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1、欣赏乒乓变奏曲踢键子教学设计课题 欣赏乒乓变奏曲踢犍子 单元 第二单元 学科 音乐 年级 二年级教材分析学习目标钢琴独奏乒乓变奏曲主题取材于儿童歌曲小小球儿闪银光，乐曲表现了儿童打 乒乓球时快乐的心情和熟练的球技。乐曲主题非常简洁,带顿音的单声部旋律由左右手交替 弹奏，灵巧轻快，仿佛乒乓球在小球手的你推我挡之下，一来一去，银光闪闪。最后一个乐句 犹如人们为精彩的球赛所发出的喝彩声。这首通俗易懂的管弦乐曲选自中国儿童玩具，是作曲家王义平于1979年为联合国 国际儿童年创作的。乐曲由四个乐章组成（每个乐章为独立的管弦乐曲），四个乐章分别为踢 键子抖空竹放风筝布老虎。1 .审美感知：聆听乐曲乒乓变奏
2、曲和踢键子，初步理解歌曲内容，感受其律动。2 .艺术表现：感受和培养管弦乐曲的听辨能力，分辨几种变奏形式，感受乐曲的生动形象。3 .创意实践：能用记忆乐曲的旋律，自编动作并能随音乐律动。4 .文化理解：聆听乐曲，理解音乐表现的内容，感受打乒乓球和踢踵子的乐趣，进一步培养 对音乐学习的热爱。欣赏乐曲乒乓变奏曲踢犍子，感受乐曲表现的不同音乐形象。难点 能用记忆乐曲的旋律，自编动作并能随音乐律动。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课课堂导入思考交流通过思考，引导教师：同学们，你们都平时都喜欢做什么运学生思考问学生探究课题。动？看一看，想一想图中的哥哥姐姐们在进行什么题，引发对课运动呢？题
3、内容的兴（出示图片）请同学们说一说图中的小朋友在趣。雪地里做什么活动呢？生：他们有的溜冰，有的跑步，有的球，有的打篮球，有的打棒球，有的打乒乓球通过聆听音乐和师：听音乐，你认为乐曲表现得是哪一项运动？观看视频，激发（出不图片）这首乐曲灵巧轻快，仿佛乒乓球引出课题学生的学习兴在小球手的你推我挡之下，一来一去，银光闪闪，趣，引出下面课表现的是打乒乓球的场景。程的讲解。乒乓是我们熟知的一项球类运动。乒乓球在我国人民心中占据了很高的地位，被认为是我国的国球，我们再来了解一些乒乓的知识。（出ZF视频）这节课，我们要学习的其中一首乐曲是钢琴独 奏乒乓变奏曲，乐曲表现了儿童打乒乓球 时快乐的心情和熟练的球技
4、。板书课题：乒乓变奏曲齐读课题讲授新课1、歌曲导入。师：钢琴独奏乒乓变奏曲的音乐主题取材学生聆听歌曲引导学生发挥联于儿童歌曲小小球儿闪银光，下面我们一小小球儿闪想，感受两首音起来听一下这首歌。银光，初步乐的相似之处。（出示音频和曲谱）理解乐曲乒作曲家选用了小小球儿闪银光中的主题旋乓变奏曲的律，把它谱与成了现在的这首乐曲乒乓n匕皇 R 55 o变奏曲。2、欣赏乐曲乒乓变奏曲（1）初听乒乓变奏曲仔细倾听乐曲，你能听出音乐主题的不断变化吗？（播放音频）整体赏析乐曲学生通过对乐曲师：音乐主题反复了五遍，乐曲一共包含五个乒乓变奏的赏析，鉴赏各变奏。曲，聆听音主题的节奏变化变奏一：右手弹奏主题，左手弹奏分
