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1、 中学数学教研组工作计划15篇 一、指导思想： 教研组是学校教育教学工作中一个基层组织，是学校教学工作的一个重要组成局部。我们的一切工作必需围绕“全面提高学校教学质量”这个中心任务而开展。在抓好教学常规，落实学校各项详细工作同时，仔细学习新课程课改革，转变教学理念，连续贯彻落实我组教研课题，既面对全体学生，开展平民教育，又尽量关注意尖子生进展是我们工作的指导思想。以教研室的学期工作规划及新课程理念为指导，努力将新课改落实到实处，用先进的教学理念武装自己。开展学习新课程教学的活动，促进教师的教学方式和学生学习方式的转变，即由把学生教会转向教学生会学并学会。提高课堂教学效率，全面提高教育、教学质量
2、。在学校及教务处的领导下，仔细完成各项任务。 二、工作要点： 1、制定教研规划 （1）仔细讨论教材、讨论学生、讨论考试方向，学习考试说明。积极投入到校本教材的开发和论文的撰写。鼓舞学期完毕每人交一篇教学反思或论文。 （2）备课组1-2周安排固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题。每期都要争论和沟通上期的教学体验，反思教学中存在的问题，准时改良、完善。对下期工作做好部署。活动时做好活动记录。 （3）组内全部教师每学期按学校的要求要上一次级内公开课或校内公开课. （4）组内全部教师需制订好自己的专业进展规划。 2、钻研教材 仔细备课，各备课组的教师刻苦钻研、仔细讨论近三年的高考试题，并在备课时
3、结合新课程教学要求，讲究备课的方式，提高备课的质量，例题的选择，习题的配备与要求要依据班级学生的实际状况敏捷处理。准时反思教学过程，尽可能做到每节课后写教后记，把教学感受写下来。各备课组教师要团结协作，共同争论教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等，依据学生的实际状况进展针对性教学，提高教学的有效性。注意学生创新意识和力量的培育。强化数学思想方法在课中的渗透，查找和探究每节课的探究和发觉的情境，从而到达学生创新意识和力量的培育目标。 3、深化课堂教学讨论，推动课堂教学改革 （1）抓好高一数学教学，打好根底，培育良好学习习惯。高一数学教学重点应当放在教会学生学习高中数学的
4、方法上，放在深刻理解数学概念、性质、公理、法则、公式上，放在激发学习热忱和兴趣上，打好根底形成良好的学习习惯。以“低起点，精讲解，多练习，勤反应”为教学的指导方针，注意作业精选、面批和更正，注意爱护学生胜利的体验，促进学生学习惯的养成。注意平常教学资料的积存和提炼。平常备课注意教师间的沟通，保持进度一样，重点和难点一样，随时沟通学生的学习和把握的状况，适时的调整自己的教学规划，在教学中增加趣味性，注意变式训练，使学生在学习的过程中体会到数学的美，力争做一个有风度的教师和学生宠爱的教师，青年教师要多向老教师学习。由于学生学习数学的习惯不好，作为起始年级要从标准化做起，从细小的一个集合的表示法做起
5、，使学生养成良好的习惯，和较高的学习数学的热忱。保持适量作业，由于学生的习惯也要在做的过程中培育的，要提高数学成绩没有必要的训练是不行的，学生的计算力量和分析问题的力量学生的娴熟程度都建立在做的根底上，学生学习数学是在不断纠错的根底上渐进的过程。 (2)抓好高二数学教学质量的提高，为升入高三做好预备。 （1）要参照高三落实好边缘生的帮带工作，做好学生的分类指导 （2）抓学法指导和学习标准，要重视学科思维培育和书写、答题标准； （3）抓课堂效率，课堂是教学的主阵地，要留意优化课堂教学的环节，加强师生互动，增加课堂的有效信息，从而提高课堂教学的有效性。 （3）抓好高三数学复习教学工作。 （1）任课
6、教师要研读好考试大纲、考试说明两本书，依据学科教学指导意见提出的要求讨论新教材，正确处理教材内容，实行科学的方法，把握教学难度，保证根底学问的落实和学生学习力量的提高。 （2）仔细做好一模考试的试卷分析和质量评价工作，更多猎取高考改革的信息，把握高考改革的方向和趋势，分析讨论试卷的命题特点，讨论阶段性的复习策略，努力提高复习效率。 （3）详细复习方法是：重点复习重点学问，以多样化的题型理解数学概念、性质；理解数学思想、方法，在这个过程中教师与学生一起归纳出数学的通性、通法，最终到达落实通性、通法的目的，实际上落实了通性、通法就是落实了高考的根底题和中挡题。 （4）高三各个班级由于根底不同，因此
