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1、 中班科学教案：有趣的蛋宝宝 中班科学教案：好玩的蛋宝宝 活动过程 1.教师以“变魔术“的形式，激发幼儿的兴趣：今日，教师要用蛋宝宝来变个魔术。你们看看，桌上有什么呢? 2.教师将蛋放入水中，引导幼儿观看：蛋宝宝放入水里后怎样啦? 3.引导幼儿猜想：把盐水到入杯子后，蛋宝宝会怎样呢? 4.教师将红色的盐水沿杯壁倒入杯子里。 5.提问：将蛋放到醋里会怎样呢?(提问后教师将蛋放到醋里，引导幼儿观看蛋的变化) 四.户外活动： 1.组织一局部幼儿玩蹦蹦床，提示幼儿要留意安全，不要相互推挤。 2.为幼儿供应会唱歌的公鸡、皮球、篮球架，让幼儿自由选择。 五.离园活动： 估计幼儿进展目标： 能选择各种工具、
2、材料，大胆地表现各种水果，体验参加美工活动的乐趣 活动预备： 毛笔、油画笔、排笔、牙刷、沙网、印章、水果切片、水彩颜料、剪刀、大图画纸 指导重点： 1.出示材料，介绍活动内容：今日下午，我们来和水果娃娃做嬉戏。你们看，教师给小朋友们预备了很多材料，这边有什么材料呢?(毛笔、排笔、油画棒和水果娃娃)我们可以玩什么嬉戏?(给水果娃娃画像)这里有牙刷、有模板和颜料，可以用它们玩什么?(刷画)这边又有些什么呢?(印章)这个是新的水果印章，它是用什么水果做的?小朋友们可以用这些印章给水果娃娃设计美丽的新衣服。顽皮的水果娃娃想跟小朋友们在外面玩捉迷藏的嬉戏，我们到外面来瞧瞧!他们否藏在那呢?小朋友用刷子蘸
3、颜料在白纸上刷一刷，看看谁能把水果娃娃找出来。(教师边讲解边示范) 2.提出要求： (1)嬉戏完毕后，小朋友们要记得把材料送回家。 (2)刷子蘸了颜料后，要在颜料罐旁刮一刮才画。 3.幼儿分组进展活动 (1)给水果娃娃画相(写生)：鼓舞幼儿大胆地画出水果的形象，引导形象画得小的孩子，再画个大点的;提示幼儿依据各种水果的颜色进展涂色。 (2)漏印画：引导幼儿将漏印好的水果形象剪下来，粘贴在盘子里 (3)捉迷藏：引导幼儿说说：在哪里找到了什么水果娃娃? (4)给水果娃娃设计新衣(印章画)引导幼儿有意识地选择两种印画工具交替进展印画，提示力量强的幼儿使用水果印章印画后，添画五官组成生动形象的水果娃娃
4、。 4.引导幼儿相互观赏作品，请个别幼儿帮助教师整理、整理材料。 篇2：中班科学教案：比高矮 中班科学教案：比高矮 活动目标 1.学习比拟物件的高矮，初步体验物体高矮不变性和相对性。能用词汇“高”、“矮”表示比拟结果。 2.引导幼儿思索、解答活动中提出的问题，培育幼儿思维的敏捷性。 活动预备 1.引导幼儿留意、观看和比拟人和物体的高矮，比照较高矮有初步的阅历。 2.椅子一张。 活动过程 1.比拟高矮。 (1)观看比拟教师和小朋友的高矮。 教师站立。“我是高还是矮?”“结论：由于没有人和教师比，所以不知道教师是高还是矮。” 请一小朋友和教师并排站立。“小朋友和教师站在一起比，我们两谁高谁矮?你从
