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1、实用的五年级工作计划模板6篇五年级工作计划篇1一、指导思想安全工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育、教 学工作和社会稳定的头等大事，本着“安全第一”的原则，结合 学校“安全伴我行”活动，制定本学期安全教育教学计划。二、教学目标1、让学生加强安全认识，学会一些常用的安全知识，自我 进行保护。2.培养学生社会安全责任感，使学生逐步增强安全意识，掌 握必要的安全行为和知识技能，养成在日常生活和突发安全事件 中正确运用应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安 全事件对学生造成的伤害，保障学生的健康。3.安全教育遵循学生身心发展规律，把握学生认知特点，坚 持专门课程与其他学科渗透相结合；知
2、识教育与强化管理、培养 习惯相结合；学校教育与家庭教育相结合；自救自护与力所能及 地帮助他人相结合。做到由浅入深，循序渐进，不断强化养成习 惯。三、教学重难点辉煌。四、活动安排：三月份：1、教师们撰写教学计划2、参加区教材培训3、启动教师基本功、组内研讨课4、主讲课时安排：第一周张文清1、草原 第三周徐美华5、古诗词三首一一清平乐.村居 5、收集假期读书笔记等四月份：1、收集、整理课例、反思、论文集2、主讲课时安排：第五周卢向国H、晏子使楚 第六周许凌14、桥3、期中检测及分析五月份：1、第三届读书月活动启动2、主讲课时安排：第九周 赵红清19、草船借箭 第十一周赵坤综合性学习：走进信息世界3
3、、有效作业展示4、自主有效课堂教学论坛六月份：1、研讨复习方法2、请优秀教师出示复习研讨课七月份：1、期末检测2、总结本学期工作五年级工作计划篇4一.教材分析本册内容由沉和浮、时间的测量、热和地球的运 动四个单元组成。第一单元“沉和浮”：学生从物体的沉浮现象开始，在一系 列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，研究影响沉浮的变量， 最后形成有关沉浮现象的解释：一是用浮力和重力的关系解释沉 浮现象，二是从密度的层面解释沉浮现象。第二单元“时间的测量”：学生制作计时工具并进行观测和 测量，了解人类计时仪器的发展史，及对“时间”的认识发展过 程。认识计时工具的工作原理，感受计时工具的发展对人类生活 和发
4、展的影响，感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。第三单元“热”：学生在三年级“温度与水的变化”的基础 上，将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观 察热量在物体中传递的现象，探索热量传递的规律，发现物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。第四单元“地球的运动”：让学生经历人类对地球运动的探 究过程，学习基于可观察到的现象和事实，运用相对运动、参照 物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，不断地利用已知探 究未知的方法，最终认识地球运动（自转和公转）的模式。二.学生情况分析五年级学生对科学概念的理解不是很深刻，部分同学对死记 硬背的知识记的牢，运用能力较差；科学观察能力和
5、对比实验设 计已经有较大的进步，但是独立探究能力和主动探究意识还不够; 五年级的孩子对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们 的科学课程内容贴近儿童的生活，强调用符合小学生年龄特点的 方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。三.教学措施1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；3、面向全体学生，让探究成为科学学习的主要方式；4、悉心地引导学生的科学学习活动；5、各班建立科学学习小组，让学生在相互交流、合作、帮助、 研讨中学习；6、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践