7、复习的方法、内容也要所区分，依据学生的实际状况，教师要不断的调整和改良教学规划、教学方法，加强培优补差工作。 a.工作重点 1构建多元化教学策略与教学模式，深化课堂教学改革，建立高三第一轮、其次轮复习模式。 2努力探究高三数学探究式教学模式，开展反思性教学活动。 3加强案例教学，力争每一节都成为集体才智结晶。 4积极推动教育技术运用，探究信息技术与数学学科的整合。 5备课组内听课评课活动。 6、开展数学思想方法的讨论性学习。 b.工作措施 1在教师方面 每周一次集体备课，发挥集体优势、集体的才智。加强对教材、大纲、考试说明、近三年课改省高考试题的讨论。 仔细钻研新教材，进展教材分析和教学新理念
8、探讨，从不同角度全方位的讨论各种状况，开展组内“说课、上课、评课、研题”。 努力提高高三新教材的课堂教学效益，如何处理新教材、新大纲的变化，了解难度要求等有什么不同，从而指导我们设计课堂教学（难度、类型、思想方法渗透、课堂模式等）。 抓科研，走教学探究模式的讨论和反思性教学。 积极组织师徒结对活动。 2在学生方面 狠抓学生学习习惯的培育，“仔细学习，上课用心听讲，课后准时复习，课余适量练习”，任课教师要反复强调这四点，要做到落实到位不放松. 大力开展边缘生辅导。多关怀边缘生，给他们树信念、定目标、找缺乏、提方法，让他们趁机而上，不断进步。 准时发觉新状况新问题，做好学生的心理辅导和思想工作。
9、组织高三学生参与9月份省“数学竞赛”的培训。 组织高一、高二、高三学生参与校内的根底性学问竞赛。 中学数学教研组工作规划2 一、指导思想： 以金坛区教育局教师进展中心有关精神为指导，根据区教研室和学校教育处工作规划要求，以“轻负担、高质量，进一步推动课堂教学改革精神”为工作目标，以校本课程建立和教师队伍建立为抓手，以教学标准制度建立为保障，强化课堂教学治理，丰富课堂教学的内涵，努力实现有效教学。坚持因材施教，分层教学，提优补差，努力实现学校教育教学质量的稳步提高。 二、工作思路： (一)构建一个团结、和谐的工作团队 营造一个相互理解、团结互助、和谐友爱、协调沟通、宽容谦让、取长补短的和谐人际气
10、氛。以情分散人心，用一个真诚的微笑、一个幽默的幽默、一句暖和的问候、一份应有的敬重、一声发自内心的感谢使全组团结起来，为完成学校的教学工作而努力。 (二)建立一种有序、高效的工作次序 要保证教学工作有序、高效的开展，用制度来约束是关键。要加强教研组制度建立，保证教育教学工作有序、高效、科学的顺当开展。进一步标准和完善教研组、备课组活动制度，坚持教研“双四”常规制度等。 (三)、树立一种把常规工作做细、做实的意识 要细化教学工作的各个环节，以质量求生存，以科学促进展，树立“四个意识”：树立责任意识数学教师是数学教学的主体，做好数学教学工作是我们义不容辞的责任，我们肯定要有责任感和使命感; 树立效
11、率意识提高课堂教学的效率，尽量减轻学生的课业负担; 树立科学意识严格根据教育规律及学生的年龄特征做好教学工作，仔细落实数学教学的各个环节，积极参加教研教改，遵守学校的各项规章制度; 树立质量意识要增加教学工作的针对性和有效性，树立以质量求生存的思想，以成就学生，完善自我为目标，努力提高我校数学教学成绩。 三、主要工作： (一)加强理论学习，提升教师素养。 本学期我们的全部工作将围绕校长室的中心工作来开展，详细按学校教育处统一部署，组织本组教师仔细学习数学教学的新课程标准和数学教学理论，围绕新教材仔细争论，制定出新学期的教学规划和教学进度规划，将所学的理念用以指导教学工作。坚持学以致用，依据各年
12、级教材、学生年龄特点，制定教材的教法，相互沟通阅历，相互学习，取长补短，共同提高。 (二)加强教研组的常规治理。 向常态工作要质量，以课堂教学和作业标准为抓手，进一步标准教学行为和学生学习行为，强化常态工作的质量意识。 (1)要求做到： 1、教学目标明确。 2、细心选择例题。 3、要精选与分层，要有针对性。 (2)连续加强课外补缺补差，要表达有效性： 1、辅导的目标要明确2、要讨论考题，针对考题进展辅导3、要仔细分析考试的成绩，准时改良教学 2、加强备课组教研活动，备课组要在学期初制定出本学期备课组工作规划，内容要依据各组的实际(学科的实际、年级的实际等)，细化教育处、教研组工作规划的各项要求
