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1、六国论同步练习基础达标1.下列加点字的注音正确的一项是（2分）（）A.革灭步尽（ddi） 搴霜露（bdo）弊在监秦（lb）B.思蹶先祖父（ju6）为国者（Mi）迫牧以谗诛（jDC.日即月割（xu。）一夕安程（qin）小则获自（yi）D.六国互安（sdng）如弃草芬（ji。）抱薪救火（xin）2.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（2分）（）A.六国耳丧互：相继B.下而丛六国破亡之故事从：跟随C.故不战而强弱胜负已到矣判：判断D.终继五国注灭迁：改变3.下列句子含通假字的一项是（2分）（）A.洎牧以谗诛B.暴秦之欲无厌C.奉之弥繁D.则胜负之数4.下列加点词的意义和用法相同的一组是（2分
2、）（）A.燕、赵之君，始有远略始速祸焉B.然后得一夕安较至于颠覆，理固宜然 C.六王毕，四海7 楚人：炬，可怜焦土D.秦爱纷奢，人亦念其家向使三国各爱其地 5 .下列句中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（2分）（）A.至于印唯，理固宜然8 .与战胜而得者，募等百倍C.可谓智力孤危D.下而从六国破亡之故事9 .对下列句中“以”字的意义，归类正确的一项是（2分）（）秦以攻取之外以有尺寸之地举以予人以地事秦日削月割，以趋于亡洎牧以谗不赂者以赂者丧A./B./C./I)./10 下列句子不是被动句的一项是（2分）（）A.而为秦人积威之所劫11 日削月割，以趋于亡C.泊牧以谗诛D.而犹有可以不赂而胜
3、之之势8 .从词类活用的角度，选出加点词的活用方式与例句相同的一项（2分）（）例句：以事秦之心礼天下之奇才A.一则获邑,木则得城.日削月割，以趋于亡 C.则吾恐秦人食之不得下咽也D.不能独定阅读达标阅读文章选段，完成后面的问题。（13分）六国破灭，非丹不利，战不善，弊在赂秦。赂秦财力亏，破灭之道也。或日：六国互丧，率赂秦耶？ 曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败 而。者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，凰不在战分。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有 尺寸之地。了孙视之不甚惜,举以
4、予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四 境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：”以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。9 对句子中加点字的解释，错误的一项是（2分）（）A.非装不利兵：兵器B.破灭之道也道：规律C.与战败而亡者亡：丧失D.圉不在战矣固：本来10.下列句子中加点词的意义和用法，不相同的一项是（2分）（）A.赂秦而力亏二败而三胜 B.弊在赂秦电与赢而不助五国电C.固不在战技故不战而强弱胜负已判?1） .破灭之道也然则诸侯之地有限11 .下列对文章的分析不正确的一项
5、是（2分）（）A.文章开宗明义，起笔即提出了六国破灭弊在赂秦的论点。先用双重否定，既而又自为设问，从而使 这一论断更加鲜明突出。B.文章通过诸侯割地赂秦而造成双方土地消长的鲜明对比，证明了 “赂”的损失与战争的损失差不多。C.割地赂秦不但不可能换来和平保全自己，反而助长了秦的侵略野心和实力，造成颠覆的下场。D.作者在充分论述赂秦之害的基础上用巧妙的引用，精当的比喻，形象地说明了赂秦必致灭亡的道理, 从而有力地支持了木文论点。12 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（7分）（1）思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。（3分）译文：（2）然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。（
