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1、体育与健康教案水平一：小篮球：拍球和运球授课教师：唐涛2018年3月小学二年级（水平一）小篮球与游戏教学设计说明一、指导思想本课以小学体育新课标为依据，以学生身体练习为主要手段，坚 持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，课堂上注重学生的自主学 练为主的学习方式，充分调动大部分学生的主动参与性，培养学生自 主、探究、合作能力，发展学生小组合作能力。立足于面向全体学生 的发展，关注学生的个体差异，落实因材施教，区别对待的教学原则, 使每个学生学有所得，学有所乐，学有所获。教学中充分发挥评价激 励机制功能，关注学生的个体差异与进步，使每一位学生都能体验到 成功的喜悦，促进学生的全面发展。二、教材选
2、择：人教版 小篮球：原地运球三、学情分析：二年级学生正处于身心发育的重要时期，活泼好动，对事物有一 定的了解但却充满好奇，有较强的模仿能力，有一定的运动能力；二 年级男生喜爱上体育课，尤其喜爱上球类项目的课，但大部分女生对 球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或是心存顾虑，虽然二 年级学生对运球有一定的了解，但在手型动作上还存在较大的问题， 结合以上两点考虑采用降低难度、情景教学和音乐教学的手段来激发 学生的学习积极性，从而改变对篮球的认识。四、教材分析小篮球是球类教材的主要内容，其集体性强，具有强烈的对抗性 和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇 敢顽强，合作精神以
3、及锻炼身体，锻炼意志都具有非常重要的价值和 意义O篮球运球是篮球技术中的基本技术之一，也是初学者较易掌握, 较为实用的技术，对于其它技术的掌握也有衔接作用，掌握了运球技 术可以说为篮球的进攻技术奠定了一定的基础。五、教学目标1、认知目标：学生能积极参与各项运球练习，培养篮球素养、 提高身体的协调性，学生对篮球活动产生兴趣。2、技能目标：学生了解篮球原地运球的动作要领，85%的学生能 初步掌握原地运球的基本动作，40%的学生能做出较高质量动作。3、情感目标：学生在轻松愉悦的气氛中完成练习，在学练中互 相帮助、团结协作的精神。六、教学重难点：重点：手指控制球的部位，按拍时做出随球与迎球的动作。难点
4、：手腕手指按拍球的动作协调。七、教学方法1 .教学中注意启发诱导、有意识培养学生的想象力、创造力， 发展学生个性。2 .教学中精讲多练，讲练结合，多采用激励性语言激励学生练 习兴趣。3 .教学中收放结合，有意识让学生自我锻炼，调动学生的学习主 动性、积极性。4 .采用分组教学模式，提高课堂练习效果。5 .适当运用音乐伴奏，活跃课堂气氛。八、教学准备篮球51个、音箱1个、标志物50个,4个呼啦圈九、教学过程本节课教学过程分为：激发兴趣、热身导入；师生互动、自我展 示与评价；身心恢复三个阶段。（一）激发兴趣，热身导入1、课堂常规：体育委员整队，师生问好，宣布本课内容，并强调 安全意识。在热身慢跑中
5、加入模仿动作练习调动学生的上课的积极 性。2、游戏：传球接龙，培养学生的参与意识，调动学生的积极性， 激发学习兴趣并达到热身的目的。3、热身操，熟悉球性练习。（二）师生互动，自我展示与评价篮球运球练习分组自主学习篮球运球，模拟体会运球正确技术，培养学生观 察能力，让学生学会学习，学会自我评价，为今后的自主探究 学习，创造学习培养能力。教师示范讲解，学生自主练习。教师重点讲解，纠正错误、模拟练习。分组互评练习运球技术（左右手分别练习）让学生根据自身能力选择层次进行自主探究学习，学会自我评价，进行不同层次练习，激发练习兴趣。小游戏：卡片读数，自我展示篮球运球，通过自我展示，让学生自我表现能力得到提
6、高，感受运动乐趣。讲解低姿运球动作及攻防含义，学生自主练习。纠正错误，再次练习；高低姿转换运球练习。游戏：“春种秋收”游戏，通过游戏加深体会。“春种秋收”比赛游戏是一项学生喜爱的活动，具有娱乐性，挑战性, 竞赛性，在游戏进行中，采用多种形式的组合，发扬团队合作的精神, 提高相互交住与合作的意识与行为。1、教师讲解游戏方法与规则。（每组学生按老师布置的场地站好，1号位学生开始收回“西瓜”，2号位接力后去收第二个“西瓜”，下面 依次进行行进，最先完成的获得胜利。）2、组织：如下图（三）身心恢复1、放松练习（听轻音乐做）2、教师做课后小结4、安排小组长还送器材，宣布下课通过放松练习消除疲劳，加快身心恢复，师生交流学习心得，让 学生自己体会本节课的收获，最后教师做相应（以表扬和鼓励为主） 的评价。