中学数学教研组工作总结15篇.docx

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1、 中学数学教研组工作总结15篇 一、学习新课程,转变教学观念 本学期,教研组利用教研组及备课组活动,组织全体数学教师再次学习数学新课程标准及最新的温州市教学新常规要求等,正确把握数学教育的特点,积极提倡自主,合作、探究的学习方式。充分利用网络资源,准时了解课改动态,多渠道多方位猎取信息,提高理论水平。 二、开展教研活动,提高教学质量 1、加强课堂教学,提高课堂效率。本学期共开校公开课十几节,执教者仔细备课、上课、反思,听课教师仔细听课,集体评议,相互研讨,共同促进,形成良好的教研气氛。 2、积极请专家来我校进展教育教学指导。本学期请市教研员章才岔教师来我校听课并指导九年级教师复习方向及相关要求

2、。请温州试验中学朱新余教师对九年级学生中考复习进展了辅导。请崇德学校的池建善教师来我校对全体数学教师进展了命题培训。 3、积极组织学生参与各级数学竞赛活动。本学期组织了校七、八年级数学竞赛活动。并参与了县七、八年级生活中的数学学问竞赛,参与了七年级、八年级、九年级市数学素养大赛,并取得了较好的成绩。 4、进一步完善集体备课制度。三个年级,以备课组为单位,提倡分内容、分章节、分头备课,力求备精品课;提倡利用网络资源查找资料,以到达资源共享之目的。目前,各备课组都积存了肯定的教学资料,有的是教师们自己拟定的,有的是多方搜集的,不但本年级使用,还传给下一年级使用,做到资源共享。集体备课结合了各类教学

3、资源,优势互补,形成了教的合力,提高了数学教研组整体教学教研水平。 三、做好常规检查,强化教学治理 在鼓舞教师们制造性工作的同时,不放松对教学常规的指导和监视。本学期,教研组协作教务处教科室等共进展二次教学常规工作检查,内容包括是否写教案,是否写教学反思和教学反思,作业批改是否准时,仔细,后20%学生的帮扶工作等方面进展了检查。 四、留意自身提高,加快专业进展 我们教研组每位教师都非常注意自我提高,不断给自己加压,以便更好地从事教学工作,在进展繁重的教学工作的同时,个别教师还潜心讨论,自觉反思。不断地总结与提高自身的教学教研水平。 时间的脚步带着我们走过了一个充实而劳碌的学期。总结过去,展望将

4、来,我们糊涂地熟悉到身上肩负的重任,探究之路任重而道远,我们只有不断学习,不断地开拓进取,迎接更大的挑战。 中学数学教研组工作总结2 本学期的教学教研工作已经完毕,春学期中学数学教研组工作总结。回忆这一学期的教学教研工作,有几分充实、几分劳碌,也有几分感概。本学期我们数学教研组结合我校新课程改革的实施,本着“为学生效劳,要自己提高”的理念,全体教师们发扬优秀教研组的传统,兢兢业业的工作。现将这一学期的工作总结 中学数学课堂教学如何实施素养教育,是当前数学教学讨论的重要课题。“面对全体学生,引发学生的内在机制,使学生生动活泼自主地进展学习,在思维力量、创新力量等方面都得到进展”早已为大家达成共识

5、, 我们组从三方面转变教学理念: (1)转变传统的教育观念,提高对学生素养培育的要求; (2)留意讨论有效的教学方法,培育学生的力量; (3)有意识地培育学生主动学习的愿望。 我们的详细作法: 一、集体备课、资源共享 为了节约教师的备课时间,发挥每位教师的特点,同仁之间相互学习、相互借鉴,本学期数学组采纳了集体分节备课,每位教师在这个根底上,依据自己的特点、风格再进展修改,在教学上表达出自己的共性,导学案力求符合以下要求: 1、教学目标应有:认知目标、技能目标和情感教育目标,确定数学思想及数学方法的培育目标,提高学生的思维力量及创新力量,通过引导与标准治理,使学生养成良好的学习习惯。 2、教学

6、设计应以课程标准为准绳,依据教学目标和本校的学生特点安排教材,要深入理解教材,突出重点、分散难点,对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。 3、课堂模式百花齐放。 二、仔细上好每一节课 为了在课堂教学中落实素养教育,从进展的要求看,就不仅要让学生“学会”数学,更重要的是让学生“会学”数学,具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、制造性地解决问题的力量,所以我们要求教师在教学过程中要时时考虑对学生进展学习指导,本学期重点是学习方法的指导,指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习,为了能更好地表达学生的主体地位,要求教师引导学生参加教学活动,必需给学生自主参加活动的时间和空间。为了