5、哪看出来的?”(两人并排比拟，谁高出一局部，他的个子就高。) 小朋友之间比高矮。“请两三对小朋友作比拟，再请全班小朋友站起来和自己旁边的小朋友作比拟。”教师请几位小朋友答复他和谁比谁高谁矮。 想一想：在我们四周环境中，什么东西高，什么东西矮? (2)变换站立位置比拟(两人站在不同高度的位置上进展比拟)。让被请幼儿站在椅子上(高于教师)。“现在再比比看，我们俩谁高谁矮?为什么?”“小结：比拟人们个子高矮时，两人要站在同一平面上，也就是要站在同样高的地面上，才能比拟出谁高谁矮，现在小朋友明显高，是由于他在椅子上教师站在地面上。实际上它还是比教师矮。” 2.感知高矮的相对性(让幼儿体验到谁高谁矮要看
6、他和谁比)。 (1)观看比拟。 请一小朋友甲和教师比高矮。再请其次位小朋友乙(乙要比甲矮)和甲比高矮。“怎么一会儿甲小朋友矮，一会又说他高，究竟甲是矮还是高?”争论：引导幼儿观看、思索，看一个人是高还是矮要看他和谁比，甲小朋友和教师比时矮，可他和乙小朋友比就高。 (2)小朋友之间比拟。另请三位幼儿(高矮依次递增)进展比拟，可重复两三次。 (3)小结：要想知道谁高谁矮应当看他和谁比，当他和个子高的人比时，他就矮，而和个子矮的人比时他就高。 活动建议 1.物体的高矮、大小、轻重、厚薄等连续量，都具有不变性和相对性，幼儿感知这些特点，一般来说比拟困难，因此在设计详细活动时，应留意：(1)先让幼儿进展
7、实物比，例如，两个人比拟高矮，两本书比拟厚薄等;(2)活动设计要有层次性，如：两个人站在同一高度上比拟高矮(先让师生之间比拟，再幼儿之间比拟)，然后两人再站在不同的高度上进展比拟，这时可引导幼儿观看，由于站在不同的高度，两人的高矮发生了什么变化，从而让幼儿懂得比拟高矮的人必需站在同一高度。 2.引导幼儿熟悉高矮时，可先两个人比，这时高和矮是不变的(谁高就是谁高，谁矮就是谁矮)。然后再引导幼儿进展三个人比拟，这时结果会发生变化(如和更高的比，原来高的就成了矮的.)，使幼儿感受到人的高矮的相对性。这样的系列活动使幼儿对这问题的熟悉渐渐深化、准确。 篇3：中班科学教案：教案之科学区 中班科学教案：教
8、案之科学区 动物 喂养：在饲养角喂养小鸟、鸡、鸭、鹅、兔、猪、羊等，在观看角养蚕、蝌蚪、乌龟、鱼、螺蛳等，鼓舞幼儿参加饲养照料和观看小动物的形状特征、成长过程、生活习性，并做好观看记录。有可能的话，养些活泼得意的小猴，定会倍受欢送。 捕虫：用竹竿、铁丝、网袋或塑料袋安装一个捕虫网，让幼儿到户外去捕获昆虫，或用铁丝圈安上一根竹竿，粘上蜘蛛网也可以捕虫。 人工孵蛋：预备一个附化箱(安上一小块玻璃供观看用)，内装灯泡，灯泡、灯的瓦数因箱的大小而定，只要能保持箱内有38恒温，后6天温度可掌握在37恒温，21天小鸡就出壳。此法还可孵小鸡的全过程，将更加简便易行。 昆虫标本：带着幼儿去捉虫子，将活的昆虫放
9、到笼子或瓶子里饲养，将死去的昆虫用大头针钉在炮末塑料板上制成标本，或固定在纸盒洒些樟脑粉末，然后用塑料膜封上口，制成昆虫标本盒。将制成的各种昆虫标本摆放在生物角，写上名称，再将介绍昆虫的图片、图书等收集在一起，供幼儿观看比照各种昆虫的特征。也可结合教学活动，让幼儿学会区分害虫和益虫，并知道要爱护益虫。 种植罐、饲养罐：将可乐瓶剪成各式各样的种植罐、饲养罐，种花养鱼，即简便又有用。 空气 找空气：供应塑料袋、气球、空瓶子等材料。让幼儿用塑料袋去装空气，捏紧袋口，摸一摸，压一压袋子，感觉空气的存在。对着脸放开吹满气的气球口，感知气流的冲击力。也可把布满气的塑料带或气球放进水中挤一挤，观看水中的气泡
