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1、新人教PEP版小学六年级英语下册Unit 2优质教案Period 6Part C Story time教堂中旨齿 Instruction guideJ J 口 l*TJ 本课时只有C部分的Story time 一个环节。该环节主要 通过佐姆向兹普描述自己周末活动的故事复习本单元重要句 型“一How was your.? 一Itwas+形容词.和一What did +主语+动词原形（+其他）？一主语+动词的过去式（+其 他）.”，并通过图片及上下文理解新句子：Now I need another weekend.知识目标1 .能够理解故事内容；2 .能够按照正确的意群及语音、语调朗读故事；3 .
2、能够表演故事并正确运用故事中的语言。能力目标1 .培养学生的阅读理解能力；2 .培养学生的表演能力以及交际能力。情感目标教育学生要合理安排自己的业余时间。000教学重点能够理解故事内容。教师采用分段教学法，让学生分段学习故事并完成相应 的问题，然后再进行总结，以此突破重点。教学难点能够分角色表演故事。教师反复播放录音，让学生跟读，模仿其语音、语调,然后学生再加上动作分角色表演故事，以此突破难点。多媒体课件。Step 1 : Warm-up教师随机与学生展开对话，如:T ：How was your weekend?SI： It was OK.T： What did you do?SI： I vi
3、sited my grandparents.T ： Did you do anything else?SI： Yes, I did.T ： How was your weekend?S2：.通过师生对话复习本单元的重点句型，激活相关的知识 储备，为新课的学习做好准备。Step 2 : PresentationStory time教材意图本环节通过佐姆给兹普描述自己周末活动的故事复习本 单元重要句型“一How was your.? 一It was+形容词.”和 “一What did +主语+动词原形(+其他)？ 一主语+动词的 过去式(+其他).”，并通过阅读趣味故事增加学生的语言输 入。教学建
4、议(1)教师导入课文：Zip and Zoom are talking about their weekend.What happened ? Lefs have a look.(2)教师播放录音，让学生认真听，初步感知故事内容。(3)教师带领学生学习故事内容：教师播放第一段故事录音，然后提问：How was Zooms weekend ?学生回答：It was busy.教师播放第二段故事录音，然后提问：What did Zoom do on Saturday morning ? 学生 回答： He washed his schoolbag.Then he went to the park.
5、教师以同样的方式带领学生学习第三至第五段故事内 容。教师播放第六段故事录音，然后让学生讨论：Why does Zoom need another weekend ?学生讨论结束后，教师总结：佐 姆的周末太忙了，他没有合理安排自己的周末时间，并提醒 学生要养成合理安排课余时间的习惯。教师请六名学生翻译故事内容，一人一段，并对翻译 有误的地方进行纠正。教师让学生自主阅读故事，并分组讨论完成下列句子:On Saturday morning, Zoom and.On Saturday afternoon, Zoom and.On Sunday morning, Zoom and.On Sunday a
6、fternoon, Zoom and.教师请四名学生回答问题并核对答案。(4)教师播放录音，学生跟读，模仿其语音、语调，然后 分组、分角色朗读故事。(5)教师请几组学生上台表演故事(在表演时学生可以适 当地加上一些动作，让故事内容更加生动、形象)，其他学生 给予评价并提建议。Step 3 : Practice1 .教师用多媒体呈现打乱顺序的故事图片，然后播放录 音，让学生给图片重新排序。2 .制作行程表(1)学生四人一组，教师让每名学生制作一张自己上周末 的行程表，并在小组内进行汇报。行程表如下：TimeWhat did you do?Saturday morningSaturday afte
7、rnoonSunday morningSunday afternoon(2)教师让每组推选一名学生根据自己制作的行程表在班 上汇报自己上周末的行程。Step 4 : Consolidation and extension1 .把Story time的故事读给家长听。2 .制作本周末的行程表，让自己度过一个有意义的周末。3 .完成配套的课时作业。Unit 2 Last weekend1. How was your weekend?It was a busy one.句型：一How was your.?一It was+形容词.2. What did you do on Saturday morni
8、ng?I washed my schoolbag.句型：一What did+主语+动词原形(+其他)?主语+动词的过去式(+其他).阅读短文，按要求完成下列任务。Hello ! Im Jack.Last weekend I visited my grandparents.They live in Shanghai! went there with my parents.We went there by train.Last Sunday was my grandpas birthday.My mother cooked a big dinner for us.My father played
9、chess with my grandpa.! talked with my grandma.After dinner, we watched TV together.We all had a good time.任务一：用数字给下列活动图片排序。任务二：判断下列句子正(T)误(F)。( F )1.1 visited my grandparents yesterday.( T )2.1 went there by train with my father and mother.( F )3.Last Sunday was my grandmas birthday.( F )4.1 played
10、 chess with my grandpa.( T )5.We had a big dinner and watched TV together.-_,J.一 1|本课时的重点为故事教学。在热身阶段，教师通过师生间的问答对故事中的重要句 型进行了复习，为故事的学习做铺垫。在故事学习阶段，教师采用了分段教学法，降低学生的 学习难度。教师分段播放录音并提出问题，让学生听录音解 决问题，帮助学生快速地掌握故事内容并理解故事。接着教 师通过故事教育学生要合理安排自己的课余时间，有利于学 生的身心健康发展。然后教师让学生讨论并完成句子，梳理 故事内容，再次加深了学生对故事的理解。最后通过分角色 表演故事锻炼了学生的表演能力，提高了学生的交际能力。