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1、押苏州卷第1L15题文言文阅读|押题探究|初中语文新课程标准对初中文言文阅读有明确要求：阅读浅显文言文，能借助注释 和工具书，理解基本内容。苏州市2022年文言文考查从题型上看，11-12题为选择题，分 值为4分；13题为翻译题，分值为4分；1475题为简答题，分值为4分。从考点上看，命 题重在考查文言文实词的意义、虚词的用法、文本内容梳理、主题思想的把握和情感的体验、 文言文的翻译等。预计2023年文言文阅读还会沿用上述考查方式和题型，总分值为12分。解题秘籍L实词解释题。这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本 上都是在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用已经学习过
2、的文言实词的意思，再联系 上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。2 .解释文言虚词的三种方法。根据语境推断词义。即根据上下文，借助句子的大意 进行推断。组词代入推断词义。确定一个多义词在具体语言环境中的意义，可先把这个多 义词组成若干个词语或把它的常用义列举出来，然后用代入法把这些词放在具体语境中去体 会，从而推断词语的含义。迁移联想。初中阶段，对课外文言文的考查很浅显，需要考查 的重点词一般都在课内见过。我们只要能够把课内知识迁移到课外，运用联想法，就能顺利 推断出词语的含义。3 .如何把握文言断句。（1）通过句意断句：阅读文句，了解大意，注意文言文单音节 词占多数的特点，抓住几个关键字
3、词翻译以理解句意，然后根据逻辑关系断句。（2）根据 语法断句：主语、谓语之间要停顿；谓语动词与宾语、补语之间要停顿；成分省略处要停顿。（3）借助词语断句：句首发语词、关联词后要停顿；时间状语在句首要停顿；句中表转折 关系、并列关系、顺接关系的连词前要停顿；连在一起的两个单音节词中间要停顿；句中语 气助词“也”后要停顿。4,内容理解题。解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答;第二，摘 录原文关键的词语回答;第三，用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法 回答的准确率一般会比较高。5,句子翻译题。翻译句子应该在直译的基础上意译。首先，在草稿上把关键的字词的意潘生者，富阳人
4、，幼丧父，独与两弟奉母居。大德间，江南大饥。道残者相望。自度 无所得食，曰：“吾终无以给母，则母子俱死。等死，何若用吾强壮，少延母旦夕活乎？ ”即以母属两弟，自佣同鹘人，乃告母曰：“儿当佣钱塘数月，得钱米活家，母勿忧。” 既而，回鹘人转卖潘生于辽东。不数年，使还乡土。生道遇一女子，丫鬟尾行。问之，则曰：“淮人也，昔因饥，父母弃我，转徙数家。今主家使我归，君南人，得挟我同归乎？ ” 生许之，于是日操瓢道乞。渡淮，女上堂见父母，皆涕泣，起相抱持。引生相见，即具酒炙乐。饮酒半，执盏跪曰：“吾 女幸完骨肉，归见乡里，免罹霜露盗贼，君力也。且君去家久母不知在亡庐舍必墟莽虽有 兄弟亦恐不能自存活。吾家尚薄
5、有园田；吾女，实君箕帚妾也。君必无归。”生则毅然谢 曰：“吾何敢以若女为利哉？吾虽贱，不读书，且义不敢取；况吾母固衰耄，度尚可活。万一母死，两弟倘或有一存，今遂不归，是吾遽死吾母也，吾又何忍即安此土乎？ ”遂告归。（选自朱国桢涌幢小品，有册IJ改）【注】殛（jin）：饿死。钱塘：地名，今杭州。丫鬟：此处意为像丫鬟那样。罹（M）：遭受。箕帚妾：持簸箕扫帚的奴婢,此处作为妻的谦称。衰耄（球1。）：年老体衰。1.下列句子中加点词语意思相同的一组是（）会天大雨，道不通，度已失期 *神情与苏、黄不属此人一一为具言所闻，皆叹惋 *秦王色挠，长跪而谢之曰）A.自度无所得食 B.即以母属两弟C.即具酒炙乐D.
