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1、五年级工作计划模板汇总6篇五年级工作计划篇1每一期都要制定一个工作计划，为了更好的教导学生会把课 程安排好，制定合适学生学习的计划促进他们学习。一、树立良好班风好的班风是学生有利于学习，班级班风的养成需要一步一步 走，这需要在日常学习生活中养成。1、班级纪律对于班级的纪律严格要求禁止任何形式的违反，在班级自习 课的时候是纪律最松散的时候这是就需要我们严加防范，做好管 理。在自习期间经常巡视，查看学生的仔细状况，对一些比较顽 皮的.学生，该提醒时提醒，盖浇鱼时教育，禁止他们随意破坏课 堂纪律。2、与班干部共同管理班风不是一个人就能够培养起来了，需要办理的同学共同努 力，因此，在管理时做为班主任很
2、多是我们发现不了的，这时候 我们就可以和班级了的其他班干部管理，班主任不在的时候班干 部管理班级，当然一些犯错的学生还是需要学生记录下来，做为 班主任为他们进行单独的思想工作。引导反思促进情感态度的发展。教学时注意引导学生反思 当堂、当天的学习活动，适时教育学生要积极参与学习活动、学 习上要实事求是，并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会，学以致用, 体会数学就在身边，借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知 欲。养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、教学重点、难点教学重点：因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性 质，分数的加法和减法。教学难点：因数与
3、倍数，长方体和正方体，分数的意义，旋 转。五、教学措施：（1）教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主 张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散 思维能力。（2）利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与， 各抒己见，互相启发，自己找出解决问题的方法，体验学习数学的 快乐。（3）注意学生动手操作，凡是能让学生动手的尽量让学生动手。在统计等内容里适当地让学生作一些初步的社会调查汇报展 示实践结果。小学五年级数学科教学工作计划(4)、变式题的训练：在基础知识、基本技能掌握的前提下， 加强变式题的练习，这样才有利于学生更好掌握基础知识和基本 技能。(5)教学与实践活动相结
4、合因材施教，每一堂课教学内容的 设计都根据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属 于符合学生认知规律的教学过程。六、课时安排及进度教学进度表周次起讫日期教学内容教时备注3. 13. 5图形的变换3. 83. 12图形的变换3. 153. 19因数和倍数3. 223. 262、5、3的倍数的特征 质数和合数3. 294. 2长方体和正方体的认识 长方体和正方体的表面积4. 54. 9长方体和正方体的体积4. 124. 16长方体和正方体的体积4. 194. 23分数的意义4. 264. 30真分数和假分数5. 35. 7分数的基本性质5. 105. 14约分5. 175. 21期中考试5
5、. 245. 28通分5. 316. 4分数与小数的互化整理和复习6. 76. n同分母分数加、减法7. 146. 18异分母分数加、减法8. 216. 25分数加减混合运算9. 28，. 2统计、数学广角10. 57. 9总复习7. 127. 16期末考试五年级工作计划篇4、班级情况分析:五（一）班是一个具有高度集体荣誉感和凝聚力的班集体。 大部分学生已经养成了良好的行为习惯和学习习惯，自主性较强, 思维较活跃。但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己， 上课时爱随便说话或者做小动作，很多行为习惯有待进一步培养。 班级中活跃着一批积极分子，他们热心为班级出谋划策，是老师 的得力助手。如杨
6、清华有主见，做事利索能独当一面，李妍做事 细心、谨慎、认真，孙华宇稳重、心灵手巧，于春婷认真热情，孙 华浩激情四溢，孙中奎、王涤清一直是学习上的标兵，具有一定 的号召力和影响力。部分班干和小组长工作被动，缺乏热情，不 能积极面对困难，想办法战胜困难。班级里还有五六名学习困难 生。二、班级发展目标以德育处工作计划为指导，坚持以“以人为本，以德为先” 为宗旨，坚持实践育人，切实加强常规管理，加强青少年思想道 德教育，开展生动活泼的道德实践活动，引导未成年人牢固树立 中国特色社会主义的理想和正确的世界观、人生观、价值观。不 断促进学生学习能力的提高及其学科成绩的进步。在班级管理工 作中，继续培养班级
7、小干部的管理能力和工作能力，培养学生的 服务意识，促进班级的协调发展和学生的共同进步。争创优秀班 级！三、工作措施1、健全班级评优制度。激发学生参与班级管理的热情。把工 作细化，责任到人，并引进竞争机制，引导学生创造性地管理班 级，讲方法，讲智慧，激活班级管理这盘棋。2、读书”滋养心灵。读书可以明智，西汉刘向说：“书犹药 也，善读可以医愚。”读书可以净化人的心灵，高尔基说：“读 一本好书，就像和一个高尚的人在谈话。”著名教育家苏霍姆林 斯基再三强调阅读是对“学困生”进行智育的重要手段。学生学 习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要阅 读。读书越多他的思考就越清晰，他的智慧力量就
8、越活跃。这学 期加强读书指导，开展亲子共读活动，初定一个月至少读四本书。3、一步加强“书香班级”文化氛围建设，办好黑板报、手抄 报，开好运动会。准备六一儿童节班级联欢，给学生创造一个才 艺展示的平台。4、结合传统节日开展丰富多彩的班队活动、社会实践活动， 发展智力，培养能力，增强社会主人翁意识。5、拓宽教育资源，借助社会力量开展课外兴趣小组活动，尽 量发挥自己的特长。努力做个德、智、体、美、劳等全面发展的社 会主义新人。6、班干部的培养方面。班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班 级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制（包括班长和组 长），使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜
9、能都得到充分的挖 掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作 和学会管理。7、发挥小记者的作用，争取在枣庄日报上，发表宣传学校的 文章。五年级工作计划篇5一、指导思想全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，提高师生写字 水平，发挥写字教学的育人功能，培养学生的技能、情趣和美感， 让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，为有效进行书面交流。二、写字教学应遵循的一般规律1、直观性。教学中注意生动、形象和示范性。2、循序性。先用硬笔，再用软笔，先写独体字后写合体字, 从结构来说先简单后复杂。3、激励性。要重视培养兴趣，采用各种方法鼓励学生积极练 字。三、教学工作重点1、养成正确的写字姿势