6、4分）译文：语言运用13 .请任选一篇篇目，采用对偶句的形式，拟写两句话，不超过3（）字。要求所拟写语句能概括课文内 容。（3分）示例：逍遥游：凭风凭水凭云，岂无所待；无己无功无名，实乃逍遥。备选篇目：荷塘月色雷雨六国论鸿门宴林教头风雪山神庙答：14 .将下列句子合成一段话，最恰当的一项是（4分）（）他主张尚威，加强吏治，破苟且之心和怠惰之气，激发天下人的进取心，使宋王朝振兴。他说他作文的主要目的是“言当世之要”并“施之于今”。苏洵善于总结历史的经验教训，以古为鉴。因此，他的政论文中尽管不免有迂阔偏颇之论，但不少 观点还是切中时弊的。在衡论和上皇帝书等重要议论文中，他提出了一整套政治革新的主张
7、。他认为，要治理好国家，必须“审势”“定所尚二苏洵是有政治抱负的人。A.B.C.D.15 .下面文段有三处推断存在问题，请参照的方式，说明另外两处问题。（4分）高考之后，我们将面临大学专业的选择问题。如果有机会，我要选择工科方面的专业，因为只有学了 工科才能激发强烈的好奇心，培养探索未知事物的兴趣，而有了浓厚的兴趣，必将取得好成绩，毕业后也 就一定能很好地适应社会需要。不是只有学了工科才能激发好奇心。参考答案:六国论同步练习基础达标1.下列加点字的注音正确的一项是(2分)()A.革灭箱尽(ddi) 攀霜露(bdo) 弊在跖秦(lb)B.思朦先祖父(ju。为国者(w6i)洎牧以谗诛(ji)C.日
8、期月割(xuQ) 一夕安穆(qin)小则获屋(yi)D.六国互学(sdng)如弃草牙(ji6)抱期救火(xin)【答案】B【解析】A.暴pi。C.寝qin。D.丧sdng。2.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(2分)()A.六国耳丧互：相继B.下而从六国破亡之故事从：跟随C.故不战而强弱胜负已强矣判：判断D.终继五国注灭迁：改变【答案】C【解析】判：确定，断定。3.下列句子含通假字的一项是(2分)()A.洎牧以谗诛B.暴秦之欲无厌C.奉之弥繁D.则胜负之数【答案】B【解析】“厌”通“橇”。4.下列加点词的意义和用法相同的一组是(2分)()A.燕、赵之君，始有远略筠速祸焉B.绥后得一夕
9、安寝至于颠覆，理固宜颦C.六王毕，四海:楚人:炬，可怜焦土D.秦零纷奢，人亦念其家向使三国各爰其地【答案】B【解析】A.开始，才。B.都解释为“这样”。C.统一，数词。D.喜爱，爱惜。5.下列句中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是(2分)()A.至于期程，理固宜然B.与战胜而得者，某失百倍C.可谓颦力孤危0.下而从六国破亡之故事【答案】A【解析】A.古今同义：翻倒，或采取阴谋手段从内部推翻合法的政府。B.古义：它实际上。今义： 表示所说的是实际情况（承上文，多含转折意）。C.古义：智慧和力量。今义：指人认识、理解客观事物并 运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等。
10、D.古义：先例。今义：真实 的或虚构的用作讲述对象的事情，有连贯性，富吸引力，能感染人。6 .对下列句中“以”字的意义，归类正确的一项是（2分）（）秦以攻取之外以有尺寸之地举以予人以地事秦日削月割，以趋于亡洎牧以谗 诛不赂者以赂者丧A./B./C./D./【答案】D【解析】 介词，“用”；连词，表结果；介词，“把”；介词，“因为”。7 .下列句子不是被动句的一项是（2分）（）A.而为秦人积威之所劫8 .日削月割，以趋于亡C.洎牧以谗诛D.而犹有可以不赂而胜之之势【答案】D【解析】A. “为”是被动句的标志。B. “削” “割”动词本身表被动。C. “诛”表被动。8 .从词类活用的角度，选出加点
11、词的活用方式与例句相同的一项（2分）（）例句：以事秦之心礼天下之奇才A.个则获邑，木则得城9 .目削目割，以趋于亡C.则吾恐秦人食之不得下咽也D.不能独完【答案】C【解析】A.形容词作名词，小的方面，大的方面。B.名词作状语，每天，每月。C.和例句相同，均 为名词作动词。礼，礼遇；下，吞下。D.形容词作动词，完好保全。阅读达标阅读文章选段，完成后面的问题。（13分）六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或日：六国互丧，率赂秦耶？ 日：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故日：弊在赂秦电。秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与