6、生则毅然谢日2.对文中画波浪线的部分断句恰当的一项是（A.且君去/家久母不知在/亡庐舍必墟莽/虽有兄弟亦恐/不能自存活。 B.且君去家久/母不知在亡/庐舍必墟莽/虽有兄弟/亦恐不能自存活。 C.且君去家久/母不知在/亡庐舍必墟/莽虽有兄弟亦恐/不能自存活。 D.且君去/家久母不知/在亡庐舍必墟莽/虽有兄弟/亦恐不能自存活。 3.用现代汉语写出下列句子的意思。儿当佣钱塘数月，得钱米活家，母勿忧。4.潘生是一个怎样的人？请结合其言行分析。【答案】1. A 2. B 3.我会到钱塘去做几个月的雇工，赚钱买米使家人活下去，请 母亲不要担忧。4.潘生是一个有担当、深明大义而又孝顺的人。可从以下几方面看出
7、；潘生在家人因食物缺乏面临死亡威胁时，主动外出赚钱养活家人；穷困潦倒的潘生帮助女子 与远在南方的家人团聚，又不图回报；潘生毅然放弃做家境较好人家女婿的机会，执意回家 侍奉母亲，照顾弟弟。【解析】1.本题考查一词多义。A.均译为：估计；B.托付/类；C.准备/详细；D.谢：拒绝/道歉；故选Ao2 .本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 句意：况且您离开家这么久了，母亲不知道是否还在世，家里的房舍一定也荒芜了，即使有 兄弟，恐怕也不能活着了。根据句意断为：且君去家久/母不知在亡/庐舍必墟莽/虽有兄弟/亦恐不能自存活。故选Bo3 .本题考查学生对句子翻译能力
8、。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、 特殊句式等情况。重点词有：当佣，做雇工；数，几；米，买米；活家，使家人活下去；勿忧，不要担忧。4 .本题考查人物形象分析。根据第一段“大德间，江南大饥。道殛者相望。自度无所得食，曰：吾终无以给母，则母 子俱死。等死，何若用吾强壮，少延母旦夕活乎？即以母属两弟，自佣回鹘人，乃告母曰：儿当佣钱塘数月，得钱米活家，母勿忧。可知，潘生在家人因食物缺乏面临死亡威胁 时，主动外出赚钱养活家人，可见其有担当，孝顺；根据第二段“生道遇一女子，丫鬟尾行。问之，则曰：淮人也，昔因饥，父母弃我，转徙 数家。今主家使我归，君南人，得挟我同归乎？生许之，于是日操瓢道
9、乞”，第三段“饮 酒半，执盏跪曰：吾女幸完骨肉，归见乡里，免罹霜露盗贼，君力也。且君去家久母不知 在亡庐舍必墟莽虽有兄弟亦恐不能自存活。吾家尚薄有园田；吾女，实君箕帚妾也。君必无 归。生则毅然谢曰：吾何敢以若女为利哉？吾虽贱，不读书，且义不敢取；况吾母固衰 耄，度尚可活。万一母死，两弟倘或有一存，今遂不归，是吾遽死吾母也，吾又何忍即安此 土乎？遂告归”可知，穷困潦倒的潘生帮助女子与远在南方的家人团聚，又不图回报；潘 生毅然放弃做家境较好人家女婿的机会，执意回家侍奉母亲，照顾弟弟，可见其深明大义。【点睛】参考译文：潘生者是富阳人，幼年丧父，只与两个弟弟奉母居住。大德年间，江南闹大饥荒。道上饿死
10、的人到处都是。自己估计没办法得到食物，对母亲说：“我什么都无法给母亲，那么母亲和 儿子们都会饿死。与其等死，何不用我强壮的身体，稍稍延长母亲的性命呢？ ”就把母亲托 付给两个弟弟，自卖给回鹘人当佣人，所以告诉母亲说：“儿子到钱塘当佣人几个月，得到 钱米让家人活下去，母亲不用担心。”不久，回鹘人把潘生转卖到辽东。不几年，让他回到了自己的家乡。潘生路遇一个女子，还 有一个像丫鬟那样的人随行。问他们，说：“是淮人，以前因为饥饿，被父母抛弃，转了好 几家。现在主人家让我回去，您是南方人，能带着我一起回去吗？ ”潘生答应了他们，于是 每天拿着瓢在路上乞讨。渡过淮水，女子上堂见父母，都痛哭流涕，抱在一起。
11、引潘生互相见面，备好酒饭欢乐。酒 饮到一半，拿着酒杯跪在地上说：“我的女儿幸运的完好回来，见到自己的父母乡亲，免遭 受霜露盗贼，是您的功劳。况且您离开家这么久了，母亲不知道是否还在世，家里的房舍一 定也荒芜了，即使有兄弟，恐怕也不能活着了。吾家还有一些园田；我的女儿可以作为您的 妻子。您就不能回去了。”潘生则毅然拒绝说：“我怎么敢以那您的女儿为利呢？我虽然身 份低贱，不读书，尚且知道按照道义不可以这样做；况且母亲年老体衰。估计还活着。万一 母亲死了，两个弟弟倘若有一个还活着，如果现在我不回去，就是我害死我的母亲啊，我又 怎么能安心在此地呢？ ”于是告辞回家了。四、（2023 江苏苏州统考一模）