10、和良好的写字习惯。做到“三个 一”（眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸）。2、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。3、落实笔画的笔法训练。即运笔的方法，一般可分为起笔、 收笔。4、对小学生写字提出要求，那就是“六个字”（正确、端正、 整洁）。5、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时 要和练字一样认真，养成良好书写习惯。6、使学生领会汉字书写不单单是一个个字的问题，还需要有 整体感。7、引导学生把写字练习中的收获运用于平时的习作和其他书 面练习之中，认真写好每一次作业。四、采取措施1、教给学生正确的写字姿势（
11、包括执笔姿势、坐姿、运笔技 巧），使学生形成良好的写字习惯。2、坚持上好写字课，要认真写字方面的指导。教师的讲解不 超过10分钟，学生练习不少于25分钟。3、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。5、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写 习惯教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。7、展开竞赛。以组为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿 势概念。9、调动广大家长积极性，取得家长支持，举行家长问卷，向 家长汇报成绩等。五、课时安排：每年级每周一次，校本课程一课一练。五年级写字教学工作计划（二）
12、一、情况分析：本班学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯, 能熟练掌握基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以，执笔 方法和写字姿势不正确，个别学生的书写比较潦草，书法基础较 差，有待加强。1、学生人手一本字帖，进一步了解汉字的结构特点，特别是 各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔 画的变化。2、掌握汉字的间架结构，体会中国汉字各种结构的常见写法,并能总结一般性的规律。汉字的间架结构，有如下六种独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。汉字的结体方法一般有穿插、避让、收、放等。3、能掌握独体字和合体字在写法上的不同。学生人手一本字 帖，模仿字
13、帖练习书写。4、对小学生的写字提出要求，那就是六个字规范、端正、整。5、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。6、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。7、培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。8、激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的 鉴赏能力。二、具体措施1、教给学生正确的写字姿势，使学生形成良好的.写字习惯。2、认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在 教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难， 使学生体验到书写的乐趣，树立信心。3、重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练 习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。语文
14、教师 要不折不扣上好写字课，要认真作写字方面的指导。教师的讲解 不超过10分钟，学生练习不少于10分钟。二、班级卫生卫生，关系到全班，因此每周每天的值日都必须做好安排， 对于一些犯错的学生进行值日惩罚，在值日期间，必须要每一个 值日成员到位，缺席，或者逃避值日的，增加值日时间，让他么 意思到值日的重要性，让他们知道好好值日。每周不定时抽查几次，发现有问题的就及时安排学生值日， 尤其是班级卫生这一块，一定要做到干净整洁。对于学校分配的 卫生区也好有时间查看情况，做到尽职尽责，避免因为学生偷懒 造成垃圾堆积。禁止学生随意乱丢垃圾，无论是教师还是外面，让同学检举， 一旦有学生不尊重其他学生的值日成功
15、就让他们自己去值日。保 证班级的卫生安全。三、教学工作每一位老师教导的课程都是不一样的，作为班主任就要为各 位老师规划好时间，让他们在教学的时候可以安心教导，不用担 心其他。上课都会做好工作安排，让其他授课老师做好课件再去上课, 这样保证每一位老师都全力以赴，能够更好的把知识串联起来学 起来也轻松。禁止学生课堂讲话作小动作，纠正学生的学习观念，让学生4、要做到课堂指导和课后练习相结合;处理好写字与识字的 关系；关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得配合，共 同督促学生的写字姿势。培养学生提笔即是写字时的意识。5、培养和发展学生们的书法兴趣和特长，带动全班同学参与 到写字活动中，进一步提高写
16、字水平。展开竞赛。以班为单位举 行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念6、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。7、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书 写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。8、班内开辟书法展览角，定期展览学生的书法作品，给每 个人展示自己的机会。五年级工作计划篇6一、学生基本情况分析五年级二班现有学生26人。大部分学生对数学学习的积极性 比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维能力也 有了一定的发展，基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的 能力。在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程，具有一 定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一
17、般能力，在小 组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。也有一 部分的学生基础知识差，上课不认真听讲，不能独立完成学习任 务，需要老师督促并辅导。还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。本学 期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体 学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入学习的动 态。全面提高教学质量，让每一位学生都在数学学习上得到限度 的发展。二、教材分析在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意 义和性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及 其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括
