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1、 中班蜻蜓，停一停科学教案 活动目标： 用动作表现蜻蜓的飞行姿势。 初步感知儿歌的语言和构造的艺术表现特点。 创编儿歌。 鼓舞幼儿大胆仿编儿歌，依据儿歌内容用恰当的动作表现。 体验儿歌嬉戏的乐趣。 活动预备： “儿歌“：红蜻蜓。 图画纸、画笔人手一份。 活动过程： 引导幼儿认真观看幼儿用书红蜻蜓画面，请幼儿说一说，做一做： -图上有谁，红蜻蜓在干什么？ -红蜻蜓飞累了，停在哪里？ -引导幼儿想象蜻蜓在势头上、水上停的样子，在大风大雨中飞行、降落的样子，并用肢体动作，表现蜻蜓飞行？ 学念儿歌红蜻蜓。 想象创作一。 -引导幼儿依据儿歌线索绽开想象：红蜻蜓还会停在哪里？ -请幼儿把自己的想象画成一副
2、画。 -请幼儿沟通各自的画面内容，鼓舞幼儿仿照儿歌的句式来概括表达。 -帮忙幼儿整理仿编的儿歌内容，并依据儿歌的构造表现特点，请三个幼儿合作创编一首新儿歌-请幼儿学习朗读各小组新编的”儿歌想象创作二。 -组织幼儿进展争论：你喜爱什么动物？它会在哪里做什么？。 -鼓舞幼儿嘎那据儿歌的语言和构造特点来创编儿歌。 教学反思： 幼儿对事物的熟悉具有形象性、详细性的特点，喜爱直接参加尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的兴趣和制造意识。材料的供应上既留意材料的寻常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用
3、不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。 小百科：蜻蜓，无脊椎动物，昆虫纲，蜻蜓目，差翅亚目昆虫的通称。一般体型较惖大，翅长而窄，膜质，网状翅脉极为清楚。有复眼，视觉极为灵敏，单眼3个；触角1对，细而较短；咀嚼式口器。蜻蜓是世界上眼睛最多的昆虫。 中班蜻蜓，停一停科学教案2 活动目标 1、用动作表现蜻蜓的飞行姿势。 2、初步感知儿歌的语言和构造的艺术表现特点。 3、创编儿歌。 活动预备 1、“儿歌“：红蜻蜓。 2、图画纸、画笔人手一份。 活动过程 一、引导幼儿认真观看幼儿用书红蜻蜓画面，请幼儿说一说，做一做： 1、图上有谁，红蜻蜓在干什么？ 2、红蜻蜓飞累了，停在哪里？ 3、引导幼儿
4、想象蜻蜓在势头上、水上停的样子，在大风大雨中飞行、降落的样子，并用肢体动作，表现蜻蜓飞行？ 二、学念儿歌红蜻蜓。 1、想象创作一。 （1）引导幼儿依据儿歌线索绽开想象：红蜻蜓还会停在哪里？ （2）请幼儿把自己的想象画成一副画。 （3）请幼儿沟通各自的画面内容，鼓舞幼儿仿照儿歌的句式来概括表达。 （4）帮忙幼儿整理仿编的儿歌内容，并依据儿歌的构造表现特点，请三个幼儿合作创编一首新儿歌请幼儿学习朗读各小组新编的儿歌想象创作二。 （5）组织幼儿进展争论：你喜爱什么动物？它会在哪里做什么？。 （6）鼓舞幼儿嘎那据儿歌的语言和构造特点来创编儿歌。 中班蜻蜓，停一停科学教案3 活动目标： 1.用动作表现蜻
5、蜓的飞行姿势。 2.初步感知儿歌的语言和构造的艺术表现特点。 3.创编儿歌。 活动预备： 1.“儿歌“：红蜻蜓。 2.图画纸、画笔人手一份。 活动过程： 1.引导幼儿认真观看幼儿用书红蜻蜓画面，请幼儿说一说，做一做： -图上有谁，红蜻蜓在干什么？ -红蜻蜓飞累了，停在哪里？ -引导幼儿想象蜻蜓在势头上、水上停的样子，在大风大雨中飞行、降落的样子，并用肢体动作，表现蜻蜓飞行？ 2.学念儿歌红蜻蜓。 想象创作一。 -引导幼儿依据儿歌线索绽开想象：红蜻蜓还会停在哪里？ -请幼儿把自己的想象画成一副画。 -请幼儿沟通各自的画面内容，鼓舞幼儿仿照儿歌的句式来概括表达。 -帮忙幼儿整理仿编的儿歌内容，并依据儿歌的构造表现特点，请三个幼儿合作创编一首新儿歌-请幼儿学习朗读各小组新编的儿歌 想象创作二。 -组织幼儿进展争论：你喜爱什么动物？它会在哪里做什么？。 -鼓舞幼儿嘎那据儿歌的语言和构造特点来创编儿歌。 【中班蜻蜓，停一停科学教案】