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1、六六国国论论苏苏 洵洵复习目标复习目标1.1.积累文言知识点积累文言知识点，准确翻译准确翻译重点词句。重点词句。2.2.熟练背诵熟练背诵全文，全文，准确默写准确默写重点句子。重点句子。3.3.学习本文的学习本文的说理论证结构说理论证结构和和论证方法，论证方法，增强自己表达的增强自己表达的逻逻辑性和辑性和说服力。说服力。4.4.积极思考，学会积极思考，学会提炼、运用课内的写作素材。提炼、运用课内的写作素材。默写句子默写句子1.1.苏洵苏洵六国论六国论评论六国败亡的历史，提出评论六国败亡的历史，提出“六国破灭，六国破灭，_ _，_，_”_”的精辟论点，其中描写祖的精辟论点，其中描写祖辈创业艰难的句
2、子是辈创业艰难的句子是“思厥先祖父，思厥先祖父，_ _，_，以，以有尺寸之地有尺寸之地”，说明齐国灭亡原因的句子是，说明齐国灭亡原因的句子是“齐人未尝赂秦，齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？终继五国迁灭，何哉？”，说明燕国灭亡原，说明燕国灭亡原因的句子是因的句子是“，_”_”，结尾指出，结尾指出“苟苟以天下之大，以天下之大，_”_”，明确体现，明确体现文章借古讽今，告诫北宋统治者要汲取历史教训的主旨。文章借古讽今，告诫北宋统治者要汲取历史教训的主旨。非兵不利非兵不利 战不善战不善 弊弊在在赂秦赂秦 暴霜露暴霜露 斩斩荆棘荆棘 与与嬴嬴而不助五国也而不助五国也至丹以荆卿为计至丹以荆卿为计 始始速
3、速祸祸焉焉下而从六国破亡之下而从六国破亡之故事故事 是是又在六国下矣又在六国下矣 2.2.古人写文章爱引用前人话语作为论据，如韩愈师说中古人写文章爱引用前人话语作为论据，如韩愈师说中“孔子曰：孔子曰：三人行，三人行，_”_”。苏洵六国论中苏洵六国论中“古古人云：以地事秦，人云：以地事秦，_ _，_ ，_”_”。3.3.苏洵在六国论中苏洵在六国论中敏锐地指出了对抗秦国的办法，此举敏锐地指出了对抗秦国的办法，此举会让对方寝食难安会让对方寝食难安的句子的句子是是“，,”。4.4.关于荆轲刺秦王，历来颇多赞语，古人也有对此非议的，关于荆轲刺秦王，历来颇多赞语，古人也有对此非议的，如宋朝的苏洵在六国论中
4、评论刺秦事件如宋朝的苏洵在六国论中评论刺秦事件的句子的句子是是：，_。至丹至丹以以荆卿荆卿为为计计 始速始速祸祸焉焉则必有我师则必有我师 犹抱薪救火犹抱薪救火 薪不尽薪不尽 火不火不灭灭以赂秦之地封天下之谋臣以赂秦之地封天下之谋臣 以事秦之心礼天下之奇才以事秦之心礼天下之奇才 并力并力西向西向 5.5.六国论六国论中作者含蓄表明写作目的的句子中作者含蓄表明写作目的的句子是：是：，。6.6.六国论六国论中作者批评赵国杀害良将，不能武力抗秦坚持中作者批评赵国杀害良将，不能武力抗秦坚持到底的句子到底的句子是：是：，。7.7.本文的中心论点本文的中心论点是：是：，。分论点一是：分论点一是：，。分论点二
