16-2《六国论》习题统编版高中语文必修下册.docx-淘文阁

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1、六国论同步习题一、夯实基础（共20小题，每题4分）1.下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（）A.遮迤(II)B.妃嫔(pin)C.椽子(chuan)骊山（廿）赂秦（lub）剽掠（piGo）殆尽（ddi）横槛（kdn）颠覆（fi）草芥(jie) *困困(qtin) *突兀(wi)*D.媵婿（ying）鼎铛（chOng）下咽（ydn） 2.下列加点的字读音都正确的一组是（）暴霜露（pu）3 .对下列加点词语的解释，全都不正确的一项是（）破灭之道也（规律）六王毕（灭亡）固不在战矣（所以） A.赂（位）秦B.与（yd）嬴C.殆（ddi）尽D.为（w6i）国者暴（bdo）霜露厥（quE

2、）先祖父洎牧以谗诛 *当（ddng）与秦相较 *弥（mi）繁 *日削（xuE）月割率（shudi）赂秦荆棘5）.秦爱纷奢（奢侈）族秦者秦也（家族）以有尺寸之地（才,从而） A.B.C.D.4 .下列各句中，加点词的活用现象不同于其他三项的一项是（）A.并力西向B.日削月割 C骊山北构而西折 D.后人哀之而不鉴之 5 .下列各句中，加点词古今意义相同的一项是（）A.思厥先祖父B.一旦不能有 C.至于颠覆，理固宜然D.可怜焦土6 ,下列各句中，与“渭流涨腻，弃脂水也”句式相同的一句是（）A.戍卒叫，函谷举B.使负栋之柱，多于南亩之农夫C.赂秦而力亏，破灭之道也D.而为秦人积威之所劫7 ,对下列

3、句子中加点词的解释，不正确的一项是（）判:决定，确定速:招致向:假如当:当时候A.故不战而强弱胜负已判矣B.始速祸焉C向使三国各爱其地D.当与秦相较，或未易量8 .下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（） A.古人云/以地事秦/犹抱薪救火/薪不尽/火不灭/此言得之/ B.古人云/以地事秦犹抱薪/救火薪不尽/火不灭/此言得之/ C古人云/以地事秦犹抱薪/救火薪不尽/火不灭此言/得之/ D.古人云/以地事秦/犹抱薪救火/薪不尽/火不灭此言/得之/ 9.下列各句中加点字的意义与用法相同的一项是（）A.不赂者以赂者丧B.奉之弥繁，侵之愈急 *C.小则获邑，大则得城 *秦以攻取之外 *是故燕虽小国

4、而后亡，斯用兵之效也则胜负之数，存亡之理 *10 .下列句中加点词语意义或用法相同的一项是（）A.暴霜露，斩荆棘B.燕赵之君，始有远略*C.诸侯之所大患，固不在战矣D.然则诸侯之地有限暴秦之欲无厌*至丹以荆卿为计，始速祸焉沛公默然，曰：“固不如也。此言得之11 .下列各句中“亡”字的意义和用法与例句中的“亡”字完全相同的一项是（例：诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍A.是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也B.追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹 .C.沛公今事有急，亡去不义，不可不语D.秦无亡矢遗敬之费，而天下诸侯已困矣 12.下列加点的“而”字，不表转折关系的一项是（）A.有如此之势，而为秦人积威之

5、所劫 *B.战败而亡，诚不得已 *C.是故燕虽小国而后亡 D.惜其用武而不终也 13.下列加点词语用法归类正确的一项是（日削月割，以趋于亡盖失强援，不能独完项伯乃夜驰之沛公军披坚执锐于是为长安君约车百乘，质于齐有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意, A./B./C./D./以事秦之心礼天下之奇才小则获邑，大则得城项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公假舟楫者，非能水也，而绝江河 *并吞八荒之心14.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.齐人未尝赂秦未尝：不曾 B.五国既丧，齐亦不免矣不免：免不了 C.是故燕虽小国而后亡是故：因此 D.且燕赵处秦革灭殆尽之际革灭：消灭 15 .下列句中“

