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1、天净沙 秋思马致远一、教学目标1、能朗读、背诵天净沙秋思2、能了解元散曲中小令的特点3、能理解天净沙秋思所描写的意象和表达的思想感情4、初步具有创造能力。5、培养学生热爱家乡，热爱祖国的感情。二、重点难点1、朗读、背诵天净沙秋思2、理解天净沙秋思所描写的意象和表达的思想感情3、训练想象、联想，培养创造思维三、教学设想1、以朗读训练为重点，体会寓情于景的写法。2、通过合作学习与交流，形成良好的学风，学会学习。3、训练想象、联想，培养创新意识和创造精神。四、教学时间：一课时五、教学过程：1、引入新课：（同学们：“悲哉，秋之为气也，萧瑟兮,草木摇落而变衰。”古人写秋之作很多，更成就了 许多名篇。今天
2、，我们要学习有“秋思之祖”之称马致远作的元曲天净沙秋思。2、作者简介马致远生于1250年，约卒于1321年，是元代著名的杂剧家。大都（今北京）人。马致远以字行于世，名 不祥。晚号“东篱”，以示效陶渊明之志。曾任江浙行省务官。一生写了 120多首散曲，其中秋思堪称 “叹世”之作中的代表。与关汉卿、郑光祖、白朴合称“元曲四大家”，更被时人美誉为“曲状元”。我国古代诗歌的发展，在不同的历史时期有不同的体式，如唐诗、宋词、元曲。天净沙秋思就是元 曲中的一首佳作。元曲是继唐诗宋词后兴起的一种艺术形式，是一种新的诗体，包括杂剧和散曲两部分。散 曲又分小令和套数。小令在元代又名“叶儿”，每首能独立，相当于一
3、首诗或一阕词；由于它是能歌唱的文 字，所以就有不同的曲调；每个曲调都有一个名称,叫曲牌，表示不同的谱式,规定着不同的字数、句数、平 仄、韵脚。曲牌表示曲调，另有题目。小令的曲牌常是一个,即一首小令一个曲牌，但也有例外的。天净沙 秋思属于散曲中的小令。天净沙是曲牌名，秋思是题目。4、背景资料这首散曲选自全元散曲。马致远少年时热衷功名，但由于元统治者执行民族高压政策，因而一直未 能得志，一生几乎都过着漂泊无定、困窘潦倒的羁旅生活。这首小令正是他一生真实而生动的写照。被后 人称为“秋思之祖”5、注意节奏天净沙秋思马致远枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马，夕阳/西下，断肠人/在/天涯
4、。6、哪些诗句最能打动你的心扉？哪些诗句最能扣动你的心弦？并说说你喜欢的原因。7、细读课文，说说新的理解和感悟枯藤老树昏鸦 枯藤（缠绕的）老树（栖息着）黄昏（归巢的）乌鸦。首句写秋末之景，渲染出一种萧瑟荒凉的意境，含蓄地表示出游子无家可归之意。小桥流水人家小桥（旁潺潺的）流水（映出几户）人家。次句推出一幅优雅恬静的画面，与前句形成鲜明的对比，但他人有家而我独无，又增一分思乡之情。古道西风瘦马（荒凉的）古道（上萧瑟的）秋风（里行着一匹）瘦马。古道荒凉，西风起而一年将尽，马也因长途跋涉 而累瘦了。此句从侧面写出了游子在客途中孤苦寂寞的心情。以上几句用九个细节构成一幅画面，极力渲染悲凉气氛，表现一个
5、长期漂泊异乡的人的惆怅之情。夕阳西下，断肠人在天涯。夕阳（已经朝着）西方落下，（漂泊未归）的断肠人（还远）在天涯！上句点明时间，并照应上文的“昏二下句卒章显志，正面抒发感情。“断肠”的愁苦、“天涯”的遥远，点 明了这首小令的主题。段解：作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲。“断肠” 一语，为全篇主旨所在。8、本文一共多少个字？写了哪些景物？作者又是如何通过这些景物来表达这种思乡之苦的？本文一共28字，虽然简约，但十分细致。写了枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、 瘦马、夕阳。其中有动有静，动静相映。用“枯”、“昏”、“古”、“瘦”来修饰所写的景物，使景物具有苍 凉悲苦的色彩。最后把人置于
6、景中，情景交融。9、根据你对这首元曲的理解描绘元曲展现的画面。藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦，小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家，在古老荒凉 的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我蹒跚前行。夕阳向西缓缓落下，悲伤断肠的人还漂泊在天涯。正面：枯藤老树昏鸦（造成一种冷落暗淡的气氛）古道西风瘦马（描绘了一幅秋风萧瑟苍凉凄苦的意境）夕阳西下（点明时间，营造悲凉氛围，使情景交融，浑然一体。）侧面：小桥流水人家断肠人在天涯是点睛之笔，这时在深秋村野图的画面上，出现了一位漂泊天涯的游子这首小令之所以获得如此高的赞誉，一方面是由于它描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切地表现出天 涯沦落人的孤寂愁苦之情
7、，情调虽然低沉，但却反映了当时沉闷的时代气氛，具有一定的社会意义。另一 方面，更主要的是它有很高的艺术成就。比较明显的特点是：动静结合、情景交融几家欢乐几家愁。更著风和雨。恰似一江春水向东流长安不见使人愁。举杯消愁愁更愁。11积累：诗中愁 月儿弯弯照九州, 己是黄昏独自愁, 问君能有几多愁, 总为浮云遮望眼, 抽刀断水水更流, 弃我去者昨日之日不可留，乱我心者今日之日多烦忧。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。12、练习1 .天净沙秋思是一首散曲中的
8、O天净沙是,秋思是散曲的 O2 .天净沙秋思作者,是 代着名 作家、家。他与、被称为“杂剧四大家”。他的天净沙秋思被称为“:3、全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是： 、，与“夕阳”相嗯应的是：“二与“天涯”相嗯应的是：“，最能触发旅人（游 子）思乡之情的景物是：“体现“思”字的一句是：“4.对这首曲的赏析，不恰当的一项是（）A.这首曲的题目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。B. “枯藤”句中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。C. “小桥，一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了 “断肠人”的愁绪。D. “断肠人”句中的“断肠人”是一位“离
9、人”，“天涯”即“极远的地方”。5.对这首曲的赏析，不恰当的一项是（）A.前三句十八个字，写了九种景物，有静有动、有声有色，而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物 的独特感受。B.这首小令，写景由近到远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。C.这是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人，人和景都是经过作者精心选择的，最能表现 “秋思”。D.这首小令用极有限的字句，塑造了极丰富的意象；人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力量。6.对这首曲的赏析不正确的一项是（）A.此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。B.第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。C.从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。D.从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。