5、是：分论点二是：。苟以苟以天下之大天下之大 下下而而从从六国破亡之六国破亡之故事故事 是是又在六国下矣又在六国下矣洎洎牧以谗诛牧以谗诛 邯郸为郡邯郸为郡 惜其用武而不终也惜其用武而不终也不赂者以赂者丧不赂者以赂者丧赂秦而力亏赂秦而力亏 破灭之道也破灭之道也六国破灭六国破灭 非兵不利非兵不利 战不善战不善 弊在赂弊在赂秦秦8.8.，。形象生动地写出了。形象生动地写出了六国祖先开辟疆土的艰辛。六国祖先开辟疆土的艰辛。9.9.，。讽刺六国的。讽刺六国的后代只顾眼前利益，轻易地把先辈辛勤开辟的土地割让给后代只顾眼前利益，轻易地把先辈辛勤开辟的土地割让给秦国。秦国。10.苏洵六国论中用苏洵六国论中用“_
6、”四个字一针见血地四个字一针见血地指出了六国破灭的根本原因。指出了六国破灭的根本原因。弊在赂秦弊在赂秦子孙子孙视视之不甚惜之不甚惜 举以举以予人予人 如弃草芥如弃草芥暴霜露暴霜露 斩荆棘斩荆棘 以有尺寸以有尺寸之地之地1 1、不赂者、不赂者以以赂者丧。赂者丧。盖盖失强失强援援，不能独，不能独完完，故曰：弊在赂秦，故曰：弊在赂秦也也。翻译下列句子翻译下列句子2、然则然则诸侯之地有限，暴秦之欲无诸侯之地有限，暴秦之欲无厌厌，奉，奉之之弥繁，侵弥繁，侵之之愈急。愈急。故不战故不战而而强弱胜负已强弱胜负已判判矣。矣。3 3、至于颠覆至于颠覆，理固理固宜然。古人云：宜然。古人云：“以以地地事事秦，犹抱薪
7、救火，薪秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。不尽，火不灭。”此言此言得之得之。译文译文：不贿赂秦国的国家：不贿赂秦国的国家因为因为贿赂秦国的国家而贿赂秦国的国家而灭亡灭亡。因为因为（不贿赂秦国的（不贿赂秦国的国家）失去了（其他国家）强有力的国家）失去了（其他国家）强有力的援助援助，（就）不能单独，（就）不能单独保全保全。所以所以说弊说弊病在于贿赂秦国病在于贿赂秦国啊啊。译文译文：既然这样，那么既然这样，那么诸侯的土地有限，诸侯的土地有限，贪暴贪暴的秦国的欲望没有的秦国的欲望没有满足满足，（诸（诸侯）侯）送给送给秦国土地越多，（秦国）侵略诸侯就越急迫。秦国土地越多，（秦国）侵略诸侯就越急迫。所以所以
8、，不用作战，不用作战，可可是是谁强谁弱谁胜谁负已经谁强谁弱谁胜谁负已经决定决定了了。译文译文：到了到了灭亡灭亡的结局的结局，从道理上本来从道理上本来应当应当这样这样。古人说：。古人说：“用用土地土地侍奉侍奉秦秦国，就好像抱着柴去救火，柴不烧完，火不会熄灭。国，就好像抱着柴去救火，柴不烧完，火不会熄灭。”这话这话符合符合上面的道理。上面的道理。4.4.思厥先祖父思厥先祖父，暴霜露暴霜露，斩荆棘，斩荆棘，以以有尺寸之地。子孙有尺寸之地。子孙视视之不甚惜，之不甚惜，举以举以予人，如弃草予人，如弃草芥芥。译译：回想回想他他们们去世的祖辈父辈去世的祖辈父辈，冒着冒着霜露，披荆斩棘，霜露，披荆斩棘，才才有
9、了一点土地。子有了一点土地。子孙孙对待（看待）对待（看待）土地却不很爱惜，土地却不很爱惜，拿拿它它来送给别人，好像丢弃小草一样。来送给别人，好像丢弃小草一样。5.5.齐人未尝赂秦，齐人未尝赂秦，终继终继五国五国迁灭迁灭，何哉？，何哉？与与嬴嬴而而不助五国也。不助五国也。译译：齐国不曾贿赂秦国，齐国不曾贿赂秦国，最终（后）随着最终（后）随着五国灭亡，为什么呢？（这是因为）五国灭亡，为什么呢？（这是因为）（齐国）（齐国）亲附亲附秦国秦国却却不帮助五国啊。不帮助五国啊。6.6.且且燕赵燕赵处处秦秦革灭殆革灭殆尽之际，可谓尽之际，可谓智力智力孤危，战败而亡，孤危，战败而亡，诚诚不得已。不得已。译译：况
