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1、?蚕的生长变化（其次课时）？教学设计 课程根本信息课例编号2021CJ4KXRJ008学科学校科学班级四学期春季课题蚕的生长变化（第一课时）教科书书名：义务教育教科用书科学四班级下册出版社：人民教育出版社 湖北教育出版社 出版日期：2020年12月教学人员姓名单位授课老师纪宁萱北京市正泽学校指导老师李莹北京市西城区教育研修学院陈洁中古友情学校教学目标一、教学目标：【科学学问】1. 了解蚕的身体特点，会用工具测量蚕的身体特征。2. 了解蚕蜕皮、吐丝、结茧的过程，知道蚕的身体是不断变化的。3. 了解蚕蛹的特点，比照蚕与蚕茧的区分【科学探究】能通过持续的观看和记录描述蚕在蜕皮、吐丝、结虽过程中的变化
2、。【科学态度】通过对蚕生长变化的观看，培育长期坚持科学观看的力量和习惯。二、教学重点：能通过持续的观看和记录描述蚕在蜕皮、吐丝、结虽过程中的变化。三、教学难点：能通过持续的观看和记录描述蚕在蜕皮、吐丝、结茧过程中的变化。教学过程时间教学 环节主要师生活动、聚焦 问题L在养蚕过程中，小蚕发生了哪些生长变化？2 ,是用什么方法来观看蚕的生长变化的？3 .是如何记录这些生长变化的？,、科学 探究探究问题一：熟悉蚕的身体特征1 .出示问题：蚕长什么样？模拟同学答复：我看到它的身体是一节一节的，身体一共分为头、胸、 腹三局部。蚕一共有8对足，其中有3对胸足，4对腹足，还有1对尾足。2 .引导提问：蚕有几
3、对足呢？认真观看观看模拟同学答复：蚕一共有8对足小结反应：蚕的身体一共分为头、胸、腹三局部。蚕一共有8对足， 其中有3对胸足，4对腹足，还有1对尾足。3 .过渡语：我们了解了蚕的身体特征，接下来我们一起从蚕宝宝刚诞生时 候开头讨论蚕在身体上的变化。探究问题二：沟通蚕生长过程中身体变化的特点1 .引导提问：蚕在生长过程中都发生了哪些变化？模拟同学答复：我观看到蚕宝宝刚诞生时候的样子，那时候它是黑褐 色的，小小的，像小蚂蚁一样，刚诞生的时候小蚕身体外表还长有毛呢。2 .追问思索：蚁蚕长大后发生了什么变化呢？模拟同学答复：它的颜色变化了，变成了白色，我用直尺测量了蚕的身 体的长度，我发觉了蚕越来越大
4、了，我还用软尺记录了蚕的粗细，蚕越来 越胖了。小结反应：蚕在生长过程中，颜色变了，长短变了，粗细也变了。过渡提问：这么明显的变化，是从什么时候开头的呢？模拟同学答复：我在养蚕的过程中发觉，蚕会经受几次蜕皮，在蜕皮 的过程中，身体的颜色就渐渐变成了青白色，也越来越大了。探究问题三：观看沟通蚕的蜕皮状况1 .引导提问：在蜕皮的过程中，都发觉了什么现象？模拟同学答复：我在养蚕的过程中发觉，蚕不是就蜕一次皮，会连续蜕 4次呢！我还发觉，蚕蜕皮前不吃也不动，好似睡着了一样。（播放蚕蜕皮的过程）2 .追问思索：蚕蜕皮前后有什么变化？模拟同学答复：我发觉蚕蜕皮前是偏黄的颜色，蜕皮后，身体变为白色, 身体会越
5、来越长，蚕是从头部开头蜕皮，然后经过胸部、腹部、最终皮从 尾部脱落。3 .老师总结：蚕蜕皮前不吃也不动，好似睡着了一样，称作“眠，蚕蜕 皮是由于蚕的外皮不会随着蚕体的增长而增长，所以当它增长到肯定程度 时，蚕就会退下旧皮，长出新皮。4 .引导提问：蚕蜕的皮是什么样的？模拟同学答复：特殊小、是那种棕黄色的、还是一团一团的5 .小结反应：蚕蜕了皮，蚕龄就会增长一岁，蚁蚕蜕了皮后就变成了一 龄蚕，蚕一共要经受4次蜕皮，当蚕完成了四次蜕皮后，就变成了五龄的 熟蚕。探究问题四：沟通蚕吐丝结茧的过程。1 .引导提问：在蚕吐丝结茧的阶段，你们观看到蚕有哪些变化？模拟同学答复：蚕的皮肤都缩在一起了，头胸部也会
6、昂起，左右上下 摇摆2 .追问：那你是怎么做的？给蚕搭架子了吗？模拟同学答复：我用硬纸板做成格子房，我用草绳编织成架子。3 .播放视频：观看蚕吐丝结茧的过程。4 .引导提问：你们观看过蚕茧是什么样子的吗？进行记录了吗？模拟同学答复：蚕茧是白色椭圆形的，蚕茧的长大约34厘米，直径 大约是2厘米左右。5 .追问：蚕茧里面是什么样的？播放剪开蚕茧方法的视频）模拟同学答复：小蚕在里边，变成了蚕蛹。过渡语：那变成蚕蛹后，都发生了什么变化呢？探究问题五：观看蚕蛹1 .引导提问：剪开蚕茧后，你观看到了什么？模拟同学答复：我看到两局部，我知道褐色的是蚕蛹，还有蚕蜕的皮。2 .追问思索：蚕蛹是什么样的啊？与小蚕有什么不同？模拟同学答复：蚕蛹是是纺锤型的，深褐色，它也有头胸腹三局部组 成，蚕是圆筒形的，颜色是青白色。小结反应：形状颜色组成部分蛹纺锤型深褐色头、胸、腹蚕圆筒形青白色头、胸、腹三、 总结 延展总结回忆：蚕宝宝会经受大小、粗细和颜色的变化，当它长大后会经受4 次蜕皮，每蜕一次皮，它就又长大了一岁，直到变成五龄蚕后，蚕就不再 吃桑叶了，它开头查找吐丝结茧的地方，当我们蚕虽剪开时就可以发觉， 蚕已经变成了蚕蛹。那你们推想一下蚕蛹还会变化吗？下节课我们连续进 行讨论。