12、阅读下面古诗文，完成题目。甲臣窃惟海内涂炭，四十余栽矣！赤子嗷嗷无告，不可以不拯；国家凭陵之耻，不可以 不雪；陵寝不可以不还；舆地不可以不复。此三尺变子之所共知，曩独畏其强耳。韩信有言:“能反其道，共强易弱。”况今虏首庸儒，政令日驰，舍戎狄鞍马之长，而从事中州浮靡之 习，君臣之间，日趋怠情。自古夷狄之强，未有四五十年而无变者，稽之天时，揆之人事、 当不远矣。不于此时早为之图，纵有他变，何以乘之？万一朋人惩创，更立令主；不然， 豪杰并起，业归他姓；则南北之患方始。又况南渡已久，中原父老，日以殂谢，生长于戎， 岂知有我？（节选自陈亮中兴论） 乙虏人之地，东薄于海，西控于夏，南抵于淮，北极于蒙，地非
13、不广也；虏人之财，签兵 于民而无养兵之费，靳思于郊而无泛恩之赏，又辅之以岁币之相仍，横敛之不恤，则财非不 多也；沙漠之地，马所生焉；射御长技，人皆习焉，则其兵又可调之众矣。以此之形，时出 而震我，那在所可虑，而臣独以为不足恤者，益虏人之地虽名为广，其实易攻，惟其无事, 兵劫形制，若可纠合，一有惊扰，则忿怒纷争，割据蜂起。（节选自辛弃疾美芹十论） 丙南歌子（宋）陈亮池草抽新碧，山桃褪小红。寻春闲过小园东。春在乱花深处、鸟声中。游镣归敲月，春衫醉舞风。谁家三弄学元戎。吹起闲愁、容易上眉峰。注释:赤子：指百姓。揆：估量，揣测。更立令主：另立各的国君。殂谢：死亡 衰退。这首词是陈亮闲置期间所作。“三弄
14、”指代箫管；“元戎”，泛指军事。5 .下列各项句子中加点字的解释相同的一项是（）A.浮靡之习望其旗靡（曹刿论战） B.豪杰并起并杀两尉（陈涉世家） C.其实易攻以五十里之地易安陵 （唐雎不辱使命）D.兵劫形制增其旧制（岳阳楼记） 6 .辛弃疾的美芹十论共有十个篇章，乙文选段出处正确的一项是（）A.察情B.观衅C.详战D.审势7 .把文中划线句翻译成现代汉语。（1）稽之天时，摆之人事，当不远矣。（2） 一有惊扰，则忿怒纷争，割据蜂起。8.下列有关丙诗的理解与分析不正确的一项是（）A. “寻春闲过小园东”写出暮春时节，词人寻见春天的经过，体现其内心暂时的闲适。 B. “春在乱花深处、鸟声中，一个“
15、乱”字，不仅实写花乱，更暗写词人内心之乱。 C. “游镜归敲月”，一个“敲”字，以春游归来月下敲门之声反衬出周围世界的静谧。 D. “春衫碎舞风”表面看上似乎写出词人落拓不羁，实则表现作者内心的孤寂与痛苦。 9.请根据甲丙诗文的内容，说说你对“吹起闲愁、容易上眉峰”中“闲愁”的理解。 10. “能反其道，其强易弱”，强的一方也可以变成弱的一方，请结合甲乙两文内容, 用自己的话说一说金国可能由强变弱的原因。【答案】5. B 6. D 7. （1）从天时来考察，从人事来估量。（这种情况）应该不会 远了。（2）（金人）一旦受到惊扰，他们就会产生愤怒，纷纷争斗，地方割据就会像蜂一样出现 （蜂拥而起）。
16、 8.A 9.词人的闲愁是由箫管所奏的军乐引起；“闲愁”既是 词人此时寻春闲过、无所事事的孤寂；也是指收复失地、救国救民这一理想无法实现的无 奈与愤懑。“容易上眉峰”表明这种愁绪一直萦绕心头，挥之不去。 10.受中原奢 靡之风影响，日渐懈怠；夷狄四五十年内没有不变的；金人占地广阔，却不擅于治理; 金人受到惊扰，容易内斗、分化。【解析】5.本题考查词语的解释。A.靡费,奢靡/倒下；B,都表不同时，一起；C.容易/交换；D.管控、制约/规模； 故选Bo6 .本题考查文言文内容的出处。结合文言文内容可知，乙文选段出处自辛弃疾美芹十 论的审势篇。辛弃疾于乾道元年向孝宗上美芹十论。奏议对宋、金对立的形势
17、和 战争发展方向作了详尽的分析，并论述了对金斗争的方针，希望最高统治者树立收复失地的 信心。全文分十个部分，审势即其中的第一部分。作者论述了他对形势的估计和判断, 针对孝宗慑于敌人强大的心理，运用事例对形和势既相连系、又有区别的关系作了精辟的分 析，强调人心的向背和统治者内部的团结对战争胜负的决定性作用，从而指出敌人表面强大 的不足恃，激励孝宗见微知著，树立信心，坚持抗金复国的国策。全文紧扣“形与势异”这 一命题展开。全篇具有严密的逻辑性和强大的说服力。7 .本题考查文言文句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、册k 调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用