10、且况且，燕赵两国处在秦国，燕赵两国处在秦国消灭消灭六国六国几乎（要）结束几乎（要）结束的时候，可以说是的时候，可以说是智谋智谋力量力量，孤立危险（急）孤立危险（急），战败，战败然后然后灭亡，灭亡，实在实在是不得已是不得已（能够停止能够停止）。）。7.向使向使三国各爱其地，齐人勿三国各爱其地，齐人勿附附于秦，刺客于秦，刺客不行不行，良将，良将犹犹在，在，则胜则胜负之负之数数，存亡之，存亡之理理，当当与秦相与秦相较较，或或未未易量易量。译译：以前假使以前假使韩、魏、楚三国各自韩、魏、楚三国各自爱惜爱惜他们的国土，齐人不他们的国土，齐人不亲附亲附秦秦国，燕国的刺客国，燕国的刺客不去行刺（不去行刺（秦
11、王秦王），赵国的良将还活着，赵国的良将还活着，那么那么胜败胜败存亡的存亡的命运命运，假如假如能够与秦国相互能够与秦国相互较量较量，或许或许不能轻易不能轻易判定判定。8.悲夫！有如此之悲夫！有如此之势势，而为而为秦人秦人积威积威之之所所劫劫，日日削削月月割，割，以以趋趋于于亡。亡。为为国者国者无无使使为为积威之积威之所所劫哉劫哉。译译：可悲啊！有这样的可悲啊！有这样的形势形势，却被却被秦国积久而成的威势秦国积久而成的威势胁迫胁迫，土地，土地一天天地被一天天地被削减，削减，一月月地被一月月地被割让，割让，以致于以致于走向灭亡。走向灭亡。治理治理国家的国家的人不要使（自己）被积久而成的威势胁迫啊人不
12、要使（自己）被积久而成的威势胁迫啊!9.夫夫六国与秦皆诸侯，其六国与秦皆诸侯，其势势弱弱于于秦，秦，而犹而犹有有可以可以不赂而胜不赂而胜之之之之势。势。苟以苟以天下之大，天下之大，下下而而从从六国破亡之六国破亡之故事故事，是是又在六国又在六国下下矣。矣。译译：六国和秦国都是诸侯，他们的六国和秦国都是诸侯，他们的势力比势力比秦国弱，秦国弱，却却还有还有可以凭借可以凭借不贿赂秦国不贿赂秦国却却战胜它的战胜它的优势优势。如果如果凭借凭借偌大的天下偌大的天下，自取下策自取下策然后然后追随六国灭亡的追随六国灭亡的旧例旧例，这这就又在六国之下了。就又在六国之下了。通假字通假字、暴霜露、暴霜露、暴秦之欲无厌
13、、暴秦之欲无厌、当与秦相较、当与秦相较“暴暴”同同“曝曝”。晒，引申为。晒，引申为“暴露暴露”，意为，意为“冒着冒着”“厌厌”同同“餍餍”，满足。，满足。“当当”通通“倘倘”，如果，如果 其实其实百倍百倍 思厥先思厥先祖父祖父 始始速速祸焉祸焉 可谓可谓智力智力孤危孤危 而从六国破灭之而从六国破灭之故事故事 至于至于颠覆颠覆 后秦击赵者后秦击赵者再再（8 8）率率赂秦耶？赂秦耶？（9 9）然后然后得一夕安寝得一夕安寝那实际情况那实际情况/实际上实际上祖辈和父辈祖辈和父辈/指父亲的父亲指父亲的父亲招致招致/指速度快指速度快智谋和力量智谋和力量/理解事物的能力理解事物的能力 前例、旧事前例、旧事/
