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1、升国旗教学设计【教学目标】1 .认读“升、国”等11个生字，学习“国字框、绞丝旁”两个新偏旁。2 .认读3个词语，正确朗读课文，在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正敬礼，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。3 .在反复诵读的基础上，背诵课文。【教学重点】识记11个生字，认识2个新偏旁，正确朗读课文，背诵课文。【教学难点】在读中懂得要尊敬国旗，热爱国旗。【课前准备】教师准备：1 .制作课件：不同情境下升国旗的视频。2 .制作生字、词语卡片。学生准备：1 .熟读课文。2 .搜集关于国旗的资料。【教学课时】第一课时【教学过程】一、谈话激趣，看图导入1 .（出示升国旗图片）小朋友，今天老师给
2、大家带来一幅图画。看看，他们在干什么？2 .小朋友们说得很好，他们在升国旗，谁来拼读一下？3 .板书课题：升国旗学生随老师书空课题。（多媒体出示课题：10、升国旅）谁想来读题目？看“升”字和“旗”的小撇多像飘扬的五星红旗啊！让我们一起读 课题。【设计意图】兴趣是最好的老师，学生的兴趣一旦被激发，教学就会起到事半功倍的效果。 从引导学生回忆熟知的生活经验到观察插图，创设生动的教学情境，激发学生获得新知 的欲望，调动起他们表达的热情。二、认读生字，渗透方法1. 认识中国地图，知道中国的全称是什么？出示“中国地图”我们的祖 国是中国哪位同学知道中国的全称是什么？对，是中华人民共和国。你 真聪明！2.
3、 识记“国”字，学习国字框。看这个国字，你是用什么方法识记它的？（1）加一加的方法。口+玉二国（2）会意字识字。看古文图片识记：用武器保卫家园。逐渐演变为今天的“国”。（3）认识国字框。国字框是这节课新学的偏旁，跟老师一起说“国字框”“国字框” “国字框”。看：国字框就像边界线保护着像玉石一样珍贵的我们的国土3. 关于中国的小知识（课件出示）老师来考考你有关中国的知识：（1）我们爱祖国，找同学读句子并拼读。（2）我国的首都是：北京。（3）我们的国歌是：义勇军进行曲（4）我国的国庆节是哪一天？十月一日（5）我国的国旗是：五星红旗找同学回答问题，随机点评，巩固对“国”字的识记。了解更多关于中国的知
4、识。4. 识记“红”字，学习纹丝旁。大家看，这个红字红谁有好方法识记，指名回答，交流识字方法。（课件出示）（1）换一换。江字的偏旁三点水换成绞丝旁。（2）加一加。绞丝旁加工字等于红。（3）绞丝旁是新学的偏旁，和学生一起书空3遍。（4）跟老师把“红”字书空一下。在这一笔一划中是革命烈士用鲜血染成的红。（5）组词。谁来用“红”字组词，红色 红花 火红5 .识记“旗”字。（1）再来看“旗”出示国旗队旗彩旗的图片，指名问这都是什么旗帜。（2）看古文中的旗字就是一面旗帜，再读一读。（课件出示“旗”的汉子演变过程 图片）6 .课件出示:升国旗五星红旗中国国歌 升起多么美丽立正把这三个生字放进这些词语中，看
5、看你还认识他们吗？这些标红的字就是本节课需要识 记的生字。（1）师拼读，领读。（2）指名分行，读纠正读音（3）齐读（4）去拼音知名度（加大难度，去掉拼音再读）（5）出示小火车图片，开火车读生字。7 .写字（1）展示本节课我会写的四个生字，引导学生说出“独体字结构”.（2）写“五”先让学生观察占格以及笔画。师范写，生书空。要求留心观察老师范写; 边范写边提示：第二笔竖压竖中线起笔，向左斜运笔；第三笔横折，压横中线起笔，折 稍向左斜与竖的斜相等；第四笔长横要稳重，托起整个字；所有横的距离相等。最后在练 习本上练习3遍，同桌用打星星等级的方式互评。三、初读课文，朗读感悟1 .现在把生字放进课文中，看
