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1、 的中班教案模板汇编7篇中班教案 篇1 活动目标 1、愿意摆布各种各样的夹子，感知夹子给人们生活带来的便利。 2、尝试了解不同夹子的不同功用。 3、在嬉戏中体验探究发觉的欢乐。 4、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 5、培育幼儿的尝试精神。 活动重点 尝试了解不同夹子的不同功用。 活动难点 在嬉戏中体验探究发觉的欢乐。 活动预备 1、情境创设：小兔家（矮柜、衣架、小兔一家的合影等）。 2、各种各样的夹子（食品夹、发夹、衣服夹、被子夹等）。 3、三组幼儿操作材料：一组，用夹子装扮娃娃；一组，把食品分类；一组，晾衣服。 4、特别夹子：封袋夹，核桃夹，报夹、锅夹、饺子夹等。 5、藤编
2、篓，核桃，音乐等。 活动过程 1、谈话导入，激发活动兴趣。 师：今日小兔搬家，我们一起帮帮助吧！ 来，动身吧！（听音乐四人一组搬箱子进入活动室。）小兔家到了，我们把箱子放下来。（幼儿依次放好。） 2、师：兔妈妈还没到，我们一起把搬来的东西整理好，给兔妈妈一个惊喜，好吗？ 、师：让我们来看看你们搬的是什么？（分别出示箱子里的物品。） 、（给孩子看食品篓）“哇，有这么多好吃的呀，该摆到哪里呢？“这是小兔的洋娃娃，我们帮她摆到柜子上吧！“哇，还有好多小兔的衣服、被子呢，快去帮她摆放好吧“ 3、探究实践，了解夹子功用。 （1）自由选择夹子进展探究并沟通。 师：你们可真棒呀，把搬来的东西都整理好了！教师
3、刚刚也搬了一大箱东西，一起来看看里面有什么？（出示夹子。）你们玩过夹子吗？ 师：请你们来玩一玩夹子，和好朋友说一说这些夹子都有什么用。（留意出示完以后准时盖上箱子的盖子。）孩子玩一玩，说一说，夹一夹。 师：现在请你们把筐子子里的夹子都夹到身上，（不好夹的拿在手上）回到位置上。 师：来，每个人多带几个夹子，全部带到位置上。 分别请幼儿说一说：你拿的什么夹子？有什么用？（可请幼儿到前面介绍。）有意识介绍几种，为分类作预备。 师：现在要请小朋友来送夹子了。怎么送呢？（出示标记，标记夹在一含篓子上。）看谁送得又快又对！ （2）尝试运用夹子帮小兔整理房间，了解不同夹子的功用。 师：“小兔家有这么多的夹子
4、，要放到哪里呢？“教师引导并鼓舞幼儿与同伴商议合作，尝试使用各种不同的夹子完成任务。（音乐）“你们看这么多的好吃的都放到了一起，等会儿请你们把一样的食物放到一个盘子里。留意不能用手拿哦！想想用哪个夹子来帮助。“师：娃娃的头发有点乱，请你们来帮娃娃装扮头发呢，该用哪种夹子呢？ 师：还有这些衣服、被子，你们要找适宜的夹子将它们夹到绳子上。 师：“现在四个人一组商议一下，你们玩什么，要请哪个夹子来帮助。教师请幼儿同伴间商议，请每个组派一个小朋友说一说并找到相应的夹子（分别请各组幼儿去操作。）集体检查幼儿整理、整理的状况。 小结：（带幼儿参观）最终整理好了，小兔家很干净！ 4、拓展阅历教师拿出一大包薯
5、片，作为孩子们劳动的嘉奖，给每个孩子共享一片。 （神奇地）出示封袋夹，让幼儿猜一猜这是什么，有什么用？ 师：（静静翻开夹子）这也是一种夹子，你们熟悉吗？ 师：你看吃剩下的薯片我们可以把袋子的口封起来，看我！（边说边拿封袋夹封住袋口）让幼儿说一说：为什么要用这个夹子把袋口封起来？（防止灰尘、不会坏、保鲜等）咦，这个夹子真奇妙！ 师幼互动，尝试翻开核桃。 师：（出示一个核桃）小兔家还有核桃呢，可是它不知道怎么翻开，请小朋友想想方法！（幼儿说出摔、拍、敲、咬、踩等，）师：我这儿有个夹子，谁来试试看，能不能用它翻开核桃？ 师：这个核桃夹用处可大了！ （小结）生活中还有很多奇异的夹子呢。（出示PPT长长