14、今指真实的或虚构的有人物有情节的事情今指真实的或虚构的有人物有情节的事情知识归纳知识归纳古今异义古今异义到到结局结局/表示另提一事表示另提一事 两次两次/表示又一次表示又一次 副词，都副词，都/动词，率领动词，率领这样以后这样以后/连词，表顺承连词，表顺承 不能独不能独完完 盖失强盖失强援援 以地以地事事秦秦 义义不赂秦不赂秦 始始速速祸焉祸焉 李牧连李牧连却却之之 惜其用武而不惜其用武而不终终也也 以事秦之心以事秦之心礼礼天下之奇才天下之奇才 日日削削月月割割（1010）理理固宜然固宜然名名状，一天天地状，一天天地/一月月地一月月地名名动，侍奉动，侍奉名名动，坚持正义动，坚持正义形形动，保全
15、动，保全使动，使使动，使退却退却名名动，礼遇动，礼遇,礼待礼待副副动，坚持到底动，坚持到底形形动，招致动，招致动动名，援助名，援助知识归纳知识归纳词类活用词类活用名作状，按道理名作状，按道理诸侯之所诸侯之所亡亡，与战败所，与战败所亡亡者者是故燕虽小国而后是故燕虽小国而后亡亡六国破六国破灭灭薪不尽，火不薪不尽，火不灭灭而秦而秦兵兵又至矣又至矣六国破灭，非六国破灭，非兵兵不利不利斯用斯用兵兵之效也之效也 以地事秦，以地事秦，犹犹抱薪救火抱薪救火 良将良将犹犹在在丧失，丢失，动词丧失，丢失，动词灭亡，动词。灭亡，动词。灭亡，动词灭亡，动词熄灭，动词熄灭，动词名词，军队名词，军队动词，好象动词，好象副
16、词，还副词，还解释下列一词多义解释下列一词多义名词，兵器，武器名词，兵器，武器名词，战争，战术名词，战争，战术以荆卿以荆卿为为计计邯郸邯郸为为郡郡而而为为秦人积威之所劫哉秦人积威之所劫哉为为国者无使为国者无使为作为，动词作为，动词作为，动词作为，动词成为，动词成为，动词成为，动词成为，动词被，介词被，介词被，介词被，介词治理，动词治理，动词治理，动词治理，动词向向使三国各爱其地使三国各爱其地并力西并力西向向如果，连词如果，连词如果，连词如果，连词朝着，动词朝着，动词朝着，动词朝着，动词燕赵燕赵之君，之君，始始有远略有远略始始速祸焉速祸焉起初，副词起初，副词起初，副词起初，副词才，副词才，副词才
17、，副词才，副词或或曰：六国互丧曰：六国互丧一食一食或或尽粟一石尽粟一石 或或以为死，以为死，或或以为亡以为亡 当与秦相较，当与秦相较，或或未易量未易量有人，不定代词有人，不定代词有人，不定代词有人，不定代词 有时，偶或有时，偶或有时，偶或有时，偶或有的有的有的有的有的有的有的有的或许，也许或许，也许或许，也许或许，也许以有尺寸以有尺寸之之地地子孙视子孙视之之不甚惜不甚惜奉奉之之弥繁，侵弥繁，侵之之愈急愈急不赂者不赂者以以赂者丧赂者丧以以有尺寸之地有尺寸之地举举以以予人予人秦秦以以攻取之外攻取之外赂秦赂秦而而力亏力亏较秦之所得与战胜较秦之所得与战胜而而得者得者起视四境，起视四境，而而秦兵又至矣秦
18、兵又至矣侣鱼虾侣鱼虾而而友麋鹿友麋鹿故君子博学故君子博学而而日参省乎己日参省乎己助词，的助词，的代词，土地代词，土地代词，秦军；代诸侯国代词，秦军；代诸侯国介词，因为介词，因为副词，才副词，才 连词，来连词，来连词，表因果，因而连词，表因果，因而连词，表修饰连词，表修饰连词，表转折连词，表转折连词，表递进连词，表递进连词，表并列连词，表并列介词，凭借介词，凭借（1 1）二败）二败而而三胜三胜（2 2）惜其用武）惜其用武而而不终也不终也（3 3）战败）战败而而亡，诚不得已亡，诚不得已（4 4）而而为秦人积威之所劫为秦人积威之所劫（5 5）而而犹有可以不赂犹有可以不赂而而胜之之势胜之之势（6 6）
