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1、 中班教案模板汇编7篇 活动目标 1、引导幼儿用自己的方式表达对妈妈的爱，体验家园活动的乐趣。 2、通过教师、家长、幼儿三者的互动，增进亲子之情，夫妻之情、家园之情，实现“家园同步”教育。 活动预备 1、教师与“爸爸家长”拟订活动内容。 2、了解爸爸和孩子预备礼物的状况。 活动实况 “三八”节快要到了。怎样才能把这个节日过得既有意义而又富有情趣呢？大家不约而同地想起了“爸爸”这个特别的人群。于是，我们召开了“爸爸家长会”。会议打算进展一次家园活动：和妈妈一起放风筝，并送妈妈一份礼物。为了让活动更有新意，我们还商定这次活动事前不让妈妈们知道，要给她们一个惊喜，同时礼物的预备以孩子为主。 隐秘行动
2、开头了。我们每天都向爸爸们了解预备状况。孩子们也兴奋地、神奇地谈论着各自的准备。细心的.妈妈莫名其妙：“幼儿园究竟要搞什么活动？为什么要召开爸爸家长会？”子昊的妈妈说：“这几天晚上孩子总在和他爸爸嘀咕。问儿子在谈论什么，谁知儿子答复说这是隐秘。”彦君的妈妈也说：“女儿星期天非要她爸爸带她去商店买东西，也不说买什么东西。”看到妈妈们焦急的样子，我们感到活动已胜利了一半。个别爸爸有些特别缘由，不能参与送礼物的活动，我们便主动担当了保管礼物的责任，到那天转交给妈妈。 希望已久的“三八”节最终来到了。那天，我们在“五四广场”进行了庆祝活动。当接过孩子和丈夫送的礼物，听到孩子真诚的祝愿时，很多妈妈感动得
3、流下了眼泪。礼物各式各样，有戒指、胸花、巧克力、还有孩子和爸爸亲自制作的工艺品。小小的礼物包含了多少情意！这其中有孩子对妈妈的爱，也有丈夫对妻子的爱。活动现场到处洋溢着亲情，那种合家欢快的情景，令我们教师感动不已。 活动后，有的爸爸感慨地说：“真没想到幼儿园能组织这样的活动。这种布满亲情的家园活动，使我们家长真正感到了自身的教育价值。以后我们会更加积极地参加幼儿园的活动。” 中班教案 篇2 【设计意图】 3-6岁儿童学习与进展指南的社会领域局部指出：“幼儿的归属感往往来自于他们对群体生活的直接感受和体验。家庭是幼儿最早接触的社会群体，父母对幼儿无微不至的照看会使他们对家庭产生一种归属感；进入幼
4、儿园后，假如这个新群体能像家庭一样带给幼儿暖和、关爱、敬重、支持和鼓舞，他就会对这个群体产生归属感。”对于中班幼儿来说，除了能感受他人的关爱，还应当学习通过拥抱、亲吻等多种方式向亲人、幼儿园的同伴等表达爱，由此增加对家庭、幼儿园的归属感。因此，依据我班幼儿特点及中班幼儿归属感培育的相关要求，我设计了社会领域活动“会飞的抱抱”，引导幼儿通过绘本阅读、情景嬉戏、角色扮演，体验家庭亲情，学习爱的表达。 绘本会飞的抱抱是一个简洁而温馨的故事，绘本中有创意的情节和亲情主题深深的吸引了每一个幼儿。依据活动目标，我设计了以下几个相对应的活动环节：先通过谈话导入，引导幼儿共享各自生活中爱的阅历，思索自己会用什