7、上好一节课,新教师石杰主动向老教师请教、取经,这位教师进步很快。 三、课后辅导 批改作业是教学工作中的一件繁重的工作,每天每位数学教师都要用几个小时来批改作业,采纳的形式是统批、面批、学生互批、讲评等,每位教师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进展个别辅导。 四、课堂导学案的讨论 导学案是改良教学的抓手,是教师专业成长的阶梯,是理论联系实际的中介,本学期以年级备课组为单位,统一完成各年级导学案的编写。每个案例都是按“三实践、两反思”的原则进展的。通过这个活动,让全组教师都投入到教研活动之中。通过这样的活动一方面学习别人的胜利阅历;另一方面结合自己的教学实践,积存反思的素

8、材,调整、优化自己的教学决策和行为,提高课堂教学效益。 中学数学教研组工作总结3 本学期,数学教研组在学校教务科的领导下,各方面的工作都已圆满完成,现将主要工作总结如下: 1、教研组严格地按期初所制订的规划制造性地开展了活动,各项工作都完成得教好。各备课组每周的备课活动不走过场,讲究实效,有用性强,在学校各次教学检查中,全部人的教案合格,其中优秀教案比例在不断增大,受到了各年级领导学校领导的的好评,期中优其是高二文科备课组陈典清教师的教案最为突出。 2、教研气氛浓,听课评课活动开展得较好。本期组织了刘琳教师所上的高三校级公开课;肖海错教师所上的高二理科数学校级公开课,评课活动仔细,各个年龄段的

9、教师都得到了提升。仔细组织了湘鄂边省示范性高中青年教师数学比武课活动,听课评课十多节,向菲教师获得了二等奖。仔细组织了教学开放周活动,鲍果教师、汪玉琳教师所上的同课异构课受到好评,评课分析、澧县一中数学教学现状与对策的讲座反响好。和兄弟学校就数学课堂教学和一些好的做法进展了学习沟通和改良,使我校的数学教学水平能在全省高位水平上运行。本期全组教师听课都在12节以上,相互学习风气浓,特殊是高一的同课异构课活动,组织得好,准时听准时评,对课堂教学质量的提升起到了很好的作用,教师的教学业务力量在听课评课中得到了提高。 3、本期对青年教师新进教师李静、周江、尹耀喜等进展了汇报课听评课活动。本组青年教师肯

10、学习,肯钻研,老年教师也愿意帮忙青年教师,在学习中相互提高。对每一堂比武课、公开课,老年教师都进展了指导,对青年教师的帮忙也大。各种任务年青主动担当,年青教师成长教快。鲍果教师的校级微课题讨论取得了阶段性成果,受到了学校嘉奖。本学期还有肖海错、贺少辉等教师申报了数学校级微课题。 4、本期数学组教师自己编写导学案、活页作业教多。任务重,压力大,作业批改次数多教师们任老任怨,工作一丝不苟。特殊是高一文科备课组、高三文理备课组做得更好。 5、本期仔细组织了高一的数学模型制作竟赛、高二年级的数学根底学问竞赛等活动。高考讨论小组发挥了应有的作用,对高三教学指导性强,收到了好的效果。 6、仔细组织了高二年

11、级估量学考有困难的学生的数学复习,定期进展了验收。对尖子生的培训工作有规划有挫施,落实得较好。数学竞赛也取得了好成绩,在全市领先。 还有许多地方值得讨论,特殊是高效课堂的推动力度还不大,待今后努力。 中学数学教研组工作总结4 我组在校长室和教务处的直接指导下,全体教师在新型冠状病毒来袭下,全面推动素养教育的进程中,奋力拼搏,求实创新,为提高教学质量而扎实地工作。现将本组工总结如下: 一、教学常规治理: 在鼓舞教师制造性地工作的同时,也不放松对教学常规的指导和监视,我组加强了教学工作各个环节的治理。依据学校的工作规划,结合本组的特点,经过全组教师的热闹争论,制定了工作目标和详细规划。在发挥教师各

12、自教学特色和风格的根底上,积极标准教师的教案书写(体验书模式)和课堂教学行为。定期开展教研活动,相互听课和讨论备课。教研组活动有主题、有内容,有组织人和执行人,有准时的具体的记录。教研活动中同伴互助,加强研讨。本组教师听课都在12节以上。教研组长,备课组长更是到达了18节以上。 本组教师在课堂上仔细上好每一节课,在课堂教学中积极落实素养教育,在教学过程中都时时考虑对学生进展学习指导,本学期重点是初三的毕业升学工作,细心设计教案、设计作业和设计复习课,怎样上好网课。开学后调研了学生上网课的状况,有针对性的进展教学,更贴近学生的实际状况。各年级都本着因材施教的原则,进展分层教学,培优补差。初一抓好