6、；7、充分运用各类课程资源和现代教育技术；8、组织引导学生积极参加课外科技活动以及各类竞赛活动。四、教学进度表沉和浮1、物体在水中是沉还是浮1课时2、沉浮与什么因素有关；1课时3、橡皮泥在水中的沉浮1课时4、造一艘小船；1课时5、浮力1课时6、下沉的物体会受到水的浮力吗；1课时7、马铃薯在液体中的沉浮1课时8、探索马铃薯沉浮的原因；单元复习概念梳理1课时热1、热起来了 2、给冷水加热3、液体的热胀冷缩；4、空气的热胀冷缩5、金属热胀冷缩吗；6、热是怎样传递的7、传热比赛；8、设计制作一个保温杯（各1课时）时间的测量1、时间在流逝2、太阳钟；3、用水测量时间4、我的水钟；5、机械摆钟6、摆的研究
7、；7、做一个钟摆8、制作一个一分钟计时器；（各1课时）地球的运动1、昼夜交替现象；2、人类认识地球及其运动的历史3、证明地球在自转；4、谁先迎来黎明5、北极星“不动”的秘密；6、地球在公转吗7、为什么一年有四季；8、极昼和极夜的解释（各1课时） 五年级工作计划篇5一、学生基本情况分析：从总体上来看，学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画 基础和对各种材料综合运用的能力，其中对油画棒和彩铅的运用 能力较强。用线条表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内 容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。 但也有一部分学生对美术学科的兴趣不浓，空间感较弱，造型能 力还需要进一步发掘，对一些废
8、旧材料的综合运用能力较差，有 待进一步地提高。二、教学目的：知识与能力：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活 动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方 法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对 美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表 达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激 发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高 尚的审美情操，完善人格。三、过程与方法：1、造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体 验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻， 激发丰富的想象力与创造
9、愿望。2、设计应用学习领域学习对比例、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作 意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作 与其它美术活动的区别。3、欣赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南 语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。4、综合探索学习领域造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创 作表演和展示，并发表自己的创作意图。情感态度价值观：在美术学习过程中，激发创造精神，发展 美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完 善人格。教学重点：1、色彩的.色相和明度等色彩知识，色彩的表现力。2、抓住人物面部的基本特征
10、，表现人物的表情。3、绘画中的比例常识，运用比例进行作画。4、绘画中的透视现象。教学难点1、由于所有学生都是借宿制学生，对废旧材料的搜集比较困 难，这类课程的课堂质量往往得不到保障。2、电脑美术与美术课分离，电脑美术课学生也得不到满足。3、人物的内心表现。四、教学进度安排第一课、形体的组合、2课时第二课、抽象的雕塑、1课时第三课、喜怒哀乐、1课时第四课、夸张的脸、1课时第五课、漂浮的画、1课时第六课、写意蔬果、2课时第七课、写意动物、2课时第八课、学画松树、2课时第九课、彩墨家园、2课时第十课、让剪影动起来、2课时 第十一课、十二生肖、2课时第十二课、风筝的魅力、2课时第十三课、废旧物的联想、