18、、一词多义、特殊句式等情 况，如遇到倒装句就要按照现代汉语的语序疏通，如遇到省略句翻译时就要把省略的成分补 充完整。重点词有：（1） “稽”：考察；“摆”：估量。（2） “忿”：不平；“怒”：愤 怒；“蜂起”：像蜂一样出现。8 .本题考查诗歌内容的理解和分析。A. “暮春”表述有误，从诗句“池草抽新碧”可知，该句描写了初春时小草发出嫩芽的场景。 “暮春”指的是春季的末尾，代表春天快要结束了。故选Ao9 .本题考查诗歌句子和词语的鉴赏。题干要求根据甲丙诗文的内容，说说“吹起闲愁、 容易上眉峰”中“闲愁”的内涵，答题时既要围绕“闲愁”分析该词的具体内涵，分析该句 的中的重点字词、表现手法、修辞手法
19、等，也要将“闲愁”带入整首诗歌中剖析情感。甲丙 诗文都是陈亮所著，陈亮仕途坎坷，著南歌子时期处于闲置阶段，无所事事，十分孤寂， “愁”字或许愁的是自身时日荒废。结合丙诗“吹”字可知，诗人听到军乐，感慨于国家、 人民的命运，心中无比惆怅，思虑未来，因此闲愁。结合甲文中兴论内容可知，当时, 天下人民处于水深火热之中，故土沦陷，国家遭受凌辱，这份愁绪里也包含了自己渴望收复 失地、救命于水火的担忧，所有的一切都是作者的愁绪“容易上眉头”的原因。10 .本题考查对文言文内容的理解和分析。题干要求分析“金国可能由强变弱的原因”，根 据甲乙两文内容可知，甲文中而从事中州浮靡之习，君臣之间，日趋怠情”表明，
20、金国受中原影响，已经不如往日那般骁勇，染上了奢靡之风。从“自古夷狄之强，未有四五 十年而无变者”看出，异族强势，盛极必衰是历史发展的规律。乙文中描述了金国的占地十 分辽阔，但正是因为如此，“若可纠合，一有惊扰，则忿怒纷争，割据蜂起“，一旦金国内 部发生纠纷，便很容易形成诸多纠纷。诸如此类的原因都可能会使金国变弱。【点睛】参考译文：甲我私下考虑，天下人民处于水深火热之中，已四十多年了。百姓哀号求救，无处可告, 不能不加以拯救；国家遭受欺凌的耻辱，不能不予以洗雪；我朝的陵墓不能不归还；沦陷的 土地不能不收复。这是三尺高的儿童都知道的道理，过去只是畏惧敌人的强大罢了。韩信有 这样的话：“能够反其道而
21、行之，那强大的可以变为衰弱。”何况如今敌方首领昏庸懦弱， 政令一天天地松弛，放弃了戎狄跨鞍驰马的长处，而沾染上中原地区浮华靡费的陋习，君臣 之间，一天天地趋于懈怠懒惰。自古以来异族的强盛，没有经历了四五十年而不变的。从天 时来考查，从人事来估量，这种变化该不会远了。不在这时早日做好准备，即使敌方有什么 变故，用什么去趁机取胜？万一敌人惩戒警惕，另立好的国主，或者豪杰并起，敌国的基业 归于其他族姓，那么南北对峙的祸患才是真正的开始。又何况南渡以来已久远，中原的父老， 一天天地衰亡，生长于异族统治下的人，岂知道有我大宋？乙虏人的土地，东边靠近海岸，西边受制于夏国，南边靠近淮南，北边靠近蒙古，不是不
22、 广阔；虏人的财产，在民众中挑选士兵但是没有养兵的费用，在大范围内谋求计策却没有广 泛地进行嘉奖，再加上朝廷每年都会征收大量岁币，疯狂敛财毫不体恤民情，（因此）不是 不富足。他们拥有的大漠地带，良马就生长在那里，每个人都熟悉骑马射箭这些过人技艺, 因此他们的军队也可以说很多。他们凭借这样一种“形”，不时出兵震动惊扰我们的边境, 这也确实是值得忧虑的。但是我独自认为这不值得担忧，因为虏人的土地虽然广阔，但其实 很容易被分化。一旦受到惊扰，他们就会产生愤怒的纷争，地方割据就会到处出现。五、（2023 江苏苏州统考一模）阅读古诗文，完成下面小题。（一）左迁至蓝关示侄孙湘唐韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮州
23、路八千。欲为圣朝除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。注蓝在：即蓝田关，在今陕西蓝田东南，一封：这里指韩愈的谏书论佛骨表。 瘴江边：指岭南。潮州在岭南，古时说岭南多瘴气（多种疾病的综称）。（二）大凡物不得其平则鸣。草木之无声，风挠之鸣。水之无声，风荡之鸣。金石之无声，或 击之略。人之于言也亦然，有不得已者而后言。其歌也有思，其哭也有怀，凡出乎口而为声 者，其皆有弗平者乎！存而在下者，孟郊东野始以其诗鸣。其高出魏晋，不懈而及于古，其他浸淫乎汉氏矣。 从吾游者，李翱、张籍其尤也。三子者之鸣信善矣。抑不知天将和其声，而使鸣国家之盛 邪；抑将穷饿其身，