13、起始阶段数学学习习惯的养成;初二抓好根底教学,培育数学素养;初三多角度训练学生的思维品质,提高数学解题力量。 坚持每双周进展教研活动,每次教研活动事先都经过细心预备,定内容、定时间、定教师,屡次组织学习教育理论和本学科的教学阅历,充实教师的现代教育理论和学科学问。对公开课严格把关,要求每一节公开课前都经过教师仔细备课,每堂公开课后,全组的教师都要进展仔细的评课,对有讨论性的问题、有争议的问题都能畅所欲言,尽管有时争辩的很剧烈,但道理是越辩越明的,大家通过争议都很有收获,同时也对本组教师的教学有帮忙。 二、教研教改工作: 我们教研组每位教师都非常注意自我提高,不断给自己加压,以便更好地从事教学工

14、作,在进展繁重的教学工作的同时,教师还潜心讨论,自觉反思。不断地总结与提高,教研风气深厚。还组织本组数学教师再次学习了数学新课程标准的变化及最新的教育理念,正确把握数学教育的特点,积极提倡自主,合作、探究的学习方式。 以前我们数学教师总习惯“先教后学“的教法,认为教师讲得越多、越细、越深、越透,学生学得就越快、越好。事实上,这样做简单造成学生思维的惰性,学生成了被动的“哑巴“。现在我组教师积极实践“先学后教、体验教学“的教学模式,在课堂上,学生主要是自学,在教师的指导下学生有目的有步骤地进展自学。学生自学前,教师抓住学问点,提出问题,突出重点,确定学生自学思索的方向。开头上课时,教师精确地提示

15、教学目标,激发学生的学习动机。之后,提出明确的自学要求,即自学什么内容,用多长时间,如何检测等,并指导学生自学的方法。学生自学时,教师通过巡察、广泛答疑等形式进展调查,最大限度地暴露学生自学中的疑难问题,对带有倾向性的问题进展分析,有重点地辅导差生。这样在课堂中通过教师引导学生自学,即突出了学生主体地位,又培育了学生的良好自学习惯,通过实践,我们认为“先学后教体验教学“教学模式不能光学形式。假如不看自己所教班级的实际状况,把整个“学教练“教学模式的形式照搬过来,您的收获不肯定就很大,应当把“先学后教体验教学“教学模式的实质和所教班级、学情联系起来,取其精华,这样才会取得较大的成绩。“先学后教体

16、验教学“教学模式,有利于培育学生的自学力量,更有利于分层推动,需要教师一步一步地扔掉原来的不好的方法和阅历。“先学后教体验教学“教学模式最主要的就是:学生是主体,在学问的学习中主要以学生自主体验、学生讲解为主。假如学生总结的深度不够或者各方面不全,那就该教师“引导“就需要我们在“引导“的内容上下功夫。只要引导得当,学生可能比教师想得全面。 总之,信任我们教师假如把先进的思想、教学理念与我们学校的详细实际状况相接合起来,我们就肯定可以闯出一条胜利之路。 中学数学教研组工作总结5 回忆这一学期的教学教研工作,有几分充实、几分劳碌,也有几分感概本学期我们数学教研组结合我校新课程改革的实施,本着“为学

17、生效劳,要自己提高”的理念,全体教师们发扬优秀教研组的传统,兢兢业业的工作。现将这一学期的工作总结如下: 中学数学课堂教学如何实施素养教育,是当前数学教学讨论的重要课题。“面对全体学生,引发学生的内在机制,使学生生动活泼自主地进展学习,在思维力量、创新力量等方面都得到进展”早已为大家达成共识,我们组从三方面转变教学理念: (1)转变传统的教育观念,提高对学生素养培育的要求; (2)留意讨论有效的教学方法,培育学生的力量; (3)有意识地培育学生主动学习的愿望。 我们的详细作法如下: 一、集体备课、资源共享 为了节约教师的备课时间,发挥每位教师的特点,同仁之间相互学习、相互借鉴,本学期数学组采纳