11、2课时第十四课、会亮的玩具、2课时第十五课、宇宙之旅、1课时第十六课、我做的乐器、2课时第十七课、舞台上的布景、2课时第十八课、电脑巧做对称形、1课时第十九课、毕业啦、2课时第二十课、珍爱国宝、1课时五年级工作计划篇6我们五年级教研组以解放思想，更新观念为宗旨，扎实工作， 锐意开拓，认真对待每一次校本培训活动，把培养学生的创新意 识放在首位。现将这学期的教研组工作进行简单的回顾。、转变思想，提高教师自身素质。每个时代对教育工作者都有每个时代的要求，以“传道授业 解惑”为目的教育观念，已流传了千年，虽然有它的积极意义所 在，单已远远不能与我们日新月异的时代相适应。只是经济的蓬 勃兴起，不仅需要教
12、师去“传道授业解惑”，交给学生现成的知 识，更重要的是要“授之以渔”，教给学生学会学习的方法，可 以说，培养学生的独立创新意识比单纯的传授知识更重要。在这 一点上级部教师均达到共识。1、统览教材，整体把握。俗话说，“三个臭皮匠顶个诸葛亮”。为了使每位教师不再 盲目的教学，开学初，我级部组织教师集体分析教材，认真听取 每位教师的发言，领会了教材的编者意图，对教材均有了新的认 识。在此基础上，要求级部每位教师在课堂教学上下功夫，精心 设计每个环节，找出最恰当的处理方法，使课堂教学达到事半功 倍的效果，使每节课不仅得到自己的满意，同时受到学生的喜欢。2、集体备课，共同提高。为了使课堂教学能充分发挥一
13、切客观优势，并将其优势真正 融于课堂之中，我们级部对集体备课做了详细安排，并按计划进 行教研活动。每次活动前，要求教师先认真学习教学大纲，分析 教材的内在联系，找出重难点，并设计合理方法来突破重难点。 集体备课过程中，由中心发言人先挖掘教材，而后针对备课中的关键处展开讨论，并制定出有效的教学措施，还要落实到实处。 在实践中，使每位教师互倾教学心得，互帮互助。3、运用课件，辅助教学。在数学课堂教学中，充分发挥多媒体的优势，取得其他辅助 手段难以达到的教学效果。合理运用课件，可以突出重点，突破 难点，解决问题；同时，运用课件还能够把抽象的数量关系寓于 具体形象中，能更好引导学生探索知识，提高学生学
14、习数学的兴 趣。为此，我组把计算机辅助教学融于各自的教改实验中。加强 技能、终身学习。为了不断充实自己，我们级部倡导教师不断学习，提高自己 的业务能力，并定时组织教师进行业务学习，每位教师记学习笔 记达两万余字。我们还组织教师学习课改精神，并观摩了于玲玲 老师的汇报课；组织教师撰写数学论文活动；组织教师听了邹桂 娟的公开课，总之我们争取每个学习机会，让级部教师多学习， 多提高。二、内外相结合，提高学生的素质课堂教学中的素质教育， 要着重解决课堂教学中怎样实施素质教育的问题，素质教育的课 堂教学，在于强调课堂教学要以素质教育思想为指导，并树立“课 堂教学是学校实施素质教育的主渠道”的观念。（一）
15、开放式课堂课堂教学是教育教学的主渠道，也是小学1 .学生从思想上认识安全的重要性，从行动上能时时刻刻注 意安全。2 .留心身边的、安全隐患，将不安全因素消灭在萌芽中。3 .深入理解“六个安全教育主题”的意义和内容。四、学情分析、教材分析：安全教育关系到学生生命的安危，是学校开展正常教育、教 学工作和社会稳定的头等大事。五年级学生已经具有了一些安全 常识，但有些知识缺乏科学性，也不太系统。专门开设安全教育 课，可以让学生更好的掌握有关公共安全的常识，健康、安全、 快乐地成长。本学期教学内容：公路交通安全常识、用电常识、遇到坏人 怎么办、外出活动在公共场所自我防范、上学路上的安全、防火 自救安全教
16、育、预防地震安全教育、防雷电安全教育、防溺水安 全教育、小学生防火自救安全教育五、教学措施：1、坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则教学中要面向学生丰富多彩的生活，深入挖掘学生已有的生 活经验和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教 学素材，注重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学 内容。通过对这些问题的探讨，帮助学生掌握相关的安全知识和实施创新教育的主渠道。因此改革课堂教学就成为开展创新教育 的重要环节。所以，这一阶段不仅培养学生的学习兴趣，还应当 把培养学生的学习习惯、学习方法放到重要位置。因此，我们对 传统的课堂教学模式进行了大胆的改革。牢固树立“以生为本” 的观