6、于”的用法与“其势弱于秦”中“于”的用法相同的一项是（）A齐人勿附于秦B至于颠覆，理固宜然 C吾祖死于是D师不必贤于弟子16 .下列句子不是被动句的一项是（）A而为秦人积威之所劫B日削月割，以趋于亡。C为国者无使为积威之所劫哉D犹有可以不赂而胜之之势17 .对这篇课文的理解，不正确的一项是（）B.作者申明了燕赵“用兵之效”而“用武不终”的后果。C.作者总结齐、燕、赵失败的原因在于他们没有贿赂秦国。D.作者假设齐、燕、赵“反其道而行之。灭亡与否就无法估计了。18 .作者说“胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量”的根据是什么？选出全能说明这一原因的一项（）齐人勿附于秦李牧连却之智力孤危A.C.

7、斯用兵之效燕赵处秦革灭殆尽之际三国各爱其地B.D.19 .下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是（）A.作者提出中心论点之后，接着提出了两个分论点：第一个分论点是“赂秦而力亏，破灭之道也”，第二个分论点是“不赂者以赂者丧”。B.在论证第一个分论点“赂秦而力亏，破灭之道也”时，作者主要用事例论证、对比论证和引用论证的论证方法, 针对韩、魏、楚三国赂秦的弊端进行了论证。C.课文摆出秦“战胜而得”与诸侯“战败而亡”的事实，从正反两方面进行对比论证，突出强调了 “秦之所大欲” 与“诸侯之所大患”，“固不在战”，既照应了开头，又为下文的进一步论证做好了准备。D.引用古人的话“以地事秦，犹抱薪救火，薪

8、不尽，火不灭”进行对比论证，贴切恰当，既补充了上文的论证，又含有收束之意，而且使论证深入浅出，明白易晓，增强了说服力。20 .下列对文章的理解与赏析不正确的一项是（）A.课文引用古人的话，以“抱薪救火为例证,说明以地事秦必然导致灭亡的严重后果。B.课文以齐、燕、赵三国灭亡的进程，具体论证了“赂秦而力亏，破灭之道也”的道理。C课文第二、三段体现了苏洵文章的特点:行文纵横恣肆，气势逼人;语言朴素简劲，富有表现力。D.课文第二、三段文字均采用对比论证及事实论证的方法，论证文章中心论点，发人深思，令人警醒。二、默写（共4小题10分，一空1分）21 （ 1 ）阿房宫赋中作者粗笔勾勒，言阿房宫占地之广，

9、状其楼阁之高的句子是（2）阿房宫赋中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况,既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室做铺垫的句子是（3 ）杜牧在阿房宫赋中借秦的灭亡警醒当朝者不吸取教训就会重蹈覆辙的句子是，。（4）庄子逍遥游中以两种生命极为短暂的小生物为例,来说明“小年”一词的两句是“，O三、把下列文中句子翻译成现代汉语。（共10分，每句5分）22 .则秦之所大欲，诸侯之所大患,固不在战矣。23 .且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。四、附加题（19分）阅读下面的文言文,完成第14题。辨奸论（节选）苏洵事有必至，理有固然。惟天下之静者乃能见微而知著。月晕而风，础润

10、而雨，人人知之。人事之推移，理势之相因，甚疏阔而难知变化而不可测者孰与天地阴阳之事而贤者有不知其故何哉?好恶乱其中，而利害夺其外也。昔者山巨源见王衍曰:“误天下苍生者，必此人也。”郭汾阳见卢杞曰:“此人得志，吾子孙无遗类矣!”自今而言之，其理固有可见者。以吾观之，王衍之为人，容貌言语固有以欺世而盗名者,然不怪不求，与物浮沉。使晋无惠帝，仅得中主，虽衍百千,何从而乱天下乎？卢杞之奸，固足以败国，然而不学无文，容貌不足以动人，言语不足以眩世,非德宗之鄙暗，亦何从而用之？由是言之，二公之料二子，亦容有未必然也。今有人口诵孔老之言，身履夷齐之行，收召好名之士、不得志之人，相与造作言语,私立名