13、，以求有效的落实。对所制定的规划，要有执行、检查、评价的过程和机制，备课组活动记录齐全。备课组的活动要强化教研功能，要以讨论和解决教学中的实际问题作为活动的主要内容，通过以校为本的有针对性的教研活动到达轻负担高质量的目标。 3、教研组长要加强得组内教学工作的治理，常常深入课堂，了解、检查本组教师的教学工作状况。每月要对各教师的备课、听课、批改作业的状况进展检查，以便准时发觉问题、解决问题。 4、加强毕业班教学讨论。 (1)要讨论考题，把握考试方向; (2)加强分层教学和练习，强化双基，确保合格率、优秀率; (3)考试分析要以自查为主，落实根底学问点。 (三)加强教研教改,开展校本教研。 (1)
14、以教研组、备课组为单位，积极参与学校的“课题讨论”，初步形成我校数学组的校本教材，形成我校教学配套资料。 (2)切实组织好常规教研，讲究实效，积极参与市里的教研活动，坚持每两周一次校内教研活动，提倡集体备课，强化个人备课，充分发挥教师的群体才智，逐步形成具有我校特色的数学教学课件，资源共享。 (3)加强相互听课，相互学习，相互帮忙。到达以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求每位教师听课8节以上。 (4)鼓舞和帮忙教师总结阅历，积极创新，使改善教学方法成为每个教师的的自觉意识，逐步形成教师个人和教研组的教学特色和教学风格。 (5)组织好学生参与“数学提高班”、“xx杯”数学竞赛，
15、做好辅导，力争取得好成绩。各备课组教师要上一至二堂主题公开课，听课后全组仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用及教学思想的渗透提出反思。 (6)、利用数学兴趣小组，培育学生的学习兴趣 为了提高学生学习数学的兴趣，培育学生的实践力量，培育学生的创新意识和创新力量，在初一、初二年级建立数学兴趣小组，由专人负责。活动时间为每周二、四的第八节，活动做到有规划、有预备、有记录，利用数学兴趣小组帮助数学课堂教学。 (四)完善初中数学组博客建立，促进教学研讨 (1)各备课组要编写或选用符合我校实际、适应课堂教学特点的上课资料和训练检测资料，挂在数学组的博客网页上，以利于教师们沟通学习。 (2)在讨论
16、和教学的实践中不断地总结阅历，收集资料，整理成文，形成教研成果。要求每学期、每位任课教师围绕课堂教学和教研课题，写一份课堂教学体会或教改论文。 (3)连续充实初中数学组博客内容，把有利于教学工作的资料、信息、教案上网公布，电脑备份，以便选用，资源共享。 盼望通过我们教研组全体教师的努力，让学生对数学学科多一分兴趣，多一分喜爱，与教师形成教学相长的合力，为进一步提高数学教学水平而努力。 中学数学教研组工作规划3 一、以终身学习为目标，提高教师专业素养。 1、仔细组织本组教师学习中小学数学课程标准、端正教学思想，明确培育目标，根据教育教学的规律进展教育教学，结合课改的要求，依据本校的.实际状况，制
17、定好切实可行的教学规划，提高课堂教学效益，全面推动素养教育。 2、在学习的根底上，组织研讨与沟通，促进教育教学熟悉统一和观念的转变，形成先进的教学思想，切实改革课堂教学，以到达真正提高教师的教学理论水平和业务水平、教师素养。 3、以“教师自我提高”活动为载体，准时“充电”，全面提升自身的文化品位和专业素养。 二、以教研组建立为重点，提升教师整体素养。 1、加强每两周一次的教研活动，结合要讨论的课题和资源库的建立，每位青年教师开一节公开课进展教学的研讨，要求每位教师在开设教研课时，首先在备课组中进展说课，由备课组长做好记录，教研组、备课组研讨时要指出缺点，真诚帮忙指正，并对课堂教学中消失闪光点、