5、解和弦。乐主题的变化与音乐形象。变奏二：左手弹奏主题,右手弹奏分解和弦，变与表现的音乐换音区。形象。变奏三：右手采用了 “加花”手法装饰主题。变奏四：右手把主题隐含在下行音阶和上行琶 音的旋律中。变奏五：左手把主题隐含在下行音阶和上行琶音的旋律中，旋律逐渐推向高潮。（2）复听乒乓变奏曲再次倾听乐曲，你能通过音乐想象出什么场景 呢？师：这首乐曲主题非常简洁，带顿音的单声部 旋律由左右手交替弹奏，灵巧轻快，仿佛乒乓 球在小球手的你推我挡之下，一来一去，银光 闪闪。最后一个乐句犹如人们为精彩的球赛所发出 的喝彩声。3、欣赏乐曲踢键子（播放音频）（1）乐曲简介：这首通俗易懂的管弦乐曲选自中国儿童玩 具
6、，是作曲家王义平于1979年为联合国国 际儿童年创作的o乐曲由四个乐章组成（每个乐 章为独立的管弦乐曲），四个乐章分别为踢健 子抖空竹放风筝布老虎。（2）初听踢腿子听一听，音乐中的小朋友是怎样踢牌子的呢？ 他们的心情怎样，为什么？（播放音频）师：这段音乐旋律流畅，轻盈活泼，生动地刻 画了儿童踢毯子时欢快的神态。（3）再听踢犍子这是一首管弦乐曲，请你仔细听，乐曲使用了 哪些演奏乐器？（播放音频）乐曲主题开始由木琴演奏，轻盈活泼，生动 地刻画了儿童踢牌子时的神态。（出示图片） 接着乐曲分别由小提琴、木琴、乐队合奏在 不同的音区重复演奏主题旋律。（出示图片） 既统一又富有变化，表现了热烈、欢快的游戏
7、 场面。最后，乐曲在弦乐的长音和弦上结束。 师：踢腿子虽然是一首管弦乐曲，其中整体赏析乐曲踢毯子，感受音乐表现 的欢快情绪。学生听辨乐曲 使用的演奏乐 器。通过欣赏乐曲， 掌握歌曲主旋 律，感受歌曲的 情绪。提高学生对乐器 的听辨能力，掌 握不同乐器的演 奏效果。还运用了不少打击乐器伴奏。同学们能听出来 是哪些打击乐器吗？（生举手作答）师：打击乐器如三角铁、梯子、铃鼓等伴奏乐 器，为乐曲增添了活泼、欢快的气氛。（3）踢牌子跟唱请同学们跟着音乐，用la来学唱这首乐曲， 注意自然哼唱，不喊麦。聆听范唱，感受情绪。跟老师学唱，学习曲谱。边唱边想象乐曲展现的踢腿子的音乐形象。（4）踢键子创编动作请同学
8、们随音乐即兴模仿踢犍子的动作。（播放音频）同学们，听完这首歌曲，你们现在感觉怎么样 呢？有没有感受到歌曲中儿童在冰天雪地里 快乐玩耍的情景，以及儿童对小雪橇的喜爱之 情？拓展延伸认识变奏曲变奏曲是指主题及其一系列变化反复，并按照 统一的艺术构思而组成的乐曲。欣赏音乐：小星星变奏曲（播放音频）小星星变奏曲是莫扎特于1778年所创作 的钢琴曲。原题直译的意思为在法国歌曲妈妈请 听我说基础上创作的12段变奏曲。其变奏曲的第一段，后由英国女诗人Jane Taylor配以歌词，成为广为人知的小星星儿歌（Twinkle Twinkle Little Star,一闪一闪小星星）。学生跟老师学 唱乐曲踢犍 子的主旋律 并即兴创编动 作。了解变奏曲的 相关知识，欣 赏乐曲小星 星变奏曲。掌握并记忆乐曲 旋律，充分调动 课堂积极性。进一步拓展学生 的音乐知识，提 局音乐素养。课堂练习请根据自己对歌曲的理解，给乒乓变奏曲创编动作。作业布置请给家人或朋友分享乐曲乒乓变奏曲和踢犍子，课外收集更多与运动有关的歌曲。课堂小结本节课我们欣赏了乒乓变奏曲和踢犍子， 能用记忆乐曲的旋律，自编动作并能随音乐律动。 聆听音乐的过程中，能感受乐曲表现的不同音乐形 象，进一步培养对音乐学习的热爱。总结本节课所 学知识，说出 自己对歌曲的 体会。对本节课内容进 行总结概括。板书欣赏乐曲乒乓变奏曲踢毯子