5、么方法表达对他人的思念。接下来，引出绘本内容，引发幼儿的角色移情体验，让幼儿感受小猪对奶奶的爱以及小猪向奶奶表达爱的急迫心情。在介绍了小猪独特而富有创意的情感传递方式后，引导幼儿通过角色扮演开展情景嬉戏，从而感受爱的互动与接力，体验拥抱、亲吻带来的暖和、幸福的感受，理解人与人之间的爱与关心，并学习与人交往的方式。 【活动目标】 1.学习通过语言、动作等方式表达爱，感受小猪和奶奶之间的浓浓的亲情。 2.体验与人拥抱带来的暖和、幸福的感受。 【重点难点】 重点:学习通过语言、动作等方式表达爱 难点:感受小猪和奶奶之间的浓浓的亲情。 【活动预备】 1.改编故事、制作绘本PPT,音乐 2.制作小猪和小
6、猪奶奶和动物邮递员的胸牌等。 【活动过程】 （一）共享爱的阅历 1.引出主题：你们有惦念的人吗？是谁？为什么惦念他？ 2.幼儿自由争论 3.个别共享 4.教师小结：惦念一个人，可以用打电话、探望、谈天、写信、发短信等方式来表达。今日我带来一个故事叫会飞的抱抱，故事里的小猪很惦念奶奶，它给奶奶预备了一份特别的生日礼物。猜猜会是什么呢？ （二）学习爱的表达 1.出示PPT，显示神奇礼物,引出主题。 教师：小猪送了什么礼物给奶奶呢？ 2.学习用动作表现“大大的抱抱”。 教师：大大的抱抱是什么样的？ 3.争论：怎样把大大的抱抱送给奶奶呢？ 4.看绘本图片，理解故事内容。 5.听了这个故事，你的心情怎样
7、？ （三）体验爱的传递 1.情景嬉戏：送小猪的抱抱。 教师：今日，我们来当小猪和邮递员，把小猪的抱抱送给猪奶奶。 2.互动嬉戏：送自己的抱抱 “我们都得到了抱抱，请把你的抱抱送给下面的教师”。 3.教师小结：是呀，会飞的抱抱让我们深深感受到了欢乐、甜美和幸福，爱是那么的”暖和，爱的表达让我们感到那么幸福！ (四)共享生活中表达爱的图片，学习爱的表达。 1.提问：小朋友们送了抱抱，心情怎样？ 2.教师出示图片，共享生活中爱的表达。 教师：生活中，爱的抱抱无处不在。瞧，这是小朋友和小朋友爱的抱抱；这是爸爸妈妈和小朋友爱的抱抱；这是教师和小朋友爱的抱抱。 （五）延长活动： 1.区域活动：将绘本图片投
8、放于阅读区，供幼儿阅读、叙述，同时，投放其他一些表达家人之间温情与爱的图书，如抱抱等，让幼儿在相关阅读活动中进一步感受家庭亲情，以增加家庭归属感；将小动物胸牌放于表演区，引导幼儿进展角色表演，进一步理解和体验故事中角色的情感，感受爱的传递。 2.家园共育：鼓舞幼儿用肢体语言并通过做力所能及的事向父母、长辈表达他们的爱。 附：会飞的抱抱（依据绘本故事改编） “奶奶的生日快到了，送什么好呢？”小猪冥思苦想。“有了！一个好大的抱抱。”他张开双臂，张得好大好大，让妈妈知道他的拥抱有多大。 “可是这么大的拥抱怎么才能送给奶奶呢？”妈妈问。 小猪说：“我们去邮局，我要抱抱邮递员，再请他把这个抱抱给奶奶。”
9、 于是小猪拉着妈妈来到镇上的邮局。小猪很有礼貌地对小狗先生说道：“我要寄一个大大的抱抱给奶奶，请您帮我寄出去好吗？这是我奶奶家的地址。” “嗯，我们通常不为人家寄抱抱，不过可以试试看。”小狗先生说。小猪走到柜台后面，张开双臂，张得好大好大，给小狗先生一个好大的拥抱。“您把抱抱给邮递员的时候，就要像这个抱抱一样大哦。”小猪仔细地说道。 于是动物邮递员们开头劳碌起来了，他们要将这份特别的信件顺当送达。小狗邮递员张开双臂，张得好大好大，给小羊一个很大的拥抱。小羊邮递员张开双臂，也张得好大好大，给小兔一个很大的拥抱。小兔邮递员张开双臂，给刺猬一个很大的拥抱。刺猬邮递员张开双臂，又将这个大大的拥抱传递给