10、，或让幼儿在水中自由摆布空瓶子等物。找找看哪些东西里面有空气，如车轮、身体、肥皂泡等。 空气流淌：供应扇子、风车等，让幼儿扇、吹、感知空气流淌形成风的现象。 空气压力：供应无色透亮玻璃杯、水、脸盆、玻璃片或平坦的厚纸，玻璃杯盛满水，盖上玻璃片或厚纸，使杯内无气泡，平按住玻璃片或厚纸，将杯子倒过来，水不会从杯中流出。通过这一操作让幼儿感知空气压力的物理现象。 会吹气的瓶子：在瓶口小的瓶子上套上一个小气球，放进热水盆里，在水盆下加热或将开水倒入水盆，随着温度的上升，小气球会渐渐膨胀起来，待水温冷却、气球又瘪了，从而了解空气的热胀冷缩。 气象 天气转盘：用硬纸板做成表盘，在表盘上画太阳、云、风、雪、
11、雷电等图形挂在墙上，让幼儿自己拨动指针，表示观看结果，如晴天指向太阳，雷电指向闪电等。 气象记录：气象记录的内容包括天气的阴情雨雪和气温。气象记录要在幼儿学会绘制气象图示和熟悉温度计的根底上进展。此外，还可用人们的穿着、活动、动植物的变化图片来表示气象。记录时可供应记录本或较大格子的月历，让幼儿将当天的气象状况记录下来。到月底分析天气变化状况，让幼儿说说伴随天气变化消失的趣事。 月相记录：引导幼儿观看识别各种月相并供应记录表，让幼儿描绘记录月亮的圆缺变化。留意月亮的观看要从初一开头，才能给幼儿一个完整的印象。此活动可让幼儿晚上在家请家长指导观看记录。 天文观看：在天体运行中遇到日食、月食、流星
12、等现象时，进展观看记录。 磁 磁铁：供应多块磁铁和一些不同材料制成的物品，如回形针、大头针、图钉、铅笔、橡皮、玻璃球、积木、牙膏皮等，让幼儿试试看那些东西能被磁铁吸住。还可启发幼儿用磁铁隔着纤维板、塑料板吸铁，或两块磁铁做异极相吸、同极相斥的试验。 “龟兔赛跑”：供应给幼儿纸制龟、兔立体焦距，在“龟”、“兔”的底部夹上回形针，放在玻璃或塑料板上，磁铁放在板下操纵教具，叙述故事。 翻跟斗的胶囊：将自行车车轴中的小铁珠，放进药品空胶囊内，供应幼儿磁铁、大垫板，让幼儿想方法使胶囊滚动起来。再试试不用磁铁能否让胶囊滚动(倾斜大垫板) “小兔荡秋千”：用铝制易拉罐剪成秋千架直，在罐顶穿上细绳制成“秋千”
13、，用铝片或白纸板制作“小兔”固定在“秋千”上，在“秋千”的底版上粘一块磁铁，然后在易拉罐的底座上再粘上一块磁铁，留意两块磁铁应同极相对，距离要近一些(1厘米左右)，由于磁铁的同极排斥，会使“小兔”不停摇摆，好象荡“秋千”。 电磁铁“钓雨竿”：在铁钉上缠绕铜丝(至少要15圈)，并将铜丝的两头分别接在一节中号电池的两极，固定在一根竹竿上，做成磁性“钓雨竿”。“小鱼”用吹塑纸绘制，在别在回形针，由于电磁场的吸引力，可以使铁钉尖吸起带回形针的“小鱼” 光 彩虹：在阳光明媚的日子，为幼儿供应水盆，压力喷水瓶，借助阳光做光学小试验，观看小水珠在阳光照耀下，形成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩虹现象。 纸片燃
