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1、人教版道德与法治我们有新玩法 其次课时教学设计课题我们有新玩法其次课时单元其次单元道德与法治班级:班级学习目标1、情感态度价值观目标：能在嬉戏中找到玩的乐趣，并培育创新意识。2、力量目标：通过变换新玩法、自制玩具和制订嬉戏规那么，培育发散思维，熬炼制造力 量。3、学问目标：学会利用资源，懂得变废为宝制作新玩具，能够制造性地为嬉戏制订新规那 么。重点变废为宝。难点制订新的嬉戏规那么。教学过程教学环节老师活动同学活动设计意图导入新课1、提问：除了变换新玩法以外，还有哪些方法可以玩出新把戏吗？2、播放视频?变废为宝，环保节省？3、导入语：除了变换新玩法，我们还可以变废为宝，自己制作玩具呢！思索。导入
2、新课。讲授新课一、变废为宝，制作新玩具。1、小调查一：你平常对喝完了饮料的瓶子、牙膏 的盒子、纸箱等是如何处理的呢？2、同学答复：生1：我平常喝完饮料以后，饮料瓶都是会扔掉的！ 生2：有的时候一些盒子我会留下来做储物盒，但 一般都会扔掉。2、小调查二：你平常玩的玩具是怎么来的呢？ 同学答复：平常玩的玩具都是在商场里买的。3、师：你知道吗？老师小时候玩的玩具有好多都 是自己做的！大家一起来看一下老师做的玩具吧！ 4、玩具大会展：展现老师自己做的玩具（可图片 展现，也可实物展现）同学依据调查 问题进行答 复。先通过两个小调 查，了解同学平 常有没有做一些 变废为宝的利 用，告知同学其 实这些“废物
3、 我们可以利用起 来，做成好玩的 玩具。(1)自制帆船。(2)手指玩偶。(3)纸衣服。(4)吸管做的迷宫。5、提问：你想要尝试一下自己动手做玩具吗？同学自主设计6、活动探究：玩具总发动玩具，通过变(1)请你以小组为单位，设计小组要做的玩具，废为宝自己制小组展现局部的然后分工合作，一起把它制作出来！作玩具。教学建议：可以(2)想一想，你的玩具有什么新的嬉戏规那么吗？由同学自己去思7、小组展现：索制作完成，假m保龄球。如同学假如无法(2)棋盘和棋子。同学以小组为自主完成，老师摩天轮。单位进行展现可以引导或者实(4)纸灯笼。制作成果。行分任务的形生气的小鸟。式，让哪个小组(6)跳绳。制作什么。8、总
4、结：变废为宝，不仅能够合理地利用资源，而且还可以熬炼我们的创新、制造力量，让我们的课余生活丰富起来。并且，我们还可以制定新的嬉戏规那么。二、制订新规那么1、小采访：你所制作的新玩具有什么新的嬉戏规制定新规那么，那么吗？能否给我们介绍一下！思索并答复下可以在同学制作2、同学答复：跳绳新规那么。列问题。玩具的过程当中3、总结：制订了新规那么以后，旧嬉戏又变成了引导同学去思新嬉戏，嬉戏变了个模样也更好玩了！这种想法有索，你要为这些创意极了！玩具制定一些什4、智囊：我们还可以制定哪些新规那么，制造出思索并答复下么规那么来玩耍哪些新玩呢？5、同学答复：“吹乒乓球。6、总结：我们不仅可以变废为宝，制作出新的玩 具，还可以转变原来的嬉戏规那么，制订新的嬉戏 规那么，从血玩出新把戏，获得不一样的乐趣喔。列问题。呢？然后让同学 自己去思索要制 定哪些新规那 么。课堂小结在嬉戏中进行制造，不仅可以体会嬉戏的乐趣，还 可以感受制造的魅力，激发制造潜能，使嬉戏的乐 趣加倍！总结提升板书我们一起来制造1、变废为宝，制作新玩具2、转变规那么，制订新规那么