11、字，以为颜渊、孟轲复出，而阴贼险狠，与人异趣。是王衍、卢杞合而为一人也，其祸岂可胜言哉？夫面垢不忘洗，衣垢不忘淞。此人之至情也。今也不然，衣臣虏之衣，食犬彘之食，囚首丧面，而谈诗书，此岂其情也哉？凡事之不近人情者, 鲜不为大奸慝,竖刁、易牙、开方是也。以盖世之名，而济其未形之患。虽有愿治之主，好贤之相，犹将举而用之。则其为天下患,必然而无疑者，非特二子之比也。园伎（zhl）：嫉妒,忌恨。慝（右）:奸邪、邪恶。1 .下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A.其疏阔而难/知变化而不可测者/孰与天地阴阳之事/而贤者有/不知其故何哉B.其疏阔而难知/变化而不可测者/孰与天地阴阳之

12、事/而贤者有不知/其故何哉C其疏阔而难知/变化而不可测者/孰与天地阴阳之事/而贤者有/不知其故何哉D.其疏阔而难/知变化而不可测者/孰与天地阴阳之事/而贤者有不知/其故何哉2,下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.“阴阳”，自然界中各种对立又联系的大自然现象，如天地、日月、昼夜、寒暑、男女等。B.“公二古代对成年男子的尊称。先秦时称诸侯为“公”，后来多称谓有官位、有身份的人。C.“臣虏、古代对地位差、身份低的人的称呼。原指“臣仆、俘虏”之意，后来也指“奴役，D.“诗”，诗经广书工尚书。都是儒家的经书，和礼记周易论语合称“五经工3 .下列对原文有关内容的概括和分析，不

13、正确的一项是（）（3分）A.苏洵认为事理有其必然性，只要冷静地观察，就能“见微而知著”。B.苏洵引例以说明山涛、郭子仪善于见微知著，认为山、郭之言得以证实是有一定必然性的。C.文中“凡事之不近人情者，鲜不为大奸慝”一句，说明了某些伪君子、两面派的特点。D.作者认为“今有人”比王衍、卢杞的危害更大，因为“他”行事不近人情，但名声很大，一定会得到重用，这将给天下带来更大的祸患。4 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）事有必至，理有固然。惟天下之静者乃能见微而知著。使晋无惠帝，仅得中主，虽衍百千，何从而乱天下乎?六国论主观题答题卡EEUl 默与21 (1)、 (2)、, (3)、(4)、

14、,一三、翻译22、23、六国论同步习题参考答案一、夯实基础1、画A项，“赂”应读“Ki” ；C项，“槛”应读“jidn” ；D项，“咽”应读“ydn”。2.C【解析】A.暴pi； B.厥ju0； D.当tdng,同“倘”。3、|答案|A解画“道”译为“原因，途径”;“固”译为“本来”;“族”译为“灭族”。4、|答案|D解理J, “鉴为名词的意动用法，其他三项均为名词作状语。5、|答案|B解析|A项，祖父:古义，祖辈父辈;今义,父亲的父亲。C项，颠覆:古义，灭亡;今义，采取阴谋手段从内部推翻合法的政府。D 项，可怜:古义，可惜;今义，值得怜悯。6、|答案|C混皿避空涨腻，弃脂水也与C项均为判断句

15、。A项是被动句,B项是介词结构后置句,D项是被动句。7、|答案|D解和D项,当:如果。8、答案|A解丽“此言”作“得之”的主语，排除C、D两项;“救火”是动词,在句中应作谓语成分，排除B项。9、D【解析】D.两个“而”都是连词，表转折，去hA.以：因为，介词；凭，用，介词。B.之：代词，指秦国；助词,的。C.则:副词,就；连词，那么。10、C【解析】A项第一个读加，“暴露”，第二个读bdo, “凶暴”；B项第一个为“起初、开始”，第二个为“才”；D项第一个为结构助词”的。第二个为代词，代“上面说的道理”；C项皆为“本来”。11、D【解析】 A.灭亡；B.逃亡的人；C.逃走；例句及D,损失。1

