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1、2诸侯纷争与变法运动（一）（1分钟，学生阅读下面的导学目标，确定本节课的学习内容和方法）1 .理解战国时期变法运动的必然性。2 .理解诸子百家思想内涵、“百家争鸣”的局面及其意义。（1分钟，教师导入，激发学生学习兴趣）春秋战国时期是社会大变革的时代，战争频繁。春秋时期主要是争霸战争，战国时期 主要是兼并战争，在征战的同时，各国相继上演了变法大戏。为什么春秋战国时期会出现诸侯纷争？各诸侯国改革变法运动是怎样掀起的？由此导 入新课。（16分钟，教师以问题引导和精讲的方式，指导学生学习本节课的重点知识）1 .对比西周分封制，说一说春秋战国时期政治版图变化的信息。（至少回答2点） 春秋列国形势图战国形
2、势图【精讲要点】周王室政治中心东移；诸侯国数量大量减少，凸显兼并战争激烈，统一趋势 明显；少数民族内迁融入华夏民族，华夏民族认同感加强；与匈奴族关系紧张，长城大量 出现。2 .说一说春秋战国时期社会经济的转型的基本情况。【精讲要点】（1）生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。春秋战国时期，随 着铁器和牛耕的广泛应用，生产力水平提高，井田制瓦解，封建土地私有制产生。（2）小农经济的发展，封建生产关系的扩大，推动了社会上层建筑的变革，废除奴隶主贵族 的特权，发展封建经济，建立地主阶级统治，封建制度在各诸侯国确立起来。3 .列举孔子时代儒家的主要思想主张。【精讲要点】（1）核心观念是“仁”
3、，意为关爱他人，进而主张统治者顺应民心，爱惜民力。 （2）主张“为政以德、通过以身作则的道德来治理国家。（3）主张恢复西周等级森严的礼乐制度，但也承认制度随着时代变化应当有所改良。4.归纳百家争鸣中各学派的治国理念和基本目的。【精讲要点】儒家孔子主张“仁”“克己复礼。希望缓和社会矛盾，继续维护奴隶主贵族的统治；战国时期的孟子、荀子分别主张“仁政”“仁义”，反映了战国时期新兴地主阶级调和阶 级矛盾、改造社会的愿望。(2)法家主张改革、君主专制、中央集权、法治，代表了战国时期新兴地主阶级主张改革和加 强中央集权的愿望。(3)道家主张“道”和“无为而治”的小国寡民社会，反映了春秋战国时期没落奴隶主贵
4、族面对诸 侯争霸、割据林立局面的一种消极情绪。(4)墨家(墨子)主张“兼爱”“非攻”“尚贤”，代表了小生产者要求分享利益、渴望社会安定的愿望。 (16分钟探究、小组讨论、小组展示、完善答案)探究一、商鞅变法材料商鞅变法的目的是要将秦国的血统贵族体制，改造成早在秦孝公父祖辈就已在局部 实施的军功贵族体制。所以他取消的贵族特权，只是秦国那种凭借“龙生龙，凤生凤”的 血亲关系就生而富贵的寄生性世袭特权，而代之以军功“明尊卑、爵秩等级”的特权体制。摘编自朱维铮重考商鞅变法根据材料，概括作者的核心观点。商鞅变法的哪一措施体现了这一核心观点？这一措 施对当时中国的社会结构和社会风气产生了怎样的影响？【解析
5、】 第小问根据材料“商鞅变法的目的是要将秦国的血统贵族体制，改造成早 在秦孝公父祖辈就已在局部实施的军功贵族体制”概括；第小问结合商鞅变法在军事上改 革的措施回答；第小问中的“社会结构”结合阶级关系发生的变化进行回答，“社会风气” 结合新旧社会生活的变化进行回答。【答案】 观点：商鞅变法用军功特权取代了血缘贵族特权。措施：废除世卿世禄制，实行军功爵制。社会结构：传统贵族没落，军功地主崛起。社会风气：礼崩乐坏进一步加速，尚武的社会风气形成。【探究总结】春秋战国时期各诸侯国实施改革变法的根本原因春秋战国时期，生产力迅速发展，社会经济发生了根本性的变化。生产力的发展促进 了土地私有制的确立，进一步削