6、的报夹、锅夹、饺子夹等稍作介绍）夹子真是我们的好帮手！ 5、延长活动：回到家里、到超市去查找各种各样奇异的夹子吧。 教学反思： 教学过程中，幼儿积极协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。 中班教案 篇2 一、活动目标： 1.能将风筝的不同区块分解为颜色和外形两种特征。 2.能进展颜色。外形和空间位置的二次对应关系联系。 3.乐于用动作表现空间位置。 二、活动预备： 1.孔雀、鳄鱼、大象和小马的图片各一张 2.菱形格 3.三角形、圆形、正方形和菱形图卡各一张。 4.红色、黄色、蓝色、绿色卡纸各一张。 5.幼儿用书
7、、教学挂图。 三、活动过程： 1.嬉戏：“我演你猜。“ （1）教师做动作请幼儿猜一猜是什么小动物？（教师分别用左右手和左右脚做孔雀、鳄鱼、大象和小马的动作。） （2）幼儿仿照教师用相应手、脚坐相应的动作。 （3）教师出示菱形格，把四中动物分别放在菱形格里相应的位置。 2.嬉戏开头。 （1）教师在菱形格的某个位置出示小动物图片，幼儿看到什么动物就对应某个部位做相应的动作。 （2）渐渐过渡到只在菱形格某个位置打，幼儿看到那个位置有就做什么动作。马上菱形格相应的位置和动作建立起对应的关系。 （3）复习几种常见的图形，如三角形、圆形、正方形、菱形，将换成各种外形连续嬉戏。 （4）复习几种常见的颜色，再
8、将图形换成颜色连续嬉戏。 3.翻开幼儿用书或观看挂图，完成连线联系、 （1）教师交代题意并示范做题方法，请幼儿根据要求进展连线。 （2）教师指导帮忙力量较差，或没有弄清晰题意的幼儿。 中班教案 篇3 活动目标 在表演中，体验不快乐如何转化为快乐。尝试并愿意进展童话剧表演。 活动预备彩色皱纸，亮光纸,卡纸等装饰材料。 活动过程 沟通争论。 我么知道了快乐是怎么样的，不快乐又是怎么样的。我们把上次学的故事表演出来。 你想扮演哪个角色？怎么装扮自己才像这个角色？表演时做什么动作？表现出什么表情？说什么话？（教师依据角色的特点有选择地提问） 重点争论不快乐小树怎么表演。 角色装扮。 幼儿选择材料装扮自
9、己，教师在幼儿有困难的.时候赐予相宜的帮忙。 装扮好后，设计表演动作。 尝试表演。 全班幼儿合作表演。依据幼儿意愿，有些角色可由多名幼儿扮演。教师帮忙幼儿明确什么时候出场，并指导幼儿熟识动作，表情，对话。 集体表演故事一遍。（教师旁白） 建议 在区角中放上装饰的材料，引导幼儿变换角色表演。 幼儿在装扮自己的过程中，会遇到困难，如大家都开头制作了有些幼儿还在各种材料前迟疑，不知道如何下手。这时教师应当 赐予相宜的帮忙，从角色的特点入手，和孩子一起商议选择什么 材料，怎么样装饰，帮忙他依据角色特点来设计。 活动完毕： 小朋友一起探讨。 中班教案 篇4 活动目标： 1、懂得故事中好玩的情节，能了解故
10、事的也许内容。 2、知道不同的小动物的家也是不一样的，能帮忙动物找到适宜的家。 活动预备： 课件、小动物的图片，天空、森林、水的背景图片活动过程： 一、出示图片，引起幼儿兴趣 1、 观赏小鸡出壳的图片，教师：“这是什么？”（一个鸡蛋）2、 “咦？它怎么了？”（哭了）3、 “猜一猜，小蛋壳是发生什么事了呢？”（碎了）4、原来是小鸡到鸡妈妈的身边去了，鸡妈妈的翅膀就是小鸡的家！小蛋壳觉得很孤独，要去找一个小宝宝做它的家。那他会遇到哪些小动物呢？我们一起来听一听看一看！” 二、观赏课件小蛋壳 1.听故事第一局部（演示ppt）、2.分段学习故事，并提问（1）小蛋壳首先遇到了谁，它是怎么说的？小蜜蜂是怎