18、缺乏之处，在备课组中进展研讨，以引起全体备课组成员的重视，集思广益，提高教师的教学质量，尽量在呈现给学生前多预备、多思索。在点评研讨完后准时对课堂教学进展反思，做好反思摘记，使自身的教研力量有进一步的提高。 2、课堂教学的关键是备好每一堂课。因此，在备课组个人备课的根底上，加强备课组集体备课指导，钻研教材，众心齐力，发动集体的力气，定时间、定地点、有规划、有内容地开展备课组、教研组活动，资源共享，特殊是针对一些较难设计的课要做好提前几天先个人设想再进展组内沟通，常常分析三个年级的教学状况及学生的学习质量，以便准时调整教法、学法，并在课堂教学中留意培育学生良好的学习心理素养及学习方法、数学思想、
19、数学精神，做好教学体会的记录。 3、开展以校为本的教研活动，鼓舞教师积极参加教学改革，从改革中提出教研课题，探究多样化的教学方法和模式；提倡重研讨、重实践、重反思、重合作的教研气氛，要擅长总结和推广优秀教师的教学阅历。要增加教研的工作活力，增加学科教研主动适应课程实施的力量，要以“专业引领”、“同伴互助”、“自我反思”为抓手，从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，切实改良教学工作，提高教学效率和质量，培育学生学习的兴趣和学会学习的力量，切实实现减负增效。注意开展的活动具有实践性、可操作性、实效性，引导本组教师扎实有效地走在教学改革的前沿，促进教研组自培功能的发挥。 4、以“双优课”和“一师
20、一优课”为载体，提升全体教师参加意识和驾驭课堂、把握课堂的力量，更新教学观念，丰富教学手段，给予教学以新的内涵，全面提升教师运用白板的力量。利用教研组集体的力气，组织好“双优课”和“一师一优课”评比活动，使每一位教师都能获得良好的成绩。 三、以教学常规为抓手，切实提高教学质效。 1、加强集体共同探讨，严格执行适时调整的开学初制定的教学规划，“统一进度、统一作业、统一测验”，准时做好质量分析。 2、连续实行数学集体备课，开展备课研讨 3、努力开发建立“数学教学资源库”，打造优质课堂教学，实现网络资源共享 4、开展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息交互作用。 中学数学教研组工作规划4 一、指导思想
21、 本学期，我组成员将本着“努力工作，开心工作，合融工作”的工作态度，以学校和教育处工作要点为指导，以数学课程标准为依据，加强组内教研实效，精诚合作、齐心协力、相互学习、努力提高自己，喜爱、关怀和帮忙每一位学生，发觉其“闪光点”，挖掘其潜能，让每一位学生在新学期有更高的进展与提高。 二、主要任务和目标： 1.细心备课。坚持在每次教研组活动中进展集体备课，主讲人要对要备课的教学重难点及课的整体环节设计充分预备，组内的其他教师要针对问题充分争论，统一熟悉。 2.仔细上课。在备好课的根底上，仔细、敏捷实施，不超时、超前、超难。尤其要留意：面对全体学生，重视学生的个体差异。 3.增加多媒体信息技术运用于
22、现代课堂教学中的应用意识，能主动在教学中使用多媒体课件。 4.珍惜每次校内、外数学教研活动的学习时机，积极参加、仔细学习、博采众长、拓宽自己教学思路。 5.本组教师在做好日常教学工作的同时，还要努力通过练字、读专著，翻阅教学杂志，看教学网页，写教学随笔等方式来进一步提高自身的教育教学素养。 6.做好学习困难学生的辅导工作。首先要敬重学生的学习差异，对于学习有困难的学生不能急躁，要有急躁，要多疏导多帮忙，尽可能地提高他们学习的热忱和积极性，使其学习成绩进步。 7.协作毕业班班主任为培育合格的毕业生做好班级学生常规治理工作。 三、工作措施 （一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生进展。 1.仔
23、细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为讨论目标，落实新课程标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。 2.开展课堂教学的讨论，转换教师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立公平民主的师生关系，营造积极、安康、和谐、宽松的教学气氛。 （二）强化常规治理，优化备课，提高教学质量。 1.备课：本学期连续推行备出优质课，有用课。教师共同探讨新课程。新标准。新教法的教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。组织定期检查教案。 2.上课：教师要做好课前预备工作，在教学中要注意现代化手
