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1、五上第一单元测试卷班级 姓名一、积累运用。（41分）1 .用给加点字选择正确的读音。（3分）镜匣(xiajia) 垂蔓(man wan)眼睑(lianjian) 眸子(mu mou)2.看拼音写词语。（8分）bai heenhui fen fugao bing you)( )randongde)( )占便宜(pian bian) 待会儿(dai dai)bozhong()xiang qian()3 .选择正确的序号填在括号里。（3分）开辟：打开通路；开拓扩展；开创，创立。（1）国航西南分公司持续引进新机并开辟国内新航线，开通了成都至北京大兴 机场航线。（）（2）新中国的成立开辟了中国历史新纪元
2、。（）（3）这个村干部带领村民开辟出一块比较肥沃的山地，栽上了许多果树。（）4 .下列句子中的加点词语运用不正确的一项是（）（2分）A.这篇小说的行文构思巧妙，情节跌宕起伏，美中不足的是结尾略显仓促。 B.那只小鸟神气十足地站在书架上，啄着书脊上那些大文豪的名字。 C.家门口的桂花盛开了，真可谓是香飘十里。 D.事情发生得太突然了，他被吓得不动声色。5 .下面的句子中，和其他三句意思不同的一句是（）（2分）A.信赖，往往创造出美好的境界。B.信赖，难道能创造出美好的境界吗？C.信赖，怎能不创造出美好的境界？ D.信赖，不能不创造出美好的境界。6 .下列句子中没有运用对比手法的一项是（）（2分）
3、A.这是别的鸟很难表现的一种嗜好。B.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂 在枝上，使人一见就生爱慕之心。c.澳洲的杏仁核树，就有一百几十米高；孟加拉有一种榕树，树冠可以覆盖十五 亩土地，树荫下可以容纳万人乘凉。D.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着 一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。7 .下列说法不准确的一项是（）（2分）A.白鹭一课的开头“白鹭是一首精巧的诗”和结尾“白鹭实在是一首诗，一 首韵在骨子里的散文诗”首尾呼应，表达了作者对白鹭的赞美之情。8 .落花生中，作者借花生朴实无华、用处很多的特点，来说明做人的道理。
4、C.桂花香是作者喜爱桂花的情感源头，当读到“可是桂花的香气，太迷人了 ”一 句时，要加快语速，加重语气，读出作者对桂花香气的欣赏和赞美。D.珍珠鸟一文写了珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程。9 .下面作品与其作者搭配正确的一项是（）（2分）A.落花生一一冯骥才B.珍珠鸟一一郭沫若C.白鹭一一许地山D.桂花雨一一琦君10 完成下列句子练习。（6分）（1）花生的味道很美。花生可以榨油。（用恰当的关联词语合成一句话）（2分）（2）大树爷爷看到了孩子们幸福的笑容和欢乐的歌声。（修改病句）（2分）（3）根据“体面”的不同意思写句子。（2分）光荣；光彩。面子；身份。11 .根据课本内容填空。（11分）（1
5、）那 的蓑毛，那全身的，那铁色的长喙，那青色的脚,，减之一分则嫌短，黛之一忽则嫌黑。（2）唐代诗人虞世南的蝉中，表现了作者高洁志向的诗句是:（3）落花生一文按照 的顺序叙述，围绕落花生写了收花生、尝花生、的过程，其中是重点。父亲通过花生告诉了“我们”一个道理:二、口语交际。（3分）五年级（1）班最近出现了一些不文明的现象，班主任刘老师决 定让同学们共同制定一份班级公约。下面是同学们的发言，请你 结合语境中的提示和右图，把下面的内容补充完整。王华宇：课间打闹现象严重，我觉得应该制定一条贾艳艳：（结合右图）张晓静：有的同学乱扔垃圾，我觉得三、阅读理解。（26分）（一）桂花雨（节选）摇花对我来说是件
6、大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？ ” 母亲说:“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云， 就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花 树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！ 真像下雨，好香的雨呀！”桂花落以后，去小枝小叶，上几天太阳，在铁盒子里，可 以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那 才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。 可是母亲说：“这里的桂花再香，也