24、思愁其心肠，而使自鸣其不幸邪？三子者之命，则悬乎天矣。其在上也 奚以喜，其在下也奚以悲！东野之役于江南也，有若不释然者，故吾道其于天者以解之。（选自韩愈送孟东野序，有删节）注孟郊（751-814）,宇东野，与韩愈并称“韩孟”，两人亦是好友。生平不得志，五 十岁才任漂阳尉。不懈：指孟郊诗歌创作无懈可击，可达到古人水平，李翱：唐代散文 家，曾从韩愈学古文，是“古文运动”的积极参与者。张籍：唐代文学家。奚：相当于“何。 为什么。役：供职做官，此处指孟郊去江南就任漂阳县尉。（三）年月日，季父愈闻汝丧之七日，乃能衔哀致诚，使建中远具时羞之奠，告汝十二郎之灵： 呜呼！吾少孤，及长，不省所怙，惟兄嫂是依。中
25、年兄殁南方，吾与汝俱幼，从嫂归葬河 阳，既又与汝就食江南，零丁孤苦，未尝一日相离也。吾上有三兄，皆不幸早世。承先人后 者，在孙惟汝，在子惟吾。两世一身，形单影只。嫂尝抚汝指吾而言日：“韩氏两世，惟此 而已。”汝时犹小，当不复记忆；吾时虽能记忆，亦未知其言之悲也。吾年十九，始来京城，其后四年，而归视汝。又四年，吾往河阳省坟墓，遇汝从嫂丧来 葬。又二年，吾佐董丞相于汴州，汝来省吾，止一岁，请归取其孥。明年丞相薨，吾去汴 州，汝不果来。是年吾佐戎徐州，使取汝者始行，吾又罢去，汝又不果来。吾念汝从于东, 东亦客也，不可以久，图久远者，莫如西归，将成家而致汝。呜呼！孰谓汝遽去吾而殁乎！ 吾与汝俱少年，以
26、为虽暂相别，终当久与相处，故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄，诚知其 如此，虽万乘之公相，吾不以一日辍汝而就也!（选自韩愈祭十二郎文，有删节）注怙：代父。孥：妻和子的统称。遽：聚然11 .参考表格提示的方法，解释加点字。文言词句方 法解释信善矣 查阅词典法好，美好。友好，亲爱。善良。（1） _ （填写 序号）若不释 然参考成语法若有所思 (2)诚知其 如此课内迁移法今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱， *宜多应者。（司马迁陈涉世家）(3)使取汝 者始行语境推断法(4)12.把文中画线句翻译为现代汉语。（1）人之于言也亦然，有不得已者而后言。（2）虽万乘之公相，吾不以一日辍汝而就也。13 .左
27、迁至蓝关示侄孙湘一诗，颈联是诗意的眼，是千古传诵的名句，就景抒情，境界雄阔，情悲且壮，请你就诗歌内容和上述评价评析。14 .选文（二）是韩愈送给友人孟郊的临别赠言，文章起笔从草木、水、金石写起，有何用 意？15 .有学者曾言，（韩愈）作为一个生命个体的“人”，他刚直敢任，人格伟岸，是伟丈夫。 如此人中鸾凤，却也是性情中人，极重感情。请你联系以上三则材料，说说韩愈面对不同对 象所表达的不同情感。【答案】n.（1）（2）好像（3）假如（4）迎接 12. （1）人在说话的时候也同样 如此，往往到了不得不说的时候才发言。（2）即使让我做高官厚禄的公卿宰相，我也不愿因此离开你一天而去赴任（做官）啊！13
28、. “横”“拥”两字分别从广度和高度两个层面，形象生动的描绘了自己贬诵途中大雪阻 路、马难前行的艰苦情形，“家何在”意为对亲人和国都的眷顾、“马不前”意为前路艰危 和英雄失落之悲，表现了忠而被贬的悲凉心境，对险恶前路的迷茫凄苦之情。这一联诗意境 开阔，情思悠远，笔势道劲，气韵沉雄，。14.运用比兴的手法，先借草木、水、金石本无声，因为有风和敲击后发出声音，引出人因为受到了不公平的待遇而发生鸣不平（“人 不平则鸣”的观点）。借以抒发对孟郊怀才不遇的感慨，委婉含蓄地表达了当时的社会和统 治者不重视人才的愤。15. （1）对皇帝直言敢谏：反对宪宗将佛骨请进皇宫禁苑，劝谏阻止唐宪宗，指出信佛对国家无益
29、，怒触皇帝，忠心耿耿，刚正不阿，磊浴坦荡。（2）对亲人情真意切：倾诉自己对于十二郎的去世的痛悼之情，寄托自己的哀思，表达刻 骨铭心的骨肉至情。（3）对友人关心劝勉：面对孟郊的生平不得志，韩愈站出来为他鸣不平，送孟郊去江南时 予以劝慰，表达韩愈对他的同情和推崇。【解析】11.本题考查文言词语释义。（1）结合查阅字典法，“信善矣”结合其所形容的对象“三子者之鸣信”即他们的文辞表 达，译为：确实是很好的。善：好，美好。故选。（2）结合参考成语法。若有所思：好像在思考着什么。若：好像。若不释然：好像有想不 开的地方。（3）结合课内迁移法。“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕”句意为：现在如果我们这些 人假