24、段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要准时检测教学效果。 3.作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质的精当。批改要正确、准时，字迹要端正，符号要标准，并有批改记录。 4辅导：连续做好培优补困工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，注意“情商”的教育，做到措施得力，成果显著。 5听课：本学期各教师每学期参与听课总节数不少于10节，要边听边思，准时评注。 （三）加强质量监测，准时反应，提高教学质量 1.单元检测。抓好单元学问检测，严格考核，准时做好检测分析、查漏补缺工作。 2.数学竞赛。以年级为单位开展数学学问单
25、项竞赛，创设良好的竞争气氛。 3.期末检测。组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关。 （四）通过多种渠道，加强师资队伍建立。 1.本学期，结合各级教研活动，全部教师至少上一节优质公开教学。 2.组织教师外出听课，并作好反应工作。 3.加强校际间的教学沟通。 中学数学教研组工作规划5 时间飞逝，转瞬间又迎来了一个新的学年。在这新学年的第一学期，通过对上一学年的教研工作的总结，并在开学的教研组会议上，广泛征求了全体数学教师的意见何建议，在此根底上制定了邵刚中学xxxx学年度第一学期教研组工作规划，详细如下： 一、从备课抓起 由于本组教师大都是教龄长，阅历丰富的老教师，所以在以往的教研工作中，这
26、局部教师对于自己教案的要求不是太严格，教师教案中时有简案的状况消失，并且还有许多教案的备课环节不齐全。为此，在第一次教研组工作会议上我们明确要求，备课必需要根据以下备课环节要求去书写： 备课环节： （1）教学内容；（2）教学目标；（3）教学重点；（4）教学难点；（5）教学具预备；（6）教学过程；（7）课堂小结；（8）板书设计；（9）教学反思； 在平常备课时，要求每一位教师必需在备课前仔细讨论教材，深入教材，挖掘教材，吃透课程标准，贴近学生实际，在遵循教研组备课环节要求的前提下，鼓舞何提倡教师备课表达个人独特的风格和共性。 二、积极听课，仔细听课。 在以往的教研工作中，我们要求每位教师每学期听课
27、不少于15节。在本学期，学校将标准提高为每学期不少于20节。我认为这是一件特别有利于教师自身进展的好事情。相对于以往而言，20节的听课标准使得每个人必需把听课的时间安排到平常，这也正符合了数学教研组这学期的工作思想。另外，在平常听课时，除了没有课的教师以外，对于学校和教研组统一组织的听课活动，都必需要准时参与，无故不参与者，以旷工论处。对于听完的每节课，都必需要在教研组的会议上到人，到课，到问题的真实评课。 三、积极充电，提高素养 北师大版的新教材在我市已经使用了一轮多了，但本组的个别教师，依旧没有能够准时的调整自己的角色。转变自己的思想和观念，连续使用过去的老思路，老方法来进展着新课程的教学
28、，针对这种“穿新鞋，走老路”的状况，从多个方面进展订正，除了让这些教师从思想上深刻反省自己教法和观念的落后，最重要的就是尽快提升他们的素养，除了教师业余时间自我充电，教研组规划利用教研活动时间，观看和观摩优秀教学课堂实录。学习别人好的阅历的做法，以期尽快提升自己的教育教学力量。 综上所述，新的学年，新的学期，我们制定了新的工作规划，信任在新一届学校领导班子的领导下，在全体数学教师的共同努力下，本学期数学组的各项工作肯定会再上一个新台阶的！ 附：中学数学教研组工作规划 一、指导思想： 教研组是学校教育教学工作中一个基层组织，是学校教学工作的一个重要组成局部。我们的一切工作必需围绕“全面提高学校教