14、烧：供应放大镜和纸片，将放大镜对准太阳，在镜下聚光的地方放一张纸，观看纸片随温度增加而烤焦甚至燃烧，感知光的能量。 影子嬉戏：让幼儿在阳光下，找找自己的影子，画画别人的影子，还可以做手影嬉戏和踩影子的嬉戏。 太阳钟：用纸板制成一个三角形支架，在三角形的侧面画上半圆，从顺时针方向标上时间(从早上6点至晚上6点)并在半圆直径的中点粘上一根垂直于钟面的纸棒。放到太阳下，将指针的影子调到当是时间的刻度，便可从影子的变化了解时间， 多面镜：用厚纸板对折，安上两块镜子，在镜前放置一物，可从镜中观察多个同样的物体。开启的角度不同，镜中的物体的数量也不同。假如在此两面镜的根底上加上一面镜，就成为三棱镜，放在彩
15、图上，从镜内可以看到类似万花筒的效 力 让幼儿手持不易碎的物体自由放开，或从滑梯滑下来，体验重力的作用。 供应弹簧制品，如弹簧秤、拉力器、弹簧玩具等，让通过操作感知弹力。 让幼儿手持玩具车，分别在光滑的地板、粗糙的水泥地、地毯上滚动，感知摩擦力。 将玩具放在板上，调整板的倾斜度，使之滑下，观看不同斜度下滑的速度，感知斜度越大下滑速度越快。 用一样大小的长方形积木当“桥墩”，同样大小的厚纸当“桥面”，转变“桥面”外形(“桥面”外形有平面、拱形、瓦楞状等)，试着往上面叠放放雪花激素，比比哪种“桥面”承受的雪花积塑，感知“桥墩”距离与力的承受关系。将观看结果记录在图表中，通过操作、探究，明白“桥面”
16、外形愈简单，构造愈坚固，承受力愈大;“桥墩”距离愈近，承受力愈大。但“桥墩”太近，不利于“水运交通。” 人体 供应能活动牙齿模型，幼儿可观看牙齿构造与排列方式，思索不同牙齿的不同作用，如何分工协作咬碎东西，也可将牙齿模型拔起来看看，观看牙齿的牙根。 供应听诊器，让幼儿听听自己的心跳声、呼吸声以及肠胃蠕动的声音。 供应体温计，让幼儿把体温计放到腋下，测一测自己的体温，看是否与别人一样。 将两根能弯折的吸管插进两个塑料袋里，扎紧袋口，做成“肺”的形状。幼儿用嘴向两根习惯同时吹气，观看“肺部”呼吸的模型动态 供应有小脸的卡片，眼、耳、鼻、嘴卡片及小圆镜，让他们照镜子看看自己的五官在什么位置，并做各种
17、表情，然后用卡片拼摆出各种表情的小脸。 展览小时候的照片、衣服、用品，供应体重仪、身高测量仪让幼儿了解自身的变化。聊一聊小时候的事，比一比现在拥有的本事，感知自己在不断成长，初步理解为什么不能调食，知道人的成长需要多种养分。 供应图片、模型，让幼儿了解人体内部器官的根本构造及功能。如观看消化系统解剖图，查找事物哪里去了等。 植物 瓶插：将采集的柳条、迎春花枝及各种鲜花插在两个瓶子里，一个瓶内有水，另一个无水，让幼儿观看他们的变化，比拟枯萎的速度。 养花：将常见的月季花、鸡冠花、太阳花、菊花、水仙花等盆花，摆放在植物角，供幼儿观赏、治理和观看、记录。 嫁接：在盆栽仙人柱的棱角上切一小口，插入一段