16、2、B【解析】B是承接关系。13、B【解析】名词活用为状语，名词活用为动词，形容词活用为动词，形容词活用为名14、B【解析】不免：不能幸免。15、D【解析】A项中“于”为“和”的意思，B项中“至于”为一固定短语，C项中“于”是“在”的意思，D项中 “于”与例句中“于”皆是“比”的意思16、D【解析】A、B、C三项都是被动句。17、C18、C19、D【解析】应为比喻论证。20、|答案|B解析|b项，应是具体论证了“不赂者以赂者丧”的道理。二、默写21（1）覆压三百余里隔离天日（2）歌台暖响春光融融舞殿冷袖风雨凄凄（3）后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也（4）朝菌不知晦朔，蟾蛀

18、的结局，道理有它原本就该如此的规律。只有天下最冷静客观的人，才能看到细微的变化而预知它显著的将来。（2）假使晋朝当时没有惠帝这个昏君，哪怕仅是一个中等的君主，即使有千百个王衍，又怎能把天下搞乱呢？|解析|注意“然”“微”“著”“衍”“乱”等词的翻译。惨考译文|事物的发展必定会有一定的结局，道理有它原本就该如此的规律。只有天下最冷静客观的人，才能看到细微的变化而预知它显著的将来。月亮周围如果出现光圈，预示着将要刮风;柱子的基石如果潮湿了，预示着将要下雨，这是人人皆知的事情。（至于）世间人与事的发展变化,常理和形势之间的因果关系，也是抽象渺茫而难以理解，千变万化而不可预测的,（但）怎能与天

19、地阴阳之事相比？而即便是贤能的人对此也有所不解，这是什么缘故呢?这是由于爱憎搅乱了他们的思想,利害改变了他们的行动啊!从前，山涛见到王衍,就说:“（将来）贻害天下百姓的，一定是这个人。”汾阳王郭子仪见到卢杞,就说:“这个人如果得志，我的子孙就会被他杀得一个不留!”今天分析起来，那道理确实是可以预见到的。但是按我的观点来看，王衍这个人，在容貌和谈吐方面，确实具备了欺世盗名的条件。然而，他不忌妒、不妄求，只是随波逐流。假使晋朝当时没有惠帝这个昏君，哪怕仅是一个中等的君主，即使有千百个王衍，又怎能把天下搞乱呢？卢杞的奸险, 固然足以败坏国家，但是（他）不学无术，容貌不足以动人，言谈不足以欺世

20、，如果不是遇到鄙陋昏庸的唐德宗，又怎么会得到重用呢？由此说来，山、郭二公对王、卢二人的预言，也可能未必有那样的结果!现在有个人，口中背诵着孔子、老子的话，亲身实践着伯夷、叔齐的行为，招纳一些好名誉、不得志的士人，共同制造舆论，自我标榜，把自己说成是颜渊再世、孟轲复生,而实际上却居心叵测、阴险狠毒，与一般人的旨趣不同。这是王衍、卢杞的伎俩合成一个人了。这种人造成的祸害，怎么能够说得尽呢？面孔脏了不忘擦洗，衣服脏了不忘浣洗，这本是人之常情。现在（这个人）却不然，穿奴仆的衣服,吃猪狗的食物，像囚徒一样蓬乱着头发，像居丧孝子那样灰尘满面，却大谈（神圣的）诗书，这难道是他的真实情感吗？凡是做事不近人情的人，很少有不成为大奸大恶（的人）的,竖刁、易牙、开方就是这样的人。用盖世的好名声，来掩盖他尚未形成的祸患。虽然有想把国家治理好的君主，爱好贤才的宰相，还是会举荐他、任用他的。那么他成为天下的祸患，将是必然而没有疑问的，这就不只是和王、卢二人所能相提并论的了。

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