中班美术教案汇编7篇.docx

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1、 中班美术教案汇编7篇 活动目标： 1、尝试了解家中房间的用途。 2、激发幼儿对家的宠爱之情。 3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、依据颜色进展大胆合理的想象。 活动预备： 操作材料 固体胶 抹布 大图片 桌布 篮子等。 活动过程： 一、谈话导入。 1、昨天，陈教师搬新家了，还买了很多的家具呢！ 2、现在呀我的家可美丽了，你们想去看看吗？ 3、（出示图片）咦？猜猜这是什么房间？ 4、你们是怎么知道的呢？（让幼儿说出理由）5、哦原来呀我们把有床的房间叫做卧房。 6、你们真聪慧一下子就看出来了，那接下来我们一起来做个嬉戏好不好？ 7、陈教师家还有几间房间没让你们

2、参观，我们再去看看，你们用好听的名字告知我他们是什么房间好不好呀？ 8、（出示图片）让幼儿来猜出房间的名称。 9、哦原来在我们家里面，每一间房间都有他们不同的用处，给我们的生活带来了很多的便利。 二、根本局部。 1、我呀带你们参观好了我的新家了，还记得上次唐教师请你们帮小动物造的房子么？ 2、哦 小动物们今日偷偷告知我，他们呀可喜爱你们造的房子了 可是呢 他们又遇到一点小困难，你们愿不情愿帮忙他们呀？ 3、小动物们想请你们帮他们布置一下新家，他们的家具都买好了呢，我们赶快帮他们把家布置的漂美丽亮吧！ 4、幼儿操作，教师在旁指导。 三、完毕局部。 1、你们真棒，一下子就布置好了，现在我们一起来参

3、观参观小动物的家，好不好呀？ 2、教师对个别幼儿的作品进展订正，并请个别幼儿说出他们布置的理由。 活动反思： 1、活动中发觉幼儿的前期阅历还是缺乏，不能明白家中各个房间的作用，可能应为家中没有这样的房间，导致幼儿不能正真的理解每个房间的作用。 2、操作材料的难度比拟大，幼儿不能充分理解，其中比拟难的几样东西可以拿掉，下次通过区角嬉戏的方式在拿出来让幼儿完成。 中班美术教案 篇2 活动目标： 1、学习用纸条裁剪、折叠制作小蛇，表现小蛇的躯体和得意的头部 2、通过观看范例和示范，了解制作的根本方法，把握剪、折、粘贴的技法。 3、在纸工活动中，保持桌面和地面干净，养成良好的手工活动习惯。 4、依据颜

4、色进展大胆合理的想象。 5、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 活动预备： 1、每组有小箩筐一个（里面分别有长制作小蛇的纸张） 2、每组5盒油画棒，5支构线笔，5把剪刀，两支胶水，两块抹布（或餐巾纸，拭擦多余的胶水） 3、小蛇范例一个 活动过程： 一、教师出示范例，引起幼儿兴趣。 教师：这是什么？小蛇的身体是什么样子的？ （敏捷的扭动！） 你们想动手做一只得意的小蛇吗？ 二、观看范例，了解制作小蛇的方法。 1、小蛇的身上有什么颜色（身体颜色，身上的斑纹）？小蛇的身体敏捷吗？ 2、教师依据幼儿的叙述示范制作小蛇的身体。 （1）把纸张按黑线剪为长条，每位小朋友需

5、4根长条，并两两粘贴成2根长的 （2）在长条纸上涂你喜爱的颜色 （3）2根的一端十字穿插粘贴（端部完全重叠），一根压一根对折成螺旋形，另一端也粘贴一起（不够一次对折局部，可剪掉） 3、小蛇的脑袋是是什么外形？嘴巴张开会看到什么？是怎么做的？（ 椭圆型的脑袋中间有一根可以伸出很长的舌头） （1）把2片脑袋和舌头按黑线剪下，并涂上自己喜爱的颜色。 （2）把脑袋根据虚线反折 （3）将把长舌头粘贴在2片脑袋之间 提示小朋友留意：不要把2片脑袋完全粘贴一起 4、教师把小蛇的脑袋粘贴在长长的身体上，并且在一面用黑色构线笔添画眼睛。 三、幼儿操作活动：小蛇 重点引导幼儿将做好的小蛇贴在纸上（PS：可另用一页