18、了集体分节备课,每位教师在这个根底上,依据自己的特点、风格再进展修改,在教学上表达出自己的共性,导学案力求符合以下要求:1、教学目标应有:认知目标、技能目标和情感教育目标,确定数学思想及数学方法的培育目标,提高学生的思维力量及创新力量,通过引导与标准治理,使学生养成良好的学习习惯。2、教学设计应以课程标准为准绳,依据教学目标和本校的学生特点安排教材,要深入理解教材,突出重点、分散难点,对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。3、课堂模式百花齐放。 二、仔细上好每一节课 为了在课堂教学中落实素养教育,从进展的要求看,就不仅要让学生“学会”数学,更重要的是让学生“会学”数学,具备在将来

19、工作中科学地提出问题、探究问题、制造性地解决问题的力量,所以我们要求教师在教学过程中要时时考虑对学生进展学习指导,本学期重点是学习方法的指导,指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习,为了能更好地表达学生的主体地位,要求教师引导学生参加教学活动,必需给学生自主参加活动的时间和空间。为了上好一节课,新教师石杰主动向老教师请教、取经,这位教师进步很快。 三、课后辅导 批改作业是教学工作中的一件繁重的工作,每天每位数学教师都要用几个小时来批改作业,采纳的形式是统批、面批、学生互批、讲评等,每位教师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进展个别辅导。 四、课堂导学案的讨论 导学案

20、是改良教学的抓手,是教师专业成长的阶梯,是理论联系实际的中介,本学期以年级备课组为单位,统一完成各年级导学案的编写。每个案例都是按“三实践、两反思”的原则进展的。通过这个活动,让全组教师都投入到教研活动之中。通过这样的活动一方面学习别人的胜利阅历;另一方面结合自己的教学实践,积存反思的素材,调整、优化自己的教学决策和行为,提高课堂教学效益。 五、教科研活动: 坚持每周进展教研活动,每次教研活动事先都经过细心预备,定内容、定时间、讲实效,屡次组织学习教育理论和本学科的教学阅历,充实教师的现代教育理论和学科学问。细心安排好青年教师的汇报课及其他教师的示范课抓好评教工作,对公开课严格把关,要求每一节

21、公开课前都经过备课组的教师屡次的讨论和修改,每堂公开课后,全科组的教师都有进展仔细的评课,我们科组的教师对评课一直特别仔细,从不避丑,不走过场,不管你的资格有多老,你有多年轻,大家能本着对事不对人的原则,对有讨论性的问题、有争议的问题都能畅所欲言,尽管有时争辩的很剧烈,但道理是越辩越明的,大家都确的通过争议都很有收获,以此推动本组的教研气氛。尽管日常教育教学工作非常繁忙,但教师们仍非常重视教育科研,有多位教师的论文在各级刊物发表,还有多位教师的论文获奖。 六、教研组建立的设想: 1、新课标学习与钻研还要加强; 2、课堂教学设计、讨论、效果方面还要考虑; 3、全组走出去听课; 4、“培优、辅中、

22、稳差”的方法方式还有待完善。 5、青年教师多上公开课。 中学数学教研组工作总结6 光阴似箭,岁月如梭。20xx学年马上完毕了。本学年数学教研组的工作,在学校教育处的领导下,在全体数学教师亲密协作下顺当的开展。虽未轰轰烈烈,但也踏踏实实。教师们仔细执行学校教育教学工作规划,转变思想,专心探究,改革教学,连续实施有效课堂教学;把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,抓好集体备课这一环节,向40分钟要效益,收到很好的效果。现将一学期的工作简洁总结如下: 一、从新课程理论着手,实践课程改革。 本学期我们鼓舞教师们实行“多阅读、多反思、多执笔”的方法,不断促进对课程改革实质精

23、神的进一步领悟,利用好校园的网络资源,常常上网扫瞄、查阅相关的材料,准时了解课改动态,扩大自身的视野,透过多渠道多方位地提高自身的理论素养,以便更好效劳于课堂实践。课堂教学是主渠道、主阵地,是教学教研工作的重中之重,扎实而有效地开展课堂教学,不仅仅为教师们才能的.施展带给了一个自我挑战的舞台,更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。 二、仔细上好每一节课 为了在课堂教学中落实素养教育,从进展的要求看,就不仅仅要让学生“学会”数学,更重要的是让学生“会学”数学,具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、制造性地解决问题的潜力,所以我们要求教师在教学过程中要时时思索对学生进展学习指导,本学期重点