17、念，营造一种平等民主的学习氛围，让学生感想、敢说、敢 做，把上课学习当成一种乐趣，一种享受。虽然我们级部的老师 面临学生多、任务重等困难，但却克服种种困难，毅然投入改革。1、动手操作能力的培养是培养创新能力的基础。好动，是孩子的特性，如何能让这个特性更好的服务于教学， 是我们老师们思考的问题。为此，我们把学具教学吸收进来，根 据教材的抽象程度，积极创造条件，让学生动手操作，解决难点。 这样不仅调动学生的学习兴趣，还拓宽了学生思维，发展了学生 的操作能力。如在教学“长方形和正方形的认识”，通过让学生 动手摸，动手摆等来强化感性认识。2、良好习惯的养成，是培养创新能力的保证。良好的学习习惯是学生学
18、习成功的一半。凡取得成就的人无 一不是具有良好的学习习惯，可见学习习惯的重要性。教师采用 树立榜样、多鼓励、多表扬等手段来培养学生的习惯，如：认真 书写的习惯，专心听讲的习惯，勤于思考的习惯，善于提问的习 惯等等。为了促进每一个学生都能认真书写，我级部多次开展了作业展览活动。此活动的开展极大调动了学生认真书写的积极性。 此外我们教研组还开展了多项集体活动，来调动学生学习积极性。 如：实践应用比赛等。3、创设民主的学习氛围，是培养创新能力的核心。传统的师生关系重于“师道尊严”，很多教师教育学生要 “为师命是听”。学生在教师面前唯唯诺诺，不敢说，不敢想， 久而久之，本性活泼的个性变得压抑沉闷，还怎
19、能够创新？教师 要以德服人，以理服人，以知服人，树立起学生是一个真正大写 的“人”的观念，尊重学生的人格，尊重学生的兴趣，充分挖掘 学生的创新潜能。（二）课内课外相结合，鼓励学生参与社会。知识要为实践服务，课堂上注意引导学生将知识运用到实践 中去。根据教材内容，组织学生开展“调查利息的知识”活动、 调查“你喜欢什么电视节目”活动、“排列与组合”活动等。通 过该活动的开展，不仅让学生巩固了课堂知识，学以致用，并且 培养了学生参与社会、关心社会、服务社会的意识。经过一年的辛勤耕耘，我们五年级教师取得了些许成绩。我 们全体教师将如既往，更加努力工作，争创教育教学新辉煌！方法技能，并运用到生活实际中去
20、。2、引导学生自主学习在教学中，应注重引导学生主动探究与健康、安全成长等有 关的问题，通过开展思考、讨论、收集、调查、等多种活动，在合 作学习和互动学习中发现问题、分析问题，在问题解决中掌握安 全知识、提高安全技能、丰富情感体验。在教学中，不能将书本 内容作为教条让学生死记硬背，而应鼓励引导学生积极参与到教 学活动中去，让课堂成为学生自主、合作、探究的舞台。六、教学进度第一周公路交通安全常识第二周乘车安全第三周上学路上的安全第四周远离危险地带第五周 劳动中注意安全第六周遇到坏人怎么办第七周不要离家出走安全第八周用电常识安全第九周预防地震安全教育安全第十周防溺水安全教育安全 十一周火灾的预防十二
21、周 小学生防火自救安全教育十三周 防雷电安全教育十四周防食物中毒十五周防病、防体育运动伤害十六周安全伴我行主题班会五年级工作计划篇2一、班级学生情况分析：本班共有学生21人，大部分学生的语文成绩比较稳定，6人 的成绩不是很理想。本学期，我将写作、阅读作为重点之重，尽心辅导，力求质 量为先，面向全体学生，以训练促思维，促进语文水平的提高。二、指导思想：着力培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情, 指导学生正确地理解和运用祖国语文，使他们具有适应实际需要 的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，丰富语 言的积累，发展语感和思维。注重提高学生的人文素养和科学素 养，注重培养学生的
22、社会责任感、创新精神和爱美的情趣。引导 学生开发潜能，学会学习，掌握学习方法，养成良好的语文学习 习惯。三、教材分析：本册教材在训练方面的特点是，继续学习分段的方法，并概 括段意。学习已经学过的自然段归并法和按事情发展顺序分段的 基础上，本册学习按事物的几个方面分段，抓住重点分段。在习 作方面，重点是条理清楚地记叙一件事情，包括活动、参观和访问等。听说方面的训练重点是，割据日常生活的需要安排，如听 广播，说重点，看望长辈等，有条理地回答问题，体会语文的交 际性、应用性特点；另一方面，跟习作训练配合，体会语文的思 想教育是有散而无序和分法丰富多样的特点。因此，要根据课文 特点并充分利用来进行教学