18、蟹爪兰。留意蟹爪兰要切成斜面再插入，这样简单成活。 榨汁：让幼儿将水分较多的植物的根、茎、叶、花、果分别放在碾钵或竹罐里榨压出汁，让幼儿了解新奇植物的根、茎、叶、花、果里都含有水分。 变色白菜：将带根的大白菜心插入加有红墨水的水中，一段时间后，白菜会变红。还可将浅色的花插入有颜色的水中，让幼儿观看植物生理的毛细渗透的现象。 萝卜白菜花：将带叶的萝卜拦腰切断，取上半截挖一个小碗状，里面插入带根的白菜心，挂到太阳能照到的地方，让幼儿浇一些水，并观看它的变化。萝卜、白菜会共同长大，消失奇异现象 发芽试验：将种子、块根等会发芽的植物，如豆类、地瓜、芋子、土豆等放在不同的生长条件中，引导幼儿观看种子发芽
19、的过程并做好观看记录。种子发芽的不同条件试验许多，可将种子分别放在土壤、沙子、石头、水中进展比照试验，还可将种子放在有阳光和无阳光、有空气和没空气、给水和不给水等条件下做比照试验。如：把几棵蚕豆分别扎在一根不吸水的管子上，放在半杯水中观看蚕豆发芽。通过各种试验使幼儿了解种子发芽所需要的条件。 生长试验：选择相宜的季节，分期分批地种植黄豆，将种子发芽长出根、茎、叶开花结果的一系列过程同时呈现给幼儿，让幼儿更直观地了解植物的各个生长阶段。 无土栽培：在玻璃缸或盆里倒入植物养分液，将泡沫塑料板凿洞，把菜苗根固定在洞内，再放到养分液上栽培。无土栽培的方法许多，除用水培外，还可选用固体基质(如炉渣、小石
20、子、吸水纸、蒸煮消毒过的木削、稻壳等)，将菜苗固定在基质上种植。使用固体基质需做好定量供液工作，每次喷洒养分液要严格掌握，以不积液为度。详细栽培技术可向当地农业科技人员请教。栽培一般有叶蔬菜的养分液配制方法：每升水加硫酸镁0.537克、硝酸钙1.26克、硝酸铵0.237克、硫酸钾0.25克、磷酸一钾0.35克。为便利幼儿园做试验，也可用农资门市部出售的NPK复合肥，按1：500的比例兑水配制养分液。 收集果实：教师和幼儿共同收集各种干果、鲜果陈设在生物角，让幼儿观看、比拟、分类。也可给果实贴上“五官”制成果实娃娃，或将不同外形的果实组合成各种“动物”，增加趣味性，但留意不能转变果实固有的外形。
21、 观看果实：供应水果刀和时令果实、如苹果、梨、橙子、枇杷、石榴、香蕉、茄子、黄瓜等，让幼儿自己切开果实，观看果实的内部构造，了解果皮、果肉、果核的外形和颜色。 种子标本：鼓舞幼儿采集各种种子，放到盒子或瓶子里逼供内贴上标记，便于幼儿观看、识别。可以把收集来的各类种子分别装进透亮的小塑料袋中，把袋子钉在吹塑纸上，在吹塑纸的四周装饰花边，制成漂亮的种子挂壁 叶标本：叶子有各种奇异的外形，师生共同采集各种叶子，将叶子擦洁净后，夹在废书本中或压在玻璃板上，过几天后将压好的叶子取出，贴在一张白纸上，写好叶子的名称、采集日期等，还可将制好的叶子标本装入相册内，制成叶子的标本册。 花标本：春暖花开的季节，教
22、师可带着幼儿采集一些颜色不同的花。如桃花、梨花及各种野花。然后将采集来的花瓣绽开，压平，放在卡片纸上，用透亮胶固体好，写上花的名称，采集日期等。 声 “知了”：用直径2厘米、长4厘米的小竹筒，装饰成知了状，竹筒一头粘上牛皮纸成鼓面状，再用一根棉纱线穿过纸面，朝筒里的一头串进一个塑料小垫片，再打上结，使之不脱落。线的另一头扎成一个环，套在涂有松香的圆头小木棍上。玩时手持小棍在空中画圆周甩动，棉线与棍棒摩擦发出声音，通过棉线传到竹筒，产生扩音效果，声音酷似知了叫。 瓶子琴：内装各种颜色水的玻璃瓶八个，每个瓶内的水量按挨次递增，用小棍敲击，会发出不同声响，此琴也可投放到音乐区做打击乐器， 橡皮筋琴：