11、么答复的？小蜜蜂的家在什么地方？ （2）先出示ppt图片提问：（提示举手答复）你们看小蛋壳又遇到了谁？谁知道小蚂蚁的家在哪里？小朋友们想一想小蛋壳会怎么问小蚂蚁？ （3）他会怎么问青蛙？它又会怎么答复？他的家在哪里？ （4）他会怎么问蜗牛呢？他又会怎么答复？他的家又在哪里？小蛋壳遇到了小蜜蜂、小蚂蚁、小青蛙、小蜗牛，他们都不要小蛋壳，小蛋壳更加的难过了，你情愿帮忙小蛋壳吗？（情愿）好吧！我们一起来帮小蛋壳吧！ （5）你们看谁来了？瓢虫对小蛋壳说了什么呢？瓢虫把小蛋壳做了什么？ （6）最终小蛋壳怎么样了？（笑了）（7它为什么笑了？（由于它又可以做别人的家了，不孤独了）4、小结:小蛋壳、小蜜蜂、小
12、蚂蚁、小青蛙、小蜗牛、瓢虫都有自己的家,他们的家一样吗?（不一样）是的，不同的小动物的家是不一样的。 三、帮动物找家 出示动物的家，教师：“小动物迷路了，他们的家在哪里呢？你能帮它们找到它们的家吗？”，“这里有天空、森林和水里，我们看看自己手里的动物卡片，看看它回哪个家最适宜！就请你把小动物送回家吧！” 四、延长活动 现在小动物都回到自己的家了，你们回到自己的家了吗？快点找到自己的家哦。不过杨教师这里还有一只小动物迷路了，看看是谁？（蝴蝶）我们一起来帮忙它找到它的家好吗？（好）现在我们一起动身吧，去找蝴蝶的家喽。（离开活动室） 中班教案 篇5 设计意图： 安全是儿童生存的根本保障，是全部儿童的
13、根本权利，但由于受生理心理条件的限制，他们对危急的熟悉缺乏，自我爱护力量差，生命安全时时受到意外的损害。我们发觉，很多家长自己的安全意识就很淡薄，他们只重视幼儿的学问教育而忽视了这一方面的教育。多年的家园合作阅历告知我，这种安全教育活动，只有通过家长、幼儿、教师三者之间轻松开心的探讨沟通，才能使安全教育更加生活化、详细化、清楚化，并能在详细生活中去指导、影响幼儿的行为，以到达实质性的作用。 活动目标： 1、了解日常生活中存在的各种危急，学习初浅的安全自救的方法。 2、乐于在集体中表述自己的感受与见闻。 3、增进教师、家长、幼儿之间的情感。 4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 5、
14、加强幼儿的安全意识。 活动预备： 1、磁带、纸、笔、心形气球。 2、录象片段。 活动过程： 一、播放警笛声，引出话题安全的重要性 1、假如你家着火了，你一个人在家，你会怎么办？ 2、请幼儿尝试自己想出来的自救方法。如拨打119等（嬉戏） 3、幼儿现场演习“火场”逃命。（放火警声音，幼儿与家长人手一块湿毛巾捂住鼻子，下蹲逃命） 二、了解日常生活中身边存在的各种危急 1、你发生过危急事故吗？或者你看过听说过哪些危急的事？（先请幼儿叙述，后请家长叙述） 2、生活中什么事是有危急的，我们不能做或者要留神的？ 3、教师依据幼儿叙述内容作简笔画记录，加深幼儿对各种危急的警觉。 三、了解在幼儿园中如何爱护自
15、己和他人的安全。 1、你知道在幼儿园里那些事情也是危急的，我们不能做或者是要留神的？ 2、放录象，请幼儿推断什么行为是错误的，进一步了解危急随处可在。 3、假如你观察有小朋友正在做危急的事，你该怎么办？ 四、家长、教师相互沟通自己的想法及需要相互协作的问题。 你觉得在安全教育中，有什么需要教师协作或帮忙的问题吗？（家长） 五、教师小结：危急在我们身边随处可在，但是只要我们知道它是危急的，远远的离开它，那么我们就会削减一些受伤的时机。我们盼望小朋友们爱惜自己的生命，远离危急，每一个人都能安康健壮的成长。 六、音乐起，送给幼儿每人一个爱心气球。 活动延长： 布置安全主题板，家长、幼儿、教师准时将自
16、己搜集的相关资料、感想展现其中，加强幼儿的安全防范意识。 活动反思： 在整个教育活动中，坚持面对全体，敬重、关注每个幼儿，给全部幼儿供应开放的环境，同他们一同探究，始终做幼儿的支持者、参加者、引导者、合，丰富了幼儿安全学问，提高了自我爱护力量。固然，活动也存在一些缺乏，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探究、互助合作方面的力量有待进一步提高等等。 中班教案 篇6 【活动目标】 1、通过活动，学习与同伴友好协商，提高与同伴交往的力量，引起吃中秋月饼的兴趣，并对我国的传统节日中秋节感到亲切。 2、初步学会念儿歌，体验共享的欢乐。 【活动预备】 儿歌内容，各种
