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1、歌表演请来看看我们的村庄教学设计课题歌表演请来看看我们的村 庄单元第三单元学科音乐年级二年级请来看看我们的村庄是一首西班牙儿童歌曲，节奏轻快，旋律流畅，歌词诙谐，表现出动物朋友的热情好客。歌曲中穿插模拟动物的叫声，歌唱时有一种身临其境的感觉，更增 添了儿童演唱的兴趣。教材分析学习目标歌曲为E大调，四二拍，由六个乐句组成。歌曲前四个乐句，每个乐句都是4小节，多 以八分音符和二分音符构成，旋律进行平稳。歌曲第二乐句是第一乐句的下行二度模进，第 三乐句节奏与前两个乐句形成对比,第四乐句平稳地结束在主音上。第三乐句与第四乐句的 句尾均由休止符组成，便于学生模仿动物的叫声。第五、第六乐句为扩展乐句、第六
2、乐句是 第五乐句的下行二度模进，弱起进入，节奏密集，加上特有的衬词渲染，情绪更加欢快、活 泼。教材在曲谱第1小节标注了 “14”，是提示学生歌曲有4段歌词，每段歌词的前两个 乐句都是相同的。第12小节和第16小节括号中的文字是提示学生模仿动物的叫声。1 .审美感知：聆听歌曲请来看看我们的村庄，感受歌曲表现的情绪以及想象展现的村庄 动物欢快生活的场景。2 .艺术表现：指导学生模仿不同动物的叫声，培养用音乐的语言表现不同事物的能力。3 .创意实践：能够选择律动、打击乐器伴奏等多种形式与他人合作进行表演。4 .文化理解：聆听歌曲，理解音乐表现的内容，引导学生感受不同动物的音乐形象。重点 与他人合作，
3、边唱边表演歌曲请来看看我们的村庄，模仿不同动物的叫声。难点 知道换气记号的写法，在适当的地方用正确的方法换气。教学过程教学环书教师活动学生活动设计意图导入新课课堂导入思考交流通过思考，引导教师：同学们，你们眼中的村庄是什么样的？ 生举手作答。（出示图片）村庄有的是绿树成荫，静谧的林 间小道；有的荒芜破旧，寸草不生；村庄里有许多 动物，看，图中的小猪在吃饲料，牛妈妈带着小牛 在河边喝水学生思考问 题，引发对课 题内容的兴 趣。学生探究课题。（出示图片）再看卜面这幅图，村庄里后什么 动物？生：村庄里有绵羊、奶牛、小马、驴子、小猪、 小猫、小鹅、小鸭、公鸡引出课题通过图片导入， 激发学生的学习 兴趣
4、，引出村庄 的话题。师：村庄的动物真多呀！这节课我们要学习一首有趣的歌曲请来看看我们的村庄，一起来听一听，歌曲里有哪些小动物呢？板书课题：请来看看我们的村庄齐读课题1、歌曲导入。初步聆听歌曲请来看看我们的村庄，你能学生欣赏歌曲引导学生发挥联听出歌曲里有哪些小动物吗？请来看看我想，想象音乐表(播放音频)们的村庄，现的场景。师：这是一首西班牙儿童歌曲，节奏轻快，旋律初步了解歌曲流畅，歌词诙谐，表现出动物朋友的热情好客。匕里 目牙 O歌曲中穿插模拟动物的叫声，歌唱时有一种身临其境的感觉，更增添了儿童演唱的兴趣。你对“西班牙”有哪些了解？(出示图片)西班牙斗牛、西班牙首都马德里2、分析曲谱(出示曲谱)
5、(1)歌曲为E大调，四二拍，由六个乐句组赏析曲谱，感学生通过对歌曲成。受音乐主题情的赏析，掌握歌(2)歌曲前四个乐句，每个乐句都是4小节，绪与表现的音曲旋律和曲谱知多以八分音符和二分音符构成，旋律进行平乐形象。识。稳。(3)第二乐句节奏与刖两个乐句形成对比，第四乐句平稳地结束在主音上。第三乐句与第四乐句的句尾均由休止符组成，便于学生模仿动物的叫声。(4)第五、第六乐句为扩展乐句、第六乐句是第五乐句的下行二度模进，弱起进入，节奏密集，加上特有的衬词渲染，情绪更加欢快、活泼。2、学唱歌曲讲授新课(1)学唱第一段请同学们边看歌谱边随录音轻声哼唱，注意把 握节奏与感情，注意有感情地模仿动物的叫学生在教
6、师指通过学唱，掌握声。导下分段学唱歌曲请来看看教师出于歌谱播放范唱录音，学生尝试边看 歌谱边随录音轻声哼唱。教师针对学生学唱过程中出现的问题及时 纠正。(衬词部分可以放慢速度读一读再唱； 节奏、音准出现问题，教帅可以示范演唱或者 利用钢琴弹奏进行纠正)教师钢琴伴奏，学生完整演唱歌曲第一段歌 词。(2)学唱第二段请个别学生尝试演唱第二段歌词，发现问题 及时纠正。全体学生练习演唱。学生自己尝试演唱后两段歌词。(3)完整演唱歌曲。教师钢琴伴奏，学生完整演唱歌曲。(提示 学生关注前奏和间奏，准确进入演唱)接龙演唱(一组唱一个乐句或者一组唱一 段)检测学生是否能够准确地演唱歌曲。歌曲，模仿不 同动物的叫
7、 声。我们的村庄。3、歌表演学生在教师指发挥主观能动(1)分组讨论导下，分组讨性，充分调动课集体表演形式(自编动作、自选打击乐器 伴奏、自选演唱形式)(2)分组表演其他学生进行评价(从音准、声音、表情等 具体要素进行评价,培养学生聆听及评价能力)(3)分组表演集体表演选择自己喜爱的表现方式,全体学生一起论并给歌曲创编表演动作。堂积极性。边唱、边动、边奏，表现歌曲。4、音乐小课堂(1)认识换气记号掌握准确的“换气点”是这首歌曲学唱的重点，准确地换气对于演唱歌曲非常重要。(2)掌握正确的呼吸方法唱歌必须用气，通俗音乐中的气，是由一呼一 吸这两个动作交替构成的。唱歌中，必须使用 到腹式呼吸。(出示图
8、片)学生跟着老师一起，用“闻花香”练习深呼吸， 用“嘶练习呼气。拓展延伸西班牙风格舞欣赏(播放视频)学生认识并正 确使用换气记 号，掌握正确 的呼吸方法。进一步拓展学生 的音乐知识，提 局音乐素养。课堂练习选择自己喜爱的表现方式，全体学生一起边唱、边 动、边奏，表现歌曲。作业布置请给家人或朋友表演歌曲请来看看我们的村庄， 用音乐的语言表现不同动物的叫声。课堂小结本节课我们学习了歌表演请来看看我们的村庄， 能完整演唱歌曲，并模仿不同动物的叫声；还掌握 了换气记号的用法，懂得在适当的地方用正确的方 法换气。总结本节课所 学知识，说出 自己对歌曲的 体会。对本节课内容进 行总结概括。板书哦，十分钟歌曲赏析分段学唱集体舞