24、是学习方法的指导,指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习,为了能更好地表达学生的主体地位,要求教师引导学生参加教学活动,务必给学生自主参加活动的时间和空间。 三、课后反思及辅导 批改作业是教学工作中的一件繁重的工作,每一天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业,采纳的形式是统批、面批、学生互批、讲评等,每位教师还都利用午后午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进展个别辅导。 四、课堂教学案例讨论 教学案例是改善教学的抓手,是教师专业成长的阶梯,是理论联系实际的中介,本学期以备课组为单位,每个案例都是按“三实践、两反思”的原则进展的。透过这个活动,让全组教师都投入到教研活动之中。透过

25、这次活动一方面要学习别人的胜利阅历;另一方面要结合自己的教学实践,积存反思的素材,调整、优化自己的教学决策和行为,提高课堂教学效益。 时间的脚步带着我们走过了一个充实而劳碌的学期。总结过去,展望将来,我们糊涂的熟悉到身上肩负的重任,探究之路任重而道远,我们只有不断学习,不断的开拓进取,才能迎接更大的挑战。 中学数学教研组工作总结7 本学期数学组依据学校的教育教学规划,以培育高素养人才为目标,以提高教学质量为根本,以培育学生自主合作探究力量为主导,按常规治理,积极推动课堂教学改革、仔细搞好课题讨论,为此开展了一系列教研活动并取得了相当丰硕的成果。 一、 集体备课、资源共享 为了发挥每位教师的特点

26、,同仁之间相互学习、相互(提倡原创文章)借鉴,本学期数学组采纳了集体分节备课,每位教师在这个根底上,依据自己的特点、风格再进展修改,在教学上表达出自己的共性,教案力求符合以下要求: 1、教学目标应有:认知目标、技能目标和情感教育目标,确定数学思想及数学方法的培育目标,提高学生的思维力量及创新力量,通过引导与标准治理,使学生养成良好的学习习惯。 2、教学设计应以课程标准为准绳,依据教学目标和本校的学生特点安排教材,要深入理解教材,突出重点、分散难点,对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。 3、课堂模式百花齐放。 教学案例是改良教学的抓手,是教师专业成长的阶梯,是理论联系实际的中介,

27、本学期以备课组为单位,做一个教学的案例讨论。每个课题都是按“三实践、两反思”的原则进展的。通过这个活动,让全组教师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学习别人的胜利阅历;另一方面要结合自己的教学实践,积存反思的素材,调整、优化自己的教学决策和行为,提高课堂教学效益。 二、培育新教师也是组内活动的一个重点。 许多教师在新教师的培育上也做了许多。在两位新教师上公开课前,听试讲、指导、反应,帮忙他们始终讲到胜利,指导他们怎么备课,怎样上课,调动学生等方法,教给了他们许多自己的珍贵阅历。其中沈晓理的指导教师是罗德忠,乔华伟的指导教师是李国诚。在本学期中,指导教师们给他们教会了怎么写教案,怎样批改

28、作业、怎样上课、怎样在课堂上鼓舞学生、怎(提倡原创文章)样做学生思想工作,一招一式地指导,并每人上一节公开课,效果很好,两名新教师得到了全都的好评。 三、在全组推广三个教师的阅历。 (1) 朱家选教师办数学学习兴趣小组的阅历。 (2)罗德忠教师合作,沟通教学法。 (3)每课一考教学法。 四、仔细做好课题讨论工作 本学期数学组还申请了滁州市级课题,我们将以课题讨论为载体,进展课程改革、教学方式等方面的学习和探讨。本学期申报的课题是农村初中数学教学中激发学生学习兴趣的讨论,针对我校数学教学中学生学习兴趣的问题进展针对性的讨论。 紧急而又繁忙的一学期工作完毕了,数学组的每位教师都是以仔细、务实的态度

29、做好工作。教学面对全体学生,引发学生的内在机制,使学生生动活泼自主地进展学习,在思维力量、创新力量等方面都得到进展早已为大家达成共识,我们组将转变传统的教育观念,提高对学生素养培育的要求;留意讨论有效的教学方法,培育学生的力量;有意识地培育学生主动学习的愿望,争取更好成绩。 中学数学教研组工作总结8 光阴似箭,岁月如梭。20xx学年马上停顿了。本学年数学教研组的工作,在学校教育处的领导下,在全体数学教师亲密共同下顺当的开展。虽未轰轰烈烈,但也脚踏实地。教师们仔细执行学校教育教授教化工作规划,转变思想,居心探究,革新教授教化,继承实施有效讲堂教授教化;把新课程标准的新思想、新理念和数学讲堂教授教