23、供应各种大小不一的空盒，并在盒盖中间挖一个圆孔，形成音箱，让幼儿将橡皮筋裹在盒子的圆孔上，用手指拨动橡皮筋，发出声响，感知大小不同的盒子所产生的不同声响，从中了解乐器是靠振动发出声音。也可将橡皮筋直接绷在手上弹拨，感知声响。 “电话机”：供应两个冰激凌盒子，用棉线穿连制成小“电话机”，两 数 滚骰子：取两个较大骰子，在一个的每一面分别写上16的数字或分别画上16的小圆点，在另一个的每一面贴上各种物品图案，两个骰子一起投。然后说出一个骰子面上的数字与另一个骰子面上的物品，如“三个苹果”。对了可得雪花积塑一个，最终比一比谁的雪花积塑多。 找一找：用印章印制相互交叉的图案(如三角形、圆形等)，让幼儿
24、细心地查找，点数出图案数量。 分豆豆：将生日蛋糕盒的底盘贴上不同数字或各种不同数量的豆子图，幼儿依据底盘上的标记分别装上相应品种、数量的豆子。 竹牌：利用废旧麻将席片烫上不同数量的集合图形，可供两个或两个以上幼儿进展排序、找相邻数等联系，可参照扑克牌玩法。 拼花：供应花心、花瓣卡片，在花心卡片上写数字，在花瓣卡片上画实物或写算式，让幼儿找出与花心对应数量的花瓣拼出一朵花。 “猫捉老鼠”：将较有韧性的纸裁成一个直径为1215厘米的半圆形，在半圆的中心画上一只小猫，然后将半圆十等分并分别画上一只老鼠，剪开实线即成一个计算学具。幼儿任意将若干“老鼠”往后折叠，并用手指握住，进展10以内的加减或点数。
25、此活动可一人玩，也可多人玩。 数学盒：供应盒盖盒身相连的纸盒，在盒盖里面贴上集合图形或写上数字，再供应一些相应的卡片，让幼儿依据盒盖里的提示，放入相应的卡片。 跳跳盒：在衬衫包装盒的盒底画上草地和池塘，把装饰成小青蛙的纽扣放入盒中，盖上透亮盒盖并封好。幼儿摇摆盒子，“小青蛙”随之跳动，停下后看看几只“青蛙”跳到“草地”上，几只跳到“池塘”里，练习数的组成、分解。 分分合合：幼儿利用自己的手指分合变化，练习5的组成分解。 找瓶盖：将各种小瓶和瓶盖分别贴上算式和得数，然后旋开打乱，幼儿通过计算小瓶上的算式去查找瓶盖，若算对了就能将瓶盖和瓶子配对旋上。 认数字：供应各种数字画，让幼儿找出画上都有哪些
26、数字，哪个数字消失了两次，。 打花棍：两人嬉戏，各拿一根短竹竿，边念儿歌，边打竹竿，念数多少敲击几下。顺数时两人各自敲地，倒数时两人对敲，直到儿歌念完。教师还可依据幼儿的力量，设计不同的敲法。1121，123，321，12345，54321，1234567，7654321，123456789，987654321， 量物：投放弹簧秤、尺、线、绳、天平(可自制)、小石子、雪花积塑、布娃娃等材料，让幼儿用这些材料测量布娃娃或人体的身高胸围，比拟物体的长短、轻重、高矮等。 水 结冰：在严寒结冰的季节，幼儿可以用透亮的小容器盛水，并在水中放些颜料或彩色纸屑，其次天看看水会发生什么变化。不结冰的季节或地区
