《八年级下册英语u1Section A 第1课时（1a~2d）教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级下册英语u1Section A 第1课时（1a~2d）教案.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第I单元What s the matter?史本单元教学计划短本单元知识梳理Section A单词matter n.问题；事情stomachache n.胃痛;腹痛foot n.脚；足neck n.颈;脖子stomach n.胃；腹部throat n.咽喉；喉咙fever n.发烧lie v.躺;平躺rest v.& n.放松；休息cough n.& v.咳嗽 X-ray n. X 射线；X 光 toothache n.牙痛headache n.头痛break n.间歇；休息hurt v.（使）疼痛；受伤passenger n.乘客；旅客off adv.& prep.离开（某处）；不工作;从去
2、掉onto prep.向；朝trouble n.问题；苦恼hit v.（用手或器具）击；打herself pron.（she的反身代词）她自己短语have a cold 感冒 have a stomachache 胃痛lie down 躺下 take ones temperature 量体温take breaks(take a break)休息 have a fever 发烧to ones surprise使惊讶的；出乎意料get off下车right away立即；马上get into陷入；参与句型1 .Whats the matter with Ben?本怎么 了 ？一He hurt hi
3、mself. He has a sore back.他伤到了他自己，他背痛。2 .What should she do?她该怎么办？She should take her temperature.她应该量下体温。Section B单词sick adj.生病的；有病的knee n.膝；膝盖ourselves pron.我们自己 kilo n.千克；公斤situation n.情况；状况rock n.岩石knife n.刀 blood n.血 spirit n.勇气;意志death n.死；死亡nurse n.护士 climber n.登山者；攀登者risk n.& v.危险；风险；冒险mean
4、v.意思是；打算；意欲importance n.重要性；重要decision n.决定；抉择control n. & v.限制；约束；管理bandage n.绷带v.用绷带包扎 press v.压；挤；按 nosebleed n.鼻出血 breathe v.呼吸 sunburned adj.晒伤的accident n.（交通）事故;意外遭遇短语come in 进来 take risks (take a risk)冒险run out (of)用尽；耗尽cut off切除get out of离开；从出来be in control of掌管；管理give up 放弃 make a decision
5、(decisions) 做决定句型l.Aron Ralston is an American man who is interested in mountain climbing .阿伦罗尔斯顿是一位对登山感兴趣的美国人。2.On April 26, 2003, he found himself in a very dangerous situation when climbing in Utah.在2003年4月26日，当他在犹他州爬山时， 他发现自己处于一个非常危险的境地之中。语法1 .询问某人的健康问题及遇到麻烦的表达方法；用have （患上； 遭受）陈述问题、麻烦。2 .用should
6、和shouldnt表示建议。3 .反身代词的用法。处本单元教学目标知识目标掌握课文中的重点词汇及相关短语，并灵活运用。能力目标学会谈论问题和给出建议。情感目标遇到问题要主动地去和家人、朋友或亲近的人交流；如果身边的人遇到 问题，能主动提供帮助；要学会放松、缓解压力。祗本单元课时安城【课时建议】本单元建议5课时Section A(la-2d) 1课时Section A (3a4c) 1课时Section B (laId) 1课时Section C (2a2b) 1课时Section D (2c3b) 1课时挑本单元方法指用词汇短语：主要采用图片及多媒体展示助记法。基本句子：采用多媒体展示及交际法
7、（利用多媒体展示两人进行交际时的情景）。语法：1.询问某人的健康问题及遇到麻烦的表达方式，采用对话练习加深印象。2.情态动词shall的用法采用图表记忆法。Section A 第一课时(la2d)课前预习写一写1.问题；事情matter!.胃痛；腹痛stomachache3.脚；足foot4.颈；脖子neck5.胃；腹部stomach6.咽喉；喉咙throat7.发烧fever8.躺:平躺皿9.放松；休息restlO.咳嗽couqhll.X射线:X光X-ray12.牙痛 toothadiel3.头痛 headache14.间歇；休息break 15.（使）疼痛；受伤hurt译一译1.胃痛/感冒
8、/发烧 have a stomachache/ cold/ fever2量体温 take ones temperature3躺下 lie down4休息 take a break (take breaks)背一背L出什么事了？Whats the matter?2.如果明天你的头和脖子仍然疼，那么你就要去看医生。If your head and neck still hurt tomorrow/hen qo to a doctor.课前自主学习重点句式l.Whafs the matter?2.She talked too much yesterday and didnt drink enough
9、 water. She has a very sore throat now.步骤、导入them?Make conversations.Student A: Whatfs the matter?Student B:My head feels very hot.【完成教材lalc的任务】L学生朗读la中的单词，教师纠正错误读音，然后学生识记单词并将单词和身体 部位对应识记。2 .让学生仔细观察la图片中的人物，然后认真听录音，完成课本上1b的听力任务 并跟读。3 .要求学生两两结对练习1c中的对话，并请一些学生表演他们的对话。【完成教材2a2d的任务】1 .认真观察2a图片，按听到的对话顺序给图
10、片标号，集体核对答案。2 .认真阅读2b中的单词和短语，再听一遍录音，将问题和建议匹配，完成后集体 核对答案，并让学生跟读一遍。新课展示3 .让学生利用2a、2b中的信息仿照2c的形式练习对话，并请几组同学表演对话。4 .要求学生大声朗读2d中的对话，读熟后与同伴结对练习，并分角色表演对话。【语法提要】l.enoughenough意为“足够的；充足的”，可作形容词。enough修饰名词时，常放在名词 前，有时也放在名词后。若是修饰形容词或副词，要放在被修饰的词之后。例句：There was enough rain last year.去年有足够的雨水。2.sound likesound lik
11、e意为“听起来像;听上去像“。其中，sound作连系动词，意为“听起来”，后面常接形容词、名词或从句作表语,构成系表结构，用来表明主语的 特征和状态。例句：It sounds like you had a good time on your trip.听起来你旅途很愉快。【问题探究】根据汉语意思完成句子。L他有足够的钱买单程票。He had enough cash for a one-way ticket.2 .她的声音听起来像鸟儿的歌声。激施练案*环节步骤Her voice sounds like a birds singing.活学活练1 .根据汉语意思完成句子。(1)它对我来说足够好了。
12、Ifs good enough for me.(2)我女儿足够大了，可以照顾她自己了。My daughter is old enough to take care of herself.2 .Although it B a joke, its true.A. look like B. sounds likeC. smell like D. feel like步骤。课堂学以致用课后反馈总结课后达标检测布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。教学反思本课时用图片引入情景话题，引起学生的兴趣，并通过结对练习的方式让学生 之间互动起来，提高了学生的口语水平和表达能力。教学过程中老师的疑问：教师点评和总结：课后教学反思厂步骤教学说明：由图片入手，图文并茂，引起学生的学习兴趣，也检查学生的预习情况。教学说明：听说结合，向学生传达语言目标，通过结对对话练习，使语言目标得以强化。