30、化的新思路、新假想结合起来,抓好集体备课这一环节,向40分钟要效益,收到很好的后果。现将一学期的工作简洁总结如下: 一、从新课程理论动手,实践课程革新。 本学期我们鼓励先生们实行“多阅读、多反思、多执笔”的措施,匆忙进对课程革新本质精神的进一步领悟,应用好校园的网络资源,经常上网扫瞄、查阅相关的资料,实时了解课篡改态,扩张自身的视野,透过多渠道多方位地进步自身的理论素养,以便更好办事于讲堂实践。讲堂教授教化是主渠道、主阵地,是教授教化教研工作的重中之重,扎实而有效地开展讲堂教授教化,不仅仅为教师们力量的发挥带给了一个自我挑战的舞台,更是培育、进步学生综合素养的学习实践基地。 二、仔细上好每一节

31、课。 为了在讲堂教授教化中落实素养教育,从成长的要求观,就不仅仅要让学生“学会”数学,更紧急的是让学生“会学”数学,具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、制造性地办理问题的潜力,所以我们要求先生在教授教化历程中要时时思索对学生进展学习指导,本学期重点是学习措施的指导,指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样温习,为了能更好地表达学生的主体位置,要求教师引导学生介入教授教化运动,务必给学生自主介入运动的光阴和空间。 三、课后反思及教导。 批改作业是教授教化工作中的一件繁重的工作,每一天都要用两个小时的光阴来批改一百多本作业,接受的形式是统批、面批、学生互批、讲评等,每位先生还都应用午后午休及放

32、工后的光阴针对学习造诣差、有艰难的学生进展个别教导。 四、讲堂教授教化案例讨论。 教授教化案例是改进教授教化的抓手,是教师专业进展的阶梯,是理论联系实际的中介,本学期以备课组为单位,每个案例都是按“三实践、两反思”的原则进展的。透过这个运动,让全组教师都投入到教研运动之中。透过这次运动一方面要学习别人的成功阅历;另一方面要结合本身的教授教化实践,积存反思的素材,调剂、优化本身的教授教化决策和行为,进步讲堂教授教化效益。 时间的脚步率领我们走过了一个充分而繁忙的”学期。总结曩昔,展望将来,我们糊涂的熟悉到身上肩负的重任,探究之路任重而道远,我们只有学习,的开发朝上提高,力量欢送更大的挑战。 中学

33、数学教研组工作总结9 xx中学原为xx农垦系统的一所农场中学,各项教学综合指标的排名还在前列,自从归地方万宁市治理后,由于竞争比拟剧烈,各项教学综合指标排名只处在万宁市中游,为了提升本校的竞争力,校长林爱清认为应从教和学的各个单项查找突破口,在这种形势下,我们数学组制定了一个相应的工作规划,并取得了肯定的成效。如:我带8个学生参与20xx年全国数学竞赛决赛,就有3人获奖,其中彭登卓同学荣获全国一等奖,且在万宁赛区排名第一名,连志杰同学荣获全国二等奖,在万宁赛区排名第十一名的好成绩。还有王芳、李惠婷和尹迪石教师在20xx20xx学年度第一学期万宁市授课评优活动中荣获一、二等奖。数学组取得的这些成

34、绩为本校其它学科组带了个好头,为_中学争了光。以下是我们数学组的工作总结。 一、工作目标 1、组织教师仔细学习新课程标准,做到知自知彼。例如:九年级毕业班的教学,负面较大的学生,就只抓他们根底学问(选择题、填空题)训练,学习较好的学生,还要加强他们的综合题训练,课外辅导他们数学竞赛技巧(如利用一些特别值、特别图形解答选择题和填空题)。 2、抓好教师根本功训练,例如:我们组就举办了一次板书评优。老、中、青教师相互帮带,通过互听课、公开课、集体备课、说课等形式提高教师的根本功。 3、抓好组风、师风建立,做到既教书又育人,例如:让教师参与市组织的九年义务教育法和师德师风讲座,然后写心德体会,且在组内

35、相互沟通。 二、教学工作措施 1、我们组的教研活动隔周进展,每次教研活动都经过细心预备,定内容、定时间、讲实效,且每次活动后,每位教师要指出自己的观点和想法,做好事后取长补短工作。 2、围绕目标加强不同年级、不同课时的讨论,仔细分析不同年级段特点,改良教法学法。例如:九年级抓好教学进度和中考复习策略,八年级抓好“平几”根底教学,七年级抓好起初阶段数学学习习惯。 3、竞赛促进教与学工作。例如:鼓舞教师积极参与各种形式的教学评优活动(教学设计、论文评优、授课评优、说课评优),其中,吴海强教师荣获全国青年教师说课评优一等奖。组织七、八年学生参与校级数学竞赛,九年级与全国数学竞赛接轨,通过这些活动,激

