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1、 中班美术教案及教学反思小熊的心愿 设计意图： 七彩的雪花就象幼儿五彩的生活一样，简单引起幼儿的兴趣，为幼儿供应了很大的想象、制造空间。幼儿天生就喜爱帮助，因此，帮忙小熊完成心愿很简单得到幼儿的认同，使他们在活动中保持较高的创作热忱，圆满完成任务。 活动目标： 1、学习按线条将纸撕成规定的外形，进展幼儿手指小肌肉群的掌握力量，稳固对各种颜色的熟悉，进一步提高幼儿的涂色力量。 2、了解冬季的一些季节特征。 活动预备： 纸做的各种颜色的雪花、油画棒、水粉颜料，小熊扮演者一名、歌曲雪花、自编故事小熊的心愿 活动过程： 1、了解冬季的季节特征。(听音乐雪花的歌曲，让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室
2、。) 教师出示雪花并提问： “小朋友，快看教师手里拿的是什么?”(雪花) “什么季节会有雪花?”(冬季) “前几天我们唱过的雪花你们还记得吗?” 边放音乐边表演唱。 “小朋友观察过雪花吗?在哪儿观察的?” 2、叙述故事小熊的心愿： 有一只小熊今年快四岁了，从没见过下雪，小朋友知道为什么吗(冬眠)?熊妈妈告知它下雪的时候会有“沙沙沙”的声音。有一天小熊正在家里搭积木，突然听到窗外有“沙沙沙”的声音，小熊快乐的对妈妈说：“妈妈，妈妈下雪了”!熊妈妈向窗外看了看，原来是风吹树叶的声音。有过了几天，小熊在家里拍皮球，又听见“沙沙沙”的声音，小熊感动地对妈妈说：“妈妈，妈妈下雪了”!熊妈妈向窗外看了看，
3、哦!原来是下雨了!再过几天小熊就要冬眠了，它每天在家里希望下雪，可是雪始终都没有下。 3、让幼儿想方法帮忙小熊实现心愿。(撒七彩雪花，提示幼儿我们可以做很多纸雪花，为小熊来一次“人工降雪”。) 4、熟悉教师预备的纸雪花的颜色。 5、教幼儿制作纸雪花。 【第一组幼儿，在教师事先画好的雪花，然后涂色，然后撕雪花】 (1)出示画好的雪花，教幼儿涂色(顺着一个方向涂，不要涂到线的外边。) (2)教幼儿撕雪花。(用两手的大拇指和食指捏住纸，沿着雪花边线一点一点地撕)幼儿动手制作雪花，先涂色后撕。 【其次组幼儿，教师课前撕好的雪花，幼儿拿着雪花在调色盘里蘸喜爱的颜色】 提示幼儿蘸色时，不要蘸太多颜料。(颜
4、料蘸太多雪花翻开时纸太湿会被撕坏。) 6、幼儿动手制作好的雪花，放在篮子里。并将废纸整理起来，放进纸篓。延长活动：7、嬉戏“下雪了”。 (1)把幼儿和教师们的雪花收集在一起。 (2)到小熊家请出小熊一同到户外看下雪。 请幼儿和小熊闭上眼睛，教师数完“一、二、三”再睁开，楼上的教师将雪花撒下，幼儿欢呼雀跃“下雪了，下雪了”。 活动反思： 小熊的”心愿打破了传统中白色雪花空中飘舞的思维模式，让幼儿自主选择表现雪花的颜色。有的幼儿把一片雪花涂成了五颜六色的，有的幼儿则只用了一种颜色。幼儿在涂雪花、撕雪花，过程中熬炼了幼儿手部肌肉掌握性，小肌肉敏捷性。整个活动通过帮忙小熊实现心愿为线索，有效的激发了幼儿创作的欲望，体会到创作的乐趣，在帮忙他人中获得自我满意，获得成就感。 幼儿园分组教学目的是：因人而异，因材施教。一个班的孩子进展水平参差不齐，教师在教学活动时，实行分组教学的方法，同一个内容，要求不一样，让力量强的孩子学得更多，更好;让力量差的孩子学得稍浅一些，轻松，不吃力。我觉得这种教学方法比拟好。