29、学质量”这个中心任务而开展。在抓好教学常规，落实学校各项详细工作同时，仔细学习新课程课改革，转变教学理念，连续贯彻落实我组教研课题，既面对全体学生，开展平民教育，又尽量关注意尖子生进展是我们工作的指导思想。以教研室的学期工作规划及新课程理念为指导，努力将新课改落实到实处，用先进的教学理念武装自己。开展学习新课程教学的活动，促进教师的教学方式和学生学习方式的转变，即由把学生教会转向教学生会学并学会。提高课堂教学效率，全面提高教育、教学质量。在学校及教务处的领导下，仔细完成各项任务。 二、工作要点： 1、制定教研规划 （1）仔细讨论教材、讨论学生、讨论考试方向，学习考试说明。积极投入到校本教材的开
30、发和论文的撰写。鼓舞学期完毕每人交一篇教学反思或论文。 （2）备课组1-2周安排固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题。每期都要争论和沟通上期的教学体验，反思教学中存在的问题，准时改良、完善。对下期工作做好部署。活动时做好活动记录。 （3）组内全部教师每学期按学校的要求要上一次级内公开课或校内公开课. （4）组内全部教师需制订好自己的专业进展规划。 2、钻研教材 仔细备课，各备课组的教师刻苦钻研、仔细讨论近三年的高考试题，并在备课时结合新课程教学要求，讲究备课的方式，提高备课的质量，例题的选择，习题的配备与要求要依据班级学生的实际状况敏捷处理。准时反思教学过程，尽可能做到每节课后写教后记，
31、把教学感受写下来。各备课组教师要团结协作，共同争论教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等，依据学生的实际状况进展针对性教学，提高教学的有效性。注意学生创新意识和力量的培育。强化数学思想方法在课中的渗透，查找和探究每节课的探究和发觉的情境，从而到达学生创新意识和力量的培育目标。 3、深化课堂教学讨论，推动课堂教学改革 （1）高一年级连接教学，打好根底，培育良好学习习惯。以“低起点，精讲解，多练习，勤反应”为教学的指导方针，注意作业精选、面批和更正，注意爱护学生胜利的体验，促进学生学习惯的养成。注意平常教学资料的积存和提炼。平常备课注意教师间的沟通，保持进度一样，重点和难点
32、一样，随时沟通学生的学习和把握的状况，适时的调整自己的教学规划，在教学中增加趣味性，注意变式训练，使学生在学习的过程中体会到数学的美，力争做一个有风度的教师和学生宠爱的教师，青年教师要多向老教师学习。由于学生学习数学的习惯不好，作为起始年级要从标准化做起，从细小的一个集合的表示法做起，使学生养成良好的习惯，和较高的学习数学的热忱。保持适量作业，由于学生的习惯也要在做的过程中培育的，要提高数学成绩没有必要的训练是不行的，学生的计算力量和分析问题的力量学生的娴熟程度都建立在做的根底上，学生学习数学是在不断纠错的根底上渐进的过程。 (2)高二数学组着重讨论新教材，了解新的信息，更新观念，面对全体学生
33、，加强教改力度，探求适合我校数学教学的新授课教学模式。全面提高教学质量为升入高三做好预备。a.因材施教，激发学生的数学学习兴趣，全力促进教学效果的提高，开展校本讨论性学习，培育学生的数学素养。b.通过对学生数学根底学问的检测，准时分析学生的数学学习状况并提出详细的建议和要求。对学习成绩较差的学生进展补缺补差。c.讨论近三年高考试题特点、把握高考动态，做到心中有数，有的放矢。让学生与高考全接触。 （3）高三数学备课组结合学校实际仔细钻研教材、大纲和考试说明定位高考走向。帮忙学生建立完整的学问体系、形成完整的处理数学问题的方法和力量。提升各类考生数学成绩。 a.工作重点 1构建多元化教学策略与教学
34、模式，深化课堂教学改革，建立高三第一轮、其次轮复习模式。 2努力探究高三数学探究式教学模式，开展反思性教学活动。 3加强案例教学，力争每一节都成为集体才智结晶。 4积极推动教育技术运用，探究信息技术与数学学科的整合。 5备课组内听课评课活动。 6、开展数学思想方法的讨论性学习。 b.工作措施 1在教师方面 每周一次集体备课，发挥集体优势、集体的才智。加强对教材、大纲、考试说明、近三年课改省区高考试题的讨论。 仔细钻研新教材，进展教材分析和教学新理念探讨，从不同角度全方位的讨论各种状况，开展组内“说课、上课、评课、研题”。 努力提高高三新教材的课堂教学效益，如何处理新教材、新大纲的变化，了解难度