10、小猫。小猫邮递员将拥抱传给了大熊，大熊邮递员又传给了小鸭。动物邮递员们一个接着一个地传递着小猪送给奶奶的这份特别的礼物，最终，小鸭邮递员带着这个大大的拥抱来到了小猪奶奶家。奶奶笑着说：“这真是我收到的最棒的生日礼物了！ 【活动反思】 幼儿在活动中通过角色扮演开展情景嬉戏，从而感受爱的互动与接力，体验拥抱、亲吻带来的暖和、幸福的感受，理解人与人之间的爱与关心，并学习与人交往的方式。幼儿参加的积极性高,兴趣深厚。 中班教案 篇3 活动目标： 1、熟悉脚的主要部位和功能。 2、通过操作活动，懂得如何爱护自己的小脚。 活动预备： 1、足球、沙包等各种玩具 2、练习册 活动过程： 一、通过观看引发幼儿的
11、兴趣 1、我们每个小朋友身体上都有一双珍宝，它友爱带着我们到我们想去的任何地方，你们知道它们是谁吗?猜不出来的小朋友，低头看一看就知道了。 二、引导幼儿探究脚的构造 1、请小朋友认真看一看，我们的小脚丫都有什么呀?脚背，脚趾头，脚指甲、脚后跟 2、小朋友，请把你们的小脚丫伸出来，挠挠脚心，有什么感觉， 三、比拟脚的异同 我们每个人的小脚丫一样吗?有什么地方不一样呢?快和你旁边的好朋友比比看吧。 通过观看争论，了解脚的肤色、长短、宽窄、胖瘦等都有不一样的地方 四、嬉戏 1、夹物走 玩法：请幼儿用双脚夹小沙包，向前走，也可以跳动，但是假如丢掉小沙包就视为犯规 2、小脚跳跳跳，玩法：小脚跳跳，然后伸
12、出左脚来，再小脚跳跳跳，然后伸出右脚来 3、踢足球：幼儿每两人一个足球，相互踢球。 五、总结 我们的小脚丫本事可真大，可是我们应当怎么样爱护我们的小脚丫呢?咱们的小脚这么重要，看来我们要快点穿上鞋袜，把它爱护起来吧! 设计意图 中班幼儿的探究和求知欲已经进一步增加，他们奇怪好问，乐于学习和探究。上一阶段，我结合本班开展的“安康宝宝“、“春天“、“爱护环境“等主题活动，开展了安康的皮肤、强健的骨骼、我爱运动、真快乐、春天的保健、爱惜小树苗、我爱环境美等一系列的活动，在活动中，幼儿对自己的身体产生了极大的兴趣，小脚是每个孩子都有的，我们每天都离不开它，却很少有时机去认真观看它，脚除了会走路，还能做
13、些什么呢？于是我在开展以上主题活动的根底上设计了这一活动，让孩子在轻松开心的气氛中通过音乐、美术、运动嬉戏等手段去感受、去体验、去实践、并在嬉戏中萌发对身体的探究兴趣，是我设计和开展这一活动的宗旨。 活动预备 过程与指导 备注 1、初步学习用脚画画、撕纸、夹东西等本事，熬炼脚部肌肉。 2、能积极探究小脚的本事，培育幼儿爱护小脚的意识。 3、体验用小脚丫创作的乐趣。 1、场地创设春天情景。 2、布置污染的小河（内有纸杯、玻璃珠、废纸团、塑料袋、瓶盖等）、皱纹纸、图画纸、颜料、海绵、大树模型、湿毛巾等。 2、录音机、磁带。 指导： 一、动一动小脚丫。 1、幼儿自由结伴，玩“脚跟脚尖踢“的嬉戏。 2
14、、听音乐做脚丫放松操。 二、熟悉小脚丫 1、你的脚上有什么？动一动、数一数。 2、挠一挠、比一比。 三、探究活动：小脚丫的本事 1、引导幼儿谈谈小脚丫的本事。 2、分组活动：用小脚丫布置春天乐园 （1）脚印画DD春天的树 （2）小脚作画DD漂亮的花朵 （3）撕纸贴画DD柳树 （4）救救小河DD练习用脚夹物的本事。 3、幼儿与同伴、教师共享用小脚丫布置春天乐园的阅历。 四、爱护小脚丫 师生共同争论爱护小脚丫的方法。 中班教案 篇4 活动设计背景 幼儿园教学大纲中指出幼儿园音乐教育的任务是：培育幼儿对音乐的兴趣和爱好；重视音乐力量的培育；教给幼儿简洁的音乐技能；发挥音乐的教育作用。音乐嬉戏袋鼠是一
