《《1拓展》教学设计(山西省县级优课)-六年级科学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《1拓展》教学设计(山西省县级优课)-六年级科学教案.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、赵北小学教师讲授学案课题6-1拓展执教教师王宁教学目标过程与方法：lo能够主动探究积极发现，开展拓展性活动。2o能够在解释过程中比较变量。3o能够在解释中获得新结论或新发现。科学知识：1 .知道什么是拓展和拓展的意义。2o感受温室效应及空气有质量、水的传热、空气动力、热 胀冷缩等原理及其现象。情感、态度与价值观：2 .乐于拓展，增强本领，丰富知识。3 .进一步增强对科学的兴趣和研究科学的热情。教学重难点重点：开展运用已有知识解释一些具体科学现象的练习活动。难点：在解释现象中分析条件差异。教学准备尺子、报纸若干、一次性纸杯、一次性快餐盒、试管、金 鱼、酒精灯、吸管、塑料瓶、墨水、橡皮泥、透明胶带
2、、热水、 水槽等。教学课时1课时教学 过程一、（导入新课）表演魔术1、实验激趣：同学们，今天老师教你们表演一个魔术好不好？教师演示实验：在白色粉笔一端的中心滴一滴墨汁，然后将一端垂直放在透 明的水杯中，观察有什么现象发生。（墨汁的量要多放一点，放入的速度要快一 点，水杯中的水要少一点）2、提问：你观察到什么？为什么粉笔上会出现一片“树林”（毛细现象）3、揭题：从三年级到现在，我们已经学习了很多的科学知识和科学探究的 本领，今天让我们像揭开魔术的秘密一样努力去解释更多的现象，探究更多的问 题，好吗？这其实就是拓展。板书课题二、观察现象并说出其中的道理1、谈话：请同学们看教材64页的插图，说说为什
3、么盖上一个瓶子后小草的 生长情况就不一样了呢/2、学生讨论、交流、汇报。3、思考、讨论换其它的容器去盖会怎么样呢？如何解释？4、小结：盖上瓶子的小草就像被放进温室里一样，空气的温度和湿度增加 了，使小草的生长速度变快了。三、实验：快慢两重天1、谈话、演示：先让我们来做一个有趣的实验。把一张报纸平摊在课桌上, 取一把尺一半插在报纸下，另一半暴露在桌沿外，轻而慢地向下压尺，报纸会怎 样？重而快地向下击打尺子，报纸又会怎样？2、学生实验并交流实验现象。3、提问：你知道为什么轻而慢地向下压尺，报纸会随着尺子一起向上翘起, 而重而快地向下击打尺，报纸却不会向上翘？4、小组讨论、交流汇报。5、小结：我们周
4、围的物体都受到一种无形的压力，这种压力就是空气的压 力。人们把空气的压力叫做大气压力。大气层中的任何物体都要受到大气的压力。 6、 提问：你知道生活中有哪些现象也与大气压力有关？7、学生分组讨论。8、小结：同学们、像纸板托水杯、马德保半球实验、吸盘挂钩、虹吸管、 钢笔吸墨水等现象的原因都是因为有大气压力。四、游戏、让瓶子吹泡泡1、讲解实验方法；2、学生活动交流汇报实验现象。3、提问：瓶子为什么会吹泡泡和吸水。4、学生讨论汇报。5、小结：向瓶子浇热水，空气受热膨胀，从吸管中排出气泡；像瓶壁内浇 冷水，空气受冷收缩，压力减小，瓶外空气的压力大于瓶内空气的压力，将水经 吸管压入瓶中。五、总结我们的生活中会涉及到很多科学知识。无论是物体外部的形态、内部的 构造，只要我们留心观察、注意思考，就会发现万事万物中都有科学存在。六、作业利用我们学过的知识去解释生活中发现的一些现象。