27、可以放在冰箱里制作。 溶化：鼓舞幼儿用各种方法，把冰块变成水(如太阳晒、开水浇、冷水泡等)，发觉冰溶化的缘由;还可以让幼儿用手握住小块的冰，观看感受冰块的溶化，从中捂出冰块受热溶化的道理。 水蒸气：供应玻璃杯、开水、玻璃片或塑料片若干，幼儿可将玻璃片扣在盛有开水的玻璃杯上，观看杯中的开水冒出的水蒸气，猎取水蒸气变成水珠的阅历。 溶解：让幼儿自由选择盐、糖、面粉、沙子、小块肥皂或肥皂粉等分别放在容器里，通过摇匀、搅拌，观看物体的溶解，了解怎样加速溶解，知道有些东西能溶于水，有些不能溶于水。 沉与浮(1)：供应水盆、水和各类不同材料。如：纸、牙膏皮、泡沫塑料、小积木、塑料、菜叶、小瓷器、竹片、铁钉
28、、小石子等，让幼儿将各种材料放置在水里，观看沉与出现象，然后归类摆放。还可建议幼儿思索如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或将小铁钉放在积木上等。 沉与浮(2)：(浮在水面的针)：供应茶杯、大头针、小张薄纸，先在杯中盛满水，将针放在纸上，一起放入杯中，纸湿透并下沉，针仍旧浮在水面上，以此让幼儿感知水的外表张力。 沉与浮(3)(立起来的木棍)：将小木棍放入水中，发觉它躺在水面上。假如在木棍一端粘一大块橡皮泥，或钉上一根大铁钉，都能使它立起来。 玩肥皂水：用易于弯曲的细铁或电线弯绕成各种立体外形，如小房子、眼睛、花篮、盒子等等。放进较浓的肥皂水中取出，呈现
29、在眼前的就是一个个玲珑剔透的水晶物体，留意不能用无泡肥皂粉配制肥皂水。 巧拼五角星：五根火柴对折，但不能折断，将五个折痕处朝内放成()形，用滴管在折痕中心滴几滴水，被折的火柴梗就会渐渐张开呈五角星状。 会走的火柴：将火柴梗尾部从中间割开约占杆的1/4裂口，夹进去一小块肥皂，然后放在清水中，由于肥皂的溶解会使火柴梗向前移动。 过滤水：将可乐瓶或矿泉水瓶的底部截去，在瓶盖上钻孔，旋紧瓶盖，将瓶子倒放，依次将棉花、小石子、沙子、纱布逐层放入瓶内。渐渐倒入泥浆水，可以看到流出的水变洁净了。 滴水计时：将两只螺口塑料瓶盖对粘在一起，然后在瓶盖上钻两个小洞，插入两根吸管，旋上一个装满水的瓶子和一个空瓶，将
30、有水的瓶朝上立起，通过滴水来计时。 观看河面：让幼儿观看山、树、房子、蓝天、白云等在安静的河面上的倒影以及泼水、投石或起风时水面倒影产生的变化。 水三棱镜：用玻璃制成三角筒，装进水放在阳光下，渐渐转动角度，直至折射出彩虹。 电 供应稠布、皮毛、绒布和塑料棒、玻璃棒、金属棒、木棒等摩擦物，让幼儿自由摩擦，以能吸起碎纸屑、毛发等为准，观看什么材料会因摩擦产生静电。 供应电珠、电线、电池、电池盒，让幼儿自己安装电路，使小电珠亮起来。开头可先供应一节电池，待幼儿把握后在增加电池、电珠、电线的数量，指导幼儿做串联和并联试验。 供应各类电池，如各种型号的干电池、纽扣电池、蓄电池、电池板，以及用电池启动的电动玩具、电器等，让幼儿用不同的电池与电器配对，了解电池的正、负极、拨弄开关。使幼儿了解电池的广泛 应用，感受电池给人们生活带来的便利。