19、下）下而而从六国破亡之故事从六国破亡之故事表转折表转折表转折表转折表转折表转折表并列表并列表顺承表顺承表承接表承接而（1 1）奉）奉之之弥繁，侵弥繁，侵之之愈急愈急（2 2）此言得）此言得之之（3 3）胜负）胜负之之数，存亡数，存亡之之理理（4 4）而犹有可以不赂而胜）而犹有可以不赂而胜之之之之势势（5 5）苟以天下）苟以天下之之大大代词，指上文说的道理代词，指上文说的道理助词，的助词，的代指代指“秦秦”；助词，的；助词，的定语后置的标志定语后置的标志奉秦之物，赂秦的各国奉秦之物，赂秦的各国之（1 1）六国破灭，非兵不利，战不善）六国破灭，非兵不利，战不善（2 2）赂秦而力亏，破灭之道也）赂秦
20、而力亏，破灭之道也（3 3）有如此之势，而为秦人积威之所劫）有如此之势，而为秦人积威之所劫（4 4）洎牧以谗诛）洎牧以谗诛（5 5）举以予人）举以予人（6 6）赵尝五战于秦）赵尝五战于秦（7 7）苟以天下之大）苟以天下之大被动句被动句被动句被动句省略句，省略宾语省略句，省略宾语介词结构（状语）后置介词结构（状语）后置判断句判断句知识归纳知识归纳特殊句式特殊句式判断句判断句定语后置定语后置议论文之典范议论文之典范 六国论六国论论论：是古代常用的一种是古代常用的一种散文文体散文文体，以论证为主，其特点是，以论证为主，其特点是善善于说理于说理。分为两种：。分为两种：（1 1）政论政论：主要用于发表作
21、者对于时政的见解和主张。：主要用于发表作者对于时政的见解和主张。（2 2）史论史论：通过评论历史，总结历史教训，为当时统治者：通过评论历史，总结历史教训，为当时统治者提供治国借鉴。提供治国借鉴。“六国论六国论”在这里是一个省略式短语，实际应是在这里是一个省略式短语，实际应是“六国六国破灭之论破灭之论”。文章。文章旨在分析六国失败的原因，旨在分析六国失败的原因，借古讽今借古讽今。理清结构理清结构第一部分第一部分（1 1）：提出中心论点和分论点。）：提出中心论点和分论点。第二部分第二部分（2 2、3 3）：论证中心论点。）：论证中心论点。第第1 1层：论述层：论述“赂秦而力亏，破灭之道也赂秦而力亏
22、，破灭之道也”。第第2 2层：论述层：论述“不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完”。第三部分第三部分（4 4、5 5）：作出结论。）：作出结论。第第1 1层：总结历史教训。层：总结历史教训。第第2 2层：讽谏北宋王朝。层：讽谏北宋王朝。六六国国破破灭灭 弊弊在在赂赂秦秦赂赂 秦秦 力力 亏亏不不赂赂者者以以赂赂者者丧丧数量上数量上程度上程度上道理上道理上齐齐亡之事实亡之事实燕燕亡之教训亡之教训赵赵亡之悲剧亡之悲剧（总总 分分）（第第1 1段段）（总分）（总分）（第（第2 2段）段）（总分）（总分）（第第3 3段段）为国者无使为为国者无使为积威之所劫哉积威之所劫哉