17、月饼的图片 【活动过程】 指导语：8月15是什么节日?中秋节大家都要吃什么?今日我们幼儿园过中秋节，大家一起吃月饼，好吗? 1、相互介绍月饼的名称。 2、观赏儿歌味道好极了 教师朗读并提问：什么样的月亮空中挂月亮下坐着几个胖娃娃?四个娃娃叫什么名字? 3、幼儿争论：他们是怎样吃的? 指导语：每人都把自己的月饼切成四份，大家就都能尝到各种说服月饼的味道了。这个方法最好。 4、交代任务。 指导语：儿歌里的四个小朋友想出了好方法，吃到了各种味道的月饼，你们想一想，可以请谁和我们一起吃月饼? 5、吃月饼 大家共享吃吃月饼。 中班教案 篇7 活动目标： 1、理解故事内容，培育幼儿看、听、说故事的兴趣。
18、2、知道绿色是青蛙赖以生存的爱护色。 3、通过嬉戏了解青蛙的特征和生活习性。 活动预备： 1、背景图一幅，绿青蛙、蝴蝶、大灰狼图片 2、红、黄标志，小红旗若干 3、故事磁带青蛙的新衣服 活动过程： 一、导入，出示绿青蛙、蝴蝶、大灰狼，熟悉故事中的角色。 师：柯教师给你们带来了几位小客人，来看看它们分别是谁？ 师：小青蛙觉得自己的衣服一点也不美，想换衣服，你们同意吗？为什么？（幼儿争论） 师：小青蛙有没有换上自己喜爱的衣服呢？它和蝴蝶、大灰狼之间又发生了什么事情呢？让我们来听听故事“青蛙的新衣服”就明白了！ 二、叙述故事，结合图片帮忙幼儿理解故事内容。 师：小青蛙观察蝴蝶穿着美丽的衣服想干什么？
19、 师：小青蛙给自己穿上了什么颜色的衣服？ 师：小青蛙为什么捉不到害虫？ 师：大灰狼想干什么？小青蛙它有什么反响？ 师：那现在你们明白青蛙为什么穿绿衣服了吗？ 师小结：小青蛙穿着绿衣服，这样身体的颜色和草丛中青草的颜色一样，那么隐蔽在草丛里捉害虫便会更简单些，还可以爱护自己不被敌人发觉，让敌人找不到它！ 三、嬉戏“智力竞答” 1、师：小青蛙有什么特征？平常喜爱生活在哪里？它还有什么本事你们知道吗？（幼儿答） 师：那我们就来个学问竞赛，比一比你们谁对青蛙最了解，知道更多关于青蛙的学问，我来出关于青蛙的问题，我们分红、黄两队进展竞赛。 2、交代嬉戏规章 师：当教师读完问题，喊“开头”的时候，每对小朋
20、友方可举手答复，速度快的那一队取得答题资格，答对一题加一面红旗，答错不加。 3、问题如下： 师： 1、青蛙小时候叫什么名字？ 2、青蛙有几条腿？ 3、青蛙用什么声音唱歌？ 4、青蛙的衣服是什么颜色？ 5、青蛙的肚皮又是什么颜色？ 6、青蛙生活在哪里？（稻田、池塘或河流沿岸的草丛里） 7、青蛙爱吃什么？（蚊蝇等害虫） 8、青蛙用什么捕获食物？ 四、活动完毕 附故事： 青蛙的新衣服 有一只小青蛙，它每天看到花蝴蝶穿插着那么美丽的衣服飞来飞去，它也想穿一件美丽的衣服了。于是小青蛙偷偷地在家里，为自己的身体涂上七采斑斓的颜色，美丽极了，它最终有了一件漂亮的衣服了。 小青蛙来到池塘边，突然感觉到肚子很饿了。可不知道为什么，无论小青蛙怎么隐蔽，四周的小飞虫，个个都发觉了它，很快地逃走了。小青蛙难受极了，只好饿着肚子在草丛里溜达。 突然，消失了一只大灰狼，大灰狼露出凶恶的面容说：“哈哈！今日我的运气实在是太好了，这么简单就发觉了一只长得这么怪异的小青蛙。要是小青蛙都穿得这么美丽，我每天都能吃饱了呢！”说完，马上扑向小青蛙。小青蛙吓坏了，它舍命地跳啊跳啊，幸好跳到池塘里，躲过了大灰狼的血盆大口。小青蛙身上的涂料渐渐地被水褪去了，小青蛙又变成了绿色。惊奇了，四周的小虫子似乎都没有发觉它，它轻而易举地就吃到了一顿丰富的晚餐。 小青蛙心想：我再也不要穿什么美丽衣服了，还是我的绿衣服好！