35、要求等有什么不同，从而指导我们设计课堂教学（难度、类型、思想方法渗透、课堂模式等）。 开展数学思想方法的讨论性学习。积极组织师徒结对活动。 2在学生方面 狠抓学生学习习惯的培育，“仔细学习，上课用心听讲，课后准时复习，课余适量练习”，任课教师要反复强调这四点，要做到落实到位不放松. 大力开展边缘生辅导。多关怀边缘生，给他们树信念、定目标、找缺乏、提方法，让他们趁机而上，不断进步。 准时发觉新状况新问题，做好学生的心理辅导和思想工作。 、组织高一、高二、高三学生参与4月份的“数学竞赛”的培训。 中学数学教研组工作规划6 一、 指导思想和要求 坚持国家的有关教育教学规划，在学校教育处的领导下，严格
36、执行学校的各项教育教学制度和要求，仔细地在教育处的领导下完成各项任务。教学的宗旨是使学生在获得作为一个现代公民所必需的根本数学学问和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般力量等方面都能获得充分的进展，为学生的终身学习奠定良好的根底。 二、主要工作 1、学习新课标，转变教师的教育观念。 连续加强健全教师学习教育教学的理论学习。本学期我们全体数学教师连续以学习新课标为主要的学习内容，主要以走进新课程一书为主，组织切实有效的学习争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。要求教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意敬重学生的需要，
37、培育学生的自学力量。 另外参与课题讨论的教师要结合各自讨论的课题，进展相关你的理论学习和讨论，提高教师们的课堂教学策略、教学评价的力量，坚固地树立评价要以学生进展为宗旨。在教师们学习、总结阅历的时候，鼓舞教师们在此根底上积极参与各类竞赛和向各级各类杂志投稿，努力提高自己的理论水平。 2、教学工作连续以转变学生的学习方式为主。 教师要以新理念指导自己的教学工作，坚固树立学生是学习的仆人，以公平、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话“中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。 本学期要连续以转变学生的学习方式为主，提倡讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式
38、多样化地转变，促进学生学问与技能，情感、态度与价值观的整体进展，为学生的终身学习打下坚实的根底。 3、力求转变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。 本学期出台了新的备课方式，备课力求表达学生的主体性，在备课中要求教师改革传统的一问一答式的教案撰写方法，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出教师的教和学生的学。 重视教学过程的反思，每节课后教师要仔细地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视二备和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和二备。 本学期要更好地发挥校中心组、教研组、备课小组的成效，确保每月一次的校中心组活动、每周一次的教研组和备课组的
39、活动，做到月月有规划，周周有内容，备课组和教研组活动规划要于周五前上交学校教育处，以便有关领导作好参加的预备。 参照学校的会课表，上好示范课、教研课和汇报课，加强研课、磨课的力度，学校教育处和教研组长要加大听随堂课的力度，争取学校的好课率有更大面积地提高。 4、仔细做好一、二年级国标本的试验教材的试验工作。 本学期连续对一、二年级的教师进展国标本教材的培训，确保试验教材的使用。要求试验班的教师要仔细钻研教材、分析教材、使用教材，并准时做好资料的积存，撰写心得体会。学校有关的教师要积极听课，以便更好地做好试验工作。 5、做好培优补差的工作，提高教学质量。 在大面积提高教学质量的同时，教师们要抓好