36、发学生学习兴趣,搭建自我学习的平台。 虽然我们取得了一点成绩,但缺乏之处还许多,如:教师的教学水平还有差距,学生的中考成绩还不够抱负。 中学数学教研组工作总结10 xxxx中学数学组本学期在市教研室和学校领导催促引导下,全体教师坚持教育、教学理论的学习,积极参与和开展各项教研活动,完善和改良教学方法和手段,求实创新,敬业爱岗,努力实现“轻负担,高质量”课堂教学改革,现将这一学期的工作总结如下: 一、以教学为中心,力求常规和创新有机结合 这学期,我们教研组坚持以教学为中心,强化治理,进一步标准教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善

37、问的良好学风的形成。帮助教科室做好教学六仔细的督查评估,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合标准化的教学要求。备课从单元或章节整体动身,树立教师为主导、学生为主体、训练为主线的指导思想。备课中着重解决教学内容的理解与把握,目标设计、教法、手段改革、学法指导、当堂训练稳固几大问题。 坚持集体备课,二次备课,二次批改。我们数学教师充分利用在“小班化”教学条件的优势下,做到“全批,快评”,“有发必收,有收必改,有改必评,有评必订” 。课堂教学中努力创设宽松愉悦的学习气氛,激发兴趣,教给了学生学问,更教会了他们求知、合作、竞争,培育了学生正确的学习态度,良好的学习习

38、惯及方法,使学生学得好玩,学得实在,学有所得,向45分钟要效益; 本学期初二初三全体数学教师,开展对学有余力的学生为对象的辅优班、制订详细的实施方案,期末进展测试。通过全体数学教师的共同努力,使教学初出成效。 二、以教研活动为载体,搭建专业化成长的平台 本学期扎扎实实地开展教研活动,营造浓浓的教研气氛。 (1)保证教研活动的时间。依据教研组的实际状况确定教研活动的时间和地点。落实各个层次的公开课、研讨课。 (2)连续开展“研-讲-评-改”系列教研活动。 (3)加强听课制度,保证听后要有评议,每一位教师要写出反思稿。鼓舞教师之间要相互听课,博采众长。 (4)强化备课组活动。严格根据学校明确的备课

39、要求,仔细备课,以备课组为单位,开展备课组工作。强化作业质量要求,各年级明确数学作业的格式书写和批阅要求,的确提高数学作业的质量。在日常教学工作中,留意对新教师教学工作的指导和帮忙。完善备课组工作资料,以优质的备课组工作促进数学教师教学素养和教学质量的提高。 (1)“一课多磨”,开展特色有效的教研活动 我们数学教研组是一个年轻化的团队,三年内的年轻教师有四名,35周岁的青年教师占一半以上。为了促进年轻教师的专业化成长,本学期开展了“一课多磨”的主题教研,先让四位年轻教师开出了七上6.1节“数据的收集与整理”,本分部教师全员参加点评,对四节课中的各个环节进展比拟分析,取长补短。关注怎样使用教材核

40、心概念的教学,教什么比怎样教更重要,要解决效率问题,首先要解决内容问题。而且不仅仅局限于教研活动时间,事后让参加上课的四位教师写出了本次上课及听评课后的反思稿,每位教师也写出了四节课的具体的点评稿,形成电子稿,在校园网上共享,供课余连续争论。通过这次“一课多磨”,不仅对上课的四位年轻的数学教师在教学力量上有很大的提高,而且对每一位数学教师也是一次很好的反思和提高过程,由于大家在磨课中渐渐懂得怎样的课更有效。其中袁丽镇教师获得校青年教师优秀汇报课称号。12月16日,袁丽镇教师为市属35周岁以下的青年教师开设了一堂较为胜利的市属公开课。 (2)取长补短、外出考察 十月下旬,我们数学组教师赴上虞外国

41、语学校进展了为期一天半的考察学习,听了上虞市学科带头人罗国方教师的一堂公开课:合并同类项,课后通过和温州参与“领雁工程”的教师、上虞外国语学校的局部教师进展了三方点评,在相互的点评和沟通中,对概念教学如何有效地开展落实,平常在教研组内怎样有效磨课,特殊是如何在磨课中促使青年教师课堂教学力量的提高方面,受益匪浅。回到学校后在全校教师大会上作了外出考察报告,与全校教师共享得失。 (3)重视理论学习,更新教学观念 本学期我们数学教研组还组织了理论学习,对人民教育出版社博士章建跃 “数学概念的理解与教学”进展了深入的学习,以及仔细学习了有关师德的文章,以理论引领我们的教学,将起到事半功倍的效果。初一初