12、战败 而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，回不在战央。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有 尺寸之地。子孙视之不甚惜,举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四 境，而秦兵乂至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负己判矣。 至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。10 对句子中加点字的解释，错误的一项是（2分）（）A.非不利兵：兵器B.破灭之道也道：规律C.与战败而亡者亡：丧失*D.回不在战矣固：本来【答案】B【解析】 道：途径，方法，措施。10.下列句子中加点词的意义和用法，不相同的一项
13、是（2分）（）A.赂秦财力亏二败加三胜B.弊在赂秦也与嬴而不助五国电C.固不在战装故不战而强弱胜负己判装I）.破灭之道也然则诸侯之地有限 【答案】A【解析】A.连词，表因果；连词，表并列。B.均为句末语助词，表判断。C.均为句末语助词，相当 于“了:D.均为助词，的。11 .下列对文章的分析不正确的一项是（2分）（）A.文章开宗明义，起笔即提出了六国破灭弊在赂秦的论点。先用双重否定，既而又自为设问，从而使 这一论断更加鲜明突出。B.文章通过诸侯割地赂秦而造成双方土地消长的鲜明对比，证明了 “赂”的损失与战争的损失差不多。C.割地赂秦不但不可能换来和平保全自己，反而助长了秦的侵略野心和实力，造成
14、颠覆的下场。D.作者在充分论述赂秦之害的基础上用巧妙的引用，精当的比喻，形象地说明了赂秦必致灭亡的道理， 从而有力地支持了本文论点。【答案】B【解析】 证明了 “赂”损失的土地远远超过战争导致损失的土地。12 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（7分）（I）思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。（3分）译文：（2）然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。（4分）译文：【答案】（D想想他们的祖辈和父辈，冒着寒霜雨露，披荆斩棘，才有了很少的一点土地。（2）既然这样，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的欲望没有满足（的时候），送给它越多，秦侵犯那些 国家（就）越厉害。【解析】（1）关键
15、词为“厥” “祖父”“尺寸”。关键词为“然则”“厌”“奉”“急语言运用13 .请任选一篇篇目，采用对偶句的形式，拟写两句话，不超过30字。要求所拟写语句能概括课文内 容。（3分）示例：逍遥游：凭风凭水凭云，岂无所待；无己无功无名，实乃逍遥。备选篇目：荷塘月色雷雨六国论鸿门宴林教头风雪山神庙答：【答案】（示例一）雷雨：庭院深，锁住几代悲欢离合；雷雨响，了却两家恩怨情仇。（示例二）林教头风雪山神庙：陆虞候，恶计不成再生毒计，终丧人手；林教头，大难刚过又遭劫难, 逼上梁山。（示例三）六国论：六国互丧因赂秦失力；秦得天下以变法图强。【解析】 所写句子要用对偶句，要能够体现文章的主要内容。14 .将下列
16、句子合成一段话，最恰当的一项是（4分）（）他主张“尚威”，加强吏治，破苟且之心和怠惰之气，激发天下人的进取心，使宋王朝振兴。他说他作文的主要目的是“言当世之要”并“施之于今”。苏洵善于总结历史的经验教训，以古为鉴。因此，他的政论文中尽管不免有迂阔偏颇之论，但不少 观点还是切中时弊的。在衡论和上皇帝书等重要议论文中，他提出了一整套政治革新的主张。他认为，要治理好国家，必须“审势”定所尚。苏洵是有政治抱负的人。A.g B.C.（随I）.【答案】B【解析】 从所给内容看，“苏洵是有政治抱负的人”是全段的中心句，应放于首句，故排除A、Co 然后分析后面的句群关系，从苏洵其人、其文角度，进行层意安排，进行总结，故选15 .下面文段有三处推断存在问题，请参照的方式，说明另外两处问题。（4分）高考之后，我们将面临大学专业的选择问题。如果有机会，我要选择工科方面的专业，因为只有学了 工科才能激发强烈的好奇心，培养探索未知事物的兴趣，而有了浓厚的兴趣，必将取得好成绩，毕业后也 就一定能很好地适应社会需要。不是只有学了工科才能激发好奇心。【答案】（示例）不是有兴趣就一定能取得好成绩不是成绩好就一定能很好地适应社会需要【解析】 本题考查逻辑推断能力。注意语段中一些表达过于绝对的词语。如“只有才”“必将” “一定”等，还要结合自己的知识储备来判断语句逻辑上的不合理之处。表达时注意对参照句的仿写。