15、首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。中班幼儿对妈妈还有肯定的依靠性，他们真的盼望能像小袋鼠一样每天呆在妈妈的袋袋里，与妈妈做嬉戏。 活动目标 1、提高对音乐嬉戏的兴趣，创编与同伴不同的亲热动作，从中体验嬉戏的欢乐。 2、能按音乐节拍做蹦跳步与同伴共同协调全都地做动作。 3、初步把握音乐嬉戏的根本玩法，能依据音乐变化表现嬉戏情节。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的.欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 教学重点、难点 活动重点：把握此音乐嬉戏的玩法。 活动难点：能依据音乐变化表现相应的情节。 活动预备 1、袋鼠的图片、袋鼠音乐。 2、袋鼠
16、妈妈的头饰一个，袋鼠的头饰若干，狼的头饰一个，玩具枪一个、白头巾一个。 活动过程 一、开头局部 教师带着幼儿，依据音乐有节奏地做拍手、捻指、蹦跳步等动作进教室。 二、根本局部 1、复习歌曲。 （1）小朋友们，上节课我们学了一首特别好听的歌曲，叫什么呀？（袋鼠），请小朋友们跟着音乐集体拍手唱袋鼠。 （2）以接唱的方式再次复习歌曲。教师唱前半句，幼儿唱后半句。师：请小朋友看，教师唱的时候用这个动作表示，教师做请的动作，小朋友唱。 2、学袋鼠跳。 （1）学习蹦跳步。师：（戴头饰）袋鼠妈妈来了，刚刚听见乖乖们唱的可真好听啊，妈妈带你们出去玩好吗？那你知道我们袋鼠是怎么走路的吗？让全部幼儿都学一学并点评
17、两名幼儿。（双臂弯曲在胸前，两手自然下垂两腿屈膝，两脚蹬地跳起，落下时前脚掌着地，两膝弯曲，要轻松而有弹性。） （2）教师示范蹦跳步，幼儿学习。师：小袋鼠们一起来和袋鼠妈妈去森林里吧！（请幼儿听音乐，跟随教师学做蹦跳步）（教师放录音一遍。） 3、幼儿两人一组做蹦跳步。 （1）请幼儿两人一组，一人当袋鼠妈妈，一人当小袋鼠，小袋鼠在前袋鼠妈妈在后，一起来做蹦跳步。（要求幼儿已经会听前奏提示幼儿两人动作协调全都，同时一下一下地跳，每小节跳一下）（教师放录音一遍）。 （2）教师启发幼儿用不同动作表现袋鼠和妈妈“相亲相爱”。师：袋鼠乖乖很喜爱妈妈，和妈妈相亲相爱，袋鼠宝宝可以做什么动作来表现和妈妈与宝宝
18、相亲相爱？（引导幼儿想出相互摩挲、拍打、搂抱等动作）袋鼠乖乖和妈妈相亲相爱，我们一起来跟着音乐和妈妈相亲相爱。（教师放录音一遍。） 4、玩嬉戏袋鼠。（取头饰） （1）教师叙述故事：今日天气可真好，袋鼠妈妈带着她的宝宝一蹦一跳一起去森林里玩，袋鼠妈妈和宝宝相亲相爱，他们相互拥抱、相互摩挲特别快乐。正在这时，森林里来了一只大灰狼，渐渐的查找着小袋鼠。幸亏猎人叔叔准时赶来，举起枪“砰”的一声把大灰狼打死了。小袋鼠们又可以高快乐兴的和妈妈一起相亲相爱了！ （2）教师讲解示范嬉戏规章。师：“这个故事好玩吗？教师还能把这个故事编成一个好玩的嬉戏呢，教师给你们教一教吧。规章音乐一时，幼儿两人一组（一前一后）
