20、教师的讲解。 2、在教师的指导下仔细做好专项技术预备活动。 3、小组探究学好技术动作。 4、积极的发言，进展总结。 5、在总结的根底上改正动作。 组织：四列横队和自由练习 场地器材：田径场 五年级体育教案 篇七 教学内容： 1、 武术：组合动作 2、 嬉戏：通过障碍 教学目标 ： 1、 能记住动作名称和方法，熟识动作攻防含义。 2、 了解嬉戏方法，明白跑进线路及通过各障碍的有关动作要求。 3、 能克制可怕心理，坚决地进展嬉戏。 教学过程 ： 一、开头局部8分钟 1、整队、报告人数、师生问好！ 2、布置本课内容和要求。 3、队列、队形练习。 4、活动性嬉戏：学生自选嬉戏内容；在规定范围内自己组织
21、；两人或四人为一组。 5、特地性练习：各关节绕环；韧带练习 二、根本局部29分钟 （一）武术：组合动作 1、 重点：进一步娴熟动作方法，做到方向、路线清晰，手型变化正确。 2、 教法： （1） 讲明两个动作的攻防特点，即应付左右两处之“敌“。 （2） 提问：两个进攻动作异同点和关系。 （3） 采纳集中讲解-提问-分组练习-集中讲评的方法进展教学。 （4） “未曾习武先明德“，在进攻防练习时，更应注意武德教育。 3、 学法： （1） 用心听讲，理解两个动作的攻防特点。 （2） 思索教师提问，试着回答下列问题的要点。 （3） 分组复习，留意呈现本组特色。推举本组做得好的代表（小组）参与汇报表演。
22、（4） 仔细承受武德教育。明白习武是健身的重要手段。 （二）嬉戏：通过障碍 1、 重点：能合理地、有所创新地通过各种障碍。 2、教法： （1） 边讲解边示范沿路进路线逐个通过障碍点。 （2） 组织学生分组慢走通过障碍， （3） 分组进展嬉戏。 （4） 对学生进展爱劳动教育。 3、学法： （5） 仔细认真地观看教师的每一示范动作。 （6） 在组长带着下慢步走和慢跑通过障碍。 （7） 积极参加嬉戏。 （8） 喜爱劳动，能帮助教师干一些力所能及的事。 三、完毕局部3分钟 1、放松 2、学生自评、互评 3、教师总结，要求学生课后洗手 3、布置课后练习：立卧撑10次 4、布置还收器材 以上就是五年级上学
23、期体育教案通过障碍，做生活的有心人，做学习的有心人，点点滴滴地学习，可以把学习变成特别好玩味的事情。当人们很随便地学习东西的时候，依着自己的兴趣学东西的时候，学习就会变成一件乐事。 五年级体育教案 篇八 学习阶段： 水平三 学习目标： 主动参加播送操的复习，并能做出示范。 积极参加跳长绳活动。 学习内容： 跳长绳播送操 学习步骤： 一、小组活动，积极参加 教师活动： 1、组织学生集队、队列练习。 2、提出分组练习要求，组织学生分组练习。 3、组织学生竞赛展现。 学生活动： 1、体育委员整队，检查出席人数。 2、听口令进展队列练习，复习二路纵队行进走。 3、全班分成三组，在组长的带着下进展“8”
24、字跳长绳和“1+1”跳长绳。 4、在小组长的带着下进展2分钟“8”字跳长绳。 5、分组展现“1+1”跳长绳。 组织： 六列横队、小组分散 二、合作学练，提高质量 教师活动： 1、叙述上节课播送操练习状况，提出本节课复习要求：对前三节播送操要做到精雕细凿，把每一节动作细细过关。 2、组织学生分组练习。 3、组织学生分组过关。 学生活动： 1、了解本课复习的要求。 2、在与同学的合作中不断改良动作质量，反复体会各节动作的重难点。 3、分两组（女生组、男生组）进展过关，男生过关时女生作评委，女生过关时男生做评委，不仅能积极参加评价，更要做到公正。组织： 场地器材： 操场、录音机、长绳三根 五年级下册
25、体育教案 篇九 教学内容：1.向后转走（齐步） 2、迎面接力跑 教学任务：1、学会向后转走（齐步）动作，培育学生遵守组织纪律和集体行动的力量。 2、进展速度和奔驰力量。 教学过程： 一、预备局部：（8） 1、开课式。 2、队列练习：立正、看齐、稍息。 3、预备活动：慢跑200米，雏鹰起飞（播送操）二、根本局部：（28） 1、向后转（齐步） （1）动作：听到口令后，动令落在右脚上，左脚向前半步，脚尖稍向右，以两脚掌为轴，向右后转180度，出左脚向新方向行进。转时，两臂自然摇摆，不得外张。 （2）教师讲解示范。 （3）练习方法：学生集体练习。 （4）留意事项：1.教学时应把动作要领讲清晰，示范要正确，可将动作分解教学。2.口令要精确，力求做到标准清晰、宏亮。 2、迎面接力跑 （1）方法：接棒人站在起跑线后，右手前伸预备接棒，传棒人以右遥将棒竖起，传给接棒人，接棒人握棒后，快速跑向对面。 （2）组织教学：学生分成四组进展，在场地上画两条相距25米的并行线作起跑线。成纵队相对站立在两端的起跑线后。 （3）要求：1.传递棒时不准抛，传棒失落由传棒人捡起连续进展。2.严格遵守纪律，遵守规章。 三、完毕局部： 1、整理放松。 2、小结、讲评。 3、宣布下次课内容； 4、下课。