40、培优补差工作。 （1）要抓好后进生的转化工作。作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关怀和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高学校的数学成绩合格率。 （2）抓好学校数奥班的培训工作。对学校的数学奥林匹克班教师要仔细上好每一堂数奥课，有肯定的规划、有固定的时间、有仔细的数奥课教案，学校要有肯定的检查。 另外要提倡学生阅读数学报，提高读报率，写好每月一篇的数学周记，以利于学生对所学学问的敏捷运用。 三、详细的工作 二、三月份： 1、学习新课标，作好国标本试验教材的试验讨论工作。 2、各年级数学教师制定好本学期的教学规
41、划。 3、教研组长制定好教研组工作规划。 4、对比学校教育处下达的示范课、教研课和汇报课规划表，各位教师制定好自己的上课规划。 5、针对学校提出的备课模式，仔细地备好上好每一堂课。 、加强学校的数奥班培训，三六年级学生于月日参与太仓市的小学生数学报预赛。 、开头一、二年级的国标本试验教材的试验工作，下发好有关的试验资料。 、王玲玲教师参与市级会课。 、校骨干教师和学科带头人上传两篇教案。 10、1-3年的青年教师会课活动。 四月份： 1、学习新课标，作好试验教材的试验工作。 2、校中心组活动。 3、向家长开放半日活动。 4、3年以上的一级教师会课活动。 5、周澜和王玲玲两位教师参与太仓市的青年
42、教师评优决赛。 6、每位数学教师上交案例反思一篇。 7、每班上交数学日记2-3篇。 8、调整教学进度，作好期中调研工作。 9、组织学生参与苏州市小学生数学报的竞赛。 10、组织一、二年级口算竞赛。 五月份： 1、学习新课标，作好试验教材的试验工作。 2、各教师调整教学进度，制定好中期复习规划。 3、作好期中质量分析。 4、校中心组活动。 5、40岁以下的高级教师会课。 6、作好学校数奥班的培训工作。 7、每班上交2-3篇数学日记。 六月份： 1、学习新课标，作好试验教材的试验工作和资料的积存。 2、调整教学进度，制定好复习规划。 3、学校中心组活动。 4、作好校数奥班的培训工作。 5、每位教师
43、写好学期总结和反思。 6、各教师做好终考的监考工作并做好期末质量分析。 7、每班上交2-3篇数学日记。 中学数学教研组工作规划7 一、工作思路 仔细学习新课程标准，树立正确的教育观、学习观，以进展为主题，质量为主线，创新为动力。树立教研组团队合作意识，坚持“常规教研课题化，课题讨论常规化”的教育科研原则，重点突出新课程试验基地的讨论工作，努力探究校本讨论新模式，努力打造具有特色的品牌教研组。深化课堂教学改革，积极开展数学实践活动；积极开展教学讨论，努力提高教师课堂教学设计力量，提升教学水平。 二、详细工作 1标准教学行为，提高课堂教学质量.提升教学水平 组织教师学习数学学科教学常规，使我校数学
44、教师的教学能根据教学常规进展。连续努力探究提高数学课教学实效、积极实施素养教育的有效方法。组织教师集体备课，坚持组织集体备课：在教师个人独立钻研根底上集体沟通，重在讨论“教什么”“怎么教”，变“教会”为“学会”、“会学”。连续研制通用教案，通过教案平台，个别改良。仔细组织教学，深刻反思教学过程，做好论坛反思沟通活动。各备课组由备课组长负责连续实行集体备课制，切实做好备课过程中的各环节：即说课，编写教案；议课，精改教案；温课，优化教学；省课，反思教学。充分发挥教研组、备课组的集体才智，同时注意发挥每位教师各自的教学特色和风格，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师都要明确树立集体质量意识。连续落实青年教师“新能挂钩”、“以能带新”的结对子制度，以提高课堂教学质量.提升教学水平。 2连续深化课堂教学讨论，做好基地讨论工作 组织各年级教师讨论教材，组织讨论课以及教学方法的讨论活动；探讨提高课堂教学效益的方法。详细措施是:开公开课，然后每位教师从自己的观点动身，结合教学实际，从学问与技能，过程与方法，情感态度价值观这三个维度的目标达成状况，教学过程设计中的闪光点与缺乏之处，理论支撑点的实际应用程度，在教法的选取上有无不妥之处，学生的学法指导是