18、因数和 倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级 上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的 加法、减法，结合约分教学公因数，结合通分教学最小公倍数。在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体、图形的变 换、长方体和正方体三个单元。在已有知识和经验的基础上，通 过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图 形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图 形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积 及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观 念的进一步发展。在统计方面，本册教材让学生学习有关单式和复式折线统计图的
19、知识。在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、 长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单 问题；另一方面，安排了 “数学广角”，引导学生通过观察、猜 测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解 决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受 数学的魅力。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两 个数学综合应用活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实 背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的 实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。三、教学目标1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把
20、假 分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟 练地进行约分和通分。2、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及 2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的公因数和最小公 倍数。3、理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法， 比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的.简单实际问题。4、知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换 算，感受有关体积和容积单位的实际意义。5、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面 积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。6、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图 形旋转90
21、；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在 方格纸上设计图案。7、通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数， 并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量 表示数据的不同特征。8、认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示 数据。9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程， 体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决 问题的能力。四、教学措施1、充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提高课 堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。2、积极学习新课程改革的理论和经验，进一步培养学生自主、合作、探究的学习能力，使他们学的轻松
22、快乐，使学生由学会向 会学转变，由要我学向我要学的转变，提高学生学习自主性和学 习的效率。3、教师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课， 批改好作业，以积极认真的态度来影响学生，提高学生对数学这 门学科的兴趣，使学生愿学、乐学。4、加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让学生在学习中 展开竞争，使不同的学生得到不同的发展，对后进生给予更多的 关心，做到课堂上多提问，课下多关心，作业做到面批面改。使 他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。重视学习，每天都要做好学习任务的分配，每一位授课老师都有 作业，或者有学习任务，在每次放学的时候要及时提醒学生把作 业做好，不要忘了做
23、作业。四、与家长沟通五年级是重要阶段，需要和家长多交流，在学习中遇到困难 也能够及时的给予解决不让他们有矛盾产生。家长能够在课后监 督学生完成作业，避免他们因为忙碌忘记关心学生任务，做好双 向额安排。对于家长在教导学生遇到的问题，对于些校产生的疑问，都 能够通过沟通解决，这样可以让家长了解情况，心安。工作计划的执行需要坚持，我会努力做好我的工作计划把巴 主任工作做好，把班级成绩提升上去。五年级工作计划篇2本学期我任五年级班主任，和他们已经共同学习生活了两年, 已对本班的学生情况较为熟悉。本班有学生22人，自制力较差的 就有六名。本着爱每一个学生，使他们因为有我这样的班主任， 每天能快乐充实；同
24、时让他们在获取书本知识的同时还学会了做 人。我拟定了如下五年级班主任工作计划：一、自身做示范德高为范。教师为人有其“育人”的特殊功效，古人云“其身正，不令 而行；其身不正，虽令不从”，教师要有这样做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩。教师又要以自身最佳的思想境界、精神 状态和行为表现，积极的影响和教育学生，使他们健康地成长， 在学生面前树起一座做人的丰碑。二、待生要诚对学生真诚、坦诚和热诚，核心一个“爱”字， 爱是教育的基础，没有爱就没有教育，也谈不上师德。用博爱之心与学生真诚互待，坦诚相处，热诚帮助，在深爱 着全体学生的同时，更格外关注着个别学生，多给他们爱的阳光 雨露，滋润他们茁壮成长。三