19、，前者做小袋鼠，双臂弯曲在胸前，两手自然下垂，后者做袋鼠妈妈，双手搭在前者身上，两人同时做蹦跳步，每小节跳一下。唱到地三句时，两人相对拥抱，相互拍拍、摩挲，表示两人相亲相爱。到完毕句时，袋鼠一起蹲下不动。音乐二时，大灰狼听音乐按节拍大步走，做找袋鼠的样子。等音乐完毕，猎人“砰”开枪，“大灰狼”一下倒地装死。猎人说：“大灰狼晕了，袋鼠出来吧！”袋鼠们又做蹦跳步连续嬉戏。 （3）第一遍嬉戏请四五组幼儿玩，教师当袋鼠妈妈，配班教师扮演“狼”，请能干的幼儿扮演“猎人”，提示幼儿“狼”出来时，“袋鼠”们蹲下不动。音乐再响起时，提示“袋鼠”们按节拍做蹦跳步上位。（教师完整放录音一遍。）第一遍嬉戏完毕后教师
20、简洁讲评。 （4）其次遍嬉戏，全体小朋友一起玩。请个别的幼儿扮演“狼”和“猎人”。师：谁来扮演？ 三、完毕局部 嬉戏完毕时袋鼠妈妈带着小袋鼠们离开活动室。（教师完整放录音一遍。） 教学反思 本次活动通过学唱 袋鼠歌曲，让幼儿能按节拍协调做蹦跳步，再让幼儿依据音乐变化表现嬉戏情节。 幼儿在这活动中，能充分发挥主体作用。我让幼儿肢体动作表现袋鼠走路的神态，孩子们在我的引导下，以各种各样的动作表现袋鼠蹦跳和袋着宝宝的神态，真是惟妙惟肖，使人忍俊不禁。这时，孩子们学习歌曲的兴趣激发了出来。孩子们在观赏歌曲的同时已被歌曲深深吸引。“袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖和妈妈相亲相爱。”幼儿自发地创编
21、出和自己的妈妈亲昵的动作。 中班教案 篇5 活动目标 1、理解故事内容，娴熟说出：“线绕一个圈，再绕一个圈，两头穿插绕一绕，拉拉紧”。 2、尝试在儿歌的帮忙下，初步学习系鞋带的正确方法。 3、增加自我效劳的力量，感受自我效劳带来的欢乐和胜利感。 活动预备 1、美丽的蝴蝶结教学挂图。 2、系蝴蝶结的小鞋。 3、穿有鞋带的鞋来园，每位幼儿一根短绸带。 4、幼儿学习资源。 活动重难点 初步学习系鞋带的正确方法，增加自我效劳的力量，感受自我效劳带来的欢乐和胜利感。 活动过程 一、出示带蝴蝶结的小鞋子，引出故事主题。 引导幼儿观看小鞋子的特别之处：你喜爱这双小鞋子吗？为什么？引发幼儿的争论。 二、观赏故
22、事，幼儿初步了解系蝴蝶结的方法。 1、看课件教师完整叙述故事美丽的蝴蝶结。 2、引导幼儿观看幼儿学习资源，学习系鞋带的方法。 提问：开头时妈妈为什么不给美嘉买有蝴蝶结的鞋子？美嘉是怎样学习扎蝴蝶结的？重点学习短句“先绕一个圈，再绕一个圈，两头穿插绕一绕，拉拉紧”。 3、每位小朋友一根短绸带，练习扎蝴蝶结的方法。 引导幼儿依据故事中的短句练习扎蝴蝶结的方法，同时提示幼儿线绕的两个圈要小一些，穿插的局部也要少，不然拉近是简单拉过头，形不成蝴蝶结。 三、嬉戏“试着系一系”，引导幼儿初步学习系鞋带的方法。 1、出示蝴蝶结，请幼儿争论蝴蝶结该怎么系？ 2、幼儿争论后自己学着系鞋带，教师在一边引导提示。