6、看你还认识他们吗？请小朋友认真读课文。（出示自读要 求：用自己喜欢的方式读课文3遍：要求读准字音，读通句子，不会读的字借助拼音多读 几遍。）读好的小朋友已经坐正了，3我们先来观看天安门广场升国旗的视频。（课件播放天安门前升国旗的视频）。2 .学习课文第一句。（1）刚才老师听见有许多同学情不自禁的唱起了国歌，当国旗升起时，你的心情 是怎么样的？（高兴激动开心紧张骄傲自豪）课件出示：五星红旅，我们的国旗（2）谁能带着这样的心情把这句话读一下？（指名指导朗读）（3）课件出示奥运会中国运动员领奖图片当国歌奏响的时候，你的心情是怎样的？谁能读出自豪 的心情？在奥远赛场上.当运动员站上领奖台，我们会 骄傲
7、的说，齐读看到红族升起.我们的心情都激到不已。谁在来读？在重要的口子里.五星红旅都会高高飘扬，因为五星红旗是，齐读。看拟五星红强就像看到祖国.让我们用朗读声轻轻地告诉同伴：大声的告诉老师；【设计意图：这句句子，理解起来比较简单，难点是要让学生读出自己对国旗的理解与感 情。因此，教学中，我解读了红旗内涵，并以朗读激发学生情感，让学生读出自己对国旗的情 感，可以是喜欢，可以是骄傲，可以是自豪等等，并出示迁移性的拓展填空，让学生对 国旗内涵的感知有了情感的催化。】2 .学习第二句：在升国旗的时候我们还能听到什么？(国歌)课件播放国旗上升动画。小朋友 们真仔细，哪位小朋友认真观察过五星红旗在国歌声中是
8、升起来的速度是慢还是快？可 以用文中用文中的一个词语来形容，是什么？(徐徐) 创设情境。雄壮的国歌声中，国旗慢慢地升起，通过朗读让我们一起感受当时的情境吧！指名读，男女生赛读。【设计意图：这一环节，重点是让学生感受国旗高高升起的画面美，并能通过朗读将其体 现。教学中，我采用了视频媒体，让学生真正看到听到，并通过朗读和适时的评价来指导学生 读好这句话。】3 .学习第三句：1 .PPT出示：迎风飘扬，多么美丽。2 .指导朗读。3 .说话训练。(1)在一些词语的前面加上“多么”，表示程度更深。课件出示：美丽多么美丽好听多么好听高大多么高大(2)引导学生仿照这样的形式再说几个词语。4.学习第四五句。提
9、问：升国旗的时候，我们小朋友应该怎么做呢？（出示：向着国旗，我们立正。）（1）课件出示立正和敬礼图片，学习的正确姿势。（2） “做动作”是低年级小朋友理解字形字义的好方法。（3）老师下达“立正”的口令，全班同学做动作。指导朗读。引读：“立正”是一个很严肃的动作，升国旗时，我们“立正”，表示对“国旗”的尊 重。谁愿意来读一读这句话？指名读，齐读。做动作齐读，男女生分读。5. 指导朗读全文，读出对国旗的尊敬和对祖国的热爱。四、总结全文，引导背诵同学们，这节课我们不但和11个生字宝宝交上了朋友，还认识了五星红旗，知道了升国旅时要怎么做？是啊，五星红旗是我们的国旗，是国家的标志，每个人都应该尊敬它，热爱它！五、布置作业课后作业一一和爸爸妈妈一起读：1 .升国旗2.国旗国旗真美丽打开电视机， 国旗国旗真美丽，看到升国旗，金星金星照大地，天安门前国旗飘，我愿变朵小红云，叔叔敬礼我敬礼。飞上蓝天亲亲你。3.国旗国旗国旗红又红，上面绣着五颗星，一颗大，四颗小，闪闪发光亮晶晶。国旗国旗我爱你，我要向你敬个礼。六、板书设计10升国立正红敬礼