6、纸，在上添画背景：树林、草地 让小蛇在里面穿梭） 幼儿相互观赏自己制作的小蛇，感知体验胜利制作纸条小小蛇的欢乐。 教学反思： 1、好饿的小蛇是一个很有创意的故事，适合中班幼儿的听赏与仿照。为了能让幼儿感受到故事的幽默与诙谐，我用极其夸大的语言、表情及动作表现小蛇吞东西的样子，并且鼓舞幼儿学习仿照小蛇好玩的吞咽动作，通过拟声词“啊呜咕嘟“的重复表演，让孩子感受到小蛇吃东西的好玩与特殊，激发孩子情境性表演的兴趣，满意小班幼儿“能听懂、情愿想、喜爱说、爱表现“的活动积极性。 2、在教学重点环节处，让幼儿依据自己观看到的内容，发散思维大胆猜想小蛇的肚子里究竟吃了什么东西？这个环节也是调动孩子原有的生活

7、阅历，在孩子仔细观看“身体变样了的小蛇“的前提下进展合理猜想，鼓舞每个孩子都能投入到猜想活动中，教师重点引导幼儿发觉小蛇肚子的变化，而不单单只是引导宝宝猜对了没有。最终，教师出示图片揭晓答案，形象地归纳出变样后的小蛇为：苹果蛇、香蕉蛇、葡萄蛇、菠萝蛇、小树蛇让孩子直接关注故事背后所蕴涵的幽默与滑稽。 中班美术教案 篇3 设计思路： 妈妈是每一个孩子最熟识最亲切的人，是无可替代的角色。妈妈总是不计一切的爱着自己的孩子。我妈妈这一个绘本就是描述了这样一位平凡而又宏大的妈妈，于是我设计了这个活动，盼望孩子在观看图片的同时，理解故事中妈妈所变换的形象在实际生活中的意义，并能感受到母爱的宏大，知道妈妈很

8、爱自己，自己也很爱妈妈，整个活动的重点是让孩子能认真观看图片，理解故事内容并结合自己阅历，大胆叙述，但是通过理解画面所表达的意思来感受“妈妈爱我，我也爱妈妈”对中班初期的孩子还是有肯定的难度，所以我设计了三个环节：环节一，谈话引出身边有爱心的人妈妈，激发孩子的兴趣；环节二，观看图片，理解其深刻含义；环节三，大胆叙述，感受母爱的宏大。三个环节层层递进，逐步深化，让孩子感受到母爱。 活动目标： 1观看图片，理解绘本中妈妈所变化的形象在实际生活中的意义，并能够大胆表达。 2感受母爱的宏大，知道妈妈很爱自己，自己也很爱妈妈，并愿意表达对妈妈的爱。 3培育幼儿的技巧和艺术气质。 4在创作时体验颜色和图案

9、对称带来的均衡美感。 5培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 课件，背景音乐，录像。 活动过程： 一、谈话导入，激发兴趣 1、（示爱心图片）这是什么？（爱心） 对，这是一颗用花布做的爱心，在你的身边，谁是有爱心的人呢？ 小结：原来在我们的身边有许多有爱心的人。 过渡：今日我们就来讲讲非常有爱心的妈妈。 二、观看图片，理解内容 1、第1页（封面） 提问： （1）这是一位小朋友的妈妈，她长得什么样？（头发长长卷卷的，穿了一件花衣服） （2）她在干什么？她是怎么做的我们一起来学一学。 过渡：会做小狗逗你笑的妈妈会是个什么样的妈妈呢，我们一起往下看。 2、第2页（厨师） 提问： （1）妈妈变成了谁？（厨师