23、3、表扬鞋带系得好的幼儿。 四、嬉戏“蝴蝶飞飞”。 幼儿相互帮忙吧蝴蝶结扎在手上，抖动手指磨坊蝴蝶飞的动作，体验学会系蝴蝶结的欢乐和成就感。 五、活动延长。 为自己的妈妈做一个美丽的蝴蝶结，作为“三八”妇女节的礼物。 中班教案 篇6 活动目标 1、探究纸箱的多种玩法，体验身体运动的乐趣。 2、练习爬、侧身翻滚等动作，进展肢体的敏捷协调性。 3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。 4、让孩子们熟悉到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮忙，更多的乐趣。 活动预备 大纸箱若干，欢快的背景音乐。 活动过程 1、引导幼儿自由选择纸箱，教师帮忙幼儿用纸箱变
24、成“龟壳”。 把纸箱竖起来，蹲在里面。 把纸箱横过来，身体缩进去跪在里面。 把纸箱横过来，躺在里面，头部和脚部露在外面。 2、幼儿扮小乌龟在纸箱内自由探究不同的前进方法，并请个别幼儿 示范。 把纸箱竖起来，蹲着前进。 把纸箱横过来放，头和脚缩起来，爬行前进。 把纸箱横过来放，躺着滚动。 3、做嬉戏小乌龟回家。 教师发出指令：“天快黑了，小乌龟们回家吧!”“小乌龟”们听到指令后，根据不同的前进方式回到自己的“家”。 教学反思： 在整个说课的”过程中，从一开头预备我觉得自己还是挺仔细的，我没有根据一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿难过，不过这是第一次嘛，
25、而且我觉得应当是我在设计的课中并不能表达我的想法，所以教师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个阅历教训：在还没有把课说好的状况下就不要去一昧的讲究新奇，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。 中班教案 篇7 设计意图： 随着主题活动“我喜爱”的主题开头，在我们班中很多的幼儿都知道、了解了各种各样的表情与表现各种表情。但对于人们在各种工作中的欢乐与苦恼的心理与心情还不是太了解，今日通过这个活动让幼儿在故事中了解、体验阿嘟在工作中的欢乐的心情。 活动目标： 1、感受故事中阿嘟喜爱工作的欢乐心情。 2、喜爱小火车头阿嘟的角色，从中体会工作的欢乐。 重点：
26、感受故事中阿嘟喜爱工作的欢乐心情、从中体会工作的欢乐 活动流程： 导入观赏争论共享体验 活动预备： 故事小火车头阿嘟、一个玩具火车头 活动过程： 一、导入 1、今日我带来了会发出声音的玩具，你们想看一看是什么东西呢？ 2、我们来听一听是怎么样发出声的呢？教师用仿照的口吻向幼儿打招呼：嘟突，嘟突我是欢乐的小火车头阿嘟！你们好！ 3、虽然我只是一个最最小的火车头，但我觉得特别愉快，由于我喜爱我的工作，我喜爱一边工作一边唱我的欢乐工作歌。 4、教师用角色的形象，仿照阿嘟欢乐的样子摇头晃脑的唱欢乐工作歌：嘟突，嘟突，阿嘟我来了；嘟突，嘟突，阿嘟我去了；嘟突，嘟突，阿嘟多欢乐！ 二、观赏争论 1、教师完整的叙述小火车头阿嘟的.故事。 2、阿嘟在修理厂里做的什么？他喜爱他的工作吗？ 3、美丽火车头没有请阿嘟帮助，结果发生了什么事？ 4、最终阿嘟帮忙美丽火车头了吗？当美丽火车头赔礼时，阿嘟是怎么说的？ 5、再叙述故事一遍。 三共享体验 1、你喜爱小火车头阿嘟吗？为什么呢？ 2、一个喜爱工作的人肯定是欢乐的，即便是一份微缺乏道的工作。就象阿嘟那样，他永久欢乐。 3、教师再次出事阿嘟形象，请幼儿跟着小火车头阿嘟一起唱欢乐工作歌。