30、托公子扶苏和项燕（的名义）。诚：假如。诚知其如此：假如真的知道会这样。（4）结合语境推断法。“使取汝者始行”句意为；派去接你的人刚动身。取：迎接。12 .本题考查文言文语句翻译。文言文句子翻译要点：重点词语一定要翻译准确，尤其注意一些关键词的特殊用法，如古今 异义、词类活用、一词多义、通假字；结合上下文，语句通顺，语意、语气不变；直译为主， 意译为辅。重点词语有：(1)亦然：是这样。有不得已者：到了不得不说的时候。(2)虽：即使。万乘：指天子。辍：舍弃，离开。就：就任。13 .本题考查诗歌语句鉴赏。“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。”颈联是说，阴云笼罩着秦岭家乡可在何处？大雪拥 塞蓝关马儿不肯
31、前行。“秦岭”指终南山。云横而不见家，也不见长安。他此时不独伤怀家 人，更多的是伤怀国事。本联借“秦岭”、“蓝关”之自然景色表述了自己的愁苦悲戚心绪， 同时也蕴含为上表付出的惨痛代价，情悲且壮。“家何在三字中，有他的血泪。这两句一 回顾，一前瞻。他立马蓝关，大雪寒天，联想到前路的艰危。“马不前”，露出英雄失路之 悲。表现了忠而被贬的悲凉心境，对险恶前路的迷茫凄苦之情。这一联诗意境开阔，情思悠 远，笔势道劲，气韵沉雄。可据此作答。14 .本题考查表现手法。根据题干提示“文章起笔从草木、水、金石写起”可知运用比兴的手法。“比者，以彼物比 此物也，兴者，先言他物以引起所咏之词也。”通俗地讲，“比”就
32、是比喻，是对人或物 加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。“兴”就是起兴，即借助其他事物作为诗歌发端， 以引起所要歌咏的内容。“比”与“兴”常常连用。文中“草木之无声，风挠之鸣。水之无 声，风荡之鸣。金石之无声，或击之略”先借草木、水、金石本无声，因为有风和敲击后发 出声音，引出“人之于言也亦然，有不得已者而后言”，人因为受到了不公平的待遇而发生 鸣不平。这里的不公平待遇即指后文的“东野之役于江南也”，孟郊在文中作者形容他的才 华“其高出魏晋，不懈而及于古，其他浸淫乎汉氏矣”，故作者用比兴手法借以抒发对孟郊 怀才不遇的感慨，委婉含蓄地表达了当时的社会和统治者不重视人才的愤懑。15 .本题考查人
33、物形象分析和作品的情感主旨探究。按照题干中形容韩愈的词语“刚直敢任，人格伟岸，是伟丈夫” “性情中人，极重感情”结 合三则材料的具体内容，对应分析即可。根据材料一“一封朝奏九重天”“欲为圣朝除弊事”，时任刑部侍郎的韩愈看到唐宪宗的 信佛行为，便写了一篇谏迎佛骨表。劝谏阻止唐宪宗，指出信佛对国家无益，而且自东 汉以来信佛的皇帝都短命，结果触怒了唐宪宗，韩愈几乎被处死。经裴度等人说情，最后韩 愈被贬为潮州刺史，责求即日上道。他对皇帝直言敢谏，忠心耿耿，刚正不阿，磊浴坦荡。 根据材料二“东野之役于江南也，有若不释然者，故吾道其于天者以解之”，面对友人怀 才不遇的境况，他站出来为他鸣不平。送孟郊去江南
34、时通过列举旁人的事迹对孟郊予以劝慰 和勉励，表达韩愈对他的同情和推崇。可见他对友人十分关心，也是个重情重义之人。根据材料三“诚知其如此，虽万乘之公相，吾不以一日辍汝而就也”，面对世侄去世，他十 分朴实地叙述身世、家常、生活遭际，表现出对兄嫂及侄儿深切的怀念和痛惜，一往情深, 感人肺腑，对亲人情真意切，是个性情中人。【点睛】参考译文：（二）一般说来各种事物处在不平静的时候就会发出声音：草木本来没有声音，风摇动 它就发出声响。水本来没有声音，风震荡它就发出声响。金属石器本来没有声音，有人敲击 它就发出音响。人的语言也同样如此，往往到了不得不说的时候才发言。人们唱歌是为了寄 托情思，人们哭泣是因为有
35、所怀恋，凡是从口中发出而成为声音的，大概都有其不能平静的 原因吧！其后还活着的人当中，孟郊开始用他的诗歌来表达感情。这些作品超过了魏晋，有些经 过不懈的努力已达到了上古诗作的水平。其他作品也都接近了汉朝的水准。同我交往的人中 间，李翱、张籍大概是最引人注目的。他们三位的文辞表达确实是很好的。但不知道上天将 应和他们的声音，使他们作品表达国家的强盛呢，还是将让他们贫穷饥饿，愁肠百结，使他 们作品表达自身的不幸遭遇呢？他们三位的命运，就掌握在上天的手里了。身居高位有什么 可喜的，身沉下僚有什么可悲的！东野将到江南地区去就任县尉,心里好像有想不开的地方， 所以我讲这番命由天定的话来解开他心中的疙瘩！