10、） （2）大厨师妈妈做了些什么好吃的东西啊？（蛋糕：桃子样、爱心样、草莓味、橘子味） 小结：哇！她会做各种各样的蛋糕，闻一闻，好香啊。妈妈真是个手艺独特的大厨师。 （3）你的妈妈会给你做什么好吃的？ （4）妈妈在做饭的时候辛苦吗？那妈妈为什么还要这么辛苦？她是为了谁？ 小结：由于妈妈爱你，所以她不怕辛苦，情愿每天给你做饭。 过渡：妈妈又会变成谁呢？（一起说“变变变”） 3、第3页（大力士） 提问： （1）咦，妈妈又在干什么了？（拿了许多东西） （2）妈妈为什么要拎这么多东西？一下子拎这么多的东西，会怎么样？（累） （3）拎了这么多的东西会很累，可是看看妈妈的表情，为什么还是笑眯眯的？ 小结：由

11、于妈妈爱你，所以她不怕累，就算让她像大力士一样拎这么多的东西，她也觉得很欢乐。 4、第4页（沙发）（一起念“变变变”） 提问： （1）这是什么？（沙发） （2）那妈妈呢？（妈妈变成了沙发）你是从哪里看出来的？ （3）坐在沙发上有什么感觉？（软软的，很暖和、舒适） （4）妈妈为什么会变成沙发？（宝宝在妈妈的怀抱里就像坐在沙发上一样的暖和舒适） 小结：由于妈妈爱你，所以她情愿把自己暖和的怀抱变成孩子的沙发。 5、第5页（狮子、猫）（“变变变”） 提问： （1）狮子和猫，先来看看这个狮子在干什么？（张大嘴巴在吼叫） （2）什么时候狮子会这样？（生气，发怒）谁来学学这个狮子？（幼儿仿照动作） （3）这

12、只猫看上去怎么样？（得意，温顺） （4）你觉得你的妈妈是狮子还是猫？为什么？ 小结：其实由于妈妈爱你，所以在你做错事情的时候，她会像狮子一样生气，在你乖的时候也会像猫一样很温顺。 6、第6页（最终一页） 师：这就是我妈妈，不管她变成什么样子，她都是我的妈妈，她真的很棒，我爱她，而且你知道吗，她也爱我，永久爱我！ 三、大胆叙述，感受母爱 1、这位妈妈怎么样？她为自己的孩子都做了些什么？（幼儿边说教师出示图片） 2、你觉得你的妈妈和哪张图片是一样的，请你来夸夸你的妈妈。 3、（出示录像）这是谁的妈妈？她会说些什么呢？ 小结：原来你们的妈妈都很爱你们，现在我们一起对妈妈说一声：“妈妈，我爱你，永久爱

13、你！” 活动反思： 我妈妈是一本描述妈妈的图画书，用爱画出心中妈妈的各种样子，表达着和妈妈之间深深的爱意，喜爱这个绘本是由于被书中一个个好玩的妈妈造型所吸引，而且对孩子来说，妈妈是最亲切、最熟识的人，是无可替代的角色。活动中，在幼儿一起阅读理解的过程，绘本中，妈妈变成沙发，坐在妈妈身上像坐在沙发上一样松软画面对孩子来说并不简单理解，所以，在前2张图片中，我就请孩子留意观看画面的变化，想像自己在家中与母亲的相处方式以促进幼儿对绘本的了解，有个别力量强的孩子大多都能理解，在对妈妈变成狮子和猫时，采纳的是比照的形式同时消失，幼儿刚开头说不出来，我换了一种方式连续提问，“妈妈怎么会变成狮子？”“什么时

