《《边城（节选）》教学设计(江苏省县级优课)语文教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《边城（节选）》教学设计(江苏省县级优课)语文教案.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、边城导读教学设计纯美与隐痛并存的湘西世界-赏析边城的环境之美与人物之悲 教学目标：1 .能通过自然环境、风俗、人性等角度，深入体会小说中的环境之美及其与人物形象之间的 关系。2 ,能通过环境描写去体味主人公的孤寂心理和小说的悲剧色彩。教学重点：通过阅读相关语段，感受小说中呈现的环境之美及人物之悲。教学方法：诵读、点拨教学流程：一、导入沈从文被誉为现代中国的“风俗画家”，它的小说以恬静冲淡的风格，小品散文的笔调，诗 词曲令的意境，描绘出湘西边城的美丽风光，刻画出众多性格鲜明，栩栩如生的人物形象。有人说，边城是一支湘西山村生活的牧歌，是一曲真挚、热烈的爱情的赞歌，是一 首用小说形式写成的无韵之诗，
2、绘就的无彩之画。因此，欣赏边城，需要有一种独特的 眼光，如果仅拿它当一般的小说，就不能领略个中真趣。小说的确给我们构筑了一个美丽 的世界，描写了纯美的心灵，可是在这纯美的外衣下，却隐藏着不可避免的生命之殛，今天 我们借助文本来体会小说的美与痛。二、情节梗概边城进述的是一个哀婉而凄美的爱情故事：在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城, 生活着靠摆渡为生的祖孙二人。外公年逾七十，仍很健壮；孙女翠翠十五岁，情窦初开。他 们热情助人、纯朴善良。两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅了当地船总的二少爷傩 送，从此种下情苗。傩送的哥哥天保喜欢上美丽清纯的翠翠，托人向翠翠的外公求亲。而地 方上的王团总也看上了傩
3、送，情愿以碾坊作陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送不要碾坊，想娶翠翠 为妻，宁愿做个摆渡人。于是兄弟俩相约唱歌求婚，让翠翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送, 为了成全弟弟，外出闯滩，遇意外而死。傩送觉得自己对哥哥的死负有责任，抛下翠翠出走 他乡。外公为翠翠的婚事操心担忧，在风雨之夜去世。留下翠翠孤独地守着渡船，痴心地等 着傩送归来，“这个人也许永远不回来了，也许明天回来！ ” 三、赏析环境之美-自然美、风俗美、人情美1 .边城中自然环境有什么特点？这些自然风物与人物性格有何关联？请结合具体的语段简要分析。（重点品读第一章）“触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处 处俨然如一
4、只小兽物。人又那么乖，如山头黄鹿一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不 动气。”秀丽纯净的自然风物滋养了纯净的心灵2 .小说中湘西世界的风俗有哪些？有何特点？（品读三到六章）月下对歌倾吐爱慕之情，端午节龙舟竞赛捉鸭子、求婚习俗等带有湘西山城特有的特色。3 .结合小说中次要人物船总顺顺、杨总兵、渡河商旅等，简要分析其人情美。船总顺顺为人和气、大方、能济人之急。老船夫去世后所有人来帮翠翠办丧事，杨总兵一直 陪着孤苦的翠翠，商客等都待人真诚，表现出仁厚、纯朴的民风。六、赏析人物之悲A. “由由四川过湖南去，靠东有一条官路。这官路将近湘西边境到了一个地方名为茶响 的小山城时，有一小溪，溪边有座白色小塔
5、，塔下住了一户单独的人家。这人家只一个老人, 一个女孩子，一只黄狗。”B. “天快夜了，别的雀子似乎都在休息了，只杜鹃叫个不息。石头泥土为白日晒了一整天, 草木为白日晒了一整天，到这时节皆放散一种热气。空气中有泥土气味，有草木气味，且有 甲虫类气味。翠翠看着天上的红云，听着渡口飘乡生意人的杂乱声音，心中有些儿薄薄的凄 凉。”C. “黄昏照样的温柔、美丽和平静。但一个人若体念或追究到这个当前的一切时，也就照样 的在这黄昏中会有点儿薄薄的凄凉。”L体会这些环境描写对人物心理有怎样的影响？翠翠为什么心里会感到薄薄的凄凉？A.众多的一字，足以看出人物生存状态的孤寂感，生存环境的闭塞。B.环境特征：忙碌
6、一天安静下来，天晌的红云，万物生机勃勃，可面对热闹的环境，产生了 寂寞惆怅的心理，觉得内心缺少了什么，也许是孤独感，也许是对爱情的向往，热闹的环境 与人物心理产生反差。C.随着年龄增长，生命成熟，心里产生一种寂寞孤独。感觉到生活平凡，有一种新的需要。新的感情的追求而不得。黄昏了，爷爷摆渡还不回来，一个人守着空落落的家。父母早亡，家中一老一小，实在可怜。2 .翠翠的孤寂还体现在哪些方面？可结合具体情节谈谈。羡慕女孩子的银镯子，坐在悬崖上感到孤寂，独守渡船等翠翠翠自幼父母双亡，内心无比孤独。虽然外公无微不至地照顾她，但又并不能真正理解她作 为一个青春少女的情怀。没有人能体会一个思春少女的感情。她为
7、这无奈的生活而痛哭，外 公不能明白她内心的哀痛。天保和傩送为了她而唱歌“决斗”，她却毫不知情，只能在梦中希望爱情的实现，现实 似乎与她无关。3 .边城中的湘西世界风景优美、民风淳朴、人性纯美，可又为什么要处理成悲剧？可 从不同角度谈谈你的看法。思路一：那么美的人，他们善良、勤劳，质朴、真实、自然，毫不娇柔做作，毫不急功近利, 体现了人性中最美的一面，可等待他们的都是非正常死亡、离家出走、爱情破灭等不好的结 局，在这样一个充满善和美的“世外桃源”里，发生的却是一场以悲剧告终的爱情。这是什 么？这就是人生，才是一种更为现实的更为自然的“人生形式”，若都是大团圆结局就过于 粉饰了。人生就是存在许多不
8、确定因素的，有谁能预料到天保的丧命？思路二:这部小说通过对湘西儿女翠翠和恋人傩送的爱情悲剧的描述,反映出湘西人民在“自 然” “人事，面前不能把握自己命运的惨痛事实。翠翠是如此，翠翠的母亲也是如此，她们 一代又一代重复着悲痛而惨淡的人生，却找不到摆脱这种命运的途径。沈从文通过边城 这部爱情悲剧，揭示了人物命运的神秘，赞美了边民淳良的心灵。思路三:有人认为,翠翠的爱情悲剧，是由封闭的农业文明社会中人们精神的孤寂导致的 可以说，就在卷入这场爱情旋泯中的每个人的孤独挣扎中，脆脆的爱情以悲剧结束了，“也 许明天回来”不过是孤寂中的自慰罢了。七、课堂总结：一个美丽的世界，美好的人物却得到一个悲剧的结局，这种隐痛到底来自什么，需要我们去 关注作家，关注湘西世界才能解答，希望同学们深入阅读文本，去体会这种悲剧带来的美感。