36、（三）某年、某月、某日，叔父韩愈在听说你去世后的第七天，才得以含着哀痛向你表 达诚意，并派建中在远方备办了应时的鲜美食品作为祭品，告慰你十二郎的魂灵：唉！我自 幼丧父，等到大了，不知道父亲是什么模样，只好靠哥嫂抚养。哥哥在中年时死在南方，我 和你都还小，跟随嫂嫂把灵柩送回河阳安葬。随后又和你到江南谋生，孤苦零丁，一天也没 有分开过。我上面本来有三个哥哥，都不幸早死。继承先父的后代，在孙子辈里只有你，在 儿子辈里只有我。子孙两代各剩一人，孤孤单单。嫂子曾经抚摸着你指着我说：“韩氏两代， 就只有你们两个了！ 那时你比我更小，当然记不得了；我当时虽然能够记事，但也还不能 体会她话中的悲凉啊！我十九岁
37、时，初次来到京城参加考试。四年以后，才回去看你。又过了四年，我去河阳 凭吊祖先的坟墓，碰上你护送嫂嫂的灵柩来安葬。又过了两年，我在汴州辅佐董丞相，你来 看望我，留下住了一年，你请求回去接妻子儿女。第二年，董丞相去世，我离开汴州，你没 能来成。这一年，我在徐州任职，派去接你的人刚动身，我就被免职，你又没来成。我想, 你跟我在东边的汴州、徐州，也是客居，不可能久住；从长远考虑，还不如我回到西边去， 等在那里安下家再接你来。唉！谁能料到你竟突然离我而死呢？当初，我和你都年轻，总以 为虽然暂时分别，终究会长久在一起的。因此我离开你而旅居长安，以寻求微薄的俸禄。假 如真的知道会这样，即使让我做高官厚禄的
38、公卿宰相，我也不愿因此离开你一天而去赴任啊! 六、（2023 江苏苏州统考模拟预测）阅读下面的古诗文，完成问题。求雨祭汉景帝文欧阳修县有州帖，祈雨诸祠。县令至愚，以谓雨泽颇时，民不至于不足不敢以烦神之视听。 癸丑，出于近郊，见民稼之苗者荒在草间，问之，曰：“待雨而后耘籽。”又行见老父， 日：“此月不雨，岁将不成。”然后乃知前所谓雨泽颇时者，徒见于城郭之近，而县境数百思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。二是文言文中有些特殊句式（如 主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调 整。真题回顾11-2022年江苏省苏州市中考语文真题】阅读下面
39、的文言文，完成下面小题。留园记出阊门外三里而近，有刘氏寒碧庄焉。而问寒碧庄无知者，问有刘园乎，则皆曰有。盖 是园也，在嘉庆初为刘君蓉峰所有，故即以其姓姓其园而曰刘园也。咸丰中，其泉石之胜, 花木之美，亭榭之幽深，诚足为吴下名园之冠。及庚申、辛酉间，大乱涛至，吴下名园半*为墟莽。而所谓刘园者则居然独存。同治中，芜秽不治。至光绪二年，为毗陵盛旭人方伯 所得，乃始修之。平之、攘之、剔之，嘉树荣而佳卉茁，奇石显而清流通。凉台馆，风亭月榭，高高下下，迤邈相属。春秋佳日，方伯与宾客觞咏其中，都人士女或椅裳连袂而往游 焉，于是出门者又无不曰刘园刘园云。方伯求余文为之记。余曰：“仍其旧名乎？抑肇锡 以嘉名乎？
40、 ”方伯曰：“否，否。寒碧之名至今未熟于口，然则名之易而称之难也。吾不如 从其所称而称之。人曰刘园，吾则曰留园，不易其音而易其字，即以其故名而为吾之新名。”余叹曰：美哉斯名乎，称其实矣！夫大乱之后、兵燹之余，高台倾而曲池平，不知凡几，而 此园乃幸而无恙，岂非造物者留此名园以待贤者乎！吾知留园之名常留于天地间矣！（选自中华百年经典散文，作者清代俞槐，有删节）【注】港（jiin）至：相继而至。毗（pi）陵:今江苏常州市。肇：开始：锡：通“赐”。A.盖是园也B.诚足为吴下名园之冠C.嘉树荣而佳卉茁D.即以其故名而为吾之新名11 .下列句子中加点词的意思相同的一项是（）斯是陋室（陋室铭） *朝服衣冠（
41、邹忌讽齐王纳谏）清荣峻茂（三峡）公问其故（曹刿论战）12 .下面括号内对加点词的理解，不正确的一项是（） A.芜秽不治（污浊） B.迤通相属（曲折连绵） C.方伯与宾客觞咏其中（饮酒赋诗） D.兵燹之余（战火焚毁破坏） 13.把文中的画线句子翻译成现代汉语。（1）故即以其姓姓其园而日刘园也。里山陂田亩之间，盖未及也。修以有罪，为令于此，宜勤民事神以塞其责。今既治民狱讼 *之不明，又不求民之所急，去县十余里外，凡民之事皆不能知,顽然慢于事神，此修为罪，*又甚于所以来为令之罪。（有删改）晚泊岳阳欧阳修卧闻岳阳城里钟,系舟岳阳城下树。正见空江明月来,云水苍茫失江路。夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。