14、候你的”妈妈会变成狮子或小猫？”通过渐渐的引导都能大胆叙述，幼儿原来都说妈妈是狮子，不是好妈妈，可是在现实中，妈妈对孩子在犯错是责骂进展比照，有一半的孩子可以理解其实妈妈是为了我好，于是，我让这局部孩子来说说，为什么妈妈是爱你的？来让另一局部的孩子来感知妈妈在批判你时其实也是爱你的。最终让孩子们都能感受到妈妈对孩子们深刻的爱。这个活动我并不是原文的介绍，我选取了其中一局部图片制作成PPT课件，在制作PPT时，我也花了肯定的心思，把妈妈的本事一张张呈现，而难点的地方狮子和猫一起呈现，让幼儿联想和表达。最终还请班中幼儿的家长录制一段话，更能让幼儿理解妈妈透露的浓浓爱意，从而引发幼儿表达爱妈妈的情感

15、。 中班美术教案 篇4 活动目标： 1、引导幼儿学习用简洁夸大、变形的动植物或点、线作纹样加以装饰。 2、培育幼儿运用鲜亮的、严厉的颜色进展装饰的力量。 3、培育幼儿对装饰美和颜色美的感受力。 4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 5、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 活动预备： 1、范画。 2、蜡笔、画纸人手一份。 活动过程： 一、出示图片裙子，引导幼儿观看裙子的图案和颜色。 教师：这些裙子上的图案好看吗?图案上画了些什么?用了什么颜色?这些图案和花边装饰在裙子的什么地方? 幼儿争论后，教师小结：有的裙子上散开的花，整条裙子上都有，认真看，它是上下左右有规章的对称的。

16、 有的裙子裙摆有花边，它是左右对称的图案。图案上有动物、植物和一些图形。这些图案都是用简洁的几笔线条画成的。还有的用点，线等几何图形进展装饰。有的裙子用艳丽的颜色搭配在一起，很鲜亮醒目，有的裙子颜色浅淡，用各种色搭配在一起，显得严厉和淡雅。 二、交代作业 教师：请小朋友把这些白色小裙子装饰成漂亮的小花裙， 教师：可以选用教师教师供应的花纹，也可以把你自己最喜爱的、印象最深刻的纹样组合成图案装饰裙子，可以用比照或同种颜色搭配使用，使裙子颜色丰富。 三、幼儿做作业，教师巡回指导。鼓舞幼儿大胆制作和用色。 四、将幼儿作品布置成“裙子展现会”，引导幼儿观赏同伴的作品。 活动反思： 由于幼儿初次接触装饰

17、画，因此在本次活动中，我比拟重视了幼儿对线条、图形和花纹的搭配，还在裙子上作了范例，虽然我在幼儿作画前反复提示幼儿要画出和教师不一样的裙子，但仍旧有一局部孩子与范例比拟相象。有一局部幼儿则制造地装饰了裙子。在评价时，我特地表扬了这些有制造的孩子，鼓舞其他幼儿向他们学习。在以后的活动中，要注意幼儿制造性装饰的培育，激发幼儿感受、表现美的力量。 中班美术教案 篇5 活动目标 1、熟悉我国的特色服饰唐装，初步了解唐装的主要特征。 2、学习对折后撕纸、卷纸的技巧，进展动手操作力量，体验民间艺术活动的乐趣。 活动预备 1、PPT课件 2、纸质唐装每组一件，圆纸片、长纸条每组若干，双面胶 活动过程 一、播

18、放PPT,观看图片，初步了解唐装的主要特征。 1、出示身穿唐装的图片。 师：他们穿的是唐装，你们见过唐装吗？ 2、出示几种唐装的图片。 提问：和我们平 时穿的衣服有什么不一样？ 幼儿观看唐装图片，教师在幼儿发觉的根底上介绍唐装的图案、扣子和颜色，引出团花和盘扣。 3、小结：过年过节或结婚的时候都可以穿唐装，代表吉利如意、幸福美满。 二、观看操作材料，猜想团花、盘扣的制作。 1、出示圆纸片和长纸条，分别提问它们可以做什么。 2、示范用撕纸制作团花，用卷纸制作盘扣，并装饰唐装。 三、小组合作完成唐装的装饰。 1、提出要求。 （1）利用圆纸片撕出好看的花型，长纸条卷出盘扣。 （2）合理分工、小组合作