6、弱了人身依附关系，引起了阶级关系的变化。新兴地主和 新出现的自耕农要求打破束缚，进一步解放生产力。而经济基础的变化，必然会引起上层 建筑的变革。因此，改革变法的根本原因是社会生产力的发展。【典例示范】下列表述最能揭示下图本质的是（）。A.铁器的使用，使人类征服自然的能力增强B.随着社会人口的增加，人们迫切需要扩大耕地面积c.秦国以大规模的集体耕作取代以往的个体劳动D.反映了秦国奴隶制经济基础的崩溃【解析】“废井田，开阡陌”实际上是秦国商鞅变法中瓦解井田制，摧毁奴隶制经济基础, 建立封建经济基础的主要措施，故D项正确。【答案】D（3分钟，根据思维导图对本节课内容和素养进行小结）（4分钟完成课堂检
7、测，2分钟核对答案。）1 .（2021 .河北沧州高一期末）下表是齐桓公葵丘会盟和晋文公践土会盟对比表。这种变化体现了 （）。会盟时间参加国家周王是否参加葵丘会盟公元前651年齐、鲁、宋、卫、关B、许、曹 等周王派代表参加践土会盟公元前632年晋、齐、鲁、宋、蔡、关B、 陈、莒、秦等周王被“召”来A.周王权威趋于下降B.齐国的实力弱于晋国C.宗法分封逐步强化D.诸侯国之间更加团结【解析】 根据材料可知，更多的诸侯参与践土会盟，而且晋文公作为小宗，召集天下大 宗周王去集会，说明周王权威趋于下降，A项正确；两次会盟无法说明齐国的实力弱于晋 国，B项错误；C项表述与材料主旨相反，故错误；参加会盟的国
8、家多不能体现更加团结, D项错误。【答案】A2 .（2021 .山东济南高一期末）战国时期，随着列国疆域的扩大，如何处理好“大地域”国家的 治理问题，成为各国所面临的难题。为了解决这一难题，一些诸侯国推行（）。A.分封制B.宗法制C县制D.郡国并行制【解析】 结合所学知识可知，战国时期，面对疆域的扩大，诸侯国为了加强对地方的控 制，通过设立县制强化了中央集权，故选c项；分封制和宗法制是各诸侯国在疆域扩大之 前就实行了的制度，排除A、B两项；郡国并行制是两汉实行的制度，排除D项。【答案】C3 .有学者说，春秋战国时期，尤其是战国时期，既是血腥、残酷的时代，也是宽容的时代。“宽容”具体指()。A.
9、诸子百家争鸣C.私田的大量开垦B.商人地位提高D.诸侯重视教育【解析】 认为“春秋战国时期”是宽容的时代，意指社会环境相对宽松，联系这一时期的 史实可知，体现这一时代“宽容”的应是思想上的百家争鸣，故选A项。【答案】A4 .在西周的金文记录中已经有“戎”夷”之称，到了春秋战国时期，“华夏”与“戎”的对立更加 明显，无论“华夏”各国之间关系多么敌对，他们都未称呼对方为“戎”。这一现象反映了先 秦时期()。A.实现国家统一成为社会的共识B.种族和文化认同观念已经出现C.农耕文明与游牧文明冲突剧烈D.血缘成为维系政治认同的纽带【解析】 中国古代称西部民族为“戎”，称东部民族为“夷。”无论，华夏，各国
10、之间关系多 么敌对，他们都未称呼对方为，戎？ 说明各国自认为是统一的种族一一华夏族，种族和文 化认同观念已经出现，故B项正确。A、C、D三项在材料中均无法体现，故排除。【答案】B5 .吕氏春秋上农在描述农耕之利时夸张地说：一个农夫耕种肥沃的土地可以养活九 口人，耕种一般的土地也能养活五口人。战国时期农业收益的增加()。A.使经济重心开始南移B.得益于牛耕和铁农具的使用C.加剧了当时的分裂局势D.全凭兴修水利工程【解析】 材料反映的是战国时期农业生产力的提高。结合所学知识可知，战国时期铁器 牛耕的出现与普及大大提高了农业生产力，促进了农业生产力的发展，B项正确。【答案】B(2分钟，写出你在学习本课后还没有学会的困惑点)疑惑点