23、（第第4 4段段）（借借古古）（递递 进进）毋从六国破毋从六国破 亡之故事亡之故事（第第5 5段段）（讽今讽今）（并（并 列）列）不不战战胜胜负负判判智智力力孤孤危危败败亡亡中中中中心心心心论论论论点点点点分论点分论点分论点分论点 事事事事 实实实实论论论论 断断断断结结结结 论论论论（分分 总总）并并 列列（过过渡渡）对比论证对比论证：把两种事物加以对照、比较后，推导出它们之间的差异点，使结论映衬而出。正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。小结：论证方法小结：论证方法举例论证举例论证：是指运用典型事例来证明论点的方法。是指运用典型事例来证明论点的
24、方法。真实可信，增强文章说服力。真实可信，增强文章说服力。引用论证：引用论证：引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性的说服力和权威性假设论证假设论证：就是就运用假设推理对所列举的论据进行分析的一种就是就运用假设推理对所列举的论据进行分析的一种方法。方法。主旨主旨zz 作者借评价六国的灭亡，意在讽谏北宋统治者要以六作者借评价六国的灭亡，意在讽谏北宋统治者要以六国为借鉴，不要被契丹、西夏的积威之所劫，一味地贿赂，国为借鉴，不要被契丹、西夏的积威之所劫，一味地贿赂，以求苟安。要奋起抵御，积极谋求不赂而胜之道。切勿蹈以求苟安。要奋起
25、抵御，积极谋求不赂而胜之道。切勿蹈覆辙。正所谓覆辙。正所谓“前事不忘，后事之师前事不忘，后事之师”。借古讽今抚今追昔，以史为鉴抚今追昔，以史为鉴 历史和事实表明，有的国家想当人历史和事实表明，有的国家想当人权教师爷，但他们根本不配。他们既非权教师爷，但他们根本不配。他们既非圣人，更无实力。希望他们明白，今天圣人，更无实力。希望他们明白，今天的中国不是伊拉克、利比亚，也不是叙的中国不是伊拉克、利比亚，也不是叙利亚，更不是利亚，更不是120120年前的中国。外国列年前的中国。外国列强架起几门大炮就能打开中国大门的时强架起几门大炮就能打开中国大门的时代已经一去不复返了，几个所谓学者和代已经一去不复返
26、了，几个所谓学者和媒体同官方勾结就能肆无忌惮抹黑攻击媒体同官方勾结就能肆无忌惮抹黑攻击中国而不受任何惩罚的日子也一去不复中国而不受任何惩罚的日子也一去不复返了。奉劝他们不要低估中国人民捍卫返了。奉劝他们不要低估中国人民捍卫国家利益与民族尊严的坚定意志。来而国家利益与民族尊严的坚定意志。来而不往非礼也，他们终将为他们的愚蠢和不往非礼也，他们终将为他们的愚蠢和傲慢付出代价。傲慢付出代价。外交部新闻司司长华春莹外交部新闻司司长华春莹 美、加、英和欧盟基于谎言和虚假信息以人权为美、加、英和欧盟基于谎言和虚假信息以人权为由对中国新疆有关人员和机构实施制裁，中方予以强由对中国新疆有关人员和机构实施制裁，中方予以强烈谴责。中国外交部负责人已分别召见欧盟、英国驻烈谴责。中国外交部负责人已分别召见欧盟、英国驻华大使，提出严正交涉。中方已第一时间表明严正立华大使，提出严正交涉。中方已第一时间表明严正立场并宣布对欧方有关机构和人员实施制裁。中方也已场并宣布对欧方有关机构和人员实施制裁。中方也已向美方和加方提出严正交涉。向美方和加方提出严正交涉。现实启迪现实启迪不要畏惧强国，不要屈服于霸权主义、强权外交；不要畏惧强国，不要屈服于霸权主义、强权外交；不要屈从于强权政治；不要屈从于强权政治；不要为权威所吓倒不要为权威所吓倒