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1、唱歌老牛和小羊教学设计课题唱歌老牛和小羊单元第三单元学科音乐年级二年级教材分析音乐中的动物选自人教版小学音乐第四册第三课，本课包含三首演唱歌曲，两首欣 赏音乐。其中老牛和小羊是一首合唱歌曲，本课以此合唱歌曲为主，融入高低强弱合唱 等相关音乐知识。老牛和小羊合唱曲，宫调式，四二拍，由三个乐句组成。歌曲中老牛和小羊的叫声 分别用固定的动机表现，在第一、第二乐句反复出现，既为歌曲增添了趣味性，引发学生的 学习兴趣，又为第三乐句合唱的出现做了很好的铺垫。第三乐句巧妙地把小羊与老牛的叫声 设计为高低两个声部、形成四度和声，降低了学生学唱的难度。最后两小节又回到了齐唱， 完美地结束在主音上。学习 目标1
2、.审美感知2 .艺术表现3 .创意实践4 .文化理解 生学习音乐自聆听歌曲老牛和小羊，初步理解歌曲内容，感受其律动。能够听辨音的高低，感受老牛和小羊叫声的旋律特点。初步尝试二声部的演唱，做到声部和谐，用手势表示音的高低。聆听乐曲，感受音乐表现的老牛和小羊的动物形象，培养学生的乐感，激发学 勺兴趣。重占/能自然、和谐的声音与他人合作演唱歌曲老牛和小羊。难点能够听辨音的高低，做到声部和谐。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课课堂导入教师：同学们，你们知道老牛是怎样叫的吗？ 小羊的叫声又是怎样的呢？我们一起来听一 听吧。播放音频（老牛的叫声、小羊的叫声） 我们一起来模仿老牛和小羊的叫声吧
3、。师：老牛（峰眸）生：小羊（口羊峰）师：同学们模仿得真像！这节课我们来学习一 首有趣的歌曲老牛和小羊，来听听看农场的老 牛和小羊的叫声是怎样的呢。板书课题：老牛和小羊思考交流学生思考问 题，引发对课 题内容的兴 趣。引出课题齐读课题通过思考，引导 学生探究课题。通过课前导入， 激发学生的学习 兴趣，引出老牛 和小羊叫声的话 题。讲授新课1、歌曲导入。边听歌曲，边思考以下问题。（播放音频）老牛和小羊的叫声哪个高、哪个低？学生欣赏歌曲老牛和小引导学生发挥联想，想象音乐表(小羊的声音高，老牛的声音低。)2、曲谱分析(1)歌曲老牛和小羊为宫调式，四二拍, 由三个乐句组成。出不曲谱。(2)老牛和小羊的叫
4、声哪个高、哪个低？用 手势表示出来。出示曲谱与对应手势：5612(3)歌曲只有12个小节，素材基本由三个乐 节组成，非常简洁：出不曲谱：羊，初步了 解歌曲主要内 容。现的场景。5 1 5 1 2 2 16 1 6 1 6 6 5 * *歌曲中老牛和小羊的叫声分别用固定的动机 表现，并在第一、第二乐句中反复出现。(4)前两小节中，曲作者巧妙地把小羊与老 牛的叫声设计为高低两个声部，形成四度和 声，降低了学唱的难度。最后两小节又回到了 齐唱。出ZF曲谱：分析曲谱，听 辨音的高低， 感受老牛和小 羊叫声的旋律 特点学生通过对曲谱 的初步分析，掌 握歌曲旋律和曲 谱知识。2 212 2 16 5 6
5、2 *1R邛斗叫，哗呼叫,它们要吃草。66*375 6 6 5 7r 6 5 * 46 2 *1叫，哗哗叫，它们要吃草Q3、学唱歌曲(1)节奏练习老牛和小羊这首歌曲的节奏型是四二拍。学生在教师指通过熟悉歌词,导下进行节奏 与发声练习， 为学唱歌曲做 准备。掌握歌曲老牛 和小羊的旋律 与节奏。XXXXXXIf *XXX|XXXIIftoft引导学生用双脚打第一个拍子，用拍掌的方式 打第二个拍子。（2）发声练习教师弹奏：01请同学们猜一猜这是谁？生：是小羊!师：真棒！一群小羊哗啤叫，小羊的叫声是稚 嫩清脆的，所以属于高音部。出示曲谱：1=G ；5J 5_11 | 2_2 1 2_2 1 2 2 1
6、 - | （师）一群小 44叫，（生）44叫 44叫 44 叫。6 6 5教师弹奏：请同学们猜一猜这是谁？生：是老牛！师：真棒！ 一群老牛眸眸叫，老牛的叫声是低 沉稳重的，所以属于低音部。出ZF曲谱：1 = G ；6 1 6 1 6 6 5665|66586 5- |（卸）一群老牛 彳彳叫,（生）等，叫 彳味叫 咏哗 叫（3）学唱歌曲请同学们边看歌谱边随音乐轻声哼唱，注意把握节奏与感情。注意区分高声部与低声部出不曲谱：1 = G圣中速王卫红词曲5 15 1221616 1665由一群小羊44叫，一群老牛哗哗叫；2 21665221665 -5哗邛 叫，哗哗叫，W哗耳叫，笆哗哗叫，I 2 2 1
7、2_2 16 5 6 21-|44叫，哗哗叫，它们要吃草6 6 56656 5 6 21-U57 1哗哗叫，哗哗叫，它们要吃草。(4)分段学唱教师引导学生通过男女轮唱、合唱等方式演唱歌曲前两句。出ZF曲谱：1 = G圣中速王卫红词曲5 15 1221616 1665一群小羊44叫，一群老牛哗哗叫；2 21665221665*5 -5。哗哗 叫，哗哗叫，哗耳 叫，笆哗哗叫，lj22122165621-|44叫，邛呼叫，它们要吃草。6656656 5 6 21q 1哗哗叫，阵阵叫，它们要吃草。(5)完整演唱在唱准自己声部的同时，要注意倾听其他声部 的声音，两个声部的声音应保持和谐、统一。学生在教师指 导下分段学 唱，并合作演 唱歌曲。掌握歌曲的唱 法，充分调动课 堂积极性。课堂练习采用多种形式演唱歌曲：齐唱、领唱与齐唱、分角 色演唱、合唱等，演唱过程中可以加入表示音高的 手势。作业布置请给家人或朋友演唱歌曲老牛和小羊，注意分 辨高低声部的不同，表现出老牛和小羊叫声的旋律 特点。课堂小结本节课我们学习了与他人合作演唱歌曲老牛和小 羊，演唱过程中初步尝试二声部的演唱，并分辨 高低声部的不同，感受老牛和小羊叫声的旋律特点总结本节课所 学知识，说出 自己对歌曲的对本节课内容进 行总结概括。和可爱的音乐形象。体会。板书老牛和小羊二声部分段学唱合唱与轮唱