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1、NO：7课题第7课逃生演习授课时间主备教师课型新授课时1授课人教学 目标知识技能（1）掌握循环结构的应用。（2）认识侦测模块并掌握“如果碰到颜色”命令的使用。（3）学会在循环结构中使用判断命令过程方法通过小组合作与探究、任务驱动、自主学习等方法完成“逃生演习”游戏制作情感态度 价值观培养探究合作的能力，渗透安全意识教育教学 重占 -=.，、掌握循环结构的应用；认识侦测模块并掌握“如果碰到颜色”命令的使用；学会在循环结构 中使用判断命令。难点 关键掌握循环结构的应用学情 分析课前教师要准备做好的程序演示给学生看，或者让学生来操作老师的程序，这样做的目的是 让学生充分感知新知。课堂上可以通过小组合
2、作与探究、任务驱动、自主学习等方法完成“逃生 演习”游戏制作。本节课的重点是学习循环结构的应用、侦测命令的使用。“舞台背景”和“角 色”可以直接使用教学光盘中的素材。至于“舞台”是如何制作的，可以留给学有余力的同学去 研究教学准备 课程资料程序范例制作素材教学流程设计意图 要求程度动态调整一、导入新课1、教师：如果我们在遇到火灾你应该怎么做？学生反馈2、教师：本节课我们就来设计一个火灾逃生的小游戏让学生了解游戏的规则，试玩逃生小游戏二、合作探究（一）任务分析让学生阅读任务分析，了解游戏的制作规则（二）让角色跟随鼠标移动1、教师：参照书本中的图解，你能做出让角色跟随鼠标移动的脚本吗？学生自学，搭
3、建脚本2、请一名学生演示制作的方法教师进行讲解强调：让学生了解控制命令在具体的环境中不同的用创设情境，明确学 习任务明确任务要求和 制作思路在脚本搭建中学 会角色跟随鼠标 的模块使用法，让学生能正确的选择相应的控制命令3、学生阅读课本笫41页“电脑秘笈”请学生说说从中了解了什么（三）颜色侦测与条件判断1、教师：在逃生过程中如果我们碰到了红色的危险区域，那么我们 的人物就要回到起始位置，重新开始游戏，利用侦测模块你试着搭建 一个脚本2、学生根据范例尝试插入脚本，并思考把脚本放在什么位置参考图7.5脚本进行搭建教师提示改变颜色的方法3、请学生演示脚本的搭建方法教师进行补充讲解4、教师：如果在游戏中碰到了粉色区域，任务又要回到起始位置， 这个又应该怎样做？学生进行探究尝试，教师巡视指导5、教师：思考如果碰到蓝色的安全区域应该提示什么？应该怎样搭 建脚本学生进行探究提示学生在选择颜色的时候注意要选择边线的颜色6、请学生演示自己制作的小游戏三、拓展提高想想还能怎样对脚本进行补充或改编，让游戏更合理更具有可玩性 学生改编脚本，教师巡视指导四、总结评价1、完成课本第43页“我的收获”2、教师总结本课的学习内容了解侦测与条件 判断的模块设置 方法，在探究中学 会模块的使用拓展本课的知识， 培养学生的思维了解学生本课的 学习情况作业设计板书设计第7课逃生演习跟随面向鼠标 如果碰到 移到xy反思