42、二初三各年段教师都参与了教学讨论院组织的教研活动,教师们收益匪浅,为专业化成长上了一个台阶。 三、成绩与展望 本学期初二年级的课题“小班化”教学条件下,八年级学生几何论证力量培育的策略讨论被立为市级教改工程。有三位教师的论文发表和获奖。今后我们教研组每位教师都必需注意自我提高,在“轻负担,高质量”上下苦功,分层布置作业,自己编单元测试卷,课堂教学中要渗透德育教育,积极撰写教学反思,收集第一手资料不断给自己加压,以便更好地从事教学工作,在进展繁重的教学工作的同时,潜心讨论,自觉反思,不断地总结与提高,加强教科研力量。 四、问题分析 (1)骨干教师对青年教师的帮扶带作用在平常教学过程中前加强,以加

43、速青年教师快速成长 (2)论文发表或获奖篇幅较少,课题讨论也欠加强,教师的反思成文意识较薄弱 五、改良措施 平常催促教师养成谢教学、教研反思的习惯,多学习理论文章,以提高科研意识和力量。 中学数学教研组工作总结11 开学初制定了教研组工作规划,各备课组准时制定了教学进度表和授课规划.按要求检查了教研组每位教师的备课状况,大家都能按要求备好新学期两周的课.以备课组建立为重心,建立“个人设计,集体议课,专业引领”的集体备课模式,集体备课的重点放在教材、教学目标、学情和考情的分析上,讨论新的教法和学法,做到“备课、上课、练习、测评”四统一。 教研组在9月份由韩群教师作了专题讲座有效课堂教学:学情分析

44、是有效教学活动的根底,符合学情的教学活动才是高效的,新课程理念要求把学生的进展作为教学的动身点。10月由柴忠康教师主讲了统整中的有效教学:广泛参加,重点突破。提升理念,整合资源。细化统整,完善过程。以点带面,有序推动。备课中即备课,还要备教材和备人,真正体系课程统整的有效性。11月由张馥清教师主讲了向40分钟要质量,提高课堂教学有效性:有明确的教学目标 ;突出重点,化解难点,条理清楚;要擅长应用现代化教学手段;选择恰当的教学方法五、精选、精讲例题,腾出时间让学生多实践。教学是一门科学,一种艺术,需要不断的探究和进展,提高课堂有效性需要师生的共同努力,共同合作,才能取得较好的课堂效率,做到“事半

45、功倍”。12月由张子媛教师结合自己开的一节圆的面积的公开课,主讲了有效的课堂教学源于因材施教。 在学校的“宛平杯”教学节的活动中,我们数学组的教师们开设了组内公开课,课后教研组进展了评课和研讨,推出两位优胜者俞力布和张子媛教师参与学校的“骏马奖”和“耕耘奖”的竞赛,两位教师都获得了鼓舞奖,并且张子媛教师还参与了在学校的对外展现活动。通过听课评课,大家相互学习,取长补短,共同提高。 依照教学规划与实际教学效果合理组织各种形式的测试与训练,关注优秀率和合格率,做好每次测试后的质量分析与讲评。各备课组都能做好单元训练和期中、期末的出卷工作,其中韩群、朱林玉、张子媛、王颖、朱艳等教师都担当了繁重的命题

46、工作。并在备课组、教研组活动中进展学情、考情分析,依据学生实际状况寻求对策,教学中进展了分层指导,并利用课间、中午及放学后的课余时间对学习有困难的学生进展了补缺补差和个别辅导。 另外,依据学校的要求,做好每月网络通讯稿的撰写工作。本学期六、七年级开展了学科竞赛。在教科研方面,我们数学组确立的课题是数学教材统整,还在连续深入讨论。 数学组的教师对工作仔细负责,敬业爱生,大家任劳任怨。我们会连续加强教研组的建立,提高教研组活动的质量,更新教师的教学观念,提高教师的业务以及科研力量。 中学数学教研组工作总结12 初一学生大多数是13、14岁的少年,处于人生长身体、长学问的阶段,他们奇怪、热忱、活泼、各方面都朝气蓬勃;但自制力差,留意力不集中总之,初一学生处于半稚嫩、半成熟阶段,把握其规律教学,更应擅长引导,使他们旺盛的精力,剧烈的奇怪化为剧烈的求知欲望和仔细学习的精神,变被动学习为主动自觉学习。下面我谈谈这一年来我对初一数学的体会: 本学期,我适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有规划,有组织,

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