19、。 （3）保持桌面、地面的洁净，学会整理整理。 2、幼儿操作，教师巡回指导。 四、作品展现，相互观赏。 1、师：你们装饰的唐装真美丽，新郎新娘确定很喜爱。 2、以送唐装出活动室 中班美术教案 篇6 活动目标： 1、对民间活动有兴趣，知道龙舟赛活动是中国传统的民间体育活动。 2、愿意尝试剪贴添画的方式表现龙舟的细节特征。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 龙头的图像、浅蓝色纸、剪刀、固体胶、PPT、视频、放碎纸的小篮 活动过程： 一、视频导入 （意图：观看龙舟的特征，知道赛龙舟活动是中国传

20、统的民间活动。） 1、PPT：看看大人们在做什么？他们划的船是一艘什么样的船？哪里是船头？ 2、小结：大人们划的船样子像龙，抬着头很神气的龙头，细瘦长长的身体，上面有鳞片装扮，龙的尾巴向上翘。 二、师生演示（意图：重点学习剪贴“龙头”图像的方法。） 1、我们也来玩玩赛龙舟的嬉戏。 2、请你们和教师一起做龙舟。 三、幼儿创作 （意图：有序的使用工具材料表现龙舟的特征。） 1、龙舟我们自己做。 先用小剪刀（剪下列图片上的龙头），用固体胶固定龙头的位置，用记号笔从龙头下方接住龙舟船身，让尾巴向上翘，最终添上鳞片。 2、幼儿创作。 （1）提示幼儿按步骤剪纸、添画，完成龙舟。 （2）邀请谁坐在你的龙舟上

21、和你一起划龙舟。 四、共享沟通 （意图：在嬉戏的过程中有宠爱民间活动的兴趣。）（播放音乐“龙舟夺锦”渲染气氛） 1、用倒数计时，表示赛龙舟嬉戏开头。 2、幼儿布置作品在场景中，最快的幼儿就是龙舟赛第一名的成功者，以此类推2、3名 3、找一找人数最多的龙舟、数一数龙舟上划船的人数。 活动反思： 整个活动，教师通过视频的导入、师生讲解演示、幼儿自我创作到最终作品的胜利展现，时时表达出对幼儿进展的传统文化的艺术教育，到达了比拟好的教育效果。通过活动，幼儿不仅了解了中国文化习俗活动的意义，还获得了多种阅历的积存，如学会有序的使用多种工具的阅历、用画剪结合的方式表现作品的阅历等等。 中班美术教案 篇7

22、活动目标： 1、学习画人物半身像。 2、通过绘画学习用简洁线条描述记忆形象，画也自己妈妈的突出特征。 3、培育爱妈妈的情感。 活动预备： 人物纸型一个，各式发型若干，绘画用具。 活动过程： 1、向幼儿介绍“三八”妇女节的意义，使幼儿了解这个节日是谁的节日。 2、请幼儿说出自己妈妈长的什么样子。(可请几名幼儿在全班叙述，然后分组都来说明自己妈妈的特征是什么)。 3、教师出示纸型人物，再将若干种头发型式分别配在头上，让幼儿清晰各种发型的特点及画在头部的主要位置。 4、请幼儿想想自己的妈妈平常最喜爱穿什么颜色的衣服。教师可依据本班幼儿的绘画力量请幼儿自己画也衣服并选择颜色，也可以为幼儿示范两至三种服装形式让幼儿选择。 5、教师在指导中留意稳固幼儿对人物五官的把握，依据幼儿水平提出不同层次的要求。如：一个黑点的眼睛；有眼眶的眼睛；双眼都有睫毛的眼睛等； 6、力求把妈妈半身像画得端正，在绘画中教师用亲切鼓舞的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感，使幼儿身心投入。