25、、公平待生对人公道，公道是做人的公德，也是为师的美 德。对待学生首先看的要公，不夸大，不缩小，不偏不倚。说的 要公，做到情之殷殷，言之凿凿，不因人而厚是非，尊重学生，一 视同仁。不管对那位学生都献上炽热的心，倾注满腔的爱，对差 生做到不记前嫌，用发展的眼光去对待，鼓励他们放下包袱轻装 刖进。四、基本工作要点1、向学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。 提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。2、鼓励学生大胆创新，勇于探索，为祖国培养创新性人才。3、向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好学生。4、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育
26、。5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。五、主要措施1、规范早读，午休，自习课的纪律。2、发挥小干部的作用，师生共同管理班级。3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。4、充分利用班会向学生进行思想教育。5、狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯。6、力争在升旗，做早操和学校的各种大型活动中表现突出。7、走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢 我，理解我。六、本学期班级主要工作内容如表周序具体工作安排1、组织学生报到，了解学生假期活动情况，排位，选班委, 进行教育。2、“教师节”尊师重教教育，组织学生积极参加“教师节” 专题广播。3、对学生进行安全教育和文明礼仪教育，开展义务劳动。
27、4、对学生进行行为规范教育，并严格上课纪律要求。5、开展爱国主义教育，办“国庆”专刊、演讲比赛。6、召开主题为“日常行为规范教育”的班会。7、进行环保意识的培养，召开“美化校园，从我做起”的主 题班会。8、对学生进行“安全与法纪教育”的主题班会。9、开展学生心理健康教育的辅导，并参加小学部作文竞赛。10、考风考纪教育、期中考试、参加首届艺术节。11、期中小结，召开家长会。12、与外校联欢，举行手拉手活动。13、开展爱国爱厂爱校教育，参加厂庆活动。14、准备和参加学校的书法和绘画展览。15、对学生进行理想教育，并对学生的日常行为进行考核和 讨论。16、组织和参加小学部的各科作业展览与评比。17、
28、在班上开展行为规范的互查活动，强化学生的规范意识。18、对学生进行爱国主义教育，参加迎新春美化校园义务劳 动。19、参加广播宣传评比，并备战期末考试。20、对学生进行考风考纪教育，并作期末考试安排。21、进行期末考试，做好假期安排工作。22、对学生进行暑期教育，发放素质报告单。五年级工作计 划篇3一、学生情况分析五(6)班共有学生46人，男生23人、女生23人，大部分 学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获 取知识，抽象思维水平有了 一定的发展.基础知识掌握比较牢固, 有一定的学习数学的能力。在课堂上大部分学生能积极主动地参 与学习过程，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作
29、、与人合 作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探 讨能力不高。有相当一部分的学生基础知识差，上课不认真听讲， 不能自觉的完成学习任务，需要老师督促并辅导。二、教材分析本册教材共编排了七个单元的教学内容：图形的变换、因数 与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减 法、统计、数学广角。1、在数与代数方面，包括了因数与倍数、分数的意义和性质， 分数的加法和减法。2、在空间与图形方面，这一册教材安排了图形的变换、长方 体和正方体两个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的 现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体
30、的特征、图形之间的 关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积 公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一 步发展。3、在统计方面，本册教材让学生学习有关众数和复式折线统 计图的知识。在学习平均数和中位数的基础上，本册教材教学众 数。4、在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减 法、长方体和正方体两个单元以及“数学广角”的教学内容，引 导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数 学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决 问题的有效性，感受数学的魅力。三、教学目标及要求：1、基础知识和技能：理解分数的意义和基本性质，会比较分数的
31、大小，会把假 分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟 练地进行约分和通分。掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最 小公倍数。理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法， 比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法 的简单实际问题。知道体积和容积的意义以及度量单位，会进行单位之间的 换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面 积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图 形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在 方格纸上设计图案。通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数， 并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量 表示数据的不同特征。认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示 数据。2、情感态度和价值观积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价 值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高 学生的相互合作能力和人际交往能力。