7、比不上家乡院子里的桂花。”1 .选择恰当的动词填在选文第二自然段的横线上。（2分）挑收晒 摇2 .用画出选文中描写“我”盼望摇桂花的句子。（2分）3 .第一自然段主要写了摇花乐，其中“”等动词写出了 “我”的参 与之乐。（2分）4 .“真像下雨，好香的雨呀”一句运用了的修辞手法，把飘落的桂花比作雨， 写出了 “我” 的心情。（2分）5 .对“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”理解正确的一项是（）（2分） A.桂花一年四季都散发着迷人的香气。B.桂花香气浓郁，即使花谢了，香味仍然存在。C.桂花不仅开花时香，晾干了泡茶、做糕饼也同样香气弥漫，它的香气已不受季 节束缚，香甜了四季，也香甜了乡亲们的生
8、活。6.作者借桂花表达了怎样的思想感情？（3分）（二）挖笋子我的故乡在盛产竹子的鹿谷。每年清明节回到家乡扫墓，我便带孩子到竹林 里去挖笋子。在密密麻麻的竹林里，我们亮着眼睛寻找，看到刚冒出土，还很嫩， 但长得粗壮的笋子，我们就惊喜万分地欢呼着将它挖出来，这样的笋子最好吃了。孩子说，奇怪，过年时回来，都不见有笋子，怎么一下子会长出这么多粗壮 的胖笋子呢？我告诉他，胖笋子当然不是一夜之间长成的。竹根在坚硬的地底下，利用漫 长的寒冬默默成长，暗自孕育笋芽。等春天一到，甘霖降下来，他们才撬（qG。） 开土石，雄壮地冒出头来。冒出时根部已经生得很扎实，所以长起来强劲有力， 不到一个月就挺挺拔拔，长成一棵
9、有枝有叶的长竹子。孩子听了很诧异地说，那我们不要挖笋子了，挖掉多可惜呀！我说不挖也不 行，竹妈妈根部抱着许多小笋芽，有的生长在不容易长的石缝里，如果不把长出 来的笋芽挖出来一些，竹妈妈就懒得叫石头缝里的孩子们努力挣扎，努力冒出头 来了。我说这和人一样，不受点刺激和打击，是会忘掉努力的。孩子笑一笑说，妈妈，假如你是笋子，是希望被挖掉，还是希望被留下来呢？我也笑一笑说，中国人喜欢吃笋子，在我最鲜嫩好吃的时候被挖掉，我会觉 得贡献大而很高兴。但是，如果我没有被挖笋人发现，我也不会气馁。因为我有 足够的力量往上伸，往上长，只要我能够超过身边的长竹子，我就能得到雨露, 也能享受到阳光。然后我要跟着同伴们
10、在寒风和烈日下磨炼，等我长成坚韧的大 竹子，还怕没有人要我、用我吗？孩子点点头，默默沉思起来。他一定在想，竹子好伟大，不该冒头的时候不 冒头，不该气馁的时候不气馁。不怕风吹雨打，更不怕冰霜炎日，一年四季青翠 挺拔而不弯腰，这真是中国人自强不息的坚忍精神呀！1 .全文由 串联而成，设置了悬念，引出下文。（2分）2 .根据短文内容可知，笋子的用途有（）（多选）（2分）A.供人食用B.给人们带来春天的气息C.长大了能给小草遮挡阳光D.长成竹子，为人所用3 .请你用简洁的语言概括出短文的主要内容。（3分）4 .文中画“”句子中的“胖”字用得好，说说它好在哪里。（3分）5 .读了短文，你有什么感想？结合
11、生活实际写一写，（3分）四、习作表达。（30分）同学们，大自然中的花鸟鱼虫，你的玩具熊、工艺品，你养的小乌龟、小白 兔你最喜欢什么？它是什么样子的？为什么喜欢？你和它之间又有怎样的故 事呢？请你选择一种事物来进行描写，抒发自己的真情实感。语句通顺，主题鲜 明。题日自拟，不少于400字。答X例全折第一单元测试卷一】xid jidn pi6n mdn m6u dOi工白鹤恩惠吩咐播种糕饼悠然 懂得窗嵌3.(1XD (2X3) (3X2)4D 5. B 6.C 7.C &D 9. (1)花生不但味道很美，而且可以榨油。(2)大树爷爷看到了孩子们幸福的笑容。(或大树爷 爷百到了孩子们幸福的笑容，听到了
12、孩子们欢乐的 歌声,)(3)示例:哥哥被评为优秀班干部是一件很体面的 事,奶奶笑得合不拢嘴。他这件事办得实在是有 失体面。10(1)雪白流线型结构增之一分则嫌长索之一 忽则嫌白(2)居高声自远非是藉秋风(3)事情发展种花生议花生议花生人要做有用的人不要做只讲体面，而对别人没有好处的人二示例:纪律方面的公约。班里有抄袭作业的现象,公约里应该要求学生独立完成作业.应该制定一条爱护环境卫生的公约三.(一)1.摇挑晒收工摇花对我来说是件大事我总是算弄母亲问广妈，怎么还不摇桂花呢?3.抱摇4.比喻高兴(愉快)5.C&作者借桂花表达了对故乡和亲人的思念以及对近年生活无比怀念的感情.(二)1.孩子的问话NADX “我”在和孩子挖笋子时，以笋子为例，教育孩子要具 有甘于奉献、自强不息的精神。4.运用了拟人的修辞手法,形象地写出了第子肥硕丰腴 的情态,胖字的使用.也生动表达了孩子对笋子的 喜爱之情O5示例:做就要像竹子一样，自强不息，遇到困难不气 馁,羟受住磨炼在学习中,我们要勇于克服困难当 成绩不理想时.不要气馁,应该枳极进取,不断努力0四、例文见二维码。