23、。四、教学任务：精读课文(1)加强朗读指导，尊重学生独特的理解和感受，注重语感 的培养。(2)注重基础知识的教学，加强语言的积累和运用。(3)鼓励多角度的思维和发表不同见解，培养学生的想象力 和创新意识。(5)留给学生自主学习、独立思考的时间和空间，加强自学 能力的培养。(6)倡导自主、合作、探究的学习方式，提高质疑、讨论、 小组合作学习的质量。(7)加强课内外结合，培养学生收集信息、处理信息的能力。(8)增强读写结合的意识，加强读写结合的训练。口语交际(1)进一步了解口语交际的特点。（2）听说训练是口语交际的基础，交际的话题要来自学生的生活。（3）努力创设情境，激发学生想说、想交流的愿望。（
24、4）重视群体活动，调动全员参与。习作（1）激发学生习作兴趣，提倡自由表达。（2）引导学生关注生活，留心观察，勤于思考。（3）鼓励学生大胆想象，交给学生想象的方法。（4）切实降低作文要求，根据学生实际进行作文教学。（5）教给修改方法，提高修改作文的水平。五、教学措施：1 .课堂教学要以学生为主体，充分发挥学生的积极性、主动 性。2 .以课标理念指导教学，突出语文学科的人文性、工具性特 点。3 .力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促语文水 平的提高，充分保证学生的自主、自学时间。4.强化阅读、作文训练，尽心辅导。六、教学进度： 第一周培养良好的学习习惯（8）、第一课、第二课第二周第三课、第
25、四课、第三周习作1、练习1、第五课第四周第六课、第七课第五周习作2、练习2、第八课第六周第九课、第十课、习作3第七周练习3、第十一课、第八周第十二课、第十三课第九周 第十四课、习作4、练习4第十周第十五课、第十六课第十一周 第十七课、习作5、练习5第十二周第十八课、第十九课第十三周第二十课、习作6第十四周练习6、第二十一课、第二十二课第十五周 第二十三课、习作7、练习7第十六周总复习七、成绩目标：力保第一五年级工作计划篇3一、上学期工作回顾：五年级的语文教研组是一支凝聚力特强，教师工作认真、充 满工作热情的教师。在工作中，教师们深入钻研教研，教研氛围 浓厚，教研效果好，各层教师通过半学期的努力
26、，都有了不同程度的提高。在上一学期中，教师们通过听课指导、优质课评选、 教研活动等在自身水平方面都有了不同程度的提高。学生们形成 了良好的学习氛围，懂得了学习的方法。但在教学理论方面还有 待于我们的提高，充分地使理论与实践相结合，学生的学习习惯 方面还有待于进一步进行培养，对于学生的书写和习作方面还有 待于进一步提高。二、指导思想我们教研组将继续本着务实有效的原则，结合区教研室和学 校所倡导的继续以提升教师学科素养为基础，以“引领和推进学 生自主学习，主动发展”为核心，规范教学行为，提高教研有效 性，加大课堂教学改革力度，促进学校内涵发展、教师专业发展 和学生可持续发展。三、主要工作与措施1、
27、以教研为依托，提升教师的教学品位扎实有效的开展好教研活动，做到周周有计划，计划有落实， 在活动中，让每一位组员都动起来，继续实行单元主讲制，帮助 把握每单元的重点和难点以及拓展性的内容。组员根据主讲内容 进行补充，特别是将重心落在读写有效结合的设计上，做好这方 面资料的整理。在教研活动中，广泛搜集课堂中的问题，以便及时解决，提高课堂的有效性。并且实行好书推荐活动，使教师们广泛阅读有 益的书籍，提升他们的文学素养，在活动中推过交流推广，扩大 教师的阅读面，提升教师们的教学品位。2、以课堂为载体，提高课堂的自主有效性课堂是教学的主阵地，在这一主阵地中，我们将扎实落实好 上级部门所提出的“自主有效课
28、堂”，向课堂要质量，尽量做到 不拖堂。在本学期，我们教研组将实行教师包单元进行一课多讲 活动，即教师根据自己的主备单元选择一课进行精讲，从而提升 教师们的授课水平。从而深入钻研课堂的自主有效性。3、以常规活动为基础，扎实落实好常规活动为加强教研组常规工作的落实与监督，在备课、反思中做到 自觉检查，互相帮助，共同提高。实行每月一大查，平时抽查等 活动。从而督促教师们把工作往前做。做到事事有规划，事事超 前做。在本学期，结合学校的活动举行丰富多彩的教研活动，在活 动中提升教师们的教学品位，通过丰富多彩的教研组活动，使各 项工作落到实处，并且调动学生的学习积极性，达到处处沐浴着 学习的良好氛围。新学期，新的开始，我们将以区里活动为依托，以学校指导 为宗旨，扎实有效的开展好组内活动，借课改之风，再创教学新