42、一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。过海虞沈玄吴下琴川古有名，放舟落日偶经行。 七溪流水皆通海，十里青山半入城。 齐女墓荒秋草色，言公家在旧琴声。 我来正值中秋夜，一路哦诗看月明。【注】本文写于欧阳修被贬为夷陵县令，夷陵大旱之时。帖：官府公文。颇时：颇为 按时。耘籽（yunzi）：从事田间劳动。塞：弥补。顽然：顽固而不知变通。宋仁 宗景祐三年（1036）五月，欧阳修因疏救范仲淹被贬为峡州夷陵（今湖北宜昌）县令，欧阳 修携家人沿水路前往贬所，于九月初四夜泊岳阳城外的洞庭湖口。海虞：常熟在西晋建县 时称海虞，后作常熟的别称。（1）下列句中加点词的意思不同的一项是（） A.徒见于城郭之近/徒以有先生也（
43、唐雎不辱使命） B.宜勤民事神/诚宜开张圣听（出师表） C.顽然慢于事神/淫慢则不能励精（诫子书） D.甚于所以来为令之罪/渔人甚异之（桃花源记） 用标出下面句子中的朗读停顿。（划一处）民不至于不足不敢以烦神之视听把文中画线的句子翻译为现代汉语。此月不雨，岁将不成。去县十余里外，凡民之事皆不能知。欧阳修在文中多次因下雨问题强调自己有“罪”，请结合文章从不同角度概括其“罪” O 一诗“系舟”，一诗“放舟”，两位诗人在观景方法上截然不同，请结合诗歌内容具体 分析。自古月亮就与文人结下了不解之缘。结合诗歌内容分别说说画线句中的“月”与两位诗 人结下了何种情缘。(7)晚泊岳阳和求雨祭汉景帝文都是欧阳修
44、遭贬至夷陵所作，根据上述诗文说说欧 阳修的性情品质。【答案】(1)D民不至于不足/不敢以烦神之视听这个月不下雨，今年将不会有好收成。离县里十多里之外，凡是百姓的事情都不得知。(4)不能清楚处理百姓的案件；不能挽救民众于水深火热中之急；对十余里之外百姓 的事不得知；侍奉神灵十分怠慢，不懂变通。(5)晚泊岳阳采用定点观察写法。诗句“系舟岳阳城下树”点明诗人在岳阳城一棵树下 停泊，极目望去，看到了空江明月、云水、水上归人、轻舟短楫等景物；过海虞采用移 步换景的写法。诗句“放舟落日偶经行”“一路”点明诗人此刻在划船航行，然后描写了一 路上所见之景：七溪流水、十里青山、齐女墓、言公家等。(6)晚泊岳阳中
45、的月亮寄寓诗人羁旅之愁、思归之情；过海虞借月亮表达了诗人对 常熟风光的喜爱和赞美之情。高洁澄清的本心，超拔脱俗的人生志趣。“夜深江月弄清辉”意思是夜深了，江上的 月色特别皎洁。一个被贬之人能欣赏“江月弄清辉”的美景，可以看出诗人高洁澄清的本心， 坚守超拔脱俗的人生志趣；忧国忧民。诗人亲临夷陵城郊视察旱情，却听到“此月无雨, 岁将不成”，“为令于此”却“又不求民之所急”，“去县十余里外，凡民之事皆不能知”， 进而发出“修以有罪”的感慨，体现他的爱国爱民。【详解】(1)本题主要考查点是文言实词的理解。A.句意：只是见于在离城近的地方。徒，只，只是/句意：只是因为有先生。徒，只，只是； B.句意：应
46、该多为百姓做事、侍奉神灵。宜，应该/句意：(陛下)确实应该广泛听取意见。 宜，应该；C.句意：侍奉神灵十分懈怠，不懂变通。慢，懈怠/句意：放纵懒散就无法振奋精神。慢， 懈怠；D.句意：又胜过我来这里做县令的原因的罪过。甚，动词，胜过，超过/句意：渔人对此感 到非常惊异。甚，副词，很，非常；故选Do(2)本题考查停顿。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，再结合语法等进行断句。该句的意思：老百姓不至于没有充足(的粮食)，不敢来烦扰神灵的视听。一般否定词“不 敢”前可停顿，结合文意，断句为：民不至于不足/不敢以烦神之视听。(3)本题主要考查点是对句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点
47、，直译和意译相结合。重点词：雨，下雨，名作动；岁，年。重点词：去，离开，离去。(4)本题考查内容理解与概括。根据求雨祭汉景帝文“治民狱讼之不明，又不求民之所急，去县十余里外，凡民之事皆 不能知”不能清楚处理民事诉讼案件，不能挽救民众于水深火热中之急，不了解十里地之外 的百姓的真实生活，以至不能完全体察民情；“顽然慢于事神，此修为罪”对侍奉神灵十分 懈怠。这都是作者的“罪”。(5)本题考查诗歌的手法赏析。根据晚泊岳阳“系舟岳阳城下树”可知诗人停留在岳阳城下一棵大树下，“正见空江明 月来，云水苍茫失江路。夜深江月弄清辉，水上人歌月下归”紧接着描写了空江明月、云水、 水上归人、轻舟